ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA TRABAJAR CON EL ALUMNADO

EN CASA

4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA ( del 30 al 3 de abril)

Lunes 30

Lengua: Visualizar vídeo a través de este enlace: palabras polisémicas

ttps://www.youtube.com/watch?v=AL7_XR1zJ3A

Matemáticas:

Inglés

Inglés:

Hacer la página 18 del “Grammar Book” para continuar con el repaso de

las unidades.

Al final de las orientaciones hay un archivo con las páginas del libro por si

hay algún alumno/a que no lo tenga en casa.

Martes 31 de abril:

Lengua:

Matemáticas:

Sociales y naturales:

RELACIONES EN LOS ECOSISTEMAS: Recuerda

Entre todos los seres vivos de un ecosistema, se dan las relaciones

de alimentación, que forman las cadenas y redes tróficas. Por

ejemplo, los gatos andinos o pumas se alimentan de las tarukas o

venado andino, y estas a su vez comen hierbas. Esta relación se

llama cadena alimentaria.

Niveles alimentarios o tróficos

Las cadenas alimentarias de un ecosistema se pueden separar en niveles

tróficos.

• El nivel de los productores son organismos que fotosintetizan: las

plantas y las algas verdes mediante la fotosíntesis transforman la

energía solar en alimentos.

• El nivel de consumidores, son los animales que mediante el consumo de

otros seres vivos obtienen energía.

Los consumidores pueden ser:

- Consumidores primarios: Son los herbívoros, animales que

plantas.

- Consumidores secundarios: Son los carnívoros que comen a los

herbívoros.

- Consumidores terciarios: Son los carnívoros que comen otros

carnívoros.

• El nivel de los descomponedores como bacterias y hongos que se

alimentan de animales muertos. Al hacerlo descomponen los restos y de

esta forma, la materia que los forma regresa al medio ambiente.

Cadena alimentaria o trófica

La cadena alimentaria es la representación de las relaciones de alimentación

que se dan entre los miembros de una comunidad.

Aplico lo aprendido

1. Relaciona con flechas de distintos colores los elementos de las dos

columnas.

oso

ciervo

leona

arbusto

águila

tiburón

manzano

lobo

conejo

gato

2. Forma una cadena alimenticia.

3. Coloca en orden la siguiente cadena alimenticia.

a. lobo _______________________

b. paloma _______________________

c. pasto _______________________

d. halcón _______________________

e. leona _______________________

productor

_______________

consumidor

primario

_______________

consumidor

secundario

_______________

consumidor

terciario

_______________

productor

consumidor primario

consumidor secundario

consumidor terciario

Inglés:

Hacer la página 19 del “Grammar Book”.

Miércoles 1 de abril

Lengua:

ace mucho, mucho tiempo, cuando los erizos aún no tenían púas, el

Sol decidió dar una fiesta para celebrar con los animales su

próxima boda. Cuando llegó el día de la fiesta, todos los animales

acudieron al palacio del Sol.

- Vamos amigos, -decía el Sol-. ¡Coman y beban lo que quieran! Pronto voy a

casarme y quiero celebrarlo con ustedes. ¡Entren, entren!

Los animales entraron al palacio, y empezaron a comer y a beber. Todos

entraron, excepto el erizo que se sentó en un rincón, sacó una piedra de su

bolsillo y empezó a roerla.

Al cabo de un rato, el Sol se acercó al erizo y le dijo amablemente:

- Erizo, ¿se puede saber qué haces con esa piedra?

¿Es que no te gustan estos manjares? Si quieres otra cosa...

¡Oh, no, gran Sol! No quiero nada...

-Amigo erizo -continuó el Sol-. Seré sincero contigo. Me extraña tu

comportamiento. No pareces muy contento con mi próxima boda.

- La verdad, yo.. he pensado y verás... Se me ha ocurrido que hasta ahora tú

has sido siempre el único Sol y nos has dado luz y calor en abundancia. Bueno,

a veces, nos das incluso demasiado calor...

Pues bien, como ahora vas a casarte, seguramente nacerán más soles dentro

de poco y hará tanto calor que las plantas se secarán y morirán. Toda la Tierra

se convertirá en un gran desierto... Y entonces, ¿que será de nosotros, los

animales? ¿Qué comeremos? ¡Nada! ¡Nada, excepto piedras como ésta!

