4.1.- C.de Evaluación y C. M. de EPV ESO

Código: PC-‐01 Fecha: 21/09/2012 Revisión: 0

Anexo 3: Modelo de Programación Didáctica Página 1 de 6

Diócesis de Canarias. Delegación de Enseñanza. Institutos Diocesanos. Centros Concertados de ESO y BACH.

C.P.E.S. Nuestra Sra. del Pilar. C/ Lepanto, 20; 35010 Las Palmas de G.C., Teléfono 928.272.947; Fax: 928.472.197;e-‐mail: [email protected]; http://ccelpilar.blogspot.com/ NIF R-‐3500001-‐G

04.-‐ Los procedimientos e instrumentos de evaluación y los criterios de calificación de las evaluaciones.

4.1.-‐ Ordinaria

LOS PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 1º, 3º Y 4º ESO:

Si la evaluación constituye un proceso flexible, los procedimientos habrán de ser variados. Para

recoger datos podemos servirnos de diferentes procedimientos de evaluación:

• La observación directa de comportamientos, Diario del profesor.

• Producciones grafico-‐plásticas, las láminas de trabajo.

• Puesta en común de las actividades.

• Trabajos individuales o en grupo.

• Pruebas orales y escritas.

Para llevar a cabo un correcto análisis de estos criterios se tendrá en cuenta, de forma continua,

diversificada y personalizada los siguientes aspectos:

La realización de trabajos prácticos en el aula, valorando la correcta solución de acuerdo con los

contenidos, la resolución creativa, el manejo de los instrumentos y la adecuada presentación.

La actitud positiva mostrada en el aula, que se reflejará en el comportamiento (aceptación de las

indicaciones dadas por el profesor, guardar el turno de palabra, cuidado de los materiales comunes, propios

y ajenos, respeto hacia los demás, etc.) y el interés (la asistencia, la puntualidad, traer el material necesario

para cada día, la atención, la participación, la dedicación, la toma de anotaciones en el cuaderno de forma

correcta y clara, etc.).

Si se considerara oportuno realizar pruebas escritas, en ellas se valorará la respuesta adecuada a las

preguntas y ejercicios, así como la adecuada presentación y ortografía.





CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º, 3º Y 4º ESO:

Capacidad de superación

Puntualidad entrega

Asistencia regular a las clases

Atención a las explicaciones

Cuidado de los materiales didácticos del aula

Respeto y colaboración con el profesor y los compañeros en el trabajo del aula

Interés y participación positiva

Actitudes 20%

capacidad de análisis-‐síntesis

adecuada asociación de ideas

orden en los planteamientos

adecuada expresión grafica

Pruebas y trabajos escritos u orales 40%

uso correcto de la terminología

presentación y limpieza

organización y planificación

calidad técnica y formal

uso adecuado de los instrumentos

Ejercicios prácticos

en el aula 40%

originalidad y creatividad

Debido a las características de la materia, en la mayoría de los casos no será necesario realizar

pruebas escritas u orales, los conceptos se valorarán mediante bocetos, memorias y trabajos en los que el

alumno deberá de emplear el uso correcto del vocabulario propio del área, términos y conceptos. Así que si

no se considerase necesario la realización de pruebas escritas u orales durante la evaluación, los ejercicios

prácticos realizados en el aula, supondrán el 80% de la nota final, mientras que la actitud se valorará en un

20%.





Se considerará que el alumno ha superado el área si ha obtenido una calificación igual o superior al

50%.

CORRECCIÓN LINGÜÍSTICA

Con el fin de conseguir el objetivo de escritura correcta, se cuidará y evaluará todo texto escrito,

ya sea tanto de contenido creativo, como curricular: cuaderno, trabajos, exámenes, ejercicios,

láminas, presentaciones, etc.

Se toma como acuerdo de claustro, restar a la calificación obtenida en las pruebas escritas, 0,2

puntos por falta, hasta un total de 1 punto como máximo, si procede.

4.2.-‐ Pruebas extraordinarias de septiembre: contenidos mínimos (para la ESO) y criterios de evaluación Aquellos alumnos que sean evaluados negativamente al finalizar el último trimestre, deberán

presentarse a la Prueba Extraordinaria de Septiembre, que se realizará posteriormente a la Evaluación Final.

Esta prueba será elaborada por el Departamento.

PARTES DE LA PRUEBA:

1. La entrega de trabajos relacionados con los contenidos mínimos trabajados a lo largo del curso.

2. La realización de una prueba objetiva que contendrá los contenidos mínimos trabajados a lo largo del

curso.

CONTENIDOS MÍNIMOS 1º y 3º ESO:

• Concepto de percepción visual.

