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NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________
VEAMOS QUE NOS CUENTA LA HISTORIA...!
Para apoyar las actividades de tu libro, completa la con lainformacin de las pginas 10 y 11.
700 600 500 400 300 200 100 0 100
*Por qu en el texto los sucesos avanzan del 753 a.C hacia el 27 a.C?____________
_____________________________________________________________
Lee el texto de las pginas 28 y 29 de tu libro de Historia, encuentra enunciados conalguna frase adverbial o con verbos en tiempo pretrito y copretrito;
1. Adverbiales de temporalidad:______________________________________________
2. Adverbial de simultaneidad_______________________________________________
3. Enunciados en tiempo pretrito____________________________________________
4. Enunciados en tiempo copretrito__________________________________________
Utiliza los enunciados anteriores y tu libro de Historia para completar el siguienteesquema de ideas que te servir para redactar el producto final de tu primer proyectodel bloque.
Introduccin Desarrollo Cierre
Ordencronolgico
(temporalmente)
Orden lgico(causa -efecto)
Orden deimportancia
(De lo importantea lo secundario)
MATERIAL CURRICULAR DID CTICO DE APOYOSEPT. - OCT. 2012-13 6 GRADO
E S P A O L
753 a. C.
476 d.C.
RReeccuueerrddaa!! uunnrreeccuueennttoohhiissttrriiccooeessuunn tteexxttooqquueesseepprreesseennttaaeennoorrddeennccrroonnoollggiiccoo,, eennoorrddeenn
llggiiccooooeennoorrddeennddeeiimmppoorrttaanncciiaauunnaasseerriieeddeeaaccoonntteecciimmiieennttoossqquueeddaannccuueennttaaddeellaaeevvoolluucciinnddee
uunnppeerriiooddoohhiissttrriiccoo;;ggeenneerraallmmeenntteepprreesseennttaavveerrbboosseessccrriittoosseennppaassaaddoo..
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Coleccionando recuerdos y pintando con palabras...
Para practicar cmo redactar una descripcin para este segundo proyecto,desarrolla los ejercicios de las pginas 24 y 25 de tu libro de Formacin Cvia y tica yel reto "Mi reflejo en el espejo...es lo mejor que te dejo", pgina 16 del libro de EducacinFsica.
Colorea yescribe dentro de cada cilindro si se trara de la biografa o de la autobiografa:
Completa la tabla explicando las semejanzas y diferencias entre las formas derelacionar las oraciones compuestas del prrafo de la pgina 29 de tu libro:
Relaciona los cilindros 1 y 2 con el tipo de oracin escribiendo en el recuadro elnmero.
Oraciones relacionadaspor yuxtaposicin.
semejanzas
Oraciones relacionadaspor coordinacin. diferencias
Oraciones relacionadaspor subordinacin.
MATERIAL CURRICULAR DID CTICO DE APOYOSEPT. - OCT. 2012-13 6 GRADO
E S P A O L
El autor es tambin elprotagonista.
Se detallan los sentimientos yemociones del protagonista.
Mi nombre es Pablo y nacen la ciudad espaolade Mlaga en 1881. Mi padre me transmiti su
rofundo amor or las alomas los toros... **
Recurre a la entrevista pararecabar informacin.
Rosario Castellanos es una gloria de la culturamexicana. Ella, en sus libros, explor la vida de las
mujeres y los indgenas chiapanecos
Otra persona narra los sucesos dela vida de al uien.
No se puede narrar lamuerte del personaje.
Utiliza la primera persona
del singular.
Dibjate y descrbete utilizando cinco frases adjetivas y tres frases adverbiales.
Sabas que una oracin compuesta se forma por dos o ms oraciones simples que se combinanentre s mediante diversos nexos; por ejemplo: La coordinacin es la unin en una oracin de doso ms oraciones, por un nexo, pueden funcionar como oraciones autnomas. Yuxtaposicin esla unin de varias oraciones con el mismo valor sintctico, sin nexos. La relacin de significadose representa en la escritura mediante signos de puntuacin. La subordinacin es la unin enuna oracin compuesta de dos o ms oraciones dependientes; una oracin se consideraprincipal y de ella depende otra (u otras) llamada "subordinada".
