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PSICOLOGA DEL LENGUAJE

TEMA 2: DESCRIPCIN DEL LENGUAJE pg. 1

1. INTRODUCCIN

2. CMO SE DESCRIBEN LOS SONIDOS DEL HABLA

La acstica es el estudio de las propiedades fsicas de los sonidos. Una de las

formas de describir la informacin acstica sobre los sonidos es un espectrograma

de sonido; su grfico muestra la cantidad de energa en un sonido cuando se

representa grficamente la frecuencia durante el tiempo.

Formantes son los picos de energa en determinadas frecuencias y su estructura es

una caracterstica importante de los sonidos en el habla. Todas las vocales, y

algunas consonantes, tienen formantes. El patrn de los formantes es

particularmente importante para distinguir las vocales.

Podemos distinguir los sonidos del habla en dos niveles:

La fontica describe el detalle acstico de los sonidos del habla (sus

propiedades fsicas) y cmo se articulan.

La fonologa (estudio de los sonidos y cmo se relacionan con los idiomas)

describe las categoras de sonidos que utiliza cada idioma para dirigir el

espacio entre los posibles sonidos. Existen idiomas en que la aspiracin marca

la diferencia en el significado de las palabras.

o Sonidos aspirados: un sonido que se produce con una exhalacin audible

(Ej.: la p de la palabra inglesa pin).

o Sonidos no aspirados: un sonido que se produce sin la exhalacin audible

(Ej.: la p de la palabra inglesa spin)

Un fonema es una unidad bsica de sonido de determinado idioma; el cambio

de un fonema puede alterar el significado de una palabra. Se dice que dos fonos

son distintos, cuando son una expresin de un mismo fonema en determinado

idioma siempre que la diferencia entre ambos nunca marca una diferencia en el

significado de las palabras, es decir, los fonos son cualquiera de las posibles

realizaciones acsticas de un fonema. Los fonos distintos que se comprenden

como el mismo fonema en un idioma se denominan alfonos. Un ejemplo tpico

de alofona en espaol es el que existe entre las dos pronunciaciones de /d/ en la

palabra "dado". Si bien se las reconoce normalmente como idnticas, y la

ortografa las identifica con el mismo carcter, presentan una diferencia fontica

apreciable; en la fonacin, sta es reconocible por la posicin de la punta de la

lengua, que en el primero de los casos (la oclusiva sonora [d]) se encuentra detrs



de los incisivos superiores y junto al paladar, impidiendo la salida del aire; mientras

que en el segundo (la fricativa []) se encuentra debajo de los mismos, con lo que

permite la expulsin de aire por los costados de la boca.

Se utiliza una notacin especial para diferenciar entre fonos y fonemas, corchetes

para los fonos y barras diagonales para los fonemas. La fontica es el estudio de

los fonos y la fonologa el estudio de los fonemas. Existen tres tipos de fontica en

funcin de lo que se quiera poner en relieve:

Fontica articulatoria: pone de relieve cmo se hacen los sonidos.

Fontica auditiva o perceptiva: pone de relieve cmo se perciben los sonidos.

Fontica acstica: pone de relieve la forma de la onda de sonido y las

propiedades fsicas.

Los pares mnimos hacen referencia a dos palabras de un idioma que difieren en

significado cuando se cambia un slo sonido (beso y peso). Tambin se

puede hablar de conjuntos mnimos de palabras que difieren todas en un solo

fonema en la misma posicin. Como se puede ver, la sustitucin de un fonema

por otro genera un cambio de significado, sin embargo, cambiar un fono por otro

(p aspirada por una sin aspirar) no tiene por qu cambiar necesariamente el

significado.

En muchos idiomas, como en el ingls, no existe una correspondencia perfecta

entre letras y sonidos. En los siguientes ejemplos, la letra o representa una serie

de sonidos distintos (mock, moon y mow). El Alfabeto Fontico Internacional

(AFI) es un mtodo normalizado para representar los sonidos. La Pronunciacin

Recibida (PR) es el acento supuestamente bien educado y de gran prestigio que

no da ninguna pista sobre el origen regional del pas de la persona que lo habla.

