5ýýTecnologia 2009[1]

Planificaciones Semestrales

Curso: Quinto añoSubsector: Tecnología Unidad: Evaluación histórica e impacto social de un objeto tecnológica

Objetivo de la Unidad:Analizar y describir un objetivo tecnológico a través de su evolución histórica y comprender su impacto en la sociedad y el medio ambiente. Comprender y adaptarse a los cambios que el desarrollo tecnológico va produciendo

Aprendizajes Esperados: 1- Reconocer que los objetivos tecnológicos evolucionan a través del tiempo 2- Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren posibles impactos 3- Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen posibles cambios para su mejoramiento

Indicadores: 1- Investigan un objeto tecnológico observando sus transformaciones y usos en el tiempo2- Relacionan un objeto tecnológico con la forma y calidad de vida de las personas que lo usan 3- Diseñan y construyen una maqueta o prototipo de la versión mejorada del objeto en base al análisis hecho4- Reconocen que los objetos evolucionan a través del tiempo 5- Comprenden que los objetivos tecnológicos tienen un impacto en la vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado infieren posibles impactos

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Clase: 1

Aprendizajes esperados: Reconocer que los objetivos tecnológicos evolucionan a través del tiempo

Indicadores: Investigan un objeto tecnológico observando sus transformaciones y usos en el tiempo

ActividadInicio: Observan revistas selección un objetivo a investigar comentan

Desarrollo:Recortan y pegan elementos seleccionados, luego exponen sus trabajos y hablan de su utilidad, cuidado etc.

Cierre:Comentan lo aprendido del objeto seleccionado y como lo aprenderán

Evaluación:Diagnostica

2

Clase: 2



ActividadInicio:Discuten y comentan el objetivo elegido en la clase anterior

Desarrollo:Realizan un esquema de la investigación que realizaran sobre el objeto elegido informan al resto del curso

Cierre:Informan al resto del curso

Evaluación: Formativa – Sumativa

3

Clase: 3



ActividadInicio:Comentan los lugares donde podría encontrar información sobre un objeto tecnológico a investigar forman grupos de 4 personas

Desarrollo:Se ponen de acuerdo del objeto a investigar y se delegan responsabilidades, registran por escrito. Dibujan el objeto

Cierre:Informan al resto del curso el objeto elegido y porque lo eligieron


4

Clase: 4



ActividadInicio:Comentan donde buscaran información

Desarrollo:Comienzan disertaciones de primeros 6 grupos

Cierre:Comentan los aportes entregados


5

Clase: 5



ActividadInicio:Comentan disertación de la clase anterior

Desarrollo:Disertan los 5 grupos

Cierre:Comentan información entregada por los grupos

Evaluación: Sumativa

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Clase: 6

Aprendizajes esperados: Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren posibles impactos

Indicadores: Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren posibles impactos Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen posibles cambios para su mejoramiento

ActividadInicio:Comentan objetos tecnológicos que están utilizando Ejemplo: lápiz, cuaderno, sacapuntas, etc.

Desarrollo:Confeccionan encuesta para aplicarla a diferentes personas (como ayudan a mejorar sus vidas diferentes objetos tecnológicos) Cierre:Leen las preguntas de sus encuestas al resto del curso

Evaluación:Formativa

7

Clase: 7



ActividadInicio:Comentan a que personas aplicaron sus encuestas Desarrollo:Leen las encuestas y concluyen que objetivo tecnológico a sido mas elegido por sus encuestadores

Cierre:Comentan lo aprendido con las encuestas realizadas

8

Clase: 8



ActividadInicio:Comentan algún objeto tecnológico de mayor frecuencia de uso

Desarrollo:Dibujan el objeto elegido en papel crac.Exponen al resto del curso ¿Que trabajos adicionales se debieran realizar si no existieran estos objetos tecnológicos?