1 2
Para divertirse!
Una sola lnea del comienzo al
final del dibujo pero...uno de
los toros no corresponde,
cul es?
*SEP. Libro del alumno sexto grado: Formacin Cvica y tica.** SEP. Libros del Rincn. Pasos de luna: Picasso ara nios.
http://es.wikipedia.org/wiki/Signos_de_puntuaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Signos_de_puntuaci%C3%B3n -
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Responde el siguiente crucigrama referente al proyecto de elaboracin de un guin deradio, si es necesario consulta tu libro de texto.
1 2
3
4
5 6
7
8
9
En el grupo, realicen una encuesta de las diez canciones de mayor preferencia; con susresultados y preferencias elaboren una grfica. En equipo elijan una cancin de ellas,investiguen el gnero musical para que sea el tema de su Guin radiofnico.
Cancin elegida________________________ Gnero musical_________________
Ya tienen el tema de su Proyecto, ahora escriban una rbrica de entrada y una desalida como si fueras uno de los locutores del programa de radio que van a presentar.Los dos integrantes que escriban mejor sus rbricas, sern los locutores, qu teparece?:
MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOSEPT. - OCT. 2012-13 6 GRADO
E S P A O L
HORIZONTALES:3. Meloda utilizada en volumen bajo y de preferencia sin
voz (dos palabras).4. Es la persona que se encarga de poner la msica.5. Emisin radiofnica que se presenta con una periodicidad.7. En sta se incluyen subtemas del tema principal del
programa, su duracin es breve y generalmente sonpregrabados.
8. Lapso o duracin de un segmento radiofnico.9. Almacenar imgenes o sonidos en un disco, una cintamagntica u otro procedimiento, de manera que sepuedan reproducir.
VERTICALES:1. Es el segmento de audio con la identificacin del
programa.2. En stas se escribe el guin, (1 de 6, 2 de 6, etc.)6. Sinnimo de estacin, en sta puedes escuchar
msica, programas, entrevistas, etc.7. Es la msica que se utiliza para dividir las secciones del
programa, su duracin se mide en segundos.
Lista de canciones: Grfica:
Entrada: Salida:
Para mejorar la presentacin de tu Proyecto: "Diseo y presentacinde un Programa de radio", desarrolla las actividades de tu Libro
de Educacin Artstica: Leccin 4 pgina17 y Leccin 5 pgina 21.
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NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________
Realiza lo que se pide en cada caso.
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M A T E M T I C A S
LECTURA Y ESCRITURA DE NMEROS Escribe con nmeros o letras segn corresponda.
Ciento veintitrs mil cuatrocientos ochenta y cinco _______________________________Ochenta y tres mil ciento veintinueve _________________________________________Quinientos cuarenta y ocho mil trescientos _____________________________________789104 _________________________________________________________________64318 __________________________________________________________________96333 __________________________________________________________________
Ubcate en la pg. 10 de tu libro de Matemticas y encuentra la respuesta a las siguientespreguntas:
1. De los planetas enlistados, cules dos son casi con exactitud uno el doble dedimetro del otro?
______________________________________________________________2. Qu diferencia de tamao en dimetros existe entre el planeta ms grande y el ms
chico del Sistema solar?__________________________________________________
COCIENTES CON FRACCIONESSe repartieron pizzas entre diferentes grupos de nios; completa la tabla para que
encuentres cunto toc a cada nio.
Grupo Pizzas # de niosCunto
toca a cadanio?
Oscar 1 6
Ral 4 6Luis 3 6
Ana2 6
As partieron la pizza que comi elgrupo de____________________
Anota en cada rectngulo el valor real que tiene cada cifra sealada, enseguidaacomdalos en la tablita de la derecha.
77 6 7 9 3 2 2 5 4
MILLONES
c d u
MILLARES
c d u
DECENAS
c d u
UNIDADES
c d u
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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
SEPT.-OCT. 2012-13 M A T E M T I C A S 6 GRADO
Traza con tu regla dos lneas verticales, dos inclinadas y dos horizontales dediferente longitud.
