5 exposicion guia aritmetica logico matematico
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Pensamiento
cuantitativ
o
Alejandra García, Monserrat Islas, Tsarawi Salazar, Patricia López & Olivia De la cruz
CREN Centro Regional de Educación Normal «Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán »
Titulo del trabajoImplicaciones educativas: Dificultades y soluciones en la aritmética informal.
Nombre de la MateriaPensamiento Cuantitativo.
LicenciaturaEducación Preescolar.
Alumno(s)De la cruz Prisciliano Olivia
García García Alejandra.López Martínez Patricia.Salazar De luna Tsarawi.Islas Osuna Monserrat.
CatedráticoYaneth Ovando Vera.
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Pensamiento
cuantitativ
o
Alejandra García, Monserrat Islas, Tsarawi Salazar, Patricia López & Olivia De la cruz
CREN Centro Regional de Educación Normal «Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán »
¿Qué es sustracción y adición?
Los dos mas importantes autores que desarrollan este tema son: Starkey y Gelman.
Más uno y menos uno.
Sustracción: Es un proceso diminutivo.
Adición: Es un proceso aumentativo.
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Pensamiento
cuantitativ
o
Alejandra García, Monserrat Islas, Tsarawi Salazar, Patricia López & Olivia De la cruz
CREN Centro Regional de Educación Normal «Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán »ADICION
• Emplear un modelo aumentativo para introducir la adición de manera significativa
• Aprender procedimientos basados en contar a partir de uno de los sumados
• Empezar con problemas de números pequeños y después poco a poco con números mayores
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Pensamiento
cuantitativ
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Alejandra García, Monserrat Islas, Tsarawi Salazar, Patricia López & Olivia De la cruz
CREN Centro Regional de Educación Normal «Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán »
SUSTRACCION 1.- Asegurar el dominio de técnicas calcular mentalmente
diferencias. Contar de manera descendente2.-Estimular procesos eficaces.3.- Estimular el desarrollo del conteo.
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Pensamiento
cuantitativ
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Alejandra García, Monserrat Islas, Tsarawi Salazar, Patricia López & Olivia De la cruz
CREN Centro Regional de Educación Normal «Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán »
MULTIPLICACIÓN
o EXPONER EXPLICITAMENTE LA CONEXIÓN EXISTENTE ENTRE LA MULTIPLICACION Y LA ADICION REPETIDA.
o LAS DIFICULTADES CON LA MULTIPLICACION BASICA SUELEN DARSE PORQUE LOS NIÑOS NO VEN LA CONEXIÓN ENTRES ESTA NUEVA OPERACIÓN Y SU CONOCIMIENTO EXISTENTE .
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Pensamiento
cuantitativ
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Alejandra García, Monserrat Islas, Tsarawi Salazar, Patricia López & Olivia De la cruz
CREN Centro Regional de Educación Normal «Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán »
Conclusión
De acuerdo a lo que se abordo , lo importante es encontrar la manera indicada para poder explicar a los niños en preescolar, de una manera sencilla los conceptos de sustracción y adición , así como también la importancia de la multiplicación, pues parecen conceptos un poco semejantes, es importante definir muy bien diferencias.