502 Métodos de Acopio de Información II
24
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 1 de 24 Licenciatura en Psicología Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje: 502 Métodos de Acopio de Información II Jefe de Departamento: Revisó: Autorizó: Mtra. Martha Patricia Liévano Franco Mtro. Jorge Vázquez Rizado Mtra. Sanjuana Verónica Alemán Facundo Mtra. Magaly Cárdenas Rodríguez
Transcript of 502 Métodos de Acopio de Información II
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 1 de 24
Licenciatura en Psicología
Programa Analítico de la Unidad de Aprendizaje:
502 Métodos de Acopio de Información II
Jefe de Departamento: Revisó: Autorizó:
Mtra. Martha Patricia Liévano Franco
Mtro. Jorge Vázquez Rizado
Mtra. Sanjuana Verónica Alemán Facundo
Mtra. Magaly Cárdenas Rodríguez
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 2 de 24
I. Datos de identificación:
1.-Nombre de la Unidad de Aprendizaje: 502 Métodos de Acopio de Información II
2.- Frecuencia Semanal: horas de trabajo presencial: 3
3.- Horas de trabajo extra aula por semana: 1
4.- Modalidad.- Presencial X A distancia______ Mixto ________
5.- Periodo académico.- Semestral _X____ Tetramestre ________
5.1.- Semestre: 6
5.2.- Departamento: Psicología General
6.- Unidad de aprendizaje.- FOGU_____ Básica Profesional: ________ Profesional__X____ Libre ________
7.- Área Curricular.- Licenciatura ____X_ Maestría ______ Doctorado_____
8.- Créditos UANL.- 3
9.- Fecha de elaboración: 13 de Marzo de 2011
10.-Responsable (s) del diseño original: Mtra. Bella Aurora Garza Contreras, Mtra. Carmen Yolanda Rodríguez Muñoz, Mtra. Delfina Ma.
Treviño Lecea, Mtra. Herlinda Villarreal García
11.- Fecha de la última actualización: 24 de Agosto de 2012.
12.-Responsable (s) de la actualización: Mtra. Bella Aurora Garza Contreras, Mtra. Carmen Yolanda Rodríguez Muñoz, Mtra. Delfina Ma.
Treviño Lecea, Mtra. Herlinda Villarreal García
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 3 de 24
II. PRESENTACIÓN:
La Facultad de Psicología para el diseño de su nuevo proyecto curricular tiene como fundamento básico, la filosofía y los objetivos estratégicos del
modelo basado en competencias expresado en la Visión 2012 UANL.
En este modelo el alumno es parte activa en la creación de su conocimiento y en esta unidad de aprendizaje estará enfocado en la adquisición del
conocimiento y manejo de test psicológicos en jóvenes y adultos.
El conocimiento que todo egresado en psicología debe saber sobre los Métodos de acopio de información (Test Psicológicos) es parte fundamental
de su identidad profesional y que caracteriza su quehacer cotidiano que es básico para enfrentar las demandas que como profesional la sociedad le
exige.
El curso comprenderá la revisión de aspectos teóricos de la teoría de los test así como su clasificación, tipos, condiciones de aplicación y el proceso
de entrevista de evaluación. Pasando posteriormente a la revisión teórica y práctica de los siguientes test psicológicos: Test Dibujo de la Figura
Humana de Karen Machover, Test Gestáltico Visomotor de Laureta Bender. Escala de Inteligencia para adultos de David Wechsler (WAIS III),
Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota (MMPI 2) de S.R. Hathaway y J.C. Mcklinley. El facilitador guiara al alumno para formarlo en
el conocimiento teórico, la aplicación práctica, el análisis cualitativo y cuantitativo de las técnicas o métodos de acopio (Test psicológicos)
enfocados a las etapas del adulto. Todo esto apoyado por el facilitador quien lo conducirá a través de las técnicas de aprendizaje basadas en
competencias.
Esta unidad de aprendizaje consta de tres fases:
Fase I. Fundamentos teóricos
a) Explicar la teoría básica de las pruebas psicológicas proyectivas a través de un aprendizaje autónomo.
b) Identificar los elementos básicos para la realización de una entrevista de un adulto que sea objeto de aplicación de pruebas psicológicas.
