Lo biopsicosocial 2.1. desaprender y crecer aprendiendo de nuevo.pps
25 Formas de Desaprender Para Seguir Aprendiendo
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25 FORMAS DE DESAPRENDER PARA SEGUIR APRENDIENDO 1. Dar más i mportancia a l proceso que al r esul tado. 2. No e nseñar aquello que el al umno puede aprender por sí sólo. 3. Asumir que el al umno puede aprender tanto fuera como dentro del aula. 4. Asumir que el alumno también pued e enseñ arme algo. 5. Lo que se aprende en la clas e no tiene por qué quedar se en la clase. 6. Los alumnos pue den aprender de ell os mismo s y de sus compañeros. 7. Cambiar el Yo hablo y tú te callas por el Y tú, ¿qué opinas? 8. Premiar positivamente el error. 9. No ense ñar aquel lo que nunca será de utilidad. 10. Potenciar la refle xión y el e spíritu c rítico y rebajar la car ga memorística. 11. Asumir que el aprendi zaje no es local, sino ubicuo. 12. El saber no cabe en un libro de texto. 13. Dar la oportunidad de que el alu mno par ti cipe en el curríc ulum del área. 14. Los alumnos no deb en aprender conceptos, sino destrezas y habili dad es. 15. El aprend izaje no te rmina cuando suena timbre . Empie z a precisament e en ese momento. 16. El al umno debe aprender a resolver problemas en l ugar de r ecibi r solucione s. 17. Asumir las Nuevas Tecnologías c omo un medio, no como un f in. 18. Enseñar al alumno que puede aprender cuando no está aprendiendo. 19. Transformar la rigi dez en fle xibil idad. 20 Tra nsformar la sanción por la negociación. 21 . Asumir que el aprendi zaje académico pasa por un apr endizaj e social. 22 . Cambiar los temas por las situaciones. 23 . Conect ar lo que se enseña con lo que se vive. 24 . Asumir que se puede aprender jugando. 25 . Unir puente s entre aquello que enseñamos y lo que la sociedad demanda . http://justificaturespuesta.com/el-dia-que-decidi-desaprender-para-poder-seguir-aprendiendo/
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25 FORMAS DE DESAPRENDER PARA SEGUIR APRENDIENDO
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25 FORMAS DE DESAPRENDER PARA SEGUIR APRENDIENDO
1. Dar ms importancia al proceso que al resultado.
2. No ensear aquello que el alumno puede aprender por s slo.
3. Asumir que el alumno puede aprender tanto fuera como dentro del aula.
4. Asumir que el alumno tambin puede ensearme algo.
5. Lo que se aprende en la clase no tiene por qu quedarse en la clase.
6. Los alumnos pueden aprender de el los mismos y de sus compaeros.
7. Cambiar el Yo hablo y t te callas por el Y t, qu opinas?
8. Premiar positivamente el error.
9. No ensear aquello que nunca ser de utilidad.
10. Potenciar la reflexin y el espritu crtico y rebajar la carga memorstica.
11. Asumir que el aprendizaje no es local, sino ubicuo.
12. El saber no cabe en un libro de texto.
13. Dar la oportunidad de que el alumno participe en el currculum del rea.
14. Los alumnos no deben aprender conceptos, sino destrezas y habilidades.
15. El aprendizaje no termina cuando suena timbre. Empieza precisamente en ese momento.
16. El alumno debe aprender a resolver problemas en lugar de recibir soluciones.
17. Asumir las Nuevas Tecnologas como un medio, no como un fin.
18. Ensear al alumno que puede aprender cuando no est aprendiendo.
19. Transformar la rigidez en flexibilidad.
20 Transformar la sancin por la negociacin.
21. Asumir que el aprendizaje acadmico pasa por un aprendizaje social.
22. Cambiar los temas por las situaciones.
23. Conectar lo que se ensea con lo que se vive.
24. Asumir que se puede aprender jugando.
25. Unir puentes entre aquello que enseamos y lo que la sociedad demanda.
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