3 Cuadro de modalidades: "Enseñanza Situada"
Transcript of 3 Cuadro de modalidades: "Enseñanza Situada"
Secretaria de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Superior
Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes
Escuela Normal “Prof. Fidel Meza y Sánchez”
Lic. En Educación Preescolar
Alumna:
Isabel González Bustamante
Grado: 4º Semestre Grupo: “A”
Asignatura:
Estrategias de Trabajo docente
Cuadro de modalidades:
“ Enseñanza Situada”
Maestra:
Lucina Saturnina Márquez Vargas
Ciclo Escolar 2013– 2014
NOMBRE EN QUE CONSISTE
DEFINICION SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
CRITERIOS P/ LA PLANEACION
PROYECTOS Es para enfrentar a los alumnos a resolver problemas, necesidades, etc.
Implica una representación que anticipa una intención de actuar o hacer alguna cosa, la elaboración de una perspectiva lo más amplia posible sobre el asunto de nuestro interés.
Aprendizaje situado-busca obtener más soluciones
¿Qué se quiere hacer?
¿Porque? Para qué? ¿Cuánto? ¿Dónde? ¿Cómo?
cuando? ¿A quiénes? Con que?
PEP 2011. PAG.176 TRES FASES:Planeación: elección y planeación general.Desarrollo: proporcionan a los niños una variedad de experiencias y alternativas con diversidad de materiales.Evaluación: orientada hacia la participación de los niños que les permita manifestar los avances en su aprendizaje.
AP. BASADO EN PROBLEMAS
consiste en el planteamiento de una situación problema, donde su construcción, análisis y/o solución constituyen el foco central de la experiencia, y donde la enseñanza consiste en promover deliberadamente el desarrollo del proceso de indagación y resolución del problema en cuestión
Una experiencia pedagógica de tipo práctico organizada para investigar y resolver problemas vinculados al mundo real, la cual fomenta el aprendizaje activo y la integración del aprendizaje escolar con la vida real o simulada
-todos sirven para la resolución de problemas.
- se acercan a la realidad dada en cada situación.
-pueden ser tomadas de la vida real o simulados.-influyen en información y datos
METODO DE CASOS
es un modo de enseñanza en el que los alumnos aprenden sobre la base de experiencias y situaciones de la vida real,
Es una metodología basada en el análisis o solución de casos.