Fase II. Teoría y Práctica de los test psicológicos
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 4 de 24
Describirá, manejará, calificará, revisará e interpretará cada uno de los test psicológicos (4) que integran la batería para adultos para evaluar la
personalidad, y son:
2.1 Test del Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover
2.2 Test Gestáltico Visomotor de Laureta Bender
2.3 Inventario Multifásico de personalidad de Minesota MMPI 2 Autor: S.R. Hathaway y J.C. Mcklinley
2.4 Escala de Inteligencia Wechsler para Adultos WAIS
Fase III.- Producto integrador
Analizará e integrará los resultados tomando decisiones de acción a seguir en forma ética y responsable, de acuerdo al diagnóstico obtenido en los
resultados de los tests psicológicos proyectivos aplicados al caso real, elaborando por escrito un reporte psicológico.
III. PROPÓSITO:
El propósito será el conocimiento, aplicación, revisión, interpretación e integración de Test Psicológicos para adultos; integrar un reporte
psicológico adquiriendo una herramienta necesaria para su quehacer profesional en todo ámbito laboral,
Este conocimiento le proporcionara la sensibilidad profesional y ética necesaria para el uso correcto de estas herramientas.
Será necesario cursar esta unidad de aprendizaje como antecedente a: Test de Apercepción Temática, Uso y Manejo del Test Rorschach.
Es importante el conocimiento previo para esta unidad de aprendizaje haber llevado materias como Métodos de Acopio de Información I,
Clasificación de los Trastornos Mentales, Diagnóstico Psicológico, Entrevista Clínica I, para su aplicación dentro del proceso de evaluación con
Test Psicológicos.
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 5 de 24
IV. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO:
A. Competencias de la Formación General Universitaria a las
que contribuye ésta unidad de aprendizaje
B. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye la
Unidad de Aprendizaje (CENEVAL)
Competencias instrumentales.
CI1. Capacidad para un aprendizaje autónomo y continuo.
CI2. Habilidades para la utilización de diversos lenguajes: lógico,
formal, matemático, icónico, verbal y no verbal.
Competencias de interacción social.
CIS1. Aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social y
cultural.
CIS3. Práctica de reflexión ética, y ejercicio de los valores
promovidos por la UANL, tales como verdad, solidaridad,
responsabilidad, libertad, justicia, equidad y respeto a la vida.
Competencias integradoras.
CIN1. Habilidades para la generación y aplicación de conocimientos.
CIN5. Capacidad para la resolución de problemas y la adecuada toma
de decisiones.
1 Evaluación: evalúa comportamientos y procesos psicológicos en individuos,
grupos y organizaciones.
1.1. Diagnosticar comportamientos y procesos psicológicos en individuos,
grupos, organizaciones y comunidades.
1.1.4. Describe, deduce y aplica instrumentos de evaluación psicológica (batería
de pruebas) para obtener información del evaluado acerca de su personalidad,
inteligencia, aptitudes, intereses, valores, procesos cognitivos, emocionales,
psicobiológicos, conductuales, considerando el contexto donde se desarrollan
las conductas individuales, los procesos grupales y organizacionales.
1.1.5. Califica cada instrumento de evaluación psicológica aplicado al cliente de
acuerdo con los criterios de calificación de Instrumento.
1.1.6. Califica los resultados de las técnicas e instrumentos de evaluación
psicológica empleados con el cliente de acuerdo con el abordaje teórico
utilizado en cada una de ellas.
1.1.7. Elabora un informe de evaluación diagnostica a partir de la información
obtenida en las técnicas e instrumentos de evaluación Psicológica empleadas.
C. Competencias específicas de la unidad de aprendizaje
1. Explicar la teoría básica de las pruebas psicológicas proyectivas con adultos
a través de un aprendizaje autónomo.
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 6 de 24
2.- Identificar los elementos que conforman la entrevista inicial con adultos
para aplicación de una batería de test psicológicos utilizando diversos
lenguajes: lógico, formal, verbal
3. Evaluará a través de un caso real aspectos de la personalidad explorados en
los cuatro test que comprenden la batería para adultos.
4.- Elaborar un reporte psicológico integrando los resultados obtenidos en cada
una de las pruebas aplicadas al mismo examinado para una adecuada toma de
decisiones.
Elementos de competencia
1. Define las bases teóricas de las pruebas psicológicas proyectivas y de la
entrevista inicial con adultos a través de un aprendizaje autónomo.
