2a Reuni de XARXA

Pla Estratgic-Pla AnualSistema dinformaci i comunicaci del pla estratgic: QCI/ActivitatsRendici de comptes febrer 2011

PAC09

Ordre del dia

1. Reflexions en el procs de la implementaci del Pla Estratgic al Pla Anual.2. Seguiment del procs per a lavaluaci de les activitats:on som? Qu estem fent?- Fitxes de desplegament i avaluaci dactivitats- Concreci de lavaluaci: grau daplicaci, qualitat i impacte3. Aplicatiu davaluaci (QCIA)4. Rendici de comptes. Comissi de seguiment5. Torn obert de paraules

PAC09

PROGRAMACI PAC09 - CURS 2010/11

1a X

1r A

2a X

2n A

COMISSI

3A

ADDENDES ACORD

PAC 09

Pla de anual

Indicadors dactivitats

Seguiment de la implementaci l pla estratgic.

Indicadors dactivitats

Indicadors activitats i QCI/A

Rendici de comptes

Indicadors activitats i QCI/A

Preparaci Comissi de Seguiment

Comissi de rendici de comptes

Revisi addenda

Signatura Addendes

30 setembre i 14 octubre 10

14, 15, 16 i 21 desembre10

3 i 10 febrer- 11

29, 30 i 31 mar-11

14,15 i 16

juny-11

(final) juny juliol-11

juliol-setrembre 11

PLA ANUAL-PLA ESTRATGIC

PLA ANUAL-Pla Estratgic

INDEX DEL PLA ANUAL

1.- Dades anuals de centre (carpeta verda)

2.- Objectius generals de centre

a) Millorar els resultats educatius:

.- Activitats i actuacions

b) Millorar la cohesi social:

.- Activitats i actuacions

c) Millora de la gesti organitzativa del centre

.- Activitats i actuacions

3.- Altres consideracions

PLA ANUAL-Pla Estratgic

OBJECTIU 1: MILLORAR ELS RESULTATS ACADMICS

ESTRATGIA 1.1: Millora de la capacitat de ola coopetrncia comunicativa.

ACTIVITAT 1.1.1 (objectiu anual): Realitzaci dun experiment trimestral

ACTUACIONS

RESPONSABLES

INDICADORS DAVALUACI

PLA ANUAL-PLA ESTRATGIC

OBJECTIU 1: MILLORA DELS RESULTATS EDUCATIUS.

ESTRATGIA: 1.1: Implicaci dels membres del Claustre per a millorar el treball en equip.

ACTIVITAT: 1.1.1: Desenvolupament del Pla Lector de 1er de C.I. Biblioteca dAula.

Actuaci

Responsable

Indicadors dAvaluaci

- A P3, durant el segon i tercer trimestre, distinci entre dibuix i lletra. I, inici del

rac de biblioteca d'aula.

GRAU DAPLICACI

% dactuacions realitzades sobre les previstes

QUALITAT DEXECUCI

% de qualitat respecte a:

Termini de presentaci

Participaci dalumnat i professorat implicat

Metodologia emprada

Recursos utilitzats

GRAU DIMPACTE

Resultats davaluaci en comprensi lectora (objectiu previst 100%)

- A P4, durant el segon i tercer trimestre, inici de descodificaci del llenguatge

escrit. I, seguiment amb el rac de la biblioteca aula.

- A P5, durant el segon i tercer trimestre, seguiment amb la descodificaci del

llenguatge escrit a partir de rtols de l'aula, contes, logotips, etc.

- A P5, durant el segon i tercer trimestre, seguiment del rac de biblioteca.

- A P5, durant el segon i tercer trimestre, elaboraci d'un llibre de dites o de sons.

- A 1er, durant el segon i tercer trimestre, elaboraci d'una mascota per posar-la en

el rac de biblioteca.

- A primer durant el segon i tercer trimestre, Despertar els llibres, 1 cop al mes.

S'intenta potenciar als nens a descobrir contes de diferents tipus.

- A primer durant el segon i tercer trimestre servei de prstec de contes 1 cop a la

setmana (divendres).

- A segon de C.I. elaboraci d'un punt de llibre que s'utilitza per anotar el ttol dels

contes que llegeixen.

- A segon, durant el segon i tercer trimestre, lectura de dos llibres en catal. Es

dedicar 1 sessi setmanal per llegir-los i fer activitats de comprensi.

- A segon de C. I., durant el segon i tercer trimestre, servei de prstec de llibres, 1

cop per setmana.

PLA ANUAL-PLA ESTRATGIC

OBJECTIU 1: MILLORA DELS RESULTATS EDUCATIUS.

ESTRATGIA: 1.1: Implicaci dels membres del Claustre per a millorar el treball en equip.

ACTIVITAT: 1.1.2: Realitzaci dobres de teatre en angls

Actuaci

Responsable

Indicadors dAvaluaci

- Els alumnes de P3 i de P4, mirar i escoltar una funci de teatre en angls feta

pels alumnes de cinqu, durant el segon trimestre.

