Fenómenos en la Fenómenos en la Comunidad:Comunidad: Amenazas, Amenazas, Vulnerabilidad y RiesgoVulnerabilidad y Riesgo

Fenómenos en la Fenómenos en la Comunidad:Comunidad: Amenazas, Amenazas, Vulnerabilidad y RiesgoVulnerabilidad y Riesgo

Lic. Miguel A. Sibaja Lic. Miguel A. Sibaja HernándezHernández Lic. Miguel A. Sibaja Lic. Miguel A. Sibaja HernándezHernández

En la comunidad, generalmente hay fenómenos que en muchas ocasiones, pasan En la comunidad, generalmente hay fenómenos que en muchas ocasiones, pasan inadvertidos para la población; sin embargo, sus efectos pueden ser desastrosos. inadvertidos para la población; sin embargo, sus efectos pueden ser desastrosos. Los fenómenos, aún siendo de pequeña/mediana magnitud, avisan que hay Los fenómenos, aún siendo de pequeña/mediana magnitud, avisan que hay riesgos que pueden provocar un desastre mayor. Es necesario identificar riesgos que pueden provocar un desastre mayor. Es necesario identificar fenómenos peligrosos y analizar situaciones de riesgo, en la familia, institución fenómenos peligrosos y analizar situaciones de riesgo, en la familia, institución educativa y comunidad.educativa y comunidad.

Para valorar la dimensión de desastres que puedan surgir, la CNE, recomienda Para valorar la dimensión de desastres que puedan surgir, la CNE, recomienda tener presente: extensión del área afectada, componentes del riesgo, tener presente: extensión del área afectada, componentes del riesgo, frecuencia/regularidad con que aparecen, capacidad de resistencia/recuperación, frecuencia/regularidad con que aparecen, capacidad de resistencia/recuperación, daños en lugares, pérdidas según número de personas y elementos afectados.daños en lugares, pérdidas según número de personas y elementos afectados.

Los factores de riesgo son dos: amenaza/vulnerabilidad. La unión de ellos se convierte Los factores de riesgo son dos: amenaza/vulnerabilidad. La unión de ellos se convierte en riesgo. Por ejemplo, cuando surge un fenómeno natural como un huracán, en riesgo. Por ejemplo, cuando surge un fenómeno natural como un huracán, terremoto o erupción volcánica, existe una amenaza, que hace vulnerable a la terremoto o erupción volcánica, existe una amenaza, que hace vulnerable a la población de una comunidad a que se de un desastre. La posibilidad de que una población de una comunidad a que se de un desastre. La posibilidad de que una amenaza se transforme en riesgo, depende de la acción directa o indirecta del ser amenaza se transforme en riesgo, depende de la acción directa o indirecta del ser humano.humano.

Una amenaza natural/antrópica, provoca una amenaza socionatural, reacción de la Una amenaza natural/antrópica, provoca una amenaza socionatural, reacción de la naturaleza a la acción inadecuada del ser humano en el ambiente. Sus naturaleza a la acción inadecuada del ser humano en el ambiente. Sus consecuencias muchas veces, las sufren personas ajenas al daño provocado. Las consecuencias muchas veces, las sufren personas ajenas al daño provocado. Las amenazas naturales/antrópicas más comunes en el país, son: sismos, inundaciones, amenazas naturales/antrópicas más comunes en el país, son: sismos, inundaciones, deslizamientos, actividades volcánicas, huracanes; incendios, contaminación, uso deslizamientos, actividades volcánicas, huracanes; incendios, contaminación, uso de químicos, deforestación, desechos, construcción y enfermedades.de químicos, deforestación, desechos, construcción y enfermedades.

Por otra parte, algunos factores de vulnerabilidad, son: ecológicos, económicos, físicos, Por otra parte, algunos factores de vulnerabilidad, son: ecológicos, económicos, físicos, sociales, institucionales, políticos, educativos, organizacionales e ideológico-culturales:sociales, institucionales, políticos, educativos, organizacionales e ideológico-culturales:

Ecológico. Es la relación de desequilibrio entre ser humano y Ecológico. Es la relación de desequilibrio entre ser humano y naturaleza, es decir, las formas en las cuales el ser humano explota los naturaleza, es decir, las formas en las cuales el ser humano explota los recursos naturales y la capacidad del medioambiente de recuperarse.recursos naturales y la capacidad del medioambiente de recuperarse.