2. Analizar las bases teóricas de las pruebas psicológicas proyectivas y de
la entrevista inicial con adultos a través de un aprendizaje autónomo.
3. Define la teoría básica de la entrevista inicial a través de un aprendizaje
autónomo.
4. Analizar la teoría básica de la entrevista inicial a través de un
aprendizaje autónomo.
5. Describir Test de DFH de Machover con aceptación, compromiso y
respeto a la diversidad social.
6. Revisar el test DFH de Machover con aceptación, compromiso y respeto
a la diversidad social.
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 7 de 24
7. Interpretar el test DFH de Machover con aceptación, compromiso y
respeto a la diversidad social.
8. Describir Test Gestáltico Visomotor de Laureta Bender con aceptación,
compromiso y respeto a la diversidad social.
9. Revisar el test Gestáltico Visomotor de Laureta Bender con aceptación,
compromiso y respeto a la diversidad social.
10. Interpretar el test Gestáltico Visomotor de Laureta Bender con
aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social.
11. Describir el Inventario Multifásico de la personalidad de Minnesota
MMPI 2, con aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social.
12. Revisar el Inventario Multifásico de la personalidad de Minnesota
MMPI 2, con aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social.
13. Interpretar el Inventario Multifásico de la personalidad de Minnesota
MMPI 2, con aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social
14. Describir Escala de Inteligencia Wechsler para adultos WAIS III, con
aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social.
15. Revisar Escala de Inteligencia Wechsler para adultos WAIS III, con
aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social.
16. Interpretar Escala de Inteligencia Wechsler para adultos WAIS III, con
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 8 de 24
aceptación, compromiso y respeto a la diversidad social.
17. Aplicar los cuatro test que comprenden la batería para adultos en un
caso real a partir de una reflexión ética.
18. Analizar los aspectos de la personalidad examinados en los cuatro test
que comprenden la batería para adultos en un caso real a partir de una
reflexión ética.
19. Integrar los resultados obtenidos de los cuatro test que comprenden la
batería para adultos en un caso real a partir de una reflexión ética.
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 9 de 24
V.- REPRESENTACIÓN GRÁFICA Estructurada por fases
1.1 Bases teóricas de Test
Psicológicos para adultos
1.2 Elementos básicos para elaborar la entrevista
Evidencia 1.1Mapa conceptual
Evidencia 1.2Entrevista incial
para adultos
Fase I: Fundamentos teóricos Fase II Teoría y Práctica de los test psicológicos
2.1 Test del DFH
deMachover
2.2 Test Gestáltico Visomotor
Bender
2.3 Inventario Multifásico de la personalidad de
Minnesota MMPI 2
2.4 Escala de inteligencia Weschler
para adultos WAIS
Evidencia 2.1.2 Protocolo e
Interpretación proyectiva
Evidencia 2.2.2Protocolo e
Interpretación proyectiva
Evidencia 2.3.2 Protocolo, gráfica e Interpretación proyectiva
Integración de resultados
Evidencia 3Reporte psicológico
Fase III.- Producto integrador
Retroalimentación
Retroalimentación
Evidencia 2.4-2 Protocolo, gráfica e Interpretación proyectiva
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 10 de 24
VI.- ESTRUCTURACIÓN EN CAPÍTULOS, ETAPAS O FASES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Fases de la Unidad de Aprendizaje
Fase I. Fundamentos teóricos
a) Explicar la teoría básica de las pruebas psicológicas proyectivas a través de un aprendizaje autónomo.
b) Identificar los elementos básicos para la realización de una entrevista de un adulto que sea objeto de aplicación de pruebas
psicológicas.
Fase II. Teoría y Práctica de los test psicológicos
Describirá, manejará, calificará, revisará e interpretará cada uno de los test psicológicos (4) que integran la batería para
adultos para evaluar la personalidad, y son:
2.1 Test del Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover
2.2 Test Gestáltico Visomotor de Laureta Bender
2.3 Inventario Multifásico de personalidad de Minesota MMPI 2 Autor: S.R. Hathaway y J.C. Mcklinley
2.4 Escala de Inteligencia Wechsler para Adultos WAIS
Fase III.- Producto integrador
Analizará e integrará los resultados tomando decisiones de acción a seguir en forma ética y responsable, de acuerdo al diagnostico
obtenidos en los resultados de los tests psicológicos proyectivos aplicados al caso real, elaborando por escrito un reporte psicológico.