Cierre:Comentan el trabajo realizado

9

Clase: 9



ActividadInicio:Comentan el trabajo de los niños de la clase anterior Desarrollo:Continúan exponiendo el resto del curso

Cierre:Comentan lo aprendido


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Clase: 10


Indicadores:Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren posibles impactos Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen posibles cambios para su mejoramiento

ActividadInicio:Comentan los trabajos que realizan diferentes personas (oficios y profesiones) forman grupos de 4 niños(as)

Desarrollo:Eligen un oficio o profesión dibujan en papel graf las herramientas que este utiliza y expone


Evaluación: Formativa

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Clase: 11Aprendizajes esperados: Comprender que los objetos tecnológicos tienen un impacto en la vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado, interfieren posibles impactos


ActividadInicio:Comentan el trabajo anterior

Desarrollo:Continúan exponiendo sus trabajos al resto del curso

Cierre:Comentan el trabajo al resto del curso


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ActividadInicio:Comentan las profesiones y oficios ya antes vistos

Desarrollo:Confeccionan encuestas para aplicarla al trabajador elegidoBasándose en un original como seria su desempeño sin sus herramientas

Cierre:Comentan a quien o quienes aplicaran entrevista

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ActividadInicio:Comentan al grupo curso a quien o quienes visitaron

Desarrollo:Leen entrevista realizada concluyen



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ActividadInicio:Comentan trabajo de la clase anterior

Desarrollo:Continúan exponiendo entrevistas pendientes

Cierre:Que aprendieron


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Clase: 15Aprendizajes esperados:Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen posibles cambios para su mejoramiento

Indicadores: Reconocen que los objetos evolucionan a través del tiempo. Comprenden que los objetivos tecnológicos tienen un impacto en la vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado infieren posibles impactos

ActividadInicio:Observan y comentan objetos tecnológico que encuentren a su alrededor

Desarrollo:Dibujan en hoja blancas el objeto tecnológico pintan

Cierre:Muestran al resto del curso y comentan dificultades que puedan encontrar respecto a su uso


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Clase: 16Aprendizajes esperados: Expresan opinión crítica acerca de un objeto tecnológico y proponen posibles cambios para su mejoramiento

Indicadores: Reconocen que los objetos evolucionan a través del tiempo. Comprenden que los objetivos tecnológicos tienen un impacto en la vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado infieren posibles impactos

ActividadInicio:Comentan lo realizado en l clase anterior

Desarrollo:Con material de desecho construyen maqueta de objeto tecnológico elegido, pero mejorando, tomando en cuenta las dificultades de uso encontrados

Cierre:Comentan el avance de sus trabajos


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Indicadores: Comprenden que los objetivos tecnológicos tienen un impacto en la vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado infieren posibles impactos

ActividadInicio:Comentan trabajo anterior

Desarrollo:Continúan trabajo de la clase anterior Cierre:Comentan avances y que les falta por hacer


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Indicadores: Comprenden que los objetivos tecnológicos tienen un impacto en la vida de las personas. Dado un objeto y contexto determinado infieren posibles impactos

ActividadInicio:Comentan que les falta para terminar sus trabajos

Desarrollo:Continúan sus trabajos para dar término

Cierre:Comentan y muestran sus trabajos ya terminados

Evaluación:Sumativa

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Planificaciones Semestrales Curso: Quinto añoSemestre: 2Subsector: Tecnología Unidad: Análisis de un objeto tecnológico Objetivo de la Unidad: Ser usuario y consumidor informados.Descubren las principales características del producto simple y características básicas de algunos materiales

Aprendizajes Esperados: 1-Comprenden que detrás de los objetos existe una internacionalidad humana y, dado un objeto determinado, infieren sobre ella.2-Comprenden que las características de un objeto tecnológico están determinadas por las funciones que desempeñan 3-Distinguen y describen características y funciones de un objeto determinado y establecen ventajas y desventajas comparativas Indicadores:1-Distinguen y describen características y funciones de un objeto tecnológico determinado, y establecen ventajas y desventajas comparativas entre productos similares2-Leen críticamente la información publicitaria de un objeto tecnológico

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Clase: 1Aprendizajes esperados: Comprenden que detrás de los objetos existe una internacionalidad humana y, dado un objeto determinado, infieren sobre ella.

