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5.-

DETERMINACION Y JERARQUIZACIN DE LOS PROBLEMAS

Y NECESIDADES

Utiliza la Matriz FODA, el estudio de casos, el diagrama causa efecto en el anlisis y la

jerarquizacin de la problemtica.

IDENTIFICACIN DE LA MATRIZ FODA INSTITUCIONAL

AO ESCOLAR 2014-2015

DIMENSION ADMINISTRATIVAFORTALEZA

La escuela cuenta con el apoyo de los diferentes organismos para realizacin de

charlas-talleres y Jornadas de Salud ( Alcalda-Consejo de Derecho del nio, nia y

adolescentes , Fiscala- SubreginContralora Municipal)

Ayuda por parte del personal Directivo , docentes, administrativo y obrero

Conduccin y acompaamiento al maestro de guardia en la entrada por el Personal

Directivo.

DEBILIDADES

Tiempo necesario para la espera de la donacin por parte de los entes Gubernamentales

Espacios reducidos para impartir charlas y talleres o reuniones los espacios utilizados son las aulas

de clase, mientras los estudiantes se retiran a realizar actividades deportivas o se suspenden por no

contar con los espacios requeridos.

DIMENSIN PEDAGGICA

FORTALEZA

Calidad del docente

Los alumnos poseen bulto escolar.

La Escuela Posee las Normas de Convivencia

La Escuela Posee el PEIC

La escuela tiene conformado el Consejo Educativo

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Se realizan Acompaamiento Pedaggicos durante tres momentos del ao escolar

(Directivo-Asesor Pedaggico)

Los docentes a todos los talleres de capacitacin

Rutina Pedaggica (pilas)

Los docentes entregan las planificaciones Semanales

Los docentes cumplen con la entrega de recaudos administrativos: PA-Estadsticas

Diagnostico- Informe Final Agenda Pilas- )

Cumplimiento del Cdigo de tica

Debilidad en la orientacin a suplentes en la realizacin de los Proyectos de

Aprendizaje, Plan Anual y Planificacin Semanal.

La escuela cumple con todos los programa educativos de la Direccin General de

Educacin de Miranda ;(Pilas-Anmate-Promotores de Paz-Idal- Yo si se leer- )

Aplicacin de las prueba ERE

Unificacin de Criterios al aplicar las pruebas diagnostica al inicio del ao escolar

Participacin en la Olimpiadas MATEMATICA

DEBILIDADES

Bajo rendimiento en reas instrumentales ( lengua- matemtica-clculos).

Inconstancia en el trabajo del Personal de Aula con actividades complementarias.

Constantes reposos del docente titular

Falta de estrategias dinamizadoras para el desarrollo de las actividades.( Material

didctico)

Falta de personal de Psicopedagoga en el tuno de la maana para la atencin de aula

integrada.

No se cuenta con el especialista de Msica y repercute en la no participacin de

concursos musicales; desperdiciado as el talento que tienen los nios.

Falta de compromisos de algunos representantes en el apoyo de su representado en su

proceso de enseanza aprendizaje

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DIMENSIN FINANCIERA

FORTALEZA

Informacin general y entrega de cuentas de los aportes dados por los representantes

El directivo realiza a final de ao escolar la Rendicin de Cuenta a la Comunidad

en General junto con los libros administrativos.

La comunidad en general estuvo de acuerdo a un incentivo de colaboracin para los

arreglos menores del plantel : pintura- mano de obra- compra de material de oficina

Compra de tinta y marcadores ) y material de limpieza ( cloro- desinfectantes) ,

apoyo para la compra de ventiladores y puertas metlicas para closet de Difusin

Cultural y Msica en espacios de Mamposteras.

Se evidencias en los tres ltimos aos del mantenimiento fsico del plantel.

DEBILIDADES

Retraso en la entrega de recursos para la mejora y mantenimiento de la institucin

por parte de los entes gubernamentales

Poca colaboracin econmica de los representantes.

Escasos recursos para las actividades colectivas planificadas.

Instalacin de tanque de agua para el funcionamiento del MIPAE (en la espera de

Corpo Miranda)

DIMENSIN SOCIOCOMUNITARIA

Fortaleza

Existencia del Consejo Educativo

Facilidad del plantel para realizar jornadas comunitarias.

El plantel se encuentra dentro del estacionamiento de la comunidad el cual le

permite una constante vigilancia ya que en el tiempo de construida no ha sido

amenazada por el hampa; es decir se mantiene custodiada por la misma comunidad.

Debilidades

Escaso apoyo de padres, representantes y comunidad en general en las actividades

propias del plantel.

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Vas de difcil acceso al transporte urbano en el horario de la tarde.

El 90 % del personal docente vive fuera del municipio carrizal, el cual se realiza el

despacho temprano (minutos antes de la hora correspondiente)

En temporada de noviembre hasta febrero se realiza el despacho temprano motivado

al cambio horario (anoche a las 5:00 pm) un grupo numeroso de estudiantes viven

en lugares forneos y corren el riesgo de la inseguridad.

Inseguridad y antivalores..

Arreglo de la Planta Fsica

Elaborado por la Directora del plantel

Yaneyda Urdaneta de Cova

CI: 7.889712

CURVA DE VALOR PARA LOGRAR CALIDAD EN LA GESTION

INSTITUCIONAL DE LA UEE SIMON BOLIVAR

PARTICIPANTE: YANEYDA URDANETA DE COVA

C.I. 7889712

CURVA

DE

VALORES

REDUCIR

GESTION ESCOLAR DE LA U.E.E."SIMONBOLIVAR" SE HACE NECESARIO REDUCIR

LAS CONSTANTES INASISTENCIAS DELPERSONAL DOCENTE TITULAR A TRAVES

DE TALLERES DEMOTIVACION/ORIENTACION .

ELIMINAR

GESTION ESCOLAR U.E.E."SIMONBOLIVAR"SE HACE NECESARIO ELIMINAR EL

USO DE LAS COPIAS

Y POSICION DE LOS PUPITRES DE FORMA

VERTICAL DENTRO DE LAS AULAS DE CLASE.A TRAVES DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS .

INCREMENTAR

EL DESARROLLO Y CUMPLIMIENTO DE LASACTIVIDADES ESCOLARES

PARA IMPULSAS LOS DIFERENTESPROGRAMAS EDUCATIVOS CON EFICIENCIA

, AMOR , RESPO NSABILIDAD

SIN IMPORTAR LOS HACINAMIENTOS DEL

PLANTEL.

CREAR

PARA OBTENER LA CALIDAD EDUCATIVA SEDESARROLLARAN ACTIVIDADES

RECREATIVAS-CAPACITACION-FORMACIONA LOS PADRES Y REPRESENTANTES A

TRAVES DE ESCUELA PARA PADRES - EL

ABRAZO EN FAMILIA- CONVIVENCIA

ESCOLAR Y JUEGOS DEPORTIVOS.