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 11 de 24
Fase I: Fundamentos teóricos
a) Explicar la teoría básica de las pruebas psicológicas proyectivas a través de un aprendizaje autónomo.
b) Identificar los elementos básicos para la realización de una entrevista de un adulto que sea objeto de aplicación de pruebas psicológicas.
Competencia específica
Explicar la teoría básica de las pruebas psicológicas proyectivas y de la entrevista inicial con adultos a través de un aprendizaje autónomo
Elementos
Competencia
Evidencias de
aprendizaje Criterios de desempeño
Actividades Contenidos
Recursos
Aprendizaje Enseñanza
Conceptual
Actitudinal
Procedimental
Producto
Integrador
Dar a conocer la
Unidad de
Aprendizaje y
establecer las
condiciones de
trabajo por parte
del grupo y del
facilitador.(encua
dre).
Evaluación y
carta
compromiso
grupal.
Asistencia
Participación
Entrega de evidencia
Entrevista
Pruebas
Protocolos
Reporte psicológico.
Se comprometerá
a entregar a
tiempo las
evidencias de la
unidad de
aprendizaje así
como se
comprometerá a
entregar el reporte
psicológico al
final como
requisito
indispensable
para aprobar esta
unidad de
aprendizaje.
Expondrá en clase
los parámetros de
trabajo y de
evaluación de la
unidad de
aprendizaje
aclarando dudas y
mostrando el
objetivo del producto
integrador.
Conceptual Conocer la Unidad de
Aprendizaje de la
materia.
Actitudinal Compromiso y respeto
y honestidad en sus
actividades
académicas.
Procedimental Carta compromiso
Programa
Analítico.
Carta
compromis
o.
Portafolio
Explicar la teoría
básica de las
pruebas
psicológicas
proyectivas con
adultos a través
de un aprendizaje
1.1 Reporte
por escrito de
lectura
bibliográfica,
(de los
conceptos
teóricos de los
.Identificar, definir,
fundamentar, explicar
las bases teóricas de
las pruebas
psicológicas
proyectivas a través de
un aprendizaje
1.1 Reporte de
Lectura
bibliográfica, de
los conceptos
teóricos de los
test proyectivos
para adultos
1.1
El maestro formará
equipos para la
realización de un
mapa conceptual de
los diferentes tipos
de test proyectivos
Conceptual: Definir los conceptos
teóricos de los test
proyectivos.
Actitudinal
1.1 Lectura
previa del
material
bibliográfic
o
(Hammer)
Pintaron ,
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 12 de 24
autónomo.
test
proyectivos
para adultos
en forma
individual.
autónomo
para adultos
Respetará la
diversidad profesional
de los test psicológicos
proyectivos.
Procedimental Identifica y define los
conceptos teóricos que
sustentan los test
psicológicos
proyectivos
marcadores
1.2-Elabora un
mapa
conceptual de
los diferentes
tipos de test
proyectivos
para adultos
1.2 Analizar y priorizar
los diferentes test
proyectivos para
adultos para la
elaboración del mapa
1.2 Trabajo
colaborativo
(equipos de 3
personas) analizar
y priorizar los
diferentes test
proyectivos para
adultos para la
elaboración del
mapa conceptual.
El maestro asesorará
1.3 Exposición
del mapa
conceptual
1.4 Entrega
por equipo del
mapa
conceptual por
escrito
El maestro despejará
dudas
Identificar los
elementos que
conforman la
entrevista inicial
con adultos para
aplicación de una
batería de test
psicológicos
utilizando
1.2 Reporte de
lectura
bibliográfica
de los
conceptos
teóricos de la
entrevista. en
forma
Identificar los
elementos que
conforman la
entrevista inicial con
adultos
. Identificar los
elementos que
conforman la
entrevista inicial
con adultos
.El maestro formará
equipos de trabajo de
4 o 5 personas
Conceptual Definir los conceptos
teóricos de la
entrevista inicial para
adultos.
Actitudinal
1.2 Lectura
previa de
material
bibliográfico
Pintaron y
marcadores
.
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 13 de 24
diversos
lenguajes: lógico,
formal, verbal
individual Respeto y
responsabilidad en el
manejo confidencial
de la información
obtenida.
Procedimental
Identifica y define los
conceptos teóricos de
la entrevista inicial
para adultos.
1..2.1-
Elaborar una
entrevista
inicial para
adultos.
