241. LA ESCUELA QUE QUEREMOS: LAS DOS PRESENTACIONES

8/13/2019 241. LA ESCUELA QUE QUEREMOS: LAS DOS PRESENTACIONES

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PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO

JORNADAS FEBRERO 20141

DIRECTIVOS Y PERSONAL DERESPALDO TCNICO DE LA GESTIN

ASUNCIN, FEBRERO 2014

INTERPRETAR LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOSEDUCAR EN LA SOCIEDAD EN QUE VIVIMOS


[email protected]

2PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO


ASUNCIN, FEBRERO 2014JORNADAS PARA DIRECTIVOS Y TCNICOS


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VERJUZGARACTUAR

FORTALEZASDEBILIDADES

OPORTUNIDADESAMENAZAS

PENSAMOS ENTRE

TODOS LA SITUACINQUE VIVIMOS EN LAEDUCACIN Y EN LA

ESCUELA

DEFINIMOS

NUESTROSCOMPROMISOSINSTITUCIONALES

Y PERSONALES

RED EDUCATIVASOLIDARIA

PARA PENSARPROPONER

Y HACER

PENSAR

REVISAR PROPONER

HACER




ESCUELA Y EDUCACION EN NUESTRO TIEMPO

NUEVA ESCUELA, NUEVAS INSTITUCIONES, NUEVA EDUCACIONNUEVOS DERECHOS

SITUACIN, DEMANDAS Y MISIN DE LA EDUCACION Y DE LAS ESCUELAS

COMPROMISO PERSONAL E INSTITUCIONALJUSTIFICACIN, PLAN DE TRABAJO, CRITERIOS DE EVALUACIN

DEL PENSAMIENTO DE TODOS AL COMPROMISO PERSONAL E INSTITUCIONAL

COMO COMUNIDAD O INSTITUCIN DEFINIMOS NUESTRO COMPROMISOLA MEJOR EDUCACION PARA TODOS.


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EN LOS TIEMPOS QUE VIVIMOS, LA ESCUELA QUE QUEREMOSCONSTRUIR EL MEJOR EDUCACION PARA TODOS

PROF. DR. JORGE EDUARDO [email protected]

LA ESCUELA QUE QUEREMOS:CONSTRUIR LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS



01 ENTRANDO EN TEMA: APRENDIENDO DE LOS QUE SABEN

02 UNA METODOLOGA DE ANLISIS Y DE ACCIN= VERJUZGARACTUAR Y OBRAR

03 ESCUELA- EDUCACIONEVANGELIZACINDE QU HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CALIDAD EDUCATIVA

04 EDUCADORES Y DOCENTES: NUEVOS TIEMPOS PARA LA EDUCACION Y LA ESCUELA

05 GLOSARIO O CONCEPTOS PUENTES

06ESTIRAR LA ESCUELA O CREAR UNA NUEVA ESCUELA?

07 DOCENTES, EDUCADORES DE LOS NUEVOS TIEMPOSSACERDOCIO, TRABAJO, PROFESIN?

08 EL EJERCICIO DE LA AUTORIDAD DOCENTELA DIRECCIN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

09 CITAS Y TEXTOS : PARA COMPARTIR, LEER, REFLEXIONAR, TRABAJAR

10 DIEZ PELCULAS PARA UN CICLO DE CINEEDUCACIN, ESCUELA, EDUCADORES, ESTUDIANTES


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ESCUELA Y EDUCACION EN NUESTRO TIEMPOLA ESCUELA CATLICA Y LA MISIN CONTINENTAL

LA ESCUELAAYER - HOY

EDUCACINNECESARIA

ESCUELACATLICA

EVANGELIZARY EDUCAR

NUEVOS SUJETOSEN NUESTRAS

ESCUELAS

NUEVOSCONTEXTOSFAMILIARES

UNA SOCIEDAD ENTRANSFORMACIN

Y CAMBIO

GRUPOS SOCIALESSIN EDUCACION

NI NI

ORFANDADABANDONO

VIOLENCIA

EDUCACIN DE HOYAPUESTA AL

FUTURO

HETEROGENEIDADHOMOGENEIDAD

DIVERSIDAD

EDUCADORES YDOCENTES EN LAS

ESCUELAS

EDUCACINPARA TODOS

QU EDUCACIN?