Escribe el significado del verbo INTERSECTAR.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Utiliza como referente algunas de las lneas de arriba para trazar lneas paralelas yperpendiculares en los cuadros de abajo.
De los siguientes nmeros encierra con lneas de color los tres ms grandes.
Dos enteros dos dcimos __________ Tres enteros veinte centsimos ____________
Trescientos cuarenta y ocho milsimos _______ Cuarenta y cinco centsimos ______
Don Rafael tiene un terreno que mide 125 m de ancho y 213 m de largo, cuntos mtiene su terreno? ________________________
Si utiliza del terreno para sembrar calabaza, para sembrar zanahoria y paratomate.
Cuntos m2 de terreno dedicara cada cultivo?____________________ , ____________________ , __________________
y qu fraccin de terreno dejar libre para sembrar cebollas? ___________
24
18
26
.3003
1.736 00.26
.4598
1.002
2.001
2.1
A. Ninguno de sus lados tienen el mismotamao, no tiene lados paralelos.
B. Tiene dos lados paralelos, los otroslados son lneas congruentes, dosngulos agudos y dos obtusos.
Dibuja un ngulo agudo, unorecto y un obtuso
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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
SEP.-OCT. 2012-13 M A T E M T I C A S 6 GRADO
Traza una circunferencia que tenga un dimetro de 6 cm, ilumina condiferentes colores la circunferencia, el dimetro y el radio.
En la circunferencia del ejercicio anterior traza otro dimetro de manera que alinterceptar al dimetro original resulten lneas perpendiculares.
Cuntos ngulos se formaron? _________ Cuntos grados mide cada ngulo?_______
Cmo se llaman estos ngulos? __________ Cuntos grados mide una circunferencia? ________
El piso de una habitacin tiene forma pentagonal, cuntos metros de loseta se necesitanpara cubrirlo si est conformado por tringulos que tienen las medidas de la ilustracin?
Cunto mide el radio que trazaste?
_____________________________________
Si iluminas con color toda la superficie queest dentro de la circunferencia ests dandocolor a la parte que llamamos
_____________________________________
2.5 m
2 m
R = ______________________
De los planteamientos que te hacenen el nmero 4 de tu libro deMatemticas p. 43 se modificaronlas cantidades de cada una paraquedar en este orden:
Tiempo
(horas)
Distancia
(km)1 602 1203 180
Contesta ahora los nuevosplanteamientos:
a) ____________________
b) ____________________
c) ____________________d) ____________________
2 5
7
Cunto pagar la seora si compra la TVmarcada con el nmero 2? ____________
Cunto le hacen de descuento si compra laTV marcada con el nmero 7?__________
10% DE DESCUENTO EN TELEVISIONES, PRECIOSARRIBA DE $1000 LLEVAN UN 2% MS DE DESCUENTO.
$895.00 $2165.00
$1503.00
a) 4 horasb) 150 kmc) 2 horasd) 50 km/hr
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NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________Conociendo mi cuerpo...para cuidarlo
Escribe en el recuadro la parte del que participa principalmenteen cada situacin o una situacin en la que participe el rgano que se indica :
Necesitan, por equipo, unrecipiente con tinta vegetal diluida en agua, en el que puedan meter los pies y hojasblancas para marcar tus huellas.
Haz un dibujo y explica tu concepcin personal de cada elemento enlistado. Obtninformacin e ilustraciones de las pp. 23 a la 30 de tu libro de Ciencias Naturales.
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CIENCIAS NATURALES
Lidia es una nia que cursa elsexto grado, por las tardes, sumam la lleva a clases deballet; ha estado ensayandomucho, pues en octubreparticipar en un recital, por
ello, sus bailes deben salir a laperfeccin.
Luis est en sexto, tiene queelaborar su biografa, para ello,su maestro le pidi escribirtodos los acontecimientosms importantes de su vida,desde que naci hasta la fecha
en fichas informativas.