La ventaja del alfabeto AFI es que es posible representar las distintas formas de

pronunciar lo mismo (Ej.: Ingls Britnico y estadounidense).

Se habla moviendo partes del tracto vocal, incluyendo los labios, los dientes, la

lengua, la boca y la laringe. La principal fuente de sonidos en la laringe, que

modifica el flujo de aire proveniente de los pulmones y produce un intervalo de

frecuencias ms altas denominadas armnicas. A continuacin se producen

sonidos distintos cambiando la forma del tracto vocal:



Las vocales se generan modificando la forma

del tracto vocal, que permanece ms o

menos abierto cuando se est produciendo

ste sonido. La posicin de la lengua modifica

el intervalo de armnicas producidas por la

laringe.

Las consonantes (como p, b, t, d, k, g) se

producen cerrando o restringiendo parte del

tracto vocal al principio o al final de una vocal.

Esta descripcin sugiere que la forma de

analizar la relacin entre los sonidos consiste en

fijarse en su lugar de articulacin, es decir, el

lugar donde se cierra o restringe el tracto

vocal. Las distintas caractersticas de contraste

que se necesitan para describir los sonidos se

denominan caractersticas distintivas.

2.1 Vocales

Las vocales se generan con un flujo de aire relativamente libre. La naturaleza de

la vocal viene determinada por la manera en que la forma de la lengua modifica

el flujo del aire. Se pueden combinar dos sonidos de vocales para crear un

diptongo.

2.2 Consonantes

Las consonantes se forman cerrando o restringiendo parte del tracto vocal al

pasar el aire. Se clasifican en funcin de :

Lugar de articulacin, independientemente de que se pronuncien o no. Es la

parte del tracto vocal que se cierra o constrie durante la articulacin. Ej.: /p/

y /b/ bilabiales.

Para comprender la diferencia entre /b/ y /p/, se tiene que introducir el

concepto de fonacin, las consonantes producidas con la vibracin de las

cuerdas vocales:

Consonantes sonoras: /b/ cuando las cuerdas vocales estn cerradas y

vibran desde el momento en que se abren los labios.

Consonantes fonas (o sin voz o sordas): /p/ hay un breve lapso, mientras

las cuerdas vocales se separan al pasar primero el aire entre ellas; de

aqu que requieren cierto tiempo para vibrar.

Tiempo de comienzo de la voz (Voice onset time VOT-): tiempo entre

que se libera la constriccin del flujo de aire cuando producimos una



consonante y el momento en que empiezan a vibrar las cuerdas

vocales.

Consonantes alveolares: pronunciadas /d/ y fonas /t/: estos sonidos se

hacen poniendo la parte delantera de la lengua en el arco alveolar.

Consonantes dentales: // y //: se forman poniendo la punta de la

lengua detrs de los dientes frontales superiores.

Consonantes labiodentales /f/ y /v/: se forman poniendo el labio interior

contra los dientes superiores.

Consonantes postalveolares /r/ entre otras: se hacen poniendo la lengua

hacia la parte delantera de la parte dura del cielo de la boca, el

paladar, cerca del arco alveolar.

Consonantes palatales /j/ y /y/ se hacen poniendo la lengua en medio

del paladar.

Consonantes velares /k/ y /g/ se producen poniendo la lengua contra el

velo.

Consonantes sin utilizar la lengua, la glotis es el nombre del orificio entre

las cuerdas vocales y la laringe.

Consonante fona fricativa gutural /h/: la constriccin de la laringe en la

glotis.

Golpe de glotis: un sonido que se produce al cerrar y abrir la glotis

(apertura entre las cuerdas vocales)

Forma en que se articulan: es la forma en que se constrie el flujo de aire al

hablar.

Oclusivas /p/, /b/, /t/, /d/: cuando el flujo de aire queda totalmente

interrumpido por un breve periodo de tiempo.

Fricativas /f/, /v/, /s/: Se forman restringiendo el flujo de aire de forma

que el aire pasa con un sonido sibilante.

Africativas son una combinacin de una breve parada del flujo de aire

seguida de una constriccin.

Lquidas /l/, /r/: se producen permitiendo que fluya el aire en torno a la

lengua al tocar el arco alveolar.