1.2.2
Entrevista
aplicada a un
sujeto al
exterior.
1.2 A través del reporte
de lectura bibliográfica
de los conceptos
teóricos de la
entrevista, elaborará un
formato de la
entrevista inicial
previo a la aplicación
de pruebas a un adulto
1.2 Trabajo
colaborativo
(equipos de 4 o 5
personas)
Identificar los
conceptos más
importantes a
investigar en la
entrevista
1.2 El facilitador
elaborará preguntas,
que se lanzarán de
manera abierta al
grupo y se dará
tiempo a los
estudiantes para dar
su respuesta
Medios
electrónicos
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 14 de 24
Fase II: Teoría y Práctica de los test psicológicos
Describirá, manejará, calificará, revisará e interpretará cada uno de los test psicológicos (4) que integran la batería para
adultos para evaluar la personalidad, y son:
2.1 Test del Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover
2.2 Test Gestáltico Visomotor de Laureta Bender
2.3 Inventario Multifásico de personalidad de Minesota MMPI 2 Autor: S.R. Hathaway y J.C. Mcklinley
2.4 Escala de Inteligencia Wechsler para Adultos WAIS
Competencia específica
Evaluará los aspectos de la personalidad explorados en los cuatro test que comprenden la batería para adultos
Elementos
Competencia Evidencias de
aprendizaje Criterios de desempeño
Actividades Contenidos
Recursos
Aprendizaje Enseñanza
Conceptual
Actitudinal
Procedimental
Producto
Integrador
Describir la
Teoría y
Práctica del Test
DFH con
miras a
su
aplicación
2.1 Reporte de
lectura del
manual del
test de DFH
Reconoce el área a
evaluar, la estructura
del test, autoría,
administración,
revisión e
interpretación.
Lee activamente
la información
teórica del test de
DFH.
Plantea dudas y
comentarios
El maestro
proporcionará la
rúbrica para la
elaboración del
reporte de lectura
Clarifica dudas
sobre lectura
asignada
Conceptual Identificar los
conceptos básicos
del test.
Actitudinal Capacidad para el
aprendizaje, en
forma autónoma.
Procedimental Elaborará el reporte
de lectura.
Manual del
test
Aplicar el test de
DFH utilizando
diversos lenguajes:
lógico - formal,
verbal.
Protocolos de
autoaplicación
3.1.1 Reconoce los
conceptos teóricos del
test de DFH para su
aplicación
3.1.1 Auto-
aplicación del test
en el salón de
forma grupal
3.1.1.El maestro
aplicará en forma
grupal la auto
aplicación.
Conceptual
Identificar los
conceptos básicos
para la aplicación
Protocolo,
manual de
aplicación
lápiz, borrador
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 15 de 24
3.1.2 aplicación al
exterior
Supervisará la
aplicación en el
salón.
del test.
Actitudinal
Capacidad para el
aprendizaje y la
aplicación del test,
en forma autónoma.
Procedimental
Aplicará el test
Interpreta el
Test
DFH utilizando
diversos lenguajes:
lógico, formal,
verbal.
2.2 Síntesis
personal en
físico de la
revisión e
interpretación
del test
Identifica el
procedimiento de
revisión e
interpretación del test
Investigar en el
manual del test la
revisión e
interpretación.
El maestro explicará
la forma de revisión
e interpretación del
test.
Conceptual
Identificar los
conceptos básicos
para la revisión e
interpretación del
test.
Actitudinal
Capacidad para la
revisión e
interpretación del
test en forma
autónoma.
Procedimental Revisará e
Medios
electrónicos,
Pintaron y
marcadores
2.3
Protocolo de
la aplicación
al exterior ya
revisado e
interpretado
en forma
individual
Revisa e interpreta el
test de DFH de la
aplicación al exterior.
Revisión e
interpretación del
test DFH
El maestro supervisa
la revisión e
interpretación
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 16 de 24
interpretará el test
Describir la
Teoría y
Práctica del Test
BENDER con
miras a
su
aplicación
2.1 Reporte de
lectura del
manual del
test de
BENDER
Reconoce el área a
evaluar, la estructura
del test, autoría,
administración,
revisión e
interpretación.
Lee activamente
la información
teórica del test de
BENDER
Plantea dudas y
comentarios
El maestro
proporcionará la
rúbrica para la
elaboración del
reporte de lectura
Clarifica dudas
sobre lectura
asignada
Conceptual Identificar los
conceptos básicos
del test .