GRAU DAPLICACI

% dactuacions realitzades sobre les previstes

QUALITAT DEXECUCI

% de qualitat respecte a:

termini de realitzaci

participaci dalumnes com a actors

participaci dalumnes com a pblic

participaci del professorat implicat

metodologia emprada

recursos utilitzats

GRAU DIMPACTE

% dalumnes de 5 que han fet seves 15 frases en angls utilitzades al teatre (objectiu 100%)

% daprovats en angls a la 2 avaluaci, en relaci al 4rt del curs passat (objectiu de millora 10 punts)

- Els alumnes de P5 i de Cicle Inicial, durant el segon trimestre, veure lobra i

participar en una de les canons prviament practicada.

- Els alumnes de 3er faran el decorat (amb materials reciclats) i faran de pblic.

- Els alumnes de 4art, socuparan de fer les invitacions en angls, comprensibles

per cada nivell. Tamb faran de pblic.

- Els alumnes de cinqu actuaran en angls, al llarg del segon trimestre, per

tots/es els/les alumnes de lescola.

- Els alumnes de sis actuaran cantant una can en angls.

PLA ANUAL-PLA ESTRATGIC

OBJECTIU 1: MILLORA DELS RESULTATS EDUCATIUS.

ESTRATGIA: 1.1: Implicaci dels membres del Claustre per a millorar el treball en equip.

ACTIVITAT: 1.1.3: Desenvolupament de 3 sessions ldiques per Mestres, per fomentar la cohesi del Claustre.

Actuaci

Responsable

Indicadors dAvaluaci

- Per la Castanyada el personal de lescola participarem en el Concurs de

fotografies del nostre passat.

GRAU DAPLICACI

% de realitzaci de les 4 actuacions

QUALITAT DEXECUCI

% de qualitat respecte a:

termini previst

activitats organitzades

implicaci dels organitzadors

metodologia emprada

GRAU DIMPACTE

Grau de satisfacci dels participants (Enquesta)

% de participaci a les 4 activitats (objectiu 90%)

- Per Nadal sopar de germanor i amic invisible.

- Al segon trimestre Concurs culinari i sessi de jocs, pel personal de lescola.

- Al tercer trimestre, Torneig de Ping-pong i Dinar de fi de curs

QCI-A

SEGUIMENT DE LAPLICACI

Seguiment de laplicaci del pla estratgic curs 2009- 2010

QCI

QCI: Quadre de Coordinaci i Informaci de centreDna resposta a:On som?On anem?Avancem?Estem fent el que vam dir?Incideix sobre els nostres objectius?El PE fixaels objectiusde lacord

OBJECTIU ESTRATGIC FORMDROPDOWN

Denominaci de l'objectiu

CURS: 20__-20__

Codi:

PONDERACI

%

Descripci:

RESPONSABLE DE LOBJECTIU:

ESTRATGIES

ACTIVITATS

1T

2T

3T

Curs

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

1.1.2

SISTEMA DINFORMACI DEL PLA ESTRATGICDades sobre qu? Qu ens interessa conixer?El sistema dinformaci hauria dincloure dades que ens donin resposta a qestions com:On som?On anem?Avancem?Estem fent el que vam dir?Incideix sobre els nostres objectius?

SISTEMA DINFORMACI DEL PLA ESTRATGICDADESSER TRANSPARENTSense un sistema dinformaci, per concretar el pla estratgic i poder fer el seguiment de la seva aplicaci, el pla molt probablement fracassar.FACILITAR LA PARTICIPACIPRENDRE DECISIONS AMB MENYS INCERTESA RETRE COMPTES

Recordatori:Indicador daplicaci de cadascuna de les activitats:Comunica el nivell daplicaci de cadascuna de les activitats previstes per al desenvolupament de les estratgiesPretn comprovar el progrs en laplicaci del pla proposat i fer, si s el cas, els corresponents ajustaments. Grau daplicaci o execuci Qualitat de lexecuci Grau dimpacteIndicadors de seguiment de laplicaci del plaSeguiment del procs per a lavaluaci de les activitats: on som?Indicadors de resultatsQCI-AQCI-RGrau dacompliment dels objectiusndex de millora

Exemple 1

FITXA DE SEGUIMENT DE LACTIVITAT * curs 2008/09

Activitat

1.2.3. Planificaci dactivitats de gust per la lectura: rac de la biblioteca daula, animaci a la lectura, ... (30%)

Objectiu Estratgic

1. Millorar els resultats educatius.

Estratgia

1.2. Actualitzaci i establiment deines metodolgiques a les rees instrumentals que fomentin lautonomia de lalumne i el respecte al seu ritme de treball.

Objectiu de lactivitat

Millora de la competncia en lectura i comprensi lectora

Responsable

Tots els mestres del claustre /Coordinadora de cicle

Professorat que hi participa

Tots els mestres del claustre

Alumnat implicat

Tot l'alumnat de l'escola.

rees on saplica

rees de llenges

Temporitzaci

Tot el curs: Una sessi setmanal.

Espai de realitzaci

Aules (rac de la biblioteca) i biblioteca escolar

Recursos

Contes i llibres de lectura i les fitxes de comprensi i graelles d'avaluaci.

Metodologia

Rac de la biblioteca d'aula; animaci a la lectura i lectura de contes; blog de lectura (6-1rESO)

Instrument per a la recollida dinformaci

Graelles de control de racons i informe d'avaluaci.

Avaluaci

Grau daplicaci

Nombre de sessions del rac de biblioteca a cada curs.