ESTIRAR LAESCUELA ORECREAR?

SIRVEN LOSMODELOS

EDUCATIVOS DELPASADO?

MISINCONTINENTAL

APARECIDA




01 ENTRADO EN TEMA: APRENDIENDO DE LOS QUE SABENMONS. JORGE BERGOGLIO. PAPA FRANCISCO

UNAEXPERIENCIA

UNA VIVENCIAQUE EXIGE

RESPUESTAS

SERIEDADRESPUESTAPROFESIONAL

AFECTOTERNURACUIDADO

CERTEZASSEGURIDADES

02 METODOLOGA: VERJUZGARACTUAR


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PAUSA NECESARIA

PARA REPONER FUERZAS




NUEVA ESCUELA, NUEVAS INSTITUCIONES,NUEVA EDUCACION, NUEVOS DERECHOS

ESCUELA PARATODOS

ESCUELA DECALIDAD

INCLUIDOSEXCLUIDOS

OBLIGACINY DERECHO

BIEN SOCIAL

BENEFICIOPERSONAL

ESCUELA QUE

CONVOCA YCONTIENE

EDUCACION EN

TODAS LAS ETAPASDE LA VIDA

ESCUELAS QUE SE

ADAPTAN A LOSNUEVOS SUJETOS

NI UNO MENOSTODOS DEBEN

LLEGAR

BUEN PASTORDEL REBAO

DE CADA OVEJA

NO SOLO ESPERARSINO SALIR

A BUSCARLOS

DOCENTESPROFESIONALESVOCACIONALES

SOCIEDADSENSIBLE A LAEDUCACION

FAMILIAS CO-RESPONSABLES

DE LA EDUCACIN

SUJETOS QUEEJERCEN ELDERECHO

RESPALDO SOCIALA LAS ESCUELASY EDUCADORES


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03DE QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CALIDAD EDUCATIVA

EDUCACIONPASTORAL - EVANGELIZACIN

06 ESTIRAR LA ESCUELA O CREAR UNA NUEVA ESCUELA?

07 DOCENTES EDUCADORES DE LOA NUEVOS TIEMPOS.

TRABAJOS, PROFESIN O VOCACIN?




08EJERCICIO DE LA AUTORIDAD DOCENTE

LA DIRECCIN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

AUTORIDADHABILITACIN

RECONOCIMIENTO

PREPARACINFORMACIN

PROFESIONAL

EJERCICIO

APRENDIZAJETIPOS DE

DIRECTIVOS

CAPITN DEL BARCO QUE NAVEGA EN DIVERSOS MARES, CON DIVERSOS CLIMASCON TRIBULACIN VARIADA Y PASAJEROS EXIGENTES


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RECESO DEL MEDIODADESCANSOOBJETIVO = RECARGAR NEURONAS




SITUACIN, DEMANDAS Y MISIN DE LA EDUCACION YDE LAS ESCUELAS CATLICAS EN PARAGUAY

TRABAJO EN GRUPO DE 10 MIEMBROS (DE DIVERSAS COMUNIDADES)HORARIO = 14,30 A 16,00. LUGAR = A ELECCIN

CONSIGNA =

CUL ES LA SITUACIN DE LA EDUCACIN EN LAS ESCUELAS CATLICAS DEASUNCIN?CULES SON SUS DEMANDAS, SUS FORTALEZAS, SUS DEBILIDADES?HAY UN PROYECTO EDUCATIVO CATOLICO COMUN A TODAS? IDENTIDAD

METODOLOGA = COMPARTIR IDEAS Y REGISTRAR LAS IDEAS EXPUESTAS. SELECCIONARLAS MAS IMPORTANTES PARA LA EXPOSICIN FINAL. (SECRETARIO/A)CLIMA = CMODOS, DISTENDIDOS, PARTICIPATIVOS, CON CONFIANZA, LIBERTAD,SINCERIDAD. CLIMA DE TRABAJO.