Actitudinal Capacidad para el
aprendizaje, en
forma autónoma.
Procedimental Elaborará el reporte
de lectura
Manual del
test
Aplicar el test de
BENDER
utilizando diversos
lenguajes: lógico -
formal, verbal.
Protocolos de
auto
aplicación
3.1.1 Reconoce los
conceptos teóricos del
test de BENDER para
su aplicación
3.1.1 Auto-
aplicación del test
en el salón de
forma grupal
3.1.2 aplicación al
exterior
3.1.1.El maestro
aplicará en forma
grupal la auto
aplicación.
Supervisará la
aplicación en el
salón.
Conceptual Identificar los
conceptos básicos
para la aplicación
del test.
Actitudinal Capacidad para el
aprendizaje y la
aplicación del test,
en forma autónoma.
Procedimental. Aplicará el test.
Protocolo,
manual de
aplicación
lápiz, borrador
Conceptual Medios
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 17 de 24
Interpreta el
Test
BENDER
utilizando diversos
lenguajes: lógico -
formal, verbal.
2.2 Síntesis
personal en
físico de la
revisión e
interpretación
del test
Identifica el
procedimiento de
revisión e
interpretación del test
Investigar en el
manual del test la
revisión e
interpretación.
El maestro explicará
la forma de revisión
e interpretación del
test.
Identificar los
conceptos básicos
para la revisión e
interpretación del
test.
Actitudinal Capacidad para la
revisión e
interpretación del
test en forma
autónoma.
Procedimental Revisará e
interpretará el test
electrónicos,
Pintaron y
marcadores
2.3
Protocolo de
la aplicación
al exterior ya
revisado e
interpretado
en forma
individual
Revisa e interpreta el
test de BENDER de la
aplicación al exterior.
Revisión e
interpretación del
test.
El maestro supervisa
la revisión e
interpretación
Describir la
Teoría y
Práctica del Test
MMPI 2 con
miras a
su
aplicación
2.1 Reporte de
lectura del
manual del
test de MMPI
2
Reconoce el área a
evaluar, la estructura
del test, autoría,
administración,
revisión e
interpretación.
Lee activamente
la información
teórica del test de
MMPI 2.
Plantea dudas y
comentarios
El maestro
proporcionará la
rúbrica para la
elaboración del
reporte de lectura
Clarifica dudas
sobre lectura
asignada
Conceptual Identificar los
conceptos básicos
del test.
Actitudinal Capacidad para el
aprendizaje, en
forma autónoma.
Procedimental Elaborará el reporte
de lectura
Manual del
test
Aplicar el test de Protocolos de 3.1.1 Reconoce los 3.1.1 Auto- 3.1.1. El maestro Conceptual Protocolo,
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 18 de 24
MMPI 2 utilizando
diversos lenguajes:
lógico - formal,
verbal.
auto
aplicación
conceptos teóricos del
test de MMPI 2 para su
aplicación
aplicación del test
en el salón de
forma grupal
3.1.2 aplicación al
exterior
aplicará en forma
grupal la auto
aplicación.
Supervisará la
aplicación en el
salón.
Identificar los
conceptos básicos
para la aplicación
del test.
Actitudinal Capacidad para el
aprendizaje y la
aplicación del test,
en forma autónoma.
Procedimental Aplicará el test
manual de
aplicación
lápiz, borrador
Interpreta el
Test
MMPI 2 utilizando
diversos lenguajes:
lógico - formal,
verbal.
2.2 Síntesis
personal en
físico de la
revisión e
interpretación
del test
Identifica el
procedimiento de
revisión e
interpretación del test
Investigar en el
manual del test la
revisión e
interpretación.
El maestro explicará
la forma de revisión
e interpretación del
test de Dominós
Conceptual Identificar los
conceptos básicos
para la revisión e
interpretación del
test.
Actitudinal Capacidad para la
revisión e
interpretación del
test en forma
autónoma.
Procedimental Revisará e
Medios
electrónicos,
Pintaron y
marcadores
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 19 de 24
interpretará el test
2.3
Protocolo de
la aplicación
al exterior ya
revisado e
interpretado
en forma
individual
Revisa e interpreta el
test de MMPI 2 de la
aplicación al exterior.