Nasales /n/, /n/: cuando con el velo elevado se permite que el aire

salga por la nariz.

Deslizantes o semivocales /w/, /y/ del ingls: son sonidos de transicin

producidos por la lengua al moverse de la posicin de una vocal a otra.

2.3 Estructura de sonidos de nivel superior

Slabas: unidad rtmica en las que se dividen las palabras. Monoslabas: tienen una

sola slaba. Las slabas se pueden analizar en funcin del:



Inicio: es una consonante o grupo inicial.

Rima: compuesta por un ncleo que es la vocal central y una, coda, que

incluye las consonantes finales.

Por ejemplo, en la palabra inglesa clumps, cl es el inicio, y umps la rima que

se puede analizar a su vez respecto al ncleo (u) y la coda (-umps).

Caractersticas suprasegmentales: caractersticas de palabras y slabas que

pueden contener ms de un fonema, como el tono, la acentuacin y el ritmo. El

tono y la acentuacin determinan el ritmo de un idioma. Los idiomas difieren

mucho en cuanto a su ritmo.

Comps de acentuacin: se dice que el ingls es de este tipo, las silabas

acentuadas se producen en perodos de tiempo aproximadamente iguales.

Compas de slabas: francs, las slabas se producen en un flujo continuo.

Idiomas tonales: los idiomas que utilizan el tono para contrastar significados.

3. ENFOQUES LINGSTICOS DE LA SINTAXIS

La obra del lingista norteamericano Noam Chomsky ha sido influyente en la

deteccin de las limitaciones de la potencia del lenguaje humano, y cmo debe

describirse mejor.

3.1 La teora lingstica de Chomsky

La obra de Chomsky parte de dos ideas:

1) las relaciones entre lenguaje y cerebro, y cmo adquieren los nios el lenguaje;

2) una descripcin tcnica de la estructura del lenguaje.

Afirm que el lenguaje es una caracterstica especial que es innata, especfica a

cada especie y biolgicamente programada, y es una facultad independiente

de otras estructuras cognitivas.

Para Chomsky, el objeto de estudio consiste en la gramtica, es decir, en describir

el conjunto de reglas sintcticas del lenguaje; lo que nos permite producir y

comprender el lenguaje. Distingue entre:

Competencia: nuestro conocimiento de nuestro idioma. La competencia

lingstica es a lo que recurre nuestra intuicin para ver qu frases son

aceptables. La competencia hace referencia a nuestro conocimiento

abstracto de nuestro idioma, a los juicios de valor que haramos sobre el

lenguaje si tuviramos y capacidad de memoria.

Desempeo o Actuacin: la actuacin hace referencia a nuestra capacidad

lingstica real, limitada por nuestra capacidad cognitiva, que se diferencia de

nuestra competencia aunque est muy influenciada por ella. Se trata de las



frases que utilizamos realmente; las frases que producimos realmente suelen

utilizar las construcciones gramaticales ms sencillas.

En trabajos ms recientes Chomsky diferenciaba entre:

Lenguaje externalizado (E-lenguaje): la lingstica de este lenguaje debe

recopilar muestras del lenguaje y comprender sus propiedades; en concreto,

se trata de describir las regularidades de un lenguaje en el formato de una

gramtica.

Lenguaje internalizado (I-Lenguaje): trata de lo que saben las personas sobre

su propio idioma. Para Chomsky, el principal objetivo de la lingstica moderna

debera ser especificar el lenguaje internalizado: se trata de producir una

gramtica que describe nuestro conocimiento del lenguaje. La competencia

es una faceta del lenguaje internalizado.

El lenguaje internalizado se ocupa de fenmenos mentales mientras que el

lenguaje externalizado se ocupa de los fenmenos sociales.

De forma generalizada, se puede decir que la psicolingstica est ms

interesada en el desempeo lingstico, y la lingstica en la competencia,

aunque muchas cuestiones relativas a la competencia son relevantes para los

psiclogos. De todas formas, la lingstica proporciona el marco conceptual para

describir y reflexionar sobre la sintaxis, y sus teoras imponen posibles restricciones a

la adquisicin del lenguaje.