Qualitat de lexecuci

Realitzaci de les fitxes de comprensi del rac de la biblioteca.

Grau dimpacte

Resultats de levoluci de lalumnat en les proves trimestrals de comprensi lectora.

Exemple 2

FITXA DE SEGUIMENT DE LACTIVITAT * curs 2008/09

Activitat

3.2.2. Realitzaci duna roda de tallers per lalumnat de sis de les escoles adscrites

Objectiu Estratgic

3. Millorar la imatge del centre

Estratgia

3.2. Millora de la difusi de les activitats que es realitzen al centre

Objectiu de lactivitat

. Presentar el centre als futurs alumnes

. Afavorir lobertura del centre al barri

Responsable

Cap destudis/caps de departament

Professorat que hi participa

Tot el professorat

Alumnat implicat

Delegats dESO i alumnes de 6 de les escoles adscrites

rees on saplica

Totes

Temporitzaci

Segon trimestre, coincidint amb la jornada de portes obertes

Espai de realitzaci

Un aula de cada departament

Recursos

Recursos audiovisuals, fitxes dinstruccions, jocs, material laboratori,

recursos tecnolgics.

Metodologia

Realitzaci de 10 tallers simultanis on els alumnes futurs shan apuntat prviament i portats pels alumnes del centre sota la supervisi del professorat

Instrument per a la recollida dinformaci

Graella amb tems sobre: assistncia, inters, desenvolupament..

Avaluaci

Grau daplicaci

% de tallers realitzats respecte als previstos

Qualitat de lexecuci

Grau de satisfacci dels participants en relaci a: contingut dels tallers, implicaci dels participants, durada, metodologia,

Grau dimpacte

% dalumnes pre-inscrits en relaci al curs anterior

1. Millorar els resultats educatius

Aplic.

Qual

Imp.

1.1 Treball de les Cb amb resultats per sota del 70%

INDICADORS

1.1.1 Treball en grups simultanis i flexibles en totes les rees i nivells

Ap.=N sessions

Qual= Programacions que recullen les Cb.Nivell coord. professorat en activitats transversals

Imp=Increment trimestral dels resultats en Cb.

1.1.2 Formulaci dels objectius de cada sessi i revisi del grau dassoliment al final

Ap.= Concreci objectius

Qual. = Capacitat dautoavaluaci de lalumnat. Resultats x cada sessi

Imp.= Progressi peridica dels objectius. Resultat proves trimestrals de Cb.

SUPORT INFORMTIC. APLICATIU DE SEGUIMENT DACTIVITATS Una eina que ajuda al centre a fer el QCI

Guia dajuda per a la utilitzaci: Format: Microsoft Acces 97 Execuci: execuci en qualsevol versi Access (consultar per a les versions superiors a 2000) Estructura

QCI: Quadre dinformaci i coordinaci

APLICACI DE LES ESTRATGIES/ACTIVITATS

OBJECTIU 1: Millora dels resultats educatius

CURS: 2008/09

Responsable:

1r dgit

Objectiu (O)

2n dgit

Estratgia (E)

3r dgit

Activitat (A)

4r dgit

Indicador dactivitat (I)

Grau daplicaci

Qualitat dexecuci

Grau dimpacte

A nivell dobjectiu

(OE * Pes)/100

A nivell destratgia

(OEA * Pes)/100

A nivell dactivitat

(OEAI * Pes)/100

A nivell dindicador dactivitat

OEAI

OBJECTIU 1

88,5

86,5

81,6

(OE * Pes)/100 (88,7*40+94*20+ ...)/100 (86,5*40+78*20 + ...)/100 (83,7*40+89*20 + ...)/100

% pes

ESTRATGIES I ACTIVITATS

Comentaris:

40

1.1 Millorar la intervenci en els centres mitjanant plans integrats d'actuaci (Estratgia)

90,13

84,18

81,37

(OEA * Pes)/100 (90*35+95*15 + 88,4*20 +90*15 + 88*15)/ 100 (80*35+90*15 + 88,6*20 +85*15 + 81,4*15)/100 (87*35+82*15 + 78,6*20 +73*15 + 79,7*15)/100

35

1.1.1 Elaboraci, aplicaci i seguiment de plans d'actuaci en cadascun dels centres de la zona d'acord amb la concreci del PEC (Activitat)

90

80

87

(OEAI * Pes)/100

100

1.1.1.1 Nombre de plans elaborats (grau daplicaci)

1.1.1.2 Nivell de consens sobre el plans elaborats (qualitat d'exe.)

1.1.1.3 Grau de satisfacci de la comunitat educativa envers l'aplicaci del pla (grau dimpacte)

90

(Plans elaborats /nombre de centres total )* 100

80

87

15

1.1.2 Assessorament en els recursos per al professorat i centres educatius (Activitat)

95

90

82

(OEAI * Pes)/100

100

1.1.2.1 Nombre d'assessorament quant a recursos

1.1.2.2 Resultats dels qestionaris de valoraci

1.1.2.3 Grau d'aplicaci d'aquests recursos

95

93

En relaci a un % d'assessoraments considerat com el 100%

(Recursos utilitzats /Total de recursos assessorats )* 100

90

82

20

1.1.3 Suport i assessoramment a projectes de centre (processos de millora, dinnovaci i de recerca educativa) (Activitat)

88,4

86,6

78,6

(OEA * Pes)/100

100

1.1.3.1 Nombre d'actuacions realitzades

1.1.3.2 Grau de satisfacci quant a la coordinaci i participaci dels professionals implicats

1.1.3.3 Incidncia del suport en els canvis organitzatius i metodolgics produts

88,4

(Actuacions realitzades/ Projectes totals de centre)* 100

86,6

78,6

15

1.1.4 Manteniment de la coordinaci i collaboraci amb els diferents professionals i serveis per donar una resposta coherent i adequada (Activitat)