Revisión e
interpretación del
test dominós
El maestro supervisa
la revisión e
interpretación
Describir la
Teoría y
Práctica del Test
WAIS con
miras a
su
aplicación
2.1 Reporte de
lectura del
manual del
test de WAIS
Reconoce el área a
evaluar, la estructura
del test, autoría,
administración,
revisión e
interpretación.
Lee activamente
la información
teórica del test de
WAIS.
Plantea dudas y
comentarios
El maestro
proporcionará la
rúbrica para la
elaboración del
reporte de lectura
Clarifica dudas
sobre lectura
asignada
Conceptual Identificar los
conceptos básicos
del test.
Actitudinal Capacidad para el
aprendizaje, en
forma autónoma.
Procedimental Elaborará el reporte
de lectura
Manual del
test
Aplicar el test de
WAIS utilizando
diversos lenguajes:
lógico - formal,
verbal.
Protocolos de
autoaplicación
3.1.1 Reconoce los
conceptos teóricos del
test de DFH para su
aplicación
3.1.1 Auto-
aplicación del test
en el salón de
forma grupal
3.1.2 aplicación al
exterior
3.1.1. El maestro
aplicará en forma
grupal la auto
aplicación.
Supervisará la
aplicación en el
salón.
Conceptual Identificar los
conceptos básicos
para la aplicación
del test.
Actitudinal Capacidad para el
Protocolo,
manual de
aplicación
lápiz, borrador
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 20 de 24
aprendizaje y la
aplicación del test,
en forma autónoma.
Procedimental Aplicará el test
Interpreta el
Test
WAIS utilizando
diversos lenguajes:
lógico - formal,
verbal.
2.2 Síntesis
personal en
físico de la
revisión e
interpretación
del test
Identifica el
procedimiento de
revisión e
interpretación del test
Investigar en el
manual del test la
revisión e
interpretación.
El maestro explicará
la forma de revisión
e interpretación del
test de Dominós
Conceptual Identificar los
conceptos básicos
para la revisión e
interpretación del
test.
Actitudinal Capacidad para la
revisión e
interpretación del
test en forma
autónoma.
Procedimental Revisará e
interpretará el test
Medios
electrónicos,
Pintaron y
marcadores
2.3
Protocolo de
la aplicación
al exterior ya
revisado e
interpretado
en forma
Revisa e interpreta el
test de WAIS de la
aplicación al exterior.
Revisión e
interpretación del
test dominós
El maestro supervisa
la revisión e
interpretación
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 21 de 24
individual
Fase III.- Producto integrador:
Analizará e integrará los resultados tomando decisiones de acción a seguir en forma ética y responsable, de acuerdo al diagnóstico obtenido de
los resultados de los tests psicológicos proyectivos aplicados al exterior, elaborando por escrito un reporte psicológico.
Competencia específica
Elaborar un reporte psicológico integrando los resultados obtenidos en cada una de las pruebas aplicadas al mismo examinado para una
adecuada toma de decisiones.
Elementos
Competencia
Evidencias de
aprendizaje Criterios de desempeño
Actividades Contenidos
Recursos
Aprendizaje Enseñanza
Conceptual
Actitudinal
Procedimental
Producto
Integrador
Elaborar un
reporte
psicológico
integrando los
resultados
obtenidos en cada
una de las pruebas
aplicadas al
mismo examinado
para una adecuada
toma de
decisiones.
3.1. El reporte
psicológico
impreso a
máquina.
Integrar la información
obtenida de acuerdo a
los lineamientos de la
pruebas aplicadas, y la
entrevista, para obtener
un diagnóstico, tomar
decisión para poder
presentar una
propuesta de
diagnóstico.
Analizará
deducirá, tomará
decisiones y
concluirá un
diagnóstico
psicológico,
sugerirá una
intervención
psicológica si es
pertinente.
El facilitador
explicará la forma de
integrar los
resultados obtenidos
de la batería de tests
psicológicos.
El maestro mostrará
y explicará cada uno
de los apartados del
formato para elaborar
el reporte
psicológico.
Conceptual Evalúa
comportamientos y
procesos
psicológicos en
individuos.
Actitudinal Capacidad para un
aprendizaje
autónomo y
continuo.