Gramtica generativa: un conjunto finito de reglas que producir o generar

todas las frases de un idioma, pero no frases sin sentido. Chomsky afirm que una

gramtica debe poder explicar la estructura sintctica subyacente de las frases.

Las estructuras de las frases que crea una gramtica deben capturar nuestras

intuiciones sobre cmo se relacionan las frases y los fragmentos de las frases. La

teora de la lingstica debera explicar cmo adquieren los nios estas reglas.

El tema central de la teora de Chomsky es que el idioma est basado en reglas, y

nuestros conocimientos sintcticos se pueden capturar en un nmero finito de

reglas sintcticas. El lenguaje implica reglas, incluso si no siempre somos

conscientes de las mismas.

3.2 Descripcin de la sintaxis y de la gramtica de la estructura de los

sintagmas

Chomsky propuso que las Reglas sobre las estructura de los sintagmas son un

elemento esencial de nuestra gramtica, aunque no son el nico componente.

En el lenguaje se pueden construir frases combinando palabras siguiendo reglas.



Las reglas sobre la estructura de los sintagmas describen cmo deben combinarse

las palabras, y proporcionan un mtodo para describir la estructura de una frase.

La idea central es que las frases se crean jerrquicamente a partir de unidades

ms pequeas utilizando reglas de reescritura; este conjunto de reglas constituye

una gramtica de la estructura de los sintagmas. Las reglas de reescritura son

sencillamente reglas que traducen un smbolo en el lado izquierdo de la regla en

uno de los lados del derecho. En una gramtica de estructura de los sintagmas

hay dos tipos de smbolos:

Elementos terminales: compuestos de elementos del vocabulario o palabras.

Elementos no terminales: el resto, todos los dems.

Las reglas de la gramtica se ocupan de categoras de palabras que comparten

propiedades gramaticales. Existen diferentes clases:

Sustantivos: para nombrar objetos o ideas, tanto concretas como abstractas.

Adjetivos: para describir.

Verbos: para describir estados o acciones, o una aseveracin.

Adverbios: palabras que califican verbos.

Determinantes: determinan el nmero de sustantivos a los que modifican.

Preposiciones: palabra gramatical que expresa una relacin.

Conjunciones: una parte del discurso que conecta las palabras dentro de una

frase.

Pronombres: clase gramatical del palabras que pueden sustituir a los

sustantivos o conjunciones nominales.

Se pueden diferenciar dos tipos de palabras:

Palabras de contenido: realizan la mayor parte del trabajo semntico del

lenguaje, es decir, transmiten la mayor parte del significado de una frase:

sustantivos, verbos, adjetivos, y adverbios. Las palabras de contenido son lo

mismo que las palabras de clase abierta frente a las palabras funcionales.

Palabras funcionales: un limitado nmero de palabras que realizan el trabajo

gramatical del lenguaje: los determinantes, conjunciones, preposiciones y

pronombres. Son lo mismo que las palabras de clase cerrada frente a las

palabras de contenido.

Las palabras se combinan para crear locuciones o sintagmas; grupos de palabras

que forman una unidad gramatical por debajo del nivel de una clusula (Ej.: en

lo alto de un rbol Una locucin no incluye un sujeto y un predicado). Por lo

general, si puede sustituir una secuencia de palabras en una frase con una nica



palabra sin cambiar la estructura general de la frase, entonces esa secuencia de

palabras es una locucin.

Las locuciones expresan una nica idea. Se combinan para formar clusulas

(que tienen sujeto y predicado), e incluyen:

o Sujeto: palabra o sintagma sobe el cual trata la frase: la clusula sobre la que se

predica (afirma) algo. El sujeto del verbo: quin o qu esta haciendo algo. Ms

formalmente es una categora gramatical del sintagma nominal

inmediatamente debajo del nodo de la frase en el rbol de la estructura del

sintagma; aquello sobre lo que se afirma algo.

o Predicado: la parte de la clusula que da informacin sobre el sujeto.

Sintagma nominal: sintagma gramatical basado en un sustantivo, abreviado a

sintagma nominal.

