CENTRO ETNOEDUCATIVO INTEGRAL RURAL VILLA FÁTIMA

 

PROBLEMÁTICA DE NUESTROS NIÑOS WUAYUU EN LA LECTOESCRITURA

CENTRO ETNOEDUCATIVO INTEGRAL RURAL VILLA

FÁTIMA

SEDE PRINCIPAL VILLA FÁTIMA

AREAS BASICAS

AREA: LENGUAJEASIGNATURA: LECTO- ESCRITURA

PRESENTACION DOCENTEESTUDIANTE

ESTUDIANTES:GRADO 1 , MUESTRA  20 ESTUDIANTES

DOCENTES :SILVIA BARROSO KUHENENDER LUIS GOMEZ

NATIVIDAD LUCRECIA GONZALEZRIVEIRO URIANA

FORMADOR:ALEJANDRO SIERRA CABALLERO

PRESENTACION DE PROBLEMA

 Comprensión de lectura, los estudiantes del grado primero presentan dificultad con la comprensión de lectura, debido a que no son hablantes del español y perteneciendo a la etnia wayuu

OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL: Implementar diferentes estrategias para reforzar la comprensión lectora en los niños de grado primero.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Crear hábitos de lecturaDesarrollar actividades lúdicas como sopa de letras, crucigramas y rompecabezas. 

ACTIVIDADES Nombre del Docente quien realiza la

actividad Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad

1Ender  Luis  Gómez  y  Silvia Barroso:

ago Utilizar Word para hacer caricaturas.

Afianzar la creación literaria

2

Natividad  González  y Riveiro Uriana:

Sept- oct

Escribir párrafos sencillos utilizando Word.Todo esto con el fin de que los estudiantes desarrollen más sus habilidades en la comprensión de lectura en cualquier contexto. 

Practica del proceso lector

Recursos educativos digitales

Vamos a utilizar Microsoft Word porque a los niños se les hace más fácil escribir y leer.

CONCLUSIONES

 Hemos  concluido  que  este  proyecto  este proyecto  trata  un  tema  muy  importante  ya que con este los niños le dan más gusto y más participación  a  la  materia  y  los  ayuda  a mejorar  en  cuanto  a  la  comprensión  de  la lectura en cualquier contexto.Concluimos  que  el  niño  crea  su  propia imaginación  a  través  de  las  caricaturas  en Word. 

gracias