Habilidades para la
utilización de
diversos lenguajes
Procedimental Integra el reporte
Formato del
reporte
psicológico
Medios
electrónicos
Pintaron y
marcadores
Reporte
psicológico
del caso
real que
incluya: la
entrevista,
los
protocolos,
perfiles,
dibujos, de
los tests
que
comprende
n la batería
de pruebas.
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 22 de 24
psicológico,
utilizando los
resultados
obtenidos en cada
una de las pruebas
aplicadas al mismo
examinado para
una adecuada toma
de decisiones de
forma ética y
responsable
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 23 de 24
VII. EVALUACIÓN INTEGRAL DE PROCESOS Y PRODUCTOS (PONDERACIÓN / EVALUACIÓN SUMATIVA).
Evidencia de aprendizaje Ponderación
FASE I Fundamentos teóricos
1.- Evaluación y carta compromiso grupal 0 1.1 Reporte por escrito de lectura bibliográfica, (de los conceptos teóricos de los test proyectivos para adultos
en forma individual.
10 1.1.1-Elabora un mapa conceptual de los diferentes tipos de test proyectivos para adultos
1.1.2 Exposición del mapa conceptual
1.1.3 Entrega por equipo del mapa conceptual por escrito
1.2 Reporte de lectura bibliográfica de los conceptos teóricos de la entrevista. en forma individual
10 1.2.1-Elaborar una entrevista inicial para adultos
1.2.2 Entrevista aplicada a un sujeto al exterior.
FASE II: Teoría y Práctica de los test psicológicos
2.1 Reporte de lectura del manual del test de DFH
10 2.1.1 Síntesis personal en físico de la revisión e interpretación del test
2.1.2 Protocolo de la aplicación al exterior ya revisado e interpretado en forma individual
2.2 Reporte de lectura del manual del test de BENDER
10 2.2.1 Síntesis personal en físico de la revisión e interpretación del test
2.2.2 Protocolo de la aplicación al exterior ya revisado e interpretado en forma individual
2.3 Reporte de lectura del manual del test de MMPI 2
10 2.3.1 Síntesis personal en físico de la revisión e interpretación del test
2.3.2 Protocolo de la aplicación al exterior ya revisado e interpretado en forma individual
2.4.Reporte de lectura del manual del test de WAIS
10 2.4.1 Síntesis personal en físico de la revisión e interpretación del test
2.4.2 Protocolo de la aplicación al exterior ya revisado e interpretado en forma individual
FASE III.- integración de resultados
3.1. El reporte psicológico impreso a máquina 40
Total de Evidencias 100 %
04
FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U.A.N.L
Programa analítico. 502 Métodos de Acopio de Información II
Código: PG-SAC-ADM-74 Versión: 02 Fecha: 27/mayo/2014 Página 24 de 24
VIII.- Producto integrador de aprendizaje de la Unidad:
Actividad Ponderación
Elaborará un el reporte psicológico que contenga las evidencias de las cuatro fases. Lo cual será
requisito esencial para aprobar la materia. Con esto aprenderá los diferentes métodos de
acopio de la información, su aplicación en un caso real, la revisión, interpretación e integración
de los resultados.
40%
IX. FUENTES: De apoyo y consulta (bibliografía, hemerografía, fuentes electrónicas).
Manual de Test del Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover
Manual del Test Gestáltico Visomotor de Laureta Bender
Portafolio del Inventario Multifásico de personalidad de Minesota MMPI 2 Autor: S.R. Hathaway y J.C. Mcklinley
Portafolio de Escala de Inteligencia Wechsler para Adultos WAIS
Bibliografía:
1. Anastasi, A. TEST PSICOLÓGICOS- PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. Ed. Aguilar. México. Prentice Hall Hispanoamérica 1998
2. Cohen R.J. y Swerdlik M.E., PRUEBAS Y EVALUACION PSICOLOGICA. 6ª edición. Ed.: Mc. Graw – Hill Interamericana 2010.
España.
3. Hammer, E. TEST GRÁFICOS PROYECTIVOS, Editorial Paidos, México 1997
4. Portuondo E., TEST PROYECTIVO DE KAREN MACHOVER, Editorial Colofón, año 2009, México
5. Rapaport D., TEST DE DIAGNOSTICO PSICOLOGICO, Editorial Paidos, 1971
6. Siquier De Ocampo, M; Garcia Arzeno, M.: "LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS Y EL PROCESO PSICODIAGNÓSTICO", Ed. Nueva
Visión, Bs.As., 1993