• La imagen real y simbólica.

• El collage con formas recortadas.

• Valoración de la imagen como medio de expresión, creación y comunicación.

• - Experimentación y exploración de los elementos que estructuran formas e imágenes: el punto, la

línea, la mancha, la forma y la textura.

• Realización de apuntes, esbozos y esquemas en todo el proceso de creación facilitando la autorreflexión, autoevaluación y evaluación.

• Círculo Cromático. Colores primarios, secundarios y terciarios. Colores complementarios.





• Cualidades fundamentales del color: tono, valor y saturación.

• Sensibilización ante las variaciones visuales producidas por cambios luminosos.

• Proporción y desproporción. Simetría en el entorno.

• Instrumentos de dibujo geométrico. Orden y limpieza.

• Trazados de rectas paralelas y perpendiculares. Trazados elementales.

• Los polígonos.

• La circunferencia.

• Formas volumétricas básicas: cubo, tetraedro, prisma, cono, cilindro y esfera.

• Imagen estática y en movimiento. Tipos de planos.

CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 1º y 3º ESO:

• Realizar creaciones plásticas en las que se demuestre el conocimiento de principios perceptivos.

• Lograr transmitir ideas, sensaciones o emociones a través de imágenes.

• Utilizar los elementos básicos de la expresión plástica con diferentes técnicas para producir composiciones expresivas.

• Discernir los colores primarios de los secundarios. Componer el círculo cromático a partir de colores

primarios. Realizar composiciones con colores complementarios.

• Reconocer en una obra plástica las cualidades del color: tono, valor y saturación.

• Utilizar la técnica del claroscuro para representar volúmenes mediante el dibujo al natural.

• Realizar composiciones simétricas utilizando técnicas como el encajado.

• Conocer y manejar adecuadamente los instrumentos para los trazados técnicos. Realizar composiciones utilizando elementos geométricos básicos.

• Construir polígonos de un número cualquiera de lados.

• Crear composiciones artísticas expresivas a partir de formas volumétricas básicas.

CONTENIDOS MÍNIMOS 4º ESO:

• Proporciones y encajado de la figura humana.

• Estructura del rostro. Ejes y medidas.

• Creación de un retrato a partir de planos o manchas de color.





• Representación objetiva y subjetiva de las formas naturales del entorno. Relación entre forma y proporción. Relación entre forma y textura.

• Fases del proceso creativo: motivación, búsqueda de documentación, respuesta y comunicación de

los resultados obtenidos.

• Modalidades y función del diseño.

• Diseño de logotipos. Imagen corporativa de una empresa.

• Diseño gráfico de un cartel.

• Representación de sólidos en diédrico.

• Sistema isométrico.

• Perspectiva cónica frontal. Perspectiva cónica oblícua. El paisaje urbano y la perspectiva cónica práctica.

• La fotografía de la arquitectura y paisaje canario.

• Ángulos y planos cinematográficos.

CRITERIOS MÍNIMOS DE EVALUACIÓN 4º ESO:

• Dibujar apuntes del natural del cuerpo humano ajustando las proporciones de sus distintos elementos a través de esquemas gráficos.

• Representar los rasgos más característicos en el retrato de un personaje.

• Utilizar los rasgos del rostro, así como el color y la calidad del grafismo, para crear diferentes

composiciones.

• Interpretar plásticamente formas naturales del entorno.

• Reconocer las cualidades estéticas y funcionales en un producto diseñado, así como las relaciones entre su forma y su función.

• Reconocer los signos distintivos de una imagen de empresa y diseñar marcas utilizando el dibujo geométrico.

• Utilizar distintos materiales y técnicas variadas en la realización de diseños gráficos.

• Dibujar sólidos en el sistema diédrico.

• Dibujar sólidos en perspectivas axonométricas.

• Interpretar paisajes urbanos aplicando los fundamentos de la perspectiva cónica.





• Realizar experiencias fotográficas con luces diversas del entorno cercano.

• Conocer los elementos que articulan el lenguaje cinematográfico.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA SEPTIEMBRE (1º, 3º Y 4º ESO):

capacidad de análisis-‐síntesis

adecuada asociación de ideas

orden en los planteamientos

adecuada expresión gráfica Prueba objetiva

40%

uso correcto de la terminología

precisión y limpieza en las soluciones de problemas de dibujo Técnico.

presentación y limpieza

organización y planificación

calidad técnica y formal

uso adecuado de técnicas e instrumentos

Ejercicios prácticos 60%

originalidad y creatividad

4.1.- C.de Evaluación y C. M. de EPV ESO

Documents

Transcript of 4.1.- C.de Evaluación y C. M. de EPV ESO