La idea esencial de la gramtica de la estructura de los sintagmas es el anlisis de

las frases en sus elementos componentes de nivel inferior, como sintagmas

nominales, locuciones, sustantivos y verbos. Este enfoque se conoce a veces

como el anlisis de los componentes, que son los elementos que componen

construcciones ms grandes.

Otros dos conceptos sintcticos importantes:

Objeto de una frase: la persona, cosa o idea sobre la que acta el verbo. Los

objetos pueden ser directos o indirectos: en la frase dio el perro al hombre

perro es el objeto directo y hombre objeto indirecto.

Sujeto de una frase: es el sintagma nominal que esta inmediatamente

dominado por el elemento de mayor nivel, el nodo de la frase. El sintagma que

acta como sujeto es el que tiene que cambiar de posicin para formular la

pregunta.

Hay distintos tipos de verbos, y cada uno requiere un papel sintctico distinto para

crear estructuras aceptables:

Verbos transitivos: requieren un nico sintagma nominal denominado Objeto

directo. Besa es Verbo Transitivo. Qu? Vampiro Besa Bruja.

Verbos intransitivos: un verbo que no requiere de otro sintagma nominal. El

hombre se re.

Verbos ditransitivos: requieren dos Sintagmas Nominales llamados Objeto

directo y Objeto Indirecto: el vampiro da el anillo a la bruja.

Frase Pasiva: El objeto de la forma activa se ha convertido en el sujeto

gramatical en la forma pasiva. El vampiro est siendo pateado por la bruja

Frases sintcticamente ambiguas: frases que tienen ms de una interpretacin

Vi a las brujas volando a Amrica



Una gramtica de la estructura de los sintagmas tambin nos permite describir la

estructura sintctica de una frase mediante un diagrama de rbol (el clsico

rbol sintctico que se hace en el anlisis sintctico en secundaria). Los

diagramas de rbol son muy importantes en el anlisis de la sintaxis. La estructura

subyacente de una frase o locucin se denomina, a veces, estructura de la

locucin o marcador de la locucin. Las reglas sobre la estructura de los

sintagmas nos proporcionan la estructura sintctica subyacente de las frases que

producimos y comprendemos. Podemos construir frases ms complejas

introduciendo conjunciones, Ej.: El vampiro que ama a Boris se est riendo

La Recursin se produce cuando una regla utiliza una versin de s misma en su

definicin. Las reglas recursivas permiten a las frases incluir ejemplos del mismo

tipo de frase. Una de las aplicaciones ms importantes de la recursin consiste en

insertar una frase en otra, produciendo frases insertadas en el medio. (El vampiro

al que el hombre lobo odiaba amaba a Ghul). Este proceso de insertar en el

medio podra proseguir y seguir siendo gramaticalmente correcto, sin embargo

sera difcil de comprender. Esta observacin refleja la diferenciacin entre

competencia y desempeo.

La iteracin nos permite seguir repitiendo la misma regla de manera indefinida.

(Ej.: El simptico vampiro ama al fantasma, y el fantasma ama al vampiro, y el

amable fantasma ama al vampiro, y)

Hay distintos tipos de gramticas de la estructura de los sintagmas:

Gramticas libres de contexto: slo incluyen reglas que no son especficas a

determinados contextos. En este tipo, el smbolo del lado izquierdo siempre se

puede volver a escribir con el lado derecho independientemente del contexto

en el que se produce, (Ej.: la escritura de un verbo en su forma singular o plural

depende del sintagma nominal precedente.)

Gramticas sensibles al contexto: pueden tener reglas que slo se pueden

aplicar en determinados casos.

Transformaciones

Chomsky afirm que la gramtica de la estructura de los sintagmas no es capaz

de capturar nuestra competencia lingstica.