90

85

73

(OEAI * Pes)/100

100

1.1.4.1 (Indicador)

1.1.4.2 (Indicador)

1.1.4.3 (Indicador)

90

85

73

15

1.1.5 Afavoriment del coneixement de lentorn i laprofitament didctic dels seus recursos (Activitat)

88

81,4

79,7

100

1.1.5.1 (Indicador)

1.1.5.2 (Indicador)

1.1.5.3 (Indicador)

88

81,4

79,7

20

1.2 Col.laborar en el desenvolupament del PEE (Estratgia)

30

1.2 .1 (Activitat)

(OEAI * Pes)/100

100

1.2.1.1 (Indicador)

1.2.1.2 (Indicador)

1.2.1.3 (Indicador)

Codi de colors: MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75% MILLORABLE < 75%

QCI: El seguiment del nivell de compliment de laplicaci del PE Indicadorsdaplicaci per objectiuOBJECTIUS DEL PLA ESTRATGIC:

1.- Millorar els resultats educatius 2.- Millorar la cohesi social 3.-

Indicador sntesi de lobjectiuIndicadors dobjectiuIndicador sntesi dels objectius de centreIndicadors sntesi per objectiu

OBJECTIU 1: Millorar els resultats educatius

CURS: 2008/09

Responsable: cap destudis

1r dgit

Objectiu (O)

2n dgit

Estratgia (E)

3r dgit

Activitat (A)

Grau daplicaci

Qualitat dexecuci

Grau dimpacte

A nivell dobjectiu

(OE * Pes)/100

A nivell destratgia

(OEA * Pes)/ 100

A nivell dactivitat

(OEA) en %

OBJECTIU 1

83,3

79,8

81,3

(OE * Pes)/100

(83*25+82,2*15+76*15+ 80*10+88*35)/100

(80,9*25+77,6*15+78*15+ 85,5*10+79*35)/100

(83,6*25+74,40*15+81*15+ 89*10+80,5*35)/100

% pes

ESTRATGIES I ACTIVITATS

Comentaris:

25

1.1 Planificaci d'espais de coordinaci per consensuar les metodologies que impliquin ms protagonisme de l'alumne participant activament en lorganitzaci del treball a laula, crrecs de responsabilitats, delegat de classe.

83

80,9

83,6

(OEA * Pes)/100 (79*70+96*20+85*10)/100 (78*70+89*20+85*10)/100 (82*70+90*20+82*10)/100

70

1.1.1 Elaborar un document on quedin recollides el tractament metodolgic de les rees instrumentals i les dinmiques d'aula.

(I= Document elaborat)

79

78

82

20

1.1.2 Conixer 3 experincies i demanar ajut d'altres centres per tal d'iniciar el treball per projectes i activitats planificades seguint la filosofia d'escola inclusiva.

(I=Informe de lexperincia)

96

89

90

10

1.1.3 Formaci de tot el claustre d'un curs de cincies amb suport TIC

(I=Participaci en la formaci)

85

85

82

15

1.2 Potenciaci de l'aprenentatge significatiu en les diferents llenges tenint en compte els coneixements previs dels alumnes a partir de l'avaluaci inicial.

82,2

77,6

74,4

(OEA * Pes)/100 (79*60+87*40)/100 (80*60+74*40)/100 (70*60+81*40)/100

60

1.2.1 Llengua: dictats preparats, lectura efica, programar activitats dexpressi oral fent servir la verbalitzaci com a procs dinterioritzaci de laprenentatge, descripcions, dilegs, exposicions de fets concrets.., treball dexpressi escrita a partir de diverses tipologies de text.

(Indicador= Actes de les sessions davaluaci)

79

80

70

40

1.2.2 Clcul mental, 1sessi setmanal amb mig grup: a P3 i P4 de forma oral, i a partir de P5 es comena a portar un registre escrit. Resoluci de problemes: Elaborar una metodologia sobre el treball de problemes destinant a laula una sessi setmanal a EI i dues sessions a EP. Geometria : iniciar-la a partir de la manipulaci i observaci dobjectes de lentorn proper des de E.I. Mesura : a partir del propi cos a EI, principalment, i utilitzant instruments de mesura diversos al llarg de tota lescolaritat. Numeraci i operacions tot aprofitant les activitats quotidianes.

