Matriz TPACK para el diseo de actividades

Instrumento de diseo curricular didctico (Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologas en el proceso enseanza y aprendizaje

Maestros estudiantes: Silvia Caicedo E., David Aramburo M., Jess Antonio Arcos F., Rodrigo A. Ferrnndez C., John Jairo Snchez ________________________________________________________________Maestro formador Diego Fernando Mendoza Toro, Wilson Gmez :________________________________________________Ttulo del proyecto: Pasantas Articulacin Escuela Empresa-

URL DEL PID: ciencias-matecho.blogspotCamacho-automotriz.blogspot.comTitamecanicaajc.blogspot.comTitautomotrizjj.blogspot.comdamostitas.blogspot.com

Estndares a los que responde la actividad

1. Se relaciona con el mundo laboral empresarial del rea tcnica en la especialidad de mecnica automotriz en el proyecto de articulacin escuela-empresa (pasanta) ,valorando lo aprendido en talleres autorizados, concesionarios o empresas relacionadas con los medios de transporte. 2. Desarrolla la capacidad de gestin en funcin de la calidad del servicio, fomentando valores como la responsabilidad, la puntualidad, organizacin, planificacin y control.3. Desarrolla la capacidad de manejo de herramientas, equipos, instrumentos de medicin, manuales de reparacin y de servicio al igual que el material audiovisual utilizados en los trabajos desarrollados.

POC

Pregunta Esencial

Porque es importante la asistencia de los estudiantes de los grados dcimo y undcimo de la IETI Antonio Jos Camacho a las prcticas empresariales en el mundo laboral (pasantas)?

Pregunta de UnidadMecnica automotrizCmo consigo en el mercado laboral tcnicos mecnicos automotrices?MatemticasPor qu necesitamos de las matemticas en nuestra vida acadmica y laboral?

Preguntas de ContenidoMecnica automotrizSaberQu saberes debe poseer un excelente mecnico automotriz?HacerCules son las competencias que debo interiorizar para tener un buen desempeo profesional?SerCul es el aporte del conocimiento de mecnica automotriz a mi vida profesional y personal?MatemticasSaberPorqu los educandos deben apropiarse de los saberes especficos de las matemticas?HacerCules son los contenidos matemticos que un estudiante debe aplicar en su cotidianidad?SerEn su proyecto de vida, cul es el aporte de las matemticas que le permite desempearse en su carrera profesional?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar(KC)

Ncleos conceptuales y/o problmicos

El conocimiento sobre sistemas y diagramas de armado automotrices

Conocimiento Pedaggico(KP)Qu enfoque utilizar?Qu metodologa usar?

Enfoque pedaggico por proyectos Trabajo por problemas o proyectos de la especialidad

Conocimiento Tecnolgico(KT)Qu recursos digitales va a utilizar?Qu aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar?Otros recursos (No digitales)

Pc de escritorios, tabletas smartphonesBlogs, correo electrnico, suite de oficina, redes socialesTelevisor, dvd

Conocimiento Pedaggico Disciplinar (PCK)Estrategias didcticas disciplinares que se van a implementar

Elaboracin y presentacin de informes de avance en el aprendizaje

Conocimiento Tecnolgico disciplinar (TCK)Competencias disciplinar especficas que se desarrollan con la mediacin de las TIC

Elaboracin de blogs, uso del correo electrnico y redes sociales en el proceso educativo

Conocimiento Tecnolgico Pedaggico (TPK)Para qu y cmo va a utilizar las nuevas herramientas tecnolgicas en el desarrollo de su clase?

Mejorar, diversificar y ampliar el aprendizaje mediando las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la especialidad

Conocimiento Pedaggico, Disciplinar y Tecnolgico (TPACK)Qu elaboracin acadmica digital disearn los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Especficas y apropiacin de las Habilidades en y para la Ciudadana del Siglo XXI?

Elaboracin de su PID, formularios

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseanza y aprendizajeActividades del docenteActividades del estudianteTiempo de la actividad

Retroalimentacin del proceso pasanta, apoyo en la elaboracin de la prctica y seguimiento del procesoUtilizando recursos informticos presentar informe de actividades en portafolio, correo, blog y formularios de los conocimientos y trabajos realizados en la empresa16 das

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

Habilidades de aprendizaje e innovacin : Creatividad e innovacin Pensamiento crtico y resolucin de problemas Comunicacin y colaboracin

Habilidades en informacin, medios y tecnologa: Alfabetismo en manejo de la informacin Alfabetismo en medios Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la informacin y la comunicacin)Habilidades para la vida personal y profesional: Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonoma Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas de aprendizajeCmo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD

AUDITIVA

Entrenaremos a un estudiante de grado once en un tema especfico de la especialidad denominado sincronizacin de motores, para lo cual se requieren competencias tcnicas especiales, especficamente las referidas a visin, audicin y manejo tcnico de mquinas, equipos y herramientas durante este proceso.

1. Consulta especificaciones tcnicas en manuales automotrices en la red.2. Observa videos relacionados con el tema prctico.3. Resuelve trabajo terico referido al tema.4. Consulta acerca de las herramientas y equipo utilizadas durante el proceso de sincronizacin en textos y videos.5. Consulta en texto y video acerca de las normas de seguridad industrial usadas durante el trabajo.6. Seleccionamos un motor de cuatro tiempos a gasolina para su puesta a punto o sincronizacin.7. Confronta los resultados de sincronizacin con los consultados y planteados en la red.8. Finalmente utiliza el tacto para comprobar el funcionamiento del motor en lo referente a vibraciones irregulares.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluacin (Formativa y Sumativa)Cmo va a realizar el proceso de evaluacin?Qu instrumentos va a utilizar para la evaluacin?

AntesDuranteDespusPresentacin por parte del estudiante del portafolio, blog, correo, formularios y visita a las empresas de pasantas

XConocer las ideas que los alumnos poseen antes de su prctica empresarial, para adecuarlas a las nuevas formas de informacin ofrecidas por el mundo del trabajoXPertinencia, viabilidad y adecuacin de objetivos, contenidos y metodologa durante el proceso de pasantasXPresentacin de testimonios de lo aprendido en la relacin empresarial: foros, conversatorios, elaboracin de manuales, tablas de ajuste, videos, formularios, blogs y novedades tecnolgicas