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SITUACIN, DEMANDAS Y MISIN DE LA EDUCACION YDE LAS ESCUELAS EN ASUNCIN

PUESTA EN COMN DEL TRABAJO GRUPAL :

PASAN TODOS LOS REPRESENTANTES DE LOS SIETE / OCHO GRUPOSEXPONEN SUS CONCLUSIONES Y DEBATESENTREGAN SUS MATERIALES PARA LA SNTESIS GENERAL.RONDA DE COMENTARIOS, PREGUNTAS, INQUIETUDES, OBSERVACIONES.




CONCLUSIONES DE LA JORNADACOMPROMISOS PARA LA SIGUIENTE

PRINCIPALES IDEAS DESARROLLADAS Y LO QUE NOS ESPERA =VER (DEBATES DEL DA)JUZGAR (EXPOSICIONES Y LIBRO)ACTUAR (PROYECTOS)

PREPARARSE PARA LAS PROPUESTAS Y LOS COMPROMISOS PERSONALESPREPARARSE PARA LAS PROPUESTAS Y LOS COMPROMISOS INSTITUCIONALESPENSAR PROPUESTAS Y COMPROMISOS COMO RED DE COLEGIOS Y ESCUELAS

MIRAR, HOJEAR, LEER EL MATERIAL =LA ESCUELA QUE QUEREMOS:

CONSTRUIR LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS


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Crece desde el pie, musiquita, crece desde el pieuno, dos y tres, derechita crece desde el pie.

Crece la pared por hiladas, crece la pared.crece desde el pie amurallada, crece desde el pie.Dentro de su lata la mata crece desde el pie.Crece desde el pie la fogata, crece desde el pie.Crecen los mejores amores, crecen desde el pie.para sus colores las flores crecen desde el pie.Crece desde el pueblo el futuro, crece desde el pienima del rumbo seguro crece desde el pie.Crece desde el pie la maana crece desde el pieel sonido de la campana crece desde el pie.Crece desde el pie la semana crece desde el pieno hay revoluciones tempranas crecen desde el pieNo olvides que el da y la hora crecen desde el piedespus de la noche la aurora crece desde el pie.

ALFREDO ZITARROSA

SEGUNDA JORNADA

DIRECTIVOS Y TCNICOSFEBRERO 2014




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En EDUCACION, los CONCEPTOS PUENTES son ideas, trminos, definiciones,principios que se presentan como conceptos firmes, seguros, claros y que nospermiten seguirel camino pasndonos de una orilla a otra, cuando queremos

hablar, definir, aclarar pensamientos, propuestas y realidad educativa. Ese pasar deorilla a orillas, implica tener los medios para saltar de la TEORA a la PRACTICA, delo ESTUDIADO Y APRENDIDO a lo REAL Y CONCRETO, de las IDEAS A LATRANSFORMACIN y el CAMBIO, de la ESPECULACIN, la CRTICA y elPENSAMIENTO a la PROPUESTA y a la ACCIN.




DEL PENSAMIENTO DE TODOS AL COMPROMISO PERSONAL E INSTITUCIONALCOMO COMUNIDAD O INSTITUCIN DEFINIMOS NUESTRO COMPROMISO

LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS.