(Indicador= Actes de les sessions davaluaci)

87

74

81

15

1.3 Preparar els diferents materials per potenciar la participaci en laprenentatge i presentar-los a les famlies.

76

78

81

(OEA * Pes)/100 (76*100)/100 (78*100)/100 (81*100)/100

100

1.3.1 Implicaci activa de les famlies en l'aprenentatge (maletes viatgeres, conte viatger, agenda escolar..)

(Indicador= Grau dimplicaci activa de les famlies en l'aprenentatge)

76

78

81

10

1.4 Seguiment i participaci en projectes dinnovaci que donin resposta a les necessitats del centre: projectes de llengua anglesa, biblioteca, educaci mediambiental, educaci per a la convivncia, ...

80

85,5

89

(OEA * Pes)/100 (81*50+79*50)/100 (79*50+92*50)/100 (92*50+86*50)/100

50

1.4.1 Desenvolupar el pla dinnovaci de biblioteca, puntEDU

(Indicador: Actes de les reunions dels equips pedaggics i cicles)

81

79

92

50

1.4.2 Dedicar diriament un espai dins lhorari a la lectura

(Indicador: Grau de compliment)

79

92

86

35

1.5 Atenci i seguiment de lalumnat donant resposta a les necessitats individuals i grupals, tot implicant el treball conjunt amb les famlies, desenvolupant el pla datenci a la diversitat, pla datenci tutorial, pla dacollida i treball conjunt amb diferents serveis (EAP, logopdia, S.S., i altres serveis de suport.)

88

79

80,5

(OEA * Pes)/100 (85*50+91*50)/100 (82*50+76*50)/100 (78*50+83*50)/100

50

1.5.1 Tutories compartides en els cursos que ho requereixin.

(Indicador= Nombre de grups de tutories compartides)

85

82

78

50

1.5.2 Programar sessions de seguiment i orientaci amb l'EAP a tots els cicles.

(Indicador= Nombre de sessions de seguiment i orientaci amb l'EAP a tots els cicles)

91

76

83

Codi de colors de la valoraci global: (mxim 100%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75% MILLORABLE < 75%

APLICACI DE LES ESTRATGIES I ACTIVITATS PER OBJECTIUS I CURSOS

% Pes

OBJECTIU

CURS: 2006/07

CURS: 2007/08

CURS: 2008/09

CURS: 2009/10

Grau daplicaci

Qualitat dexecuci

Grau dimpacte

Grau daplicaci

Qualitat dexecuci

Grau dimpacte

Grau daplicaci

Qualitat dexecuci

Grau dimpacte

Grau daplicaci

Qualitat dexecuci

Grau dimpacte

45

1. Millorar els resultats educatius

80,5

79,0

80,1

92,3

87,5

89,5

83,3

79,8

81,3

85,6

85,6

85,2

25

2. Millorar la cohesi social

90,2

90,5

90,7

100

96,0

98,1

95,0

95,5

95,1

95,5

95,0

95,1

30

3. Millorar el servei i la imatge del centre

90,8

70,7

80,5

95,1

85,3

90,7

90,6

80,1

85,0

90,3

80,3

85,7

100

GRAU DE COMPLIMENT DE LAPLICACI

86,1

79,4

82,9

95

89

92

88,4

83,8

85,8

89,5

86,3

87,8

QCI:MESURA L APLICACI DE LES ESTRATGIES I ACTIVITATS A NIVELL DE CENTRE I PER OBJECTIUS (1r i 2n nivell)Dna resposta a:Estem fent el que vam dir?Incideix sobre els nostres objectius?A nivell de centre i de cadascun dels objectius

APLICACI DE LES ESTRATGIES I ACTIVITATS PER OBJECTIUS I CURSOS

% Pes

OBJECTIU

CURS: 2006/07

CURS: 2007/08

CURS: 2008/09

CURS: 2009/10

Grau daplicaci

Qualitat dexecuci

Grau dimpacte

Grau daplicaci

Qualitat dexecuci

Grau dimpacte

Grau daplicaci

Qualitat dexecuci

Grau dimpacte

Grau daplicaci

Qualitat dexecuci

Grau dimpacte

45

1. Millorar els resultats educatius

80,5

79,0

80,1

92,3

87,5

89,5

83,3

79,8

81,3

85,6

85,6

85,2

25

2. Millorar la cohesi social

90,2

90,5

90,7

100

96,0

98,1

95,0

95,5

95,1

95,5

95,0

95,1

30

3. Millorar el servei i la imatge del centre

90,8

70,7

80,5

95,1

85,3

90,7

90,6

80,1

85,0

90,3

80,3

85,7

100

GRAU DE COMPLIMENT DE LAPLICACI

86,1

79,4

82,9

95

89

92

88,4

83,8

85,8

89,5

86,3

87,8

Codi de colors de la valoraci global: (mxim 115%) MOLT SATISFACTORIA > 95%, SATISFACTORIA entre 95 i 75% MILLORABLE < 75%

