4.-Innovaciones en Métodos Pedagógicos en la Enseñanza de ...
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InnovacionesenMétodosPedagógicosenlaEnseñanzadeEnfermería
Conferencia
• Dra.SilviaLizettOlivaresOlivares• Octubredel2015
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Ejercicio
EscribeenunminutotodoslosverbosqueincluyanactividadesquepuedashacerSOLO.
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Ejercicio
EscribeenunminutotodoslosverbosqueincluyanactividadesquepuedashacerconUNApersona.
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Ejercicio
Escribeenunminutotodoslosverbosqueincluyanactividadesqueserequieranmínimo3personaspararealizarlas.
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Clasificacióndecompetenciasniveldeautoridadyresponsabilidad
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Sistémicas
Silvia Lizett Olivares Olivares
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S.S. fase 4
S.S. fase 3
S.S. fase 2
S.S. base o fase 1
Etapasdetrabajoenequipo
Level of empowerment
Job enrichment
Job enlargement
Cooperation
High performance
Team development(Hut y Molleman)
Super Saiyajin (超サイヤ人 Sūpāsaiyajin?, abreviado: SSJ), traducido como súper saiyan o Súper Guerrero
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Clasificacióndecompetenciasniveldeautoridadyresponsabilidad
Executive
EffectiveLeader
Manager
Team Member
Highly capable individual
Jim Collins
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Competenciasuniversitarias
Instrumentales
Sistémicas
Interpersonales
Aurelio Villa y Manuel Poblete
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Liderazgoenbaseaperspectivas
HumanRelations
Open Systems
RationalGoal
InternalProcess
Ichak Adizes
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Marcosdereferencia
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Humana Simbólica
Estructural Política
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Sistémicas(Líder deunsistemaperdurable)
Organizacional(Líder deunequipo)
Interpersonal(Médico en interacción conotros)
Individual(Médico experto)
IniciativaModeloEducativoMC
ModeloMillerEvaluación
Clasificacióndecompetenciasenbaseaautoridadyresponsabilidad
Hace
Demuestra cómo haría
Conoce cómo hacer
Conoce
Emprendimiento
Gestión
Humana
Conocimiento
Perspectivasdeaprendizaje
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Integración
Humana Emprendimiento
Conocimiento Gestión
Aut
entic
idad
Virtual
Simulado
Real
Com
plej
idad
Ordinario
Extraordinario
Impacto
Paciente Comunidad
Autoridad y responsabilidad
Apoya Líder
Conoce
Transforma
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Elementosdelascompetencias
AntecedentesHistoriaDefiniciónPropuestasTeoríasEtc
Contenido
Situación donde se puede aplicar la competencia en forma virtual, simulada o real utilizando diversas estrategias didácticas centradas en el alumno
Contexto
Práctica continua de la competencia a través de la repetición
Formación y Entrenamiento
EvaluaciónSumativa y/o formativa (obligatoria)
Desempeño hacia excelencia
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TODAS las competencias requieren los cuatro elementos
Investigación Educativa
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CambioenlacompetenciaPensamientoCrítico
• 12TesisdealumnosdeMaestríaenEducación
14
Sí 67%
No33%
ContextoUtilizan estrategias didácticas centradas en el estudiante
EvaluaciónTestRúbricas de observación
Contenido
Formación y Entrenamiento
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Enseñanzadelascuatroperspectivas
AprendizajeCentradoenelPaciente
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Definición
• ElAprendizajeCentradoenelPaciente esunaestrategiadidácticabasadaenelprocesodeatenciónclínicacentradaenelpacienteysufamiliadesdeunenfoquepsicosocial,decienciaydegestión, enlaqueelaprendizajeylaenseñanzaseorganizanentornoaabordajedelosproblemasdesaluddepacientesvirtuales,simuladosorealeshacialabúsquedadelemprendimiento denuevassolucionesparatransformarlossistemasdesalud.
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Enfoque en ciencia
Enfoque de empren-dimiento
Enfoque de gestión
Enfoque psicosocial
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AprendizajeCentradoenelPaciente
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EnfoquePsicosocial¿Quiénes?
• Eselentendimientoprofundodelindividuodesdeunaperspectivapsicológica,culturalysocial,atendiendosudignidadhumana,juntoconsusderechoscomopaciente.
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Autodiagnóstico
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5 Total acuerdo
1 Total desacuerdo
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EnfoqueCientífico¿Cómopodemosayudarloconsumotivodeconsulta?• Eselmarcodereferencia
deladisciplinadondeconvergenlascienciasyelconocimientoanivelconceptual,comprendiendolacondiciónyestadodelpaciente.
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Autodiagnóstico
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5 Total acuerdo
1 Total desacuerdo
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EnfoqueDeGestión¿CuálEEESS lamejoralternativa?Etica,Efectiva,Eficiente,SeguraySatisfactoria• Eselmarcodereferencia
quebuscalaeficienciaenelusoderecursosdepersonal,tiempo,materiales,costoeinfraestructuramaximizandoseguridadycalidaddelaatenciónasícomoelcumplimientodelanormativacorrespondiente.
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Autodiagnóstico
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5 Total acuerdo
1 Total desacuerdo
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EnfoquedeEmprendimiento¿Quédeberíacambiar?
• Esladimensiónquepermiteelentendimientodelcontextoenelqueestáinmersoelindividuoconlaposibilidaddeextrapolarlohaciagruposopoblacionesbuscandocomprenderlasdeterminantessocialesdelasaludyextenderlassolucionesparaellogrodeunatransformaciónsocial.
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Autodiagnóstico
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5 Total acuerdo
1 Total desacuerdo
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GraciasEscueladeMedicinadelTecnológico
deMonterreyDra.SilviaLizettOlivaresOlivares
DirecciónAcadé[email protected]
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