- Ya entiendo.. .-dijo el Sol.

-Por eso -continuó el erizo-, estoy entrenándome ya con esta piedra...

El Sol quedó serio y pensativo durante un buen rato. Poco después mandó a

callar a sus invitados.

H

- Queridos amigos -dijo el Sol-, siguiendo los sabios consejos del erizo, he

decidido no casarme. La fiesta ha terminado.

En ese mismo instante, un gran murmullo se extendió por toda la sala. Los

animales, furiosos, clavaron los ojos en el pequeño erizo y se abalanzaron sobre

él. Pero el gran Sol lo escondió entre sus rayos y dijo:

- ¡Márchense! Y les prohíbo que se acerquen al erizo. ¿Entendido?

Los animales no tuvieron más que salir del palacio.

- ¿Ya estás contento, amigo erizo? - preguntó el Sol.

- Sí... -respondió el erizo-, pero en cuanto salga de aquí, todos me molestarán y tú no

estarás para defenderme.

Entonces el Sol, como muestra de agradecimiento, decidió regalarle al erizo una

manta de púas puntiagudas para cubrir su cuerpo.

- Toma, erizo, a partir de ahora nadie se atreverá a tocarte.

Y, en efecto, desde aquel día todos los erizos tienen púas y nadie se atreve a

molestarlos, porque el Sol se podría enojar mucho.

José Manuel de Prada

COMPRENSION DE LECTORA

1. ¿Qué significa ser precavido?

2. ¿Qué actitud habrías tomado si fueras tú el erizo?

3. ¿Qué valor rescatas en este cuento?

a) solidaridad b) justicia c) fortaleza

4. ¿Crees que las razones que dio el erizo son justificadas? Explica.

5. ¿Cómo calificas la actitud del Sol? Explica.

6. ¿Qué mensaje te deja la lectura?

Copia las preguntas y contesta en el cuaderno

Sociales https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/rios-de-

espaa/6b90cb5d-8084-4d44-9cc6-990fe7068e38

Matemáticas:

Inglés:

Hacer la página 22 del “Grammar Book”.

Jueves 2 de abril

Lengua

Matemáticas:

Inglés:

Hacer la página 23 del Grammar Book.

Viernes 3 de abril

Lengua: Recuerda

Los pronombres personales son:

* Reemplaza las palabras subrayadas por un pronombre:

Carmen fue al cine con Ramiro.

María y yo somos hermanas.

Él y tú irán a Venezuela.

Los niños ganaron el concurso.

Valeria y tú bailarán un tondero.

Los profesores prepararon un número artístico.

Don Elías atiende en su tienda.

Juan, Carlos, Roberto y yo estudiamos francés.

Las niñas compiten con los niños.

1ra. Persona 2da. Persona 3ra. Persona

yo, me, mi

nosotros(as)

conmigo

tú, te, ti

ustedes

contigo

él, ella, se, sí

ellos(as)

consigo

Matemáticas:

Repasamos:

Las tablas en:

https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/el-raton-y-las-tablas-de-

multiplicar-el-tanque/295e0a3a-6996-488b-ba7f-8432ea7f330b

Los poliedros:

https://www.youtube.com/watch?v=3wniQ7NA3Io

Los triángulos: Clasificación

https://www.youtube.com/watch?v=RGeOmrvRmFc

Figuras geométricas:

https://www.youtube.com/watch?v=F_Hc1aOAYHw

Sociales y Naturales

RELACIÓN

1-¿Qué es la función de relación?

Es la que permite a los seres vivos detectar los cambios que se

producen a su alrededor y de reaccionar ante ellos.

2-¿Cómo se relacionan las plantas?

Las plantas no tienen órganos de los sentidos, ni aparato locomotor,

pero reaccionan a los cambios del medio.

Reaccionan ante la luz: los tallos, hojas, flores…se orientan hacia el sol

Reaccionan ante el agua: las raíces crecen buscando el agua del

suelo.

Reaccionan ante el contacto: plantas trepadoras, atrapamoscas…

Ejercicio nº 1. Fíjate en las plantas de la imagen.

a) ¿Tiene órganos de los sentidos ?

b) ¿Realiza función de relación esta planta? ¿Por qué?

Ejercicio nº 2. Explica cómo reaccionan las plantas ante...