Grfico9

80.189.581.385.29510575

90.798.195.195.19510575

80.590.78585.79510575

82.8792.0185.8687.8259510575

2007

2008

2009

2010

media

maxim

minim

Grau d'impacte

Hoja1

CentreIES Tal

CURS

OBJECTIUDatos2007200820092010Total general

1. Millorar els resultats educatius% Pes45454545457595105

Grau d'aplicaci80.592.383.385.6857595105

Qualitat d'execuci7987.579.885.6837595105

Grau d'impacte80.189.581.385.2847595105

2. Millorar la cohesi social% Pes25252525257595105

Grau d'aplicaci90.21009595.5957595105

Qualitat d'execuci90.59695.595947595105

Grau d'impacte90.798.195.195.1957595105

3. Millorar el servei i la imatge del centre% Pes30303030307595105

Grau d'aplicaci90.895.190.690.3927595105

Qualitat d'execuci70.785.380.180.3797595105

Grau d'impacte80.590.78585.7857595105

Total Grau d'Aplicaci86.01595.06588.41589.4857595105

Total Qualitat d'execuci79.38588.96583.81586.36

Total Grau d'impacte82.8792.0185.8687.825

Hoja1

0000000

0000000

0000000

0000000

2007

2008

2009

2010

media

maxim

minim

Grau d'aplicaci

0000000

0000000

0000000

0000000

2007

2008

2009

2010

media

maxim

minim

Grau d'impacte

000000

000000

000000

Aplicaci

Execuci

Impacte

minim

media

maxim

Grau compliment total per objectiu

000000

000000

000000

000000

Aplicaci

Execuci

Impacte

minim

media

maxim

Grau compliment total de l'aplicaci

0000000

0000000

0000000

0000000

2007

2008

2009

2010

media

maxim

minim

Qualitat d'execuci

Grfico10

7987.579.885.69510575

90.59695.5959510575

70.785.380.180.39510575

79.38588.96583.81586.369510575

2007

2008

2009

2010

media

maxim

minim

Qualitat d'execuci

Hoja1

CentreIES Tal

CURS

OBJECTIUDatos2007200820092010Total general

1. Millorar els resultats educatius% Pes45454545457595105

Grau d'aplicaci80.592.383.385.6857595105

Qualitat d'execuci7987.579.885.6837595105

Grau d'impacte80.189.581.385.2847595105

2. Millorar la cohesi social% Pes25252525257595105

Grau d'aplicaci90.21009595.5957595105

Qualitat d'execuci90.59695.595947595105

Grau d'impacte90.798.195.195.1957595105

3. Millorar el servei i la imatge del centre% Pes30303030307595105

Grau d'aplicaci90.895.190.690.3927595105

Qualitat d'execuci70.785.380.180.3797595105

Grau d'impacte80.590.78585.7857595105

Total Grau d'Aplicaci86.01595.06588.41589.4857595105

Total Qualitat d'execuci79.38588.96583.81586.36

Total Grau d'impacte82.8792.0185.8687.825

Hoja1

2007

2008

2009

2010

media

maxim

minim

Grau d'aplicaci

2007

2008

2009

2010

media

maxim

minim

Grau d'impacte

Aplicaci

Execuci

Impacte

minim

media

maxim

Grau compliment total per objectiu

Aplicaci

Execuci

Impacte

minim

media

maxim

Grau compliment total de l'aplicaci

2007

2008

2009

2010

media

maxim

minim

Qualitat d'execuci

Detecci de punts febles i indicis de millora :QCI/A: Grau daplicaci de les activitats

3. El QCI s una eina per: avaluar laplicaci del PE, prendre decisions per millorar i rendir comptes"Comissi deseguiment de lacord ST Aixfunciona!!!

COMISSIONS DE SEGUIMENT ADDENDES

Comissions de SeguimentRESOLUCI EDU/3639/2010, de 8 de novembre, per la qual es dna publicitat dels centres que durant el perode 2010-2014 aplicaran un pla estratgic en les condicions que establexin els acords de coresponsabilitat formalitzats documentalment amb el Departament d'Educaci. (Pg. 84116)

3 Establir els mecanismes d'avaluaci i rendici de comptes, per la qual cosa, els serveis territorials i el Consorci d'Educaci de Barcelona hauran de crear les comissions corresponents per realitzar el seguiment dels acords formalitzats. Aquestes comissions han d'estar constitudes pel director o directora dels serveis territorials o persona en qui deleguin, l'inspector o la inspectora en cap o la persona en qui delegui, un/una director/a d'Escola i/o d'Institut de la Junta de directors/es i un/una representant de l'ajuntament de la poblaci on estigui ubicat el centre educatiu.Les comissions es reuniran almenys una vegada a l'any, i sempre que ho acordin les parts de l'acord. El centre educatiu haur de certificar el valor assolit pels indicadors que estableix l'acord i aportar la documentaci que li sigui requerida per la comissi de seguiment.

Comissions de Seguiment: funcions

La comissi tindran les funcions segents:

Fer el seguiment i l'avaluaci de l'execuci de l'acord a partir de la informaci que subministren el centre educatiu i l'inspector/a del centre amb aquesta finalitat.

Analitzar el grau d'assoliment dels objectius de millora establerts i el compliment de l'aplicaci i qualitat de les estratgies i activitats a travs dels indicadors d'aquestes.

Proposar la dotaci de recursos per al curs segent d'acord amb els criteris establerts en els acords amb cadascun dels centres.

Proposar els canvis i les modificacions que es considerin adients en els objectius i els acords entre les parts signatries.

Arbitrar en cas de dubtes d'interpretaci de l'acord.

En l'exercici de les seves funcions, la comissi escoltar la inspecci dEducaci i la direcci del centre.