Económico. Se refiere a la capacidad económica humana en relación Económico. Se refiere a la capacidad económica humana en relación con el uso racional de los recursos existentes.con el uso racional de los recursos existentes.

Físico. Es la calidad de construcciones, materiales, sitio de asentamientos y zonas de riesgo.Físico. Es la calidad de construcciones, materiales, sitio de asentamientos y zonas de riesgo.

Social. Tiene que ver con las formas de relación en las comunidades.Social. Tiene que ver con las formas de relación en las comunidades.

Político. Se refiere a la autonomía de llevar a cabo la gestión del riesgo y de Político. Se refiere a la autonomía de llevar a cabo la gestión del riesgo y de toma de decisiones dentro del nivel nacional, regional y local, donde se halle.toma de decisiones dentro del nivel nacional, regional y local, donde se halle.

Educativo. Relacionado con el grado de conocimiento de la comunidad acerca de prácticas Educativo. Relacionado con el grado de conocimiento de la comunidad acerca de prácticas productivas, administrativas, profesionales, técnicas, etc. del espacio donde se desarrolla.productivas, administrativas, profesionales, técnicas, etc. del espacio donde se desarrolla.

Organizacional. Relativo a la capacidad de la comunidad de generar Organizacional. Relativo a la capacidad de la comunidad de generar vínculos de apoyo mutuo tanto interna como externamente.vínculos de apoyo mutuo tanto interna como externamente.

Ideológico-Cultural. Son las visiones y valores de pobladores de comunidades Ideológico-Cultural. Son las visiones y valores de pobladores de comunidades que sirven para entender los fenómenos de la naturaleza y su relación con la que sirven para entender los fenómenos de la naturaleza y su relación con la sociedad y que determinan la capacidad o no frente a los riesgos.sociedad y que determinan la capacidad o no frente a los riesgos.

Institucional. Son las formas de relación horizontal entre centros Institucional. Son las formas de relación horizontal entre centros educativos/comunidades y entre instituciones públicas/privadas en el país.educativos/comunidades y entre instituciones públicas/privadas en el país.

Factores de Riesgo en la Institución Educativa. Factores de Riesgo en la Institución Educativa. Centro Educativo. Vidrieras, basureros en pasillos, obstáculos a la salida, sobrepoblación, Centro Educativo. Vidrieras, basureros en pasillos, obstáculos a la salida, sobrepoblación, filtraciones de agua, tendido eléctrico bajo, puertas en desuso/obstruidas, equipo filtraciones de agua, tendido eléctrico bajo, puertas en desuso/obstruidas, equipo recreativo, macetas pesadas colgantes, láminas de cinc sueltas, escaleras sin pasamanos, recreativo, macetas pesadas colgantes, láminas de cinc sueltas, escaleras sin pasamanos, portones, quema de residuos sólidos, instalaciones de gas, hundimiento de piso, portones portones, quema de residuos sólidos, instalaciones de gas, hundimiento de piso, portones cerrados durante lecciones, almacenamiento de material peligroso.cerrados durante lecciones, almacenamiento de material peligroso.

Factores de Riesgo en la Institución Educativa. Factores de Riesgo en la Institución Educativa. Aula. Peceras, pupitres quebrados, lámparas sin sujetar, hacinamiento, basureros en la Aula. Peceras, pupitres quebrados, lámparas sin sujetar, hacinamiento, basureros en la salida, mobiliario desordenado/volcable, fluorescentes sin protectores, puertas angostas/mal salida, mobiliario desordenado/volcable, fluorescentes sin protectores, puertas angostas/mal estado, cables sueltos, material inflamable, pisos resbalosos, apagadores reventados y estado, cables sueltos, material inflamable, pisos resbalosos, apagadores reventados y tomacorrientes dañados/recargados.tomacorrientes dañados/recargados.

Para identificar fenómenos peligrosos en la institución y comunidad, es recomendable Para identificar fenómenos peligrosos en la institución y comunidad, es recomendable crear un mapa de amenaza/vulnerabilidad, para detectar y ubicar aspectos, observar, crear un mapa de amenaza/vulnerabilidad, para detectar y ubicar aspectos, observar, entrevistar a la población, realizar diagnósticos y procesar datos para la creación del entrevistar a la población, realizar diagnósticos y procesar datos para la creación del mapa de riesgos.mapa de riesgos.