05




DEL PENSAMIENTO DE TODOS AL COMPROMISO PERSONAL EINSTITUCIONAL COMO COMUNIDAD O INSTITUCIN

DEFINIMOS NUESTRO COMPROMISO

INSTITUCINORGANIZACIN

COMUNIDAD

EDUCACINMAPA Y

TERRITORIO

EDUCACION YCULTURA DEL

CUIDADO

EDUCACINHOSPEDAR YHOSPEDARSE

EDUCACION

SABER HABLARSABER ESCUCHAR

EDUCACIN

COMPETENCIASHABILIDADES

EDUCACION COMO

OBLIGACIN YCOMO DERECHO

EDUCACIN

HBITOS, VIRTUDESACTITUDES

EDUCACIN YVALORES

ENSEAR APRENDERESTUDIAR APROBAR

SABER

EDUCACINALFABETIZACIN

EDUCACININCLUSINEXCLUSIN

MISINCONVERSIN

COMPROMISO

PROFESIONALIDADVOCACINRELACIN

REALIZACINPERSONAL.

CALIDAD DE VIDA

NATIVOMIGRANTE

TURISTA


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DEL PENSAMIENTO DE TODOS AL COMPROMISO PERSONAL E INSTITUCIONALCOMO COMUNIDAD O INSTITUCIN DEFINIMOS NUESTRO COMPROMISO

LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS.

CONCLUSIONES DELTRABAJO DE LA PRIMERA JORNADA

COMO NOS VEMOSPARA DECIDIR QU NOS PROPONEMOS

SNTESIS DE LA JORNADA ANTERIOR : EL APORTE DE TODOSMATERIAL DE SINTESIS DEL TRABAJO EN GRUPOS: DEBATE Y CONSENSO





TRABAJO EN GRUPOS DE 3(TRES) INSTITUCIONESTIEMPO = 8,3010,00

CONSIGNA =(1) DEFINIR COMPROMISO INSTITUCIONAL PARA LOGRAR LA MEJOR EDUCACION

(CALIDAD) PARA TODOS.(2) DEFINIR LOS CARACTERES DE LAS ESCUELAS EN/DE ASUNCIN(3) PROPUESTAS DE TRABAJOS CONJUNTOS O ASOCIADOS.

METODOLOGA = PROPONER DIVERSAS IDEAS Y PROPUESTAS Y ELEGIR AQUELLAS QUE PUEDANLOGRARSE EFECTIVAMENTE EN ESTE AO (EVALUABLES). JUSTIFICAR, DEFINIR UN PLAN DETRABAJO POSIBLE.

SECRETARIO/A = ENTREGAR COMPROMISOS Y PROPUESTAS DE LA COMUNIDAD


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PUESTA ENCOMN

PROPUESTA YCOMPROMISOS

DE CADA COMUNIDAD

CONSENSUARACCIONES, PROPUESTAS

Y COMPROMISOS DETODOS LOS COLEGIOSPROPUESTAS DETRABAJOS Y ACCIONESCONJUNTAS: RED

EDUCATIVA SOLIDARIA



EL VIENTO Y EL ROBLE LARRALDE - BERBEL

Aquel roble que asoma por tan alto,el ms viejo quiz de todo el monte,al viento que pasaba le deca,que por viejo el era el padre de ese bosque,que de toda la distancia que miraba,fue sin duda el primero de los robles.

Y le hablaba con orgullo de sus siglos,de otras formas que hace mucho tuvo el lago,de sentir temblar la tierra tantas veces,all cuando los ros se formaron,que ese cerro en otro tiempo conversaba,

un lenguaje de fuego hoy apagado.

En mi sombra se durmieron tantos aos,vi llegar y vi partir mas de una raza,yo di lumbre a la noche de los hombres,que pasaban por esas rastrilladas,quien me puede hablar a mi de otras edades,si hasta creo que nac con la montaa

Entonces, dijo el viento en ese idioma,sintindose tan joven todava,si es verdad que conociste todo aquello,como puedes hablarme de la vida,pues sers el mas antiguo de los robles,

pero olvidas que yo traje tu semillapero olvidas que yo traje tu semilla.