A la reuni anual ordinria, s'avaluar l'evoluci del pla estratgic i s'establir la dotaci de recursos per al curs segent, si escau.

La rendici de comptes sha de basar en la informaci que proporciona el QCI, com a pea inseparable de la planificaci estratgica.

El centre ha de fer lanlisi de la seva documentaci orientada a la millora.

La presentaci del director/a del centre ha de ser breu, focalitzant en els aspectes clau del pla.

El centre haur danar documentat a la reuni amb registres diversos que informin sobre ls dels recursos del pla, la seva aplicaci i els seus resultats, posant-se a disposici de la comissi per respondre les seves preguntes.ORIENTACIONS PER A LA COMISSI DE SEGUIMENT

Aquest informe contindr tamb la interpretaci de les dades obtingudes de laplicaci del Pla i de lanlisi dels factors que han incidit en els resultats, aix com les conclusions i propostes de millora.Els continguts que haur de presentar el director/a del centre, es lliuraran prviament* a la comissi en un INFORME GLOBAL que ha de ser una sntesi de laplicaci i resultats del pla i la proposta per al curs segent INFORME GLOBAL del centre* El ST determinar el procediment, destinataris i data de lliurament de linforme

Informe global. Contingut (I)1. Presentaci a grans trets del pla estratgic i concreci del curs 2010-2011Suport documental: mapa estratgic i desplegament 2010-2011 dobjectius i activitats

2. Presentaci autoavaluaci global de laplicaci corresponents al curs 2010- 2011Suport documental:informe aplicaci 2010-2011 (resultant de ls de laplicatiu QCI/Activitats)

3. Rendici de comptes de ls dels recursos econmics addicionals curs 2010- 2011: Objectiu / pressupostat / executat / saldo / observacions / romanentSuport documental: Fitxa s dels recursos econmics addicionals

4. Valoraci del comproms opcional de responsabilitats addicionals de coordinaci i dedicaci horria.Suport documental: fitxa de valoraci de responsabilitats addicionals

Informe global. Contingut (II)5. Valoraci dels llocs singulars: breu descripci de les funcions, estratgies i activitats desenvolupades o impulsades:Suport documental: Fitxa de valoraci de les funcions i activitats dels llocs singulars

6. Valoraci de les funcions i activitats desenvolupades pel Tcnic dIntegraci Social (TIS) Suport documental: Fitxa valoraci de les funcions i activitats desenvolupades pel TIS

7. Valoraci i interpretaci de les dades obtingudes de laplicaci del Pla i de lanlisi dels factors que han incidit en els resultats, aix com les conclusions i propostes de millora

8. Proposta a grans lnies/aproximaci del disseny per al curs vinent 2011/12. Suport documental:proposta per al curs 2011/12 (esborrany de mapa estratgic i fitxa de desplegament dactivitats)

PLA ESTRATGIC DEL CENTRE:

RECURSOS ADDICIONALS CURS 2009-2010

OBJECTIUS

ASSOCIATS

CONCEPTE

PRESSUPOST

ACORD

2008-2009

IMPORT

EXECUTAT

2008-2009

SALDO

OBSERVACIONS

(*) Recursos addicionals assignats curs 2009-2010

(*)

ROMANENT QUE QUEDA AFECTAT AL PRESSUPOST DEL CURS

SEGENT (2009-10)

INCRUSTAR MSPhotoEd.3

D:\Temp\~WRO1950.doc

25/04/08 10:43

_1236069543.bin

Valoraci de les responsabilitats addicionals que sespecfica al Document 2 de lAcord de coresponsabilitat

Centre: __________________________________________________________________________

Responsabilitats addicionals curs 2009-2010

Breu descripci de les funcions/estratgies/activitats desenvolupades o impulsades

Valoraci *

Coordinadors/es amb responsabilitats addicionals

*Criteri de valoraci : Molt Satisfactori- Satisfactori Millorable

Observacions

D:\Temp\~WRO1361.doc

30/04/10 14:16

Valoraci de les funcions i activitats desenvolupades pel TIS (Instituts PROA)

Centre: __________________________________________________________________________

Breu descripci de les funcions i activitats desenvolupades pel TIS

Valoraci *

*Criteri de valoraci : Molt Satisfactori- Satisfactori Millorable

Observacions

D:\Perfils\E01DMS\CONFIG~1\Temp\Fitxa_8_valoracio TIS.doc

08/05/09 13:19

Objectius

MMAPA ESTRATGIC

Institut/Escola

1 Millorar els resultats educatius

2 Millorar la cohesi social

Processos (Estratgies)

Recursos

Recursos humans

Currculum

Formaci

Materials o econmics

Altres

2009-2010

Subtotal RH.

00,0

Subtotal Cur.

00,0

Subtotal For.

00,0

Subtotal Mat.

00,0

Subtotal Alt.

00,0

2010-2011

Subtotal RH.

00,0

Subtotal Cur.

00,0

Subtotal For.

00,0

Subtotal Mat.

00,0

Subtotal Alt.

00,0

2011-2012

Subtotal RH.

00,0

Subtotal Cur.

00,0

Subtotal For.

00,0

Subtotal Mat.

00,0

Subtotal Alt.

00,0

2012-2013

Subtotal RH.

00,0

Subtotal Cur.

00,0

Subtotal For.