Nora durante el recreo viocuando un baln de futbolvena hacia ella con muchafuerza; ella rpidamentelevant los brazos y lo esquiv.
La maestra de Ral les platicque ayer fue a un concierto depera, que cada vez que cantabala concertista, "la piel se le ponachinita"; nos recomend ir alteatro con nuestros paps.
Bulbo raqudeo
Hipotlamo
Dibuja tus "pisadas" como salieron en las hojas yescribe cmo son; para ello observa el cuadro dela pgina 18 de tu libro.
Escribe, de acuerdo a lo que leste en el artculode esa misma pgina, qu medidas preventivas puedespracticar para mejorar o mantener tu columna vertebralsaludable
Para hacer ms divertida tu clase y cerrar el tema, organcense con su maestro y desarrollen el juego oreto de su libro de Educacin Fsica: " en la pgina 28.
SISTEMA INMUNOLGICO LEUCOCITO POLIOMIELITIS VACUNAS
____________________
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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
SEP.-OCT. 2012-13 CIENCIAS NATURALES 6 GRADO
RECONTANDO LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO... y susimplicaciones.
Organizados en equipo, repartan una etapa del desarrollo humano a cadaintegrante para que con la informacin de su libro, pgina 31, elaboren una historietacon personajes que correspondan. Intgrenlas en un cartel y publquenlo.
HISTORIETA______________________________________
Con la informacin sobre de la pgina 33 de tu libro y lo que tinvestigues, disea el primer borrador para un ,pensando en tu mam y en toda las mujeres.
Recorta, ordena y pega en tu cuaderno las ilustraciones del proceso reproductivo humano,descrbela y registra una conclusin en la que reflexiones sobre las implicaciones deembarazarse a temprana edad, las responsabilidades y cuidados que el proceso requiere.
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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
SEP.-OCT. 2012-13 CIENCIAS NATURALES 6 GRADO
Conocer, informarse....para tomar mejores decisiones!
Lee de nuevo el cmic de tu libro en la pgina 37; imagina que puedes ser cualquiera
de los personajes. Escribe qu haras si en el cmic fueras:Luisa:_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lina:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
0 si durante tu adolescencia fueras padre_________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________Cmo cambiara tu plan de vida futura?_______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Investiga, registra que significan las siguientes siglas y en tu cuaderno explica brevementede qu trata cada una.
En una lluvia de ideas, con la gua de su maestro, mencionen ventajas y desventajasde cada mtodo anticonceptivo del cuadro de tu libro, pgina 40.Disea en la banda, un anuncio sobre las ventajas del uso del condn y tu opinin
sobre la edad apropiada para hacerlo.
Haz el bosquejo de un cartel informativo- preventivo sobre. Considera la importancia de los sentimientos y el afecto; de la equidad de
gnero y el valor de la responsabilidad.
DIU SIDA VIH ITS VPH
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NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________NOMBRE DE LA ESCUELA:___________________________________________________ Observa el mapa y localiza iluminando con colores los sitios que se piden en el primer
rengln abajo del mapa.
Los Toldos Estrecho de Bering Chimalhuacn Cuenca del Turkana
Escribe los nombres en el mapa: Amrica, Oceana, frica, Europa y Asia.
Sobre la lnea del tiempo anota los acontecimientos subrayados anotando las fechas enque sucedieron.
La Edad de Piedra est calculada con unaduracin de 500000 aos antes de Cristohasta 4500 aos antes de Cristo y se divideen tres periodos. Escribe qu significa elnombre y qu caractersticas tuvo cadauno.