"Estoy sembrando las semillas de mi ms alta esperanza. Yo no busco discpulos paracomunicar saberes. Los saberes estn sueltos por ah, para quien los quiera. Buscodiscpulos para plantar en ellos mis esperanzasRUBEN ALVES


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HASTA PRONTO. GRACIAS!XITOS Y BUENA SIEMBRA EN LA GESTIN




[email protected]



DOCENTESASUNCIN, FEBRERO 2014
mailto:[email protected]://[email protected]/http://[email protected]/mailto:[email protected]


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LA CALIDAD DE LA EDUCACINEN ESCUELAS PARA TODOS

ASUNCIN, FEBRERO 2014


[email protected]



JORNADAS PARA DOCENTES

ESCUELA CATLICA DE CALIDADPARA TODA LA SOCIEDAD



CMO ESTAMOS NOSOTROSCMO ESTN NUESTRASINSTITUCIONES

DEFENDER NUESTRAIDENTIDAD INSTITUCIONALFORTALEZA Y COMPROMISO

EN QUE DEBEMOS CAMBIAREN QUE DEBEN CAMBIARNUESTRAS COMUNIDADES EINSTITUCIONES

COMPARTIRLA IDENTIDAD DEESCUELAS ASOCIADASRED SOLIDARIA

PARA EDUCAR, UNA ESCUELA TIENE QUE SER LA MEJOR ESCUELA POSIBLE


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LA ESCUELA DE NUESTROS DAS Y EL VERDADERO ROSTRO DE LAESCUELA Y DE SUS EDUCADORES.

IDENTIDAD Y MISIN

FORTALEZAS Y PROYECCIONES DE LA ESCUELACOMPROMISOS PERSONALES E INSTITUCIONALES.

JUNTOS Y SOLIDARIOS, LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS.

JUEVES

VIERNES




NO!

SI!

LIMITARNOS A ESCUCHAR PALABRAS, FRASES O IDEASSABER MS NO SIGNIFICA SER MEJOR O HACER MS

NECESITAMOS CAMBIOS, CONVERSIN, MISIN.

REVISAR NUESTRAS PRCTICAS, IMAGINAR SITUACIONESNUEVAS, PROPONERNOS METAS POSIBLES

PENSAR LO QUE NUESTRA ESCUELA PUEDE CAMBIARPENSAR EN LO QUE NOSOTROS DEBEMOS CAMBIAR

CONVENIRNOS = QU PODEMOS HACER?

CRECE LA PARED POR HILADAS: CRECE LA PARED

NO HAY REVOLUCIONES TEMPRANAS: CRECEN DESDE EL PIE.


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LA ESCUELA QUE QUEREMOS:CONSTRUIR LA MEJOR EDUCACION PARA TODOS



01 ENTRANDO EN TEMA: APRENDIENDO DE LOS QUE SABEN

02 UNA METODOLOGA DE ANLISIS Y DE ACCIN; VERJUZGARACTUAR Y OBRAR

03 ESCUELA- EDUCACIONEVANGELIZACINDE QU HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CALIDAD EDUCATIVA

04 EDUCADORES Y DOCENTES: NUEVOS TIEMPOS PARA LA EDUCACION Y LA ESCUELA


06 ESTIRAR LA ESCUELA O CREAR UNA NUEVA ESCUELA?

07 DOCENTES, EDUCADORES DE LOS NUEVOS TIEMPOSSACERDOCIO, TRABAJO, PROFESIN?

08 EL EJERCICIO DE LA AUTORIDAD DOCENTELA DIRECCION DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

09 CITAS Y TEXTOS : PARA COMPARTIR, LEER, REFLEXIONAR, TRABAJAR

10 DIEZ PELCULAS PARA UN CICLO DE CINEEDUCACION, ESCUELA, EDUCADORES, ESTUDIANTES

ESCUELA DE NUESTROS DIASEL VERDADERO ROSTRO DE LA ESCUELA CATOLICA



ESCUELA EN CRISISEDUCA?