Las gramticas de la estructura de los sintagmas no son capaces de capturar

algunas relaciones. Chomsky demostr que el conocimiento de estas relaciones

podra indicarse mediante la introduccin de reglas de reescritura especiales

conocidas como transformaciones. Las transformaciones son reglas gramaticales



para transformar una estructura sintctica en otra (Ej.: convirtiendo una frase

activa en una pasiva) y son tan centrales a la teora que todo el enfoque termin

siendo conocido como la gramtica transformacional (sistema de gramtica

basada en transformaciones, introducida por Chomsky). Una transformacin es un

tipo especial de regla de reescritura que parte de una serie de smbolos en el

lado izquierdo, y vuelve a escribir esta serie como otra serie en el lado de la

derecha (transformacin de una frase activa en una pasiva)

Un auxiliar es un verbo especial, un verbo vinculante utilizado con otros verbos Ej.:

tienes que haber hecho eso, tienes y haber son auxiliares.

Chomsky postul muchos tipos de transformaciones, Ej. Se puede transformar la

declaracin afirmativa de una frase en una pregunta o forma interrogativa, o en

forma negativa.

Las transformaciones no slo capturan nuestras intuiciones sobre cmo estn

interrelacionadas entre s las frases, sino que tambin permiten que se simplifique

la gramtica, fundamentalmente porque las reglas que nos permiten volver a

reescribir series de palabras como otras series capturan muchas de las facetas de

las dependencias entre palabras.

Estructura superficial y profunda

Chomsky (1965) present una profunda revisin de la teora, denominada

habitualmente teora estndar. Los cambios hacan referencia sobre todo a la

estructura del sistema lingstico y a la naturaleza de las reglas sintcticas. En el

nuevo modelo haba tres componentes fundamentales:

Un componente semntico: asignaba significado a las series sintcticas.

Un componente fonolgico: converta las series sintcticas en series

fonolgicas.

Un componente sintctico: se ocupaba del orden de las palabras. Este a su

vez tena dos componentes:

o Conjunto de reglas bsicas: equivalentes a grandes rasgos a la anterior

regla sobre la estructura de las locuciones.

o Reglas transformacionales.

La ampliacin ms importante de esta teora fue la introduccin de la

diferenciacin entre estructura profunda y superficial, aunque en cierto grado

esta diferenciacin se encontraba en el modelo anterior. El modelo revisado

estableca que cada frase tena una estructura profunda y una superficial. Y todas

las transformaciones pasaron a ser obligatorias en tanto en cuanto sus

marcadores estn representados en la estructura profunda.

En la Teora estndar, el componente sintctico generaba:



Estructura profunda: era el resultado de las reglas bsicas y constitua el

elemento de entrada en el componente semntico.

Estructura superficial: era el resultado de las reglas transformacionales y el

elemento de entrada de las reglas fonolgicas.

La descripcin de las frases en cuanto a su estructura profunda tiene dos

ventajas:

Algunas estructuras superficiales son ambiguas en tanto en cuanto tienen dos

estructuras profundas distintas.

En la estructura superficial no suele estar claro qu constituye el sujeto y qu

constituye el objeto de la frase.

Ej: La frase la caza de los vampiros era horrible es ambigua en cuanto a

estructura superficial. En la estructura profunda parafraseada, no hay

ambigedad: la forma en que cazaban los vampiros era horrible y Fue

horrible que se cazara a los vampiros.

Tambin puede darse una misma estructura superficial y estructuras

profundas totalmente distintas: Es fcil complacer a Vlad y Es fcil que

Vlad complazca.

Teora de los parmetros y principios, y minimalismo

La nueva versin estndar de la teora se conoci originalmente como la Teora

del gobierno y la obligacin, pero la expresin teora de los parmetros y

principios se utiliza ms en la actualidad. Esto pone de relieve que hay principios

comunes a todos los idiomas y parmetros que varan en cada idioma. Los

parmetros son un componente de la teora de Chomsky que gobierna las

facetas del idioma y que se fija en la infancia al ser expuesto a determinado

idioma.

Ha habido una serie de cambios en las versiones ms recientes de la teora:

El nmero de transformaciones disminuy de forma continua.

La importancia de la estructura profunda tambin mengu.

Cuando se mueven los componentes de un lugar a otro, se supone que dejan

rastro de su posicin original.

