Docentes:

• Aurelio Ávila Vargas

• Miladis Arroyo Ortiz

Radicado: 38634

Institución Educativa Perpetuo Socorro sede TRES

BOCAS

Vereda Tres Bocas – Moñitos, Córdoba.

2012

COMO INCENTIVAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE TRES BOCAS EN LA

UTILIZACION DE LAS TIC EN SU VIDA COTIDIANA.

OBJETIVO GENERAL

Involucrar a la comunidad Educativa de la sede Tres Bocas en la

planeación y organización de actividades de gestión económica

para la sostenibilidad del aula.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Recolectar fondos a través de bazares para garantizar la

sostenibilidad del aula de informática.

Lograr la participación y compromiso de la comunidad educativa en

el mantenimiento y cuidado del aula.

Garantizar el aprovechamiento de las herramientas donadas por

CPE para la comunidad Educativa.

JUSTIFICACIÓN

El proyecto como titulado: incentivar a la comunidad educativa de tres bocas

utilización de las tic en su vida cotidiana, va encaminado a que el alumno se

conozca la importancia que tiene las TIC dentro de la educación como herramienta

indispensable que favorece a su aprendizaje.

La incidencia de las TIC en las aulas de clase crea un tipo de adicción a los

estudiantes reflejados en su interés por las tecnologías, los cuales tienen

cierta dependencia hacia los computadores. Los niños hoy en día viven

dependientes de estos tipos de aparatos. Se comportan desde unos patrones

de conducta determinados. Pueden llegar a crear un carácter específico, un

nivel de razonamiento moral determinado. La adicción de la cual hablo y a la

cual creo que se involucran todos aquellos que exceden estas tecnologías

dentro del aula de clase hacen tener incluso unos niveles de autoestima baja

(Variando lógicamente de persona en persona y del uso total de las

tecnologías), de depresión y a menudo muchos problemas de comunicación.

Un ejemplo seria la preferencia que los integrantes de un núcleo familiar

determinado, le dan a las tecnologías, habiendo en su casa otras cosas que

resolver o platicar.

PROYECCIONES

Este proyecto se desarrollará en etapas: la primera etapa comprenderá desde el año

2012 hasta el 2013 y las actividades a realizar serán las siguientes:

En cuanto a sostenibilidad del aula se realizaran actividades para recolectar fondos

como bazares, muestras gastronómicas, y pequeños proyectos productivos.

Cabe destacar que se presentaran videos educativos para aumentar el interés por

parte de la comunidad, así crear expectativas que nos permitan desarrollar sus

conocimientos en las TIC.

En cuanto al proceso formativo de los estudiantes se pretende realizar actividades en

las que adquieran nociones básicas sobre el manejo de los equipos y programas de

acuerdo al nivel educativo en el que se encuentran integrando todas las áreas del

conocimiento con el fin de que al finalizar el grado quinto de básica primaria los

estudiantes sean capaces de manejar procesadores de texto, Presentaciones en

Diapositivas, hojas de cálculo, y graficadores , es decir, usar de manera creativa la

informática en su formación académica.

En cuanto al servicio comunitario se realizarán encuentros periódicos donde se

capacitará a la comunidad sobre el uso adecuado del aula según el manual

establecido por CPE y formación académica en el área de informática.

MARCO TEÓRICO

La tecnología es un fenómeno social, y como tal, está determinada por la

cultura en la que emerge y podría determinar la cultura en la que se utiliza.

Podría, porque hay un mundo de diferencia entre lo que la tecnología puede

hacer y lo que una sociedad escoge hacer con ella, eso va a depender del

análisis individual y de la capacidad intelectual del usuario. La sociedad tiene

muchas maneras de resistir un cambio fundamental y amenazante. En este

sentido es importante enfatizar que la tecnología trasciende los aparatos

para incluir el conocimiento, las creencias y los valores de una cultura

particular así como el contexto social y personal.

Cabe destacar que hacer uso de las TIC en el aula o en nuestro trabajo es

bastante enriquecedor, puesto que ofrecen la posibilidad de mejorar el proceso

enseñanza aprendizaje, y transformar el quehacer pedagógico alrededor de un

nuevo modelo didáctico integrado de trabajo en la red que se desarrolla en un

espacio de comunicación o ciberespacio y que cede la iniciativa del proceso

formativo al educando que podrá trabajar cooperativamente y acceder a

información presentada de manera diferentes(audio, video, texto…). Al mismo

tiempo, los educadores adquirimos un papel con nuevas prioridades y

responsabilidades de mayor complejidad pedagógica que, como ocurría en la

enseñanza tradicional seguirán marcando el desarrollo de la educación.

El hacer uso de las TIC en el aula es un desafío para que los educadores y

los estudiantes se preocupen por hacerse más competentes en su uso

técnico, tomar conciencia de que no es la cantidad de información que

consigamos en la red lo que aporta el conocimiento sino el hecho de que

esta sea procesada, analizada, y digerida en la mente, para convertirla en

ideas.

Con el uso de las TIC podemos obtener materiales con base en los cuales

podemos dar completamente una clase, pero podemos usarlos de mejor

manera para obtener ideas que enriquezcan nuestras

planificaciones, adaptando las propuestas que encontramos en la red y

rescatando lo que sea útil, minimizando así la tendencia de repetir con

nuevas tecnologías lo que siempre se ha hecho sin éstas.

Es importante que los estudiantes al realizar actividades estén guiados y

apoyados por pautas o guías elaboradas por el educador de tal manera

que enseñe a explotar la tecnología disponible, sin que para esto sea

necesario que la domine. Cuando se trata de integrar las TIC en el aula de

clases es muy importante que éstas no se conviertan para los estudiantes

tan sólo en una herramienta “entretenida”. Es importante mantener claridad

en los objetivos curriculares planteados antes de comenzar y, en función de

estos, promover en los educandos el análisis de los recursos y servicios

que se les presentan.

La utilización de las TIC tiene hoy en día una gran importancia en la

enseñanza. La primera pregunta que se nos viene a la cabeza es ¿para

que utilizar las TIC en el aula?, la respuesta a esta pregunta puede ser

muy extensa, de una forma resumida puede decirse que sirven para

realizar todo aquello que podemos hacer en el aula sin ellas, pero

aportando a lo que hacemos un valor añadido en cuanto a

motivación, interacción, cantidad de información, etc.

Matriz análisis de involucrados: Sede Tres Bocas

Descripción de la situación: (Realizar una breve

descripción de la situación del aula de computo en

relación con su adecuación y sostenibilidad)

Matriz de análisis de involucrados

•ARBOL DE FALENCIAS.

La sede no hace un debido

aprovechamiento de los recursos

donados.

El 30% de los Computadores

donados no se encuentran en buen

estado.

Insuficientes Recursos Económicos para la Sostenibilidad del

Aula de Informática de la sede tres bocas.

Dificultad para conseguir recursos económicos

para la sostenibilidad del aula de informática

Bajo Interés de la comunidad para la

consecución de recursos económicos

No existe una estrategia de

recolección de recursos

Pocos recursos Económicos de la

sede Educativa

Desmotivación de la

comunidad educativa

Desconocimiento de las

posibilidades ofrecidas con el

uso de los PC

BIBLIOGRAFÍA

LAS TIC EN EL AULA DE CLASE. Disponible en:

http://piedadseveriche.blogspot.com/

IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN:

FUNCIONES Y LIMITACIONES. Disponible en:

http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm