Cuerpo

LibertadEducación

MovimientoCreatividad

Educación integral del niño

PsicomotricidadPsicomotricidad

Ocupa un lugar importanteen la educación infantil

Niños hasta los 7 añosaprenden a través del accionar en el medio

(objetos, personas)

CognitivoMovimientoRelacional

socio -afectivo

Psicomotriz

Psico motriz

Actividad psíquica en sus dos componentes

Proceso únicoProceso único Formación integralFormación integral

PERSPECTIVA HOLÍSTICA

• La Psicomotricidad atraviesa todos losplanos en una persona : el biológico, físico,cognitivo, afectivo, psicológico y espiritual.

• Implica y facilita las interaccionessensoriomotrices.

• Fomenta un desarrollo armónico de lapersonalidad, todo esto permite al sujeto ir ala búsqueda de su ser y expresarseadecuadamente un contexto psicosocial

¿Que es la psicomotricidad?¿Que es la psicomotricidad?

PODEMOS EXPRESAR LA IDEA DE EDUCACION PSICOMOTRIZ COMO

“LA EDUCACIÓN DEL CONTROL LA EDUCACIÓN DEL CONTROL MENTAL,DE LA EXPRESIÓN MOTORAMENTAL,DE LA EXPRESIÓN MOTORA”

Motricidad:Motricidad:Conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad y coordinación de los miembros , el movimiento y la

locomoción .

Los iniciosLos inicios: (siglo XIX): (siglo XIX)

Dupre, a part ir de los trabajos con enfermos psiquiátricosRelaciona los trastornos mentales con la expresión motriz

Primer cuarto de sigloI nfluencia neurológica en el conceptoDualismo (Platón, Descartes) cuerpo – alma

Segundo cuarto de sigloHeuyer 1936 Relación motricidad – inteligencia – afectividadConcepción global del ser humano

Tercer cuarto de sigloAjuriaguerra y Diatkine Primeros aportes científicos para enfrentarLos trastornos motores, dan pie para la “carta de reeducación psicomotriz”Fund. Teórica del examen psicomotor y sus métodos y técnicas de tratamiento

TeorTeoríías que sustentan a la Psicomotricidadas que sustentan a la Psicomotricidad

PsicologPsicologííaa

PedagogPedagogííaa(J . Piaget)(J . Piaget)

PsiquiatrPsiquiatrííaaJ . AjuriaguerraJ . Ajuriaguerra

(teor(teoríía de a de WallonWallon))

Concepto de “Estructuración recíproca”El niño o niña, organizan poco a poco su mundo, desde su propio cuerpo

y esto depende de la relación que este establece con las personasY los objetos que lo rodean

Principales aportes

J ean J ean PiagetPiaget

FunciónDe

Movilidad

Función tónica

Afectividad

Conocimiento

Mundo de los otros

RealidadDe lascosas

YO

La actividad psíquica y la actividad motriz f orman un todo funcionalQue es la base del desarrollo de la inteligencia.

Principales aportes

WallonWallon

Actividad

Cenestesia

Exteroceptividad

I nteroceptivavisceral

Propioceptivapostural

Sensibilidad sensorial

Existe inmadurez en el sistema neuromotor, por lo que los primerosContactos los realiza a t ravés del tono muscular