UNIVERSALIDAD YNIVELES DE CALIDAD

INCLUIDOSEXCLUIDOS

RESPONSABILIDADRESPALDO FAMILIAR

SATISFACCINDE LOS ACTORES

VERDADERAESCUELA

SOLIDARIOSSENSIBLES

LA MEJOR ESCUELAPARA TODOS

ESCUELA QUE EDUCAY HUMANIZA

EDUCADORESCOMPROMETIDOS

CMO ESTNNUESTRASESCUELAS?

LOS EDUCADORES,CMO VIVIMOS

NUESTRO TRABAJOEN LA ESCUELA?

BUENAS ESCUELASPARA TODOS?

CIELO?

INFIERNO?


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03 EDUCACIONEVANGELIZACINDE QU HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE CALIDAD

DERECHO A LACALIDAD

PRINCIPIOS YCARACTERES DE

LA CALIDAD

APRENDER AAPRENDER

CONOCERHACERSER - CONVIVIR

FORMACIN EN LAS COMPETENCIASCOMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA FE Y LO RELIGIOSO

PERFIL DEL EGRESADO DE CADA NIVEL: CALIDAD + COMPETENCIAS




TRABAJO EN GRUPOSQU SUCEDE HOY EN NUESTRAS ESCUELAS Y CON LOS EDUCADORES

TRABAJAMOS UNA HORAGRUPOS DE 15 DOCENTES (IDENTIFICAR A LOS MIEMBROS DEL GRUPO)ORGANIZARSE PARA PODER PARTICIPAR Y ESCUCHARSEPRESENTAR LA REALIDAD QUE TENEMOS Y NUESTRAS RESPONSABILIDADESMARCAR ESPECIALMENTE LOS ASPECTOS QUE DEBEMOS CAMBIAR (DEBILIDADES)REGISTRAR (SECRETARIO/A) LAS IDEAS QUE SE VAN EXPONIENDO.ACORDAR LO QUE DEBE PRESENTARSE EN LA EXPOSICIN FINAL.ENTREGAR REGISTRO ESCRITO DEL GRUPO.


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PUESTA EN COMNQU SUCEDE HOY EN NUESTRAS ESCUELAS Y CON LOS EDUCADORES

REPRESENTANTES DE DIEZ GRUPOSPASAN AL FRENTE

Y COMPARTEN LO PRODUCIDO

TODOS LOS GRUPOS ENTREGANSUS MATERIALES



SOMOS TRIPULANTES DE UNA EMBARCACIN QUE LLEVA CONSIGO PASAJEROS QUE VANCONSTRUYENDO Y DEFINIENDO SU PROPIO RUMBO, MIENTRAS NAVEGAMOS UN MAR TURBULENTO YCAMBIANTE. NO SOMOS NOSOTROS LOS QUE DEFINIMOS EL VIAJE, AUNQUE PONEMOS LA BRJULA YEL MOTOR: SON ELLOS.

NO TODOS QUIEREN QUEDARSE EN LA BARCA: MUCHOS ESTN ALL PORQUE ALGUIEN LES COMPR ELPASAJE O LOS OBLIG A SUBIR A CUBIERTA. ESTN ALL PERO QUISIERAN ESTAR EN EL MAR O ENALGUNA ORILLA. NOSOTROS SOMOS ESOS NAVEGANTES QUEADEMS DE ACONDICIONAR EL BARCOY HACERLO AVANZAR RESOLVIENDO TODOS LOS PROBLEMAS DEBEMOS RECORRER LOS ASIENTOS OLOS CAMAROTES PARA ACONSEJAR, CONVENCER, ORDENAR, PROPONER, NEGOCIAR.

TENEMOS UN PROPSITO COMPARTIDO: QUE LA BARCA Y TODOS SUS PASAJEROS LLEGUEN AL PUERTOANUNCIADO. NO ES TAREA FCIL Y ES COMPROMISO DE TODOS LOS DAS.