Paleoltico _____________________________
_______________________________________
______________________________________
Mesoltico _____________________________
_______________________________________
______________________________________
Neoltico _______________________________
_______________________________________
______________________________________
MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOSEPT.-OCT. 2012-13 6 GRADO
H I S T O R I A
Consulta la pgina 16 de tu libro de
Historia. Investiga alguna caracterstica que
distinga al:Homo habilis_____________________Homo erectus____________________Homo sapiens____________________Homo sapiens sapiens____________
________________________________
__________________ __________________
_________________ _________________
Investiga el nombre de cada crneosegn su antigedad; escribe si setrata de un homnido o un homo.
http://lh3.ggpht.com/_yfzu44bMrxU/TKtKV_CciHI/AAAAAAAAEHQ/WZJ4Z5cqJlY/mapa%20estrecho%20de%20bering.JPG -
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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
SEPT.-OCT. 2012-13 H I S T O R I A 6 GRADO
En qu se basan los antroplogos y arquelogos para creer que losantepasados del hombre americano vinieron de Asia?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
LA VIDA SEDENTARIA En la p. 29 de tu libro de Historia hay dos ilustraciones, en la que est abajo se
observa un hombre prehistrico fabricando un arma o una herramienta. Qutcnica est usando? ____________________________________________________
Describe en qu consiste esa tcnica, puedes buscar informacin en la p. 22 de tu libro:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
El hombre desde que apareci sobre la Tierra ha cazado animales, talado
rboles, arrancado hierbas y plantas, utilizado metales, recursos para
alimentarse vestirse, tener casa, protegerse, transportarse, etc. Cul es la
situacin a la que ha llegado el hombre actual en cuanto a su relacin con
plantas y animales?, podr seguirlos usando y consumiendo sin control?
Escribe lo que piensas acerca de estas dos preguntas:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Ilumina con color azul la regin pordonde se supone vinieron losprimeros pobladores de Amrica, con
verde la zona de Mesoamrica:
Dibuja aqu los utensilios bsicos queutilizaba el hombre en los primeros siglosde su existencia:
Para cazar y fabricarutensilios de piedra: Para cocer sus alimentosy combatir el fro:
Para cubrir su cuerpo: Dos animales que cazaban:
http://lh3.ggpht.com/_yfzu44bMrxU/TKtKV_CciHI/AAAAAAAAEHQ/WZJ4Z5cqJlY/mapa%20estrecho%20de%20bering.JPG -
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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
SEPT.-OCT. 2012-13 H I S T O R I A 6 GRADO
Relee la p. 30 de tu libro de Historia y escribe aqu con tus propias palabras y cuando lorequieras, con la informacin que ah se da la respuesta de los siguientesplanteamientos:
Cmo nacieron las primeras aldeas en la poca prehistrica? _____________________
________________________________________________________________________
Para qu se construyeron los arados y se elaboraron los calendarios? ______________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Qu se fabrica con la alfarera? _____________________________________________y con la metalurgia?_______________________________________________________
La creacin de ciudades como Ur, Sippar, Uruk, Nnive, Caral y Teotihuacan con susgrandes concentraciones de poblaciones favorecieron el nacimiento de actividades comolas siguientes, en qu consisten?
CIENCIAS_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ARTE _____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
RELIGIN________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMERCIO_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dibuja en el rectngulo la recreacin que se hizo de Lucy y sobre los renglones escribe tuidea de por qu es importante estudiar el origen del hombre o de restos como los de Lyuba,servirn para que las generaciones futuras cuiden ms este planeta?
_______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
___________________________________________________________________________
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NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________________________
Recorta las ilustraciones de la parte de debajo de la hoja acomdalas y pgalas en lossitios que correspondan de modo que armes un mapamundi como los que utilizas en tulibro; escribe los nombres a los continentes y a los principales ocanos y mares.
Juega contra ti mismo a las tripas de gato relacionando los elementos ocomponentes que dan forma a las Regiones culturales, Regiones naturales yRegiones econmicas. Utiliza lneas de colores.
...............................................................................................................................................
MATERIAL CURRICULAR DID CTICO DE APOYOSEP.-OCT. 2012-13 6 GRADO
G E O G R A F A
Regionesculturales
Regionesnaturales
Regioneseconmicas
religin
relieve
petrleo
vegetacin
productos de
exportacin
acero
tecnologa
de punta
tierra
cultivable
costumbres
madera
faunaindustrias
clima
zonas
arqueolgicas
carbn
tradiciones
ganadera
lengua
mano de
obra
ros
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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
SEP.-OCT. 2012-13 G E O G R A F A 6 GRADO
Utilizando la escala que te proporcionan en los mapas de la p. 21 de tu libro de Geografacontesta los siguientes planteamientos.