Indicadores: Distinguen y describen características y funciones de un objeto tecnológico determinado, y establecen ventajas y desventajas comparativas entre productos similares

ActividadInicio:Observan diferentes objetos tecnológicos traídos de sus hogares

Desarrollo:Confeccionan encuestas para aplicarlas a diferentes personas de diferentes edades y ocupaciones, para establecer quienes usan el objeto escogido, como y para qué Cierre:Leen las preguntas para escribir en sus encuestas Evaluación: Diagnostica

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Clase: 2 Aprendizajes esperados: Comprenden que detrás de los objetos existe una internacionalidad humana y, dado un objeto determinado, infieren sobre ella.


ActividadInicio:Comentan el trabajo realizado la clase anterior

Desarrollo:Leen sus encuestas tomadas

Cierre:Comentan a quienes entrevistaron y para qué


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ActividadInicio:Comentan trabajos anteriores

Desarrollo:Continúan leyendo encuestas de niños(as) pendientes

Cierre:Comentan a quienes entrevistaron y para qué


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ActividadInicio:Comentan los objetivos tecnológicos conocidos por ellos. Forman grupos

Desarrollo:Juegan a adivinar el objeto a partir de sus funciones, determinan las funciones del objeto, ponerlas por escrito y entregarse las a otro grupo. Pedirles que digan que objeto se trata

Cierre:Comentan si les gusto


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Clase: 5

Aprendizajes esperados: Comprenden que las características de un objeto tecnológico están determinadas por las funciones que desempeñan

Indicadores: Leen críticamente la información publicitaria de un objeto tecnológico

ActividadInicio:Comentan objeto tecnológico utilizado en el colegio, eligen uno. Forman grupo

Desarrollo:En papel craf dibujan el objeto escogido y preguntan a los grupos acerca de sus eficiencias, seguridad, facilidades de uso y mantenimiento del objeto bajo análisis



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Clase: 6



ActividadInicio:Observan objeto tecnológico en mal estado traídos de sus hogares. Comentan Desarrollo:Desarman el objeto traído y registran por escrito los materiales usados en su confección Cierre:Comentan trabajos realizados

Evaluación:

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Clase: 7



ActividadInicio:Comentan clase anterior

Desarrollo:Comentan cuadro paralelo de un objeto tecnológicoDibujan


Evaluación:

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Ventajas Desventajas

Clase: 8

Aprendizajes esperados: Distinguen y describen características y funciones de un objeto determinado y establecen ventajas y desventajas comparativas

Indicadores: Leen críticamente la información publicitaria de un objeto tecnológico ActividadInicio:Comentan lo aprendido esta unidad

Desarrollo:Comienzan a confeccionar afiche para promover objeto elegido al interior del establecimiento

Cierre:Comentan avances de sus trabajos

Evaluación:

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Clase: 9

Aprendizajes esperados: Distinguen y describen características y funciones de un objeto determinado y establecen ventajas y desventajas comparativas


ActividadInicio:Comentan avances de trabajos anteriores

Desarrollo:Continúan con afiches dan termino

Cierre:Muestran y comentan trabajos terminados


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Planificaciones Semestrales Curso: Quinto añoSubsector: Tecnología Unidad: Mantenimientos de objetos tecnológicos de diferentes materiales y terminaciones Objetivo de la Unidad: Comprenden y realizan las tareas involucradas en la limpieza y mantenimiento de productos con diferentes características. Comprender la necesidad de cuidar los objetos para prolongar su vida útil.Ejecutar técnicas y usar herramientas y materiales apropiados aplicando criterios de seguridad y prevención de riesgo para el cuidado de las personas

Aprendizajes Esperados: 1-Toman decisiones adecuadas en el uso de materiales y herramientas para el mantenimiento de un objeto sencillo.2-Comprenden y explican la necesidad de limpieza, lubricación, ajuste, etc, de un objeto sencillo para su buen funcionamiento y cuidado 3-Como usuario asumen una actividad de cuidado por los objetos tecnológicos y una actitud productiva frente al mantenimiento de los mismos 4-Conocen y aplican criterios de seguridad y normas de prevención de riesgo, al manipular los objetos tecnológicos

Indicadores:1-Observan el trato a los objetos durante su uso y escogen un objeto sencillo que necesite mantenimiento2-Investigan características y propiedades de distintos materiales 3-Determinan las transformaciones experimentadas de los materiales a su uso cotidiano4-Identifican el estado del objeto tecnológico, materiales que lo conforman y herramientas y materiales a usar para su mantenimiento

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Clase: 10

Aprendizajes esperados: Toman decisiones adecuadas en el uso de materiales y herramientas para el mantenimiento de un objeto sencillo.