El agua

La luz

El contacto

Ejercicio nº 3.- Completa cómo afectan el otoño a los árboles

En ………… hay menos horas de luz y menos frío.

Muchos árboles pierden sus ……….. . Se llaman de árboles de

hoja………., otro las conservan todo el año. Se llaman de árboles de hoja

Ejercicio nº 4.- Investiga sobre árboles de la flora canaria de hoja caduca y de hoja perenne. Nombra algunos.

Repasa :

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/relieve-

de-espaa/b08c36e5-ed54-46e1-995f-354b59d8dd08

INGLÉS:

Esta semana podemos jugar con “QUIZZIZ”, les dejo algunos enlaces de

juegos de repaso, pero hay muchos que pueden hacer, pueden investigar.

https://quizizz.com/admin/quiz/583ceb216b40c44a3bf1abcd?studentSha

re=true

https://quizizz.com/join/quiz/5daf22e017c9d6001c38b4df/start?studentS

hare=true

https://quizizz.com/join/quiz/5b8ea3a1316cda001900fa5f/start?studentS

hare=true

Como les dije, aquí tienen las fichas del libro por si no lo tienen:

Fichas Grammar Book.pdf

Plástica:

Con la llegada de la primavera vamos a hacer flores con materiales

reciclados como papel, revistas, telas…..

Pueden visualizar el siguiente tutorial, es una actividad libre el video

sólo les da ideas.

https://www.youtube.com/watch?v=AF_ensmKtTw

Música:

1. Visualiza el siguiente vídeo una primera vez:

https://www.youtube.com/watch?v=kZ5unGQSumQ

2. Vuélvelo a ver, al mismo tiempo ve tomando nota de todos los instrumentos,

clasifícalos en afinación determinada o indeterminada.

3. Practica estos ritmos:

https://www.youtube.com/watch?v=UR9yJ0WtEEs

III RECOMENDACIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA

Esta semana les recomendamos la visualización de un

cortometraje que nos hará reflexionar sobre los prejuicios y

los estereotipos sociales, porque en ocasiones nos bastamos de

una mirada superficial para juzgar a los demás. Lo hacemos

sin percatarnos de que, en muchas ocasiones, bien es cierto

eso de que las apariencias engañan.

CORTOMETRAJE “SNACK ATTACK”:

https://www.youtube.com/watch?v=38y_1EWIE9I

A continuación les seguimos recomendando unos vídeos de

You Tube y YouTube kids para practicar actividad física en

casa serán: entrenamiento en familia, yoga y coreografías.

ENTRENAMIENTO EN FAMILA: KIDS WORK OUT

YOGA:

https://www.youtube.com/watch?v=1J8CRcoFekE

YOGA PARA ESTUDIAR Y JUGAR MEJOR:

https://www.youtube.com/watch?v=nNbRQX8yJWs

COREOGRAFÍAS MUSICALES:

https://www.youtube.com/watch?v=7TGbssGDvIA&list=RD7TG

bssGDvIA&start_radio=1, Dance monkey 1, zumba

https://www.youtube.com/watch?v=ayWUcybFbeI, Dance

monkey

https://www.youtube.com/watch?v=I3u_gaOPCGk, Taylor Swift,

“Shake it off”

https://www.youtube.com/watch?v=-c0LCcFWJuE, Rockabye

https://www.youtube.com/watch?v=1UlGytuwg0w, Sofía, Álvaro

Soler

https://www.youtube.com/watch?v=RzvXipjAcmI, Échame La

Culpa, Luis Fonsi y Demi Lovato

https://youtu.be/SH-7A3NVQbY, La Sirenita

https://youtu.be/M8SIxEMCFY, Aladdin

https://youtu.be/qzlyPGh2UhI, Vaiana

https://youtu.be/t0ZbcE6a6Sg, Frozen

https://youtu.be/dlLKm5IUJ1M, Let it go, Frozen

https://youtu.be/oY7ZQ9fHSR0, All in this together, High

School Musical

https://youtu.be/K1gZ1g-SRUA, La Bicicleta Carlos Vives y

Shakira

https://youtu.be/N-X0q40CcMU, Up Town Funk, Bruno Mars

https://youtu.be/_08-gqR2gPU, 24k Magic, Bruno Mars

https://youtu.be/m3402DZvbVU, I gotta feeling, The Black