00,0

Subtotal Mat.

00,0

Subtotal Alt.

00,0

Total Recursos Humans

00,0

Total Curriculum

00,0

Total Formaci

00,0

Total Materials

00,0

Total Altres

00,0

Total curs 2008-2009

00,0

Total curs 2009-2010

00,0

Total curs 2010-2011

00,0

Total curs 2011-2012

00,0

Total Pla 2008-2012

00,0

OBJECTIU ESTRATGIC

CURS:

Codi:

PONDERACI %

Descripci:

RESPONSABLE DE LOBJECTIU:

ESTRATGIES

ACTIVITATS

1T

2T

3T

DESENVOLUPAMENT DE LA COMISSI (I)

Intervenci del president/a de la comissi Presentaci de les persones que formen la comissi Funcions de la comissi Inici de la sessi

Intervenci del director/a del centre*El director/a pot estar acompanyat duna persona de lequip impulsor que pot participar en la presentaci.- Presentaci breu (aprox. 10 ) sobre els aspectes clau del pla/ linforme global (enviat prviament) i resposta concreta a les qestions que pugui plantejar la comissiLa presentaci del director/a del centre ha de ser breu, focalitzant en els aspectes clau del pla

Intervenci final de la comissi de seguiment (aprox.10)

La comissi formula les preguntes que consideri adients per disposar de la informaci suficient en els mbits de la seva competncia Sagraeix lassistncia i presentaci dels participants Es tanca la sessi amb el centre i es recorda el procediment posterior

DESENVOLUPAMENT DE LA COMISSI (II)

Intervenci del representatn del Servei Educatiu ( 2)

Intervenci de linspector/a del centre (aprox. 5) Valoraci de laplicaci del pla estratgic de centre i dels resultats obtinguts el curs 2010-2011: concreci de punts forts, punts febles i propostes de millora

La comissi avalua lexecuci de lacord

La comissi fa la valoraci i proposa els canvis i les modificacions que consideri adients. Confirmar la dotaci dels recursos per al curs segent dacord amb els criteris establerts a lacord o, si escau, proposar la retenci parcial daquests recursos, tot i fent propostes per a la concreci del proper curs.

Finalment la comissi aixecar acta de la sessi.

Desprs de la reuni, el ST enviar al centre una cpia de lacta de la comissi seguiment.

PROCEDIMENT POSTERIOR A LA REALITZACI DE LA COMISSILa comissi far lacta amb la valoraci del centre i lenviar al propi centre, al seu inspector/a i a la SGOQCE (UMCE).

El centre haur de considerar la valoraci i propostes de la comissi per tal dincorporar-les al pla per al curs 2011-2012.

El centre elaborar laddenda per al curs 2011-2012 incorporant les recomanacions i propostes de la comissi i els canvis i millores que es derivin de lautoavaluaci.

El centre concretar la distribuci dels recursos addicionals per al curs 2011-2012.

ELABORACI DE LADDENDAA lespai l e-Catalunya es penjar les plantilles de laddenda:

Aquest curs, el document de laddenda selaborar en un nic fitxer word, que contindr diferents parts:

- Tapa- Mapa Estratgic del curs 2010-11- Fulls dobjectius/estratgies i activitats- Finanament

Un cop preparada la plantilla de laddenda, el centre lenviar per correu electrnic al seu inspector/a i al tcnic/a corresponent dels Serveis Territorials.

El ST organitzar la signatura de les addendes i comunicar la data als centres.

El centre, en finalitzar el curs, incorporar a la Memria Anual lavaluaci del pla estratgic i informar a la comunitat educativa tal i com est previst a lacord.

ORIENTACIONS PER AL CONTINGUT DE LADDENDAEl centre hauria denfocar les activitats que incideixin en:

El refor de les capacitats bsiques a primria i secundria.

El suport a lalumnat que promocioni a primria i secundria sense haver superat totes les matries.

Mecanismes de refor en el moment que es detectin dificultats en laprenentatge en primria i secundria.

Suport a les actuacions en les rees i matries amb menor ndex dxit educatiu.

Programes de diversificaci curricular.

La prevenci de labandonament escolar amb activitats vinculades a les tutories i a lmbit de coordinaci del centre, entre daltres.

PresentaciMoment del Projecte en que ens trobem1er. any d'aplicaciSeguiment de l'aplicaci del pla: UMCEFinal de cada curs d'aplicaci:

- rendici de comptes- Autoavaluaci- Objectius: Valoraci del projecte per tal de reajustar-hoPerqu i per a utilitzem les dades?Les dades sn valors, mesures que ens descriuen condicions.Aquests valors contextualitzats i relacionats entre si, ens aporten informaci significativa que ens ajuda a treure conclusions i prendre decisions.

Definire indicadors per a cada nivell de valoraci de lalicaci:Grau daplicaciQualitat de lexecuciGrau dimpacte (utilitat)QCI-A:Ens informa en quin grau i amb quina qualitat vam fer el que vam dir que farem a la nostra planificaci, mitjanant els indicadors de seguiment de l'aplicaci que mesuren el grau d'execuci, la qualitat i la utilitat de cadascuna de les activitats previstes

Programari QCI/A:s una base de dades que permet que tot es presenti ordenat i fer una presentaci grfica