Se pone un nfasis especial en la palabra ms importante de cada frase,

La teora revisada permite interponer unidades intermedias entre los sustantivos

y los sintagmas nominales, y entre los verbos y las locuciones verbales. Las

reglas se pronuncian en trminos de X-barra, expresan X. Las unidades

intermedias se pronuncian Nombre barra N y Verbo barra V, y se

componen de la cabeza de una frase ms cualquier argumento esencial. Bajo

este enfoque se diferencian los argumentos esenciales y los aadidos

opcionales o modificadores (parte del discurso que depende de otra, que



modifica o califica de alguna manera Ej.: los adjetivos modifican los

sustantivos). Tambin existen argumentos obligatorios y modificadores

opcionales en los verbos. El argumento debe estar ms cerca de la cabeza

que el aadido.

En la ms reciente remodelacin de sus ideas, el paradigma minimalista intenta

simplificar la gramtica todo lo posible. El principio de economa requiere que

todos los procesos y representaciones lingsticas sean todo lo econmicas

posible: el aparato terico y descriptivo necesario para describir el lenguaje

debera minimizarse al mximo; cuanto menos compleja sea una gramtica, ms

fcil ser de aprender el idioma.

En el minimalismo, el papel de las reglas gramaticales generales y abstractas

queda totalmente abolido. Por el contrario, el lexicn incorpora muchos aspectos

de la gramtica, Ej.: informacin sobre la manera en que los verbos transitivos

adoptan papeles sintcticos se almacena con los verbos en el lexicn en vez de

almacenarse como una regla gramatical abstracta. Las categoras se fusionan

para construir categoras ms grandes. Las representaciones lxicas de las

palabras especifican caractersticas gramaticales que controlan la fusin de las

categoras.

Teora de la optimalidad y lingstica cognitiva

Aunque los trabajos de Chomsky tuvieron una gran influencia sobre la

psicolingstica de su poca, esta influencia ha menguado. El minimalismo,

aunque importante para los lingistas, no ha tenido repercusin en

psicolingstica. Muchas ideas clave de la moderna psicolingstica quedan

reflejadas en otras ramas de la lingstica, sobre todo en la teora de la

optimalidad.

La teora de la optimalidad se ha aplicado a la fonologa, la morfologa, la

semntica y la sintaxis; la idea principal es que la forma superficial de una

expresin emana de la resolucin de los conflictos entre representaciones

subyacentes. Comparte mucho con los enfoques conexionistas del lenguaje; con

ella elegimos la mejor interpretacin disponible en el contexto utilizando todos los

datos.

La lingstica cognitiva es el nombre que se le ha dado al enfoque general que

pone de relieve el lenguaje como una faceta de la cognicin general. Frente al

enfoque gramatical generador de Chomsky, la lingstica cognitiva no considera

que exista una facultad del lenguaje separada, y afirma que procesamos el

lenguaje utilizando el mismo tipo de procesos cognitivos que utilizamos en

cualquier otra faceta de la cognicin.



3.3 El poder formar de las gramticas: la teora autmata

La teora autmata revela algo sobre la dificultad de la tarea que tiene un nio

cuando est intentado aprender a hablar. El estudio de los distintos tipos de

gramtica y de los dispositivos necesarios para producirla forma parte de la rama

de la lingstica matemtica o teora computacional, denominada teora del

autmata. Un autmata es un dispositivo que incluye una gramtica y que puede

producir frases coherentes con la misma. Parte de una entrada y realiza algunas

operaciones elementales, siguiendo determinadas instrucciones especificadas

anteriormente, para generar una salida. As, si sabemos cul es la complejidad de

un lenguaje natural, podemos esperar que imponga ciertas restricciones al poder

de la gramtica necesaria para explicarlo.

Se ha definido una gramtica como un dispositivo que puede generar todas las

frases de un lenguaje, pero no frases sin sentido. El lenguaje no est restringido al

lenguaje natural: puede ser un lenguaje artificial. Hay muchas gramticas posibles

que se encuentran en un reducido nmero de categoras distintivas, cada una

con una potencia distinta. Cada gramtica se corresponde con un tipo particular

de autmata, y cada tipo produce lenguajes de distinta complejidad.