NOSOTROS ELEGIMOS LA EMBARCACIN O LA EMBARCACIN ES QUIEN NOS ELIGE. LOS PASAJEROS

VIENEN CON ELLA: ESTN ALL O SALIMOS A BUSCARLOS A LA ORILLA O EN LAS POBLACIONESCERCANAS. NO PODEMOS CAMBIAR EL MAR, AUNQUE PODEMOS SELECCIONAR LAS RUTAS. HAREMOSEL VIAJE UNA Y OTRA VEZ, AO TRAS AOS, MS DE TREINTA VECES. Y SI AL CONCLUIR NUESTROPERIPLO HEMOS LLEGADO A LA ORILLA, ORGULLOSOS Y SATISFECHOS DE PODER CONDUCIR A TANTOS,NO HABREMOS VIVIDO EN VANO


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HASTA MAANA!

BUEN REGRESO YBUEN DESCANSO

VAMOS PENSANDOCMO LOGRAR

LA MEJOR EDUCACINPARA TODOS

COMPROMISO COMN: LA MEJOR EDUCACION,LA MEJOR ESCUELA PARA TODOS



VIERNES

SNTESIS DE LA JORNADA ANTERIOR : EL APORTE DE TODOSMATERIAL DE SINTESIS DEL TRABAJO EN GRUPO


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04

06

DOCENTES: NUEVOS TIEMPOSPARA LA EDUCACION Y LA ESCUELA

NI UNO MENOSBUEN PASTOR

EDUCADOR COMOARTESANO

CAJA DEHERRAMIENTAS

FORMACINY PROFESION

ESTIRAR LA ESCUELA O CREAR UNA ESCUELA NUEVA?LECHO PROCUSTOEDUCACIN DE BAJO IMPACTO

07DOCENTES, EDUCADORES DE LOS NUEVOS TIEMPOS

SACERDOCIO, TRABAJO, PROFESIN?




INSTITUCINORGANIZACIN

COMUNIDAD

EDUCACINMAPA Y

TERRITORIO

EDUCACION YCULTURA DEL

CUIDADO

EDUCACINHOSPEDAR YHOSPEDARSE

EDUCACIONSABER HABLARSABER ESCUCHAR

EDUCACINCOMPETENCIASHABILIDADES

EDUCACION COMOOBLIGACIN YCOMO DERECHO

EDUCACINHBITOS, VIRTUDESACTITUDES

EDUCACIN YVALORES

ENSEAR APRENDERESTUDIAR APROBAR

SABER

EDUCACINALFABETIZACIN

EDUCACININCLUSINEXCLUSIN

MISINCONVERSIN

COMPROMISO

PROFESIONALIDADVOCACINRELACIN

REALIZACINPERSONAL.

CALIDAD DE VIDA

NATIVOMIGRANTE

TURISTA

05 ALGUNOS CONCEPTOS QUE UNEN TEORIA Y PRACTICA


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MONSIEURLAZHAR.

MALASENSEANZAS

LA MIRADAINVISIBLE

LA CLASE BULLYNG AL FRENTE DE LACLASE

EL DIA DELA FALDA

NI UN PASOATRS

DETRS DE LAPIZARRA

DE PANZAZO

http://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELA

http://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VER

10CAPITAL CULTURAL DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI

PELICULAS PARA TRABAJAR




NIUN MENOS(CHINA)

ENTRE LOS MUROS(FRANCIA)

DONDE ESTA LACASADE MI AMIGO

(IRAN)

ADIOS MR.HOLLAND

(EEUU)

ESCRITORESDE LALIBERTAD

(EE.UU

PROFESORES ENBOSTON

(EEUU)

SERY TENER(FRANCIA)

LA LENGUA DE LASMARIPOSAS

(ESPAA)

ARRRIBA AZAA

(ESPAA)

FISICAY QUIMICA

(ESPAA)

PADRES PERFECTOS

(INGLATERRA)

LOS CORISTAS

(FRANCIA)

LA SOCIEDAD DE LOSPOETAS MUERTOS

(EEUU)

MACHUCA(CHILE)

HOY EMPIEZA TODO(FRANCIA)

ELEPHANT

DESCUBRIENDO AFORESTER

EN LA CASA(FRANCIA)