Indicadores: Observan el trato a los objetos durante su uso y escogen un objeto sencillo que necesite mantenimiento

ActividadInicio:Comentan los objetos que trajeron de sus hogares

Desarrollo:Observan sus objetos y realizan enlistado de mantenimiento que necesitan. Dibujan el objeto en hoja de block

Cierre:Muestran sus trabajos y explican el mantenimiento que necesitan


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Clase: 11

Aprendizajes esperados: Toman decisiones adecuadas en el uso de materiales y herramientas para el mantenimiento de un objeto sencillo.

Indicadores: Observan el trato a los objetos durante su uso y escogen un objeto sencillo que necesite mantenimiento

ActividadInicio:Observan en revistas de tiendas, los objetos más utilizados por las personas Desarrollo:Recortan los objetos más usados y pegan en hoja de block, luego registran información tal como: ¿Nombre del objeto? ¿Cuánto se usa? ¿Quiénes lo usan? ¿Dónde se guarda? Etc.

Cierre:Muestran y leen sus escritos


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Clase: 12

Aprendizajes esperados: Comprenden y explican la necesidad de limpieza, lubricación, ajuste, etc., de un objeto sencillo para su buen funcionamiento y cuidado

Indicadores: Investigan características y propiedades de distintos materiales

ActividadInicio:Observan diferentes materiales como trozos de madera, plástico, metal, cristal, fibra, etc.

Desarrollo:Registran por escrito características del material: dureza, textura, resistencia frente a golpes, caídas, apilación y temperatura, capacidad de conducir calor o electricidad

Cierre:Registran información escrita a través de dibujos


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Clase: 13


Indicadores: Determinan las transformaciones experimentadas de los materiales a su uso cotidiano

ActividadInicio:Comentan que materiales han traído y que transformación realizaran para obtener el objeto deseado (madera)

Desarrollo:Comienzan a confeccionar: lustrines, sillas, cajas, etc.

Cierre:Muestran sus avances


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Clase: 14


Indicadores: Determinan las transformaciones experimentadas de los materiales a su uso cotidiano

ActividadInicio:Comentan avances obtenidos la clase anterior

Desarrollo:Continúan trabajos pendientes

Cierre:Muestran sus trabajos terminados

Evaluación:Sumativa

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Clase: 15

Aprendizajes esperados: Como usuario asumen una actividad de cuidado por los objetos tecnológicos y una actitud productiva frente al mantenimiento de los mismos

Indicadores: Identifican el estado del objeto tecnológico, materiales que lo conforman y herramientas y materiales a usar para su mantenimiento

ActividadInicio:Sacan trabajos hechos por ellos mismos en las clases anteriores y comentan Desarrollo:Elaboran una ficha técnica para llenarla cada vez que le hagan mantenimientos a su objeto

Cierre:Leen al resto del curso sus fichas


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Clase: 16

Aprendizajes esperados: Conocen y aplican criterios de seguridad y normas de prevención de riesgo, al manipular los objetos tecnológicos

Indicadores:Identifican el estado del objeto tecnológico, materiales que lo conforman y herramientas y materiales a usar para su mantenimiento

ActividadInicio:Sacan materiales traídos de sus casas (cartón piedra, género, hielo, aguja) Desarrollo:Comienzan a confeccionar un objeto tecnológico que sea útil para guardar hilos, agujas, etc. Cierre:Muestran avances de sus trabajos

Evaluación:

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Clase: 17



ActividadInicio:Comentan los avances de sus trabajos y que mantenimientos deberán darle cuando este terminado

Desarrollo:Continúan trabajo anterior

Cierre:Muestran avances


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Clase: 18



ActividadInicio:Comentan trabajos anteriores

Desarrollo:Terminan trabajos de las clases anteriores

Cierre:Muestran trabajos y comentan el mantenimiento que deberán darle


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