Para ser capaces de producir un nmero infinito de frases, nuestra gramtica

debe incorporar reglas iterativas y de recursin. Algunas reglas tienen que ser

sensibles al contexto en que se produce la manipulacin de los smbolos. Los

lenguajes libres de contexto y sensibles al mismo, difieren en cuanto a su

necesidad de reglas que se pueden especificar

de manera independiente el contexto en que

se producen los elementos.

El tipo autmata ms sencillo que conocemos

es un dispositivo de estado finito. Se trata de un

dispositivo que pasa de un estado a otro en

funcin slo de su estado actual y su entrada

actual, y produce lo que se conoce como un

lenguaje de tipo 3. El estado actual de un

dispositivo de estado finito viene determinado

por algunos nmeros finitos de smbolos previos

(palabras). Las gramticas tipo 3 tambin se

conocen como gramticas lineales a la

derecha. El dispositivo de estado finito siempre

parte del estado F y, a continuacin, lee las

palabras de la categora correspondiente para



pasar al siguiente estado, antes de pasar al siguiente. Termina produciendo frases

cuando alcanza el estado final. Se pueden producir frases ms largas si se permite

la iteracin.

Autmata de empujar hacia abajo: es ms potente que un dispositivo de

estado finito porque tiene memoria; sin embargo, la memoria es limitada en tanto

en cuanto es un montn que se empuja hacia abajo; es un tipo especial de

memoria donde slo se puede recuperar el ltimo elemento apilado sobre el

montn. Es el tipo 2 de lenguaje: se pueden analizar gramaticalmente lenguajes

libres de contexto.

Autmata limitado linealmente: Lenguaje tipo 1: tienen una memoria limitada

pero que puede recuperar cualquier cosa de la misma. Analizan

gramaticalmente lenguajes sensibles al contexto.

Maquina de Turing: el autmata ms potente, no tiene limitaciones y produce

una gramtica tipo 0.

Chomsky demostr que no se puede describir el lenguaje natural mediante un

dispositivo de estado finito. En concreto, un dispositivo de estado finito no puede

producir arbitrariamente largas secuencias de mltiples estructuras insertadas en

el centro en las que la secuencia de injertos podra prolongarse indefinidamente.

Slo se puede producir este tipo de frases si el autmata tiene una memoria para

recordar lo que se ha producido hasta ahora. En aquella poca las teoras del

lenguaje estaban dominadas por el conductismo y la teora de la informacin, y

se pensaba que el conocimiento de los estados previos era todo lo que se

necesitaba para explicar el lenguaje humano. Chomsky:

Demostr que un dispositivo de estado finito no podra producir o comprender

el lenguaje natural.

Una ampliacin importante de ese argumento es que los nios no pueden

aprender el lenguaje slo mediante el condicionamiento.

Afirm que ni las gramticas libres de contexto ni las sensibles al contexto

permitan explicar el lenguaje humano.

Afirm que es necesario aadir transformaciones a una gramtica de la

estructura de los sintagmas; la gramtica resultante es Tipo 0 y slo se puede

producir con la mquina de Turing.

Simplific las reglas de la estructura de los sintagmas necesarias y proporciona

un tratamiento ms elegante del lenguaje.

Finalmente, existe cierta evidencia lingstica que parece demostrar que la

gramtica libre de contexto o la sensible al contexto podran explicar

determinadas construcciones que se encuentran en el lenguaje natural.



Por lo tanto parece que el lenguaje humano natural slo puede ser producto de

los tipos de gramtica ms potentes. Esta conclusin fue desautorizada tras un

tiempo por:

No est claro que todas las dependencias complejas entre las palabras

descritas por Chomsky y Postal sean necesariamente gramaticales.

Hay una sorprendente demostracin formal de Peters y Richie de que se

puede tener en cuenta el contexto sin superar la potencia de una gramtica

libre de contexto.

Gazdar, Klein, Pullung y Sag demostraron que los lenguajes libres de contexto

pueden explicar fenmenos del lenguaje natural que se pensaba que

requeran la sensibilidad al contexto si se incorporan categoras sintcticas ms

complejas a la gramtica. As pues, mientras que un dispositivo de estado finito

es demasiado dbil para describir el lenguaje humano, es posible que la

Mquina de Turing se innecesariamente potente.

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