LA OLA(ALEMANIA)

PELICULAS SOBREBULLYNG
http://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/81531475/44-ESCUELAS-EDUCADORES-Y-ESTUDIANTES-TODAS-LAS-PELICULAS-PARA-VERhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELAhttp://es.scribd.com/doc/82472207/91-PELICULAS-PARA-TRABAJAR-LA-RELACION-FAMILIA-Y-ESCUELA


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TEMAS=

(1) DEFINIMOS COMPROMISOS Y PROPSITOS PARA LOGRAR LA MEJOR EDUCACINEN NUESTRA INSTITUCIN O COMUNIDAD(2) CMO LOGRAR UNA EDUCACION Y UNA ESCUELA DE CALIDAD (RED EDUCATIVASOLIDARIA) : CRITERIOS, PRINCIPIOS, ACCIONES COMUNES.

CRITERIOS: METAS POSIBLES, PRCTICAS EVALUABLES, CONFIAR EN LOS PROCESOS

REGISTRAR LAS RESPUESTAS (SECRETARIO/A) Y SELECCIONAR LAS QUE PUEDENEXPONERSE.

TRABAJO EN GRUPOS POR INSTITUCIONES(SOLAS O ASOCIADAS)




PUESTA EN COMN

PRESENTACINDE ALGUNASPROPUESTAS

INSTITUCIONALES

PRESENTACINDE PROPUESTASPARA TODAS LAS

ESCUELAS

ENTREGA DE

TODOS LOSMATERIALES

PARA SNTESISFINAL


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10/02/20

LA CALIDAD DE LA EDUCACIN CATLICAEN LA RED DE ESCUELAS CATLICAS



EVALUACINY CIERRE

HEMOS ANALIZADO YPENSADO LOS ASPECTOSQUE DEBEMOS CORREGIR

Y MEJORAR

QUEDA EN SUS MANOSEL MATERIAL PARA LEERREFLEXIONAR Y DEBATIR

NOS ESPERAEL COMPROMISO

DE HACER, CAMBIAR,CONVERTIRNOS

VER

JUZGAR

ACTUAR

FORTALEZAS DEBILIDADES

NOS AYUDA NOS AMENAZA

PENSAR PARA HACER



EDUARDO GALEANO cuenta que un hombre pudo subir al alto cielo. A la vuelta, cont todo loque vio. Dijo que haba contemplado, desde all arriba, el mundo y la vida humana.Especialmente pudo ver todas las escuelas y cada uno de sus educadores en ella.

Y dijo que somos un montn de gente, un mar de fueguitos. Cada persona brilla con luz propiaentre todas las dems. No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos ms grandes y fuegos chicos yfuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente defuego loco, que llena el aire de chispas. Algunos fuegos son inservibles: ni alumbran ni queman;pero otros arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin parpadear y quien seacerca, se enciende.

Lo bueno fue observar que las ESCUELAS irradiaban luz y calor, proteccin y cuidado, y que no

dependan de UN GRAN FUEGO, sino de los fueguitos que cada uno poda aportar,solidariamente, juntos.

Quizs la BUENA EDUCACION sea eso, disponer de un fuego sagrado para contagiar,sobresaltar, encender a todos los que se nos acercan. Y saber que cada alumno es nico eirrepetible, es tambin un fueguito con luz propia a quien debemos ayudar en la bsqueda, enel descubrimiento, en el cuidado.

Ojal nos podamos encender los unos a los otros, mantener el entusiasmo, sabemos co-responsables del mismo proyecto de TODOS. Como educadores, sa es la MISIN que se nospide, esa es nuestra tarea en esta vida.


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BUEN AO PARA TODOS!BUENA TAREA INSTITUCIONAL Y PERSONAL!

BUENA SIEMBRA Y MEJOR COSECHA !GRACIAS!


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241. LA ESCUELA QUE QUEREMOS: LAS DOS PRESENTACIONES

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