Cul es aproximadamente la distancia en km, si viajas en lnea recta de Mexicali a La Paz?
_____________________________
Qu distancia habr en km entre Villahermosa y Tuxtla Gutirrez? __________________
Qu tienen en comn o en qu se parecen las regiones contempladas en los dos mapas?
____________________________________
Los planos son representaciones de una ciudad vista desde arriba, pero tambin puedesrepresentar en un plano una zona mucho ms pequea. Por ejemplo traza aqu el plano de tuescuela, dibuja la Rosa de los vientos e inventa una escala para que calcules el rea de tusaln de clases.
Para qu te puede servir la informacin proporcionada por un plano?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
En los planos y mapas es necesario utilizar alguna simbologa, dibuja cuatro que ya conozcaspara ubicar: restaurantes, aeropuertos, zonas arqueolgicas e iglesias.
Sabas queEn 1973, el antroplogo francsRen Millon public un mapa deTeotihuacn que reconstruyluego de una serie de estudiosfotogramtricos y la tcnica de
fotografa area.
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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APYO
SEP.-OCT. 2012-13 G E O G R A F A 6 GRADO
EL TERRITORIO Y SUS ESCALAS Habrs advertido que la escala en los mapas es diferente segn sea: escala mundial,
continental, nacional, estatal o municipal. Consulta las pgs. 14 y 21 para que anotes quetipo de escala se est usando y qu valor numrico se maneja. Ilumina los mapas.
Despus de leer en las pp. 35 y 36 de tu libro de Geografa el tema La tecnologa al alcancede todos contesta las siguientes preguntas.
En ingls; Global Position Systemse conoce como GPS, cmo le llamamos en espaol?
___________________________________________________________
Cmo funciona? _______________________________________________________
Cul es su utilidad? ____________________________________________________
A manera de repaso realiza las siguientes actividades:
Tipo de escala
____________
Valor
____________
Tipo de escala
____________
Valor
____________
Tipo de escala
____________
Valor
____________
Copia a escala 2 a 1 la siguiente ilustracin:
Dibuja la Rosa de los vientos,ilumnala:
Si en un mapa te sealan que la escala es 1: 37.5, qudistancia habr entre estos dos puntos? _____________
-
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NOMBRE DEL ALUMNO:_____________________________________________________________NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________
Despus al iniciar el manejo de tu libro de texto te presentan la forma cmo est estructurado ylas secciones que la componen, cules son stas?
Cul de las secciones anteriores te ofrece la posibilidad de enriquecer todo lo que has odo yvisto y te invita a ir un poco ms all profundizando y reflexionando sobre diferentes temas?
Sobre la sexualidad y el gnero a lo largo de la Historia, la humanidad ha creado yreproducido un montn de prejuicios y estereotipos. Por ejemplo: Que los hombres nolloran. Que las tareas de la casa las hacen slo las mujeres.Que nios y nias deben jugarseparados.Anota aqu tu opinin sobre la vivencia de estos prejuicios en la convivenciafamiliar y escolar :
MATERIAL CURRICULAR DID CTICO DE APOYOSEP.-OCT. 2012-13 6 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
Si tu compaero o compaeraquiere hacerse una idea sobre lo
que ha aprendido, cul seccinle recomiendas?
Tu libro est dividido en bloques, cul es eltema central que aborda la cenefa de esebloque?
Cules son los personajes principalesaparecidos en la cenefa?
Rosario Castellanos fue una granescritora mexicana, copia de tu libro,el dibujo que de ella se hizo.
Podramos decir que Rosario Castellanos fueuna gran escritora, pero tambin una granintelectual?
______________________________________
Reflexiona tu respuesta, antala y comentaen el grupo
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
-
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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APYO
SEP.-OCT. 2012-13 FORMACIN CVICA Y TICA 6 GRADO
En tu libro dice que la adolescencia implica un proceso de crisisvital, en el cual es necesario distinguir, elegir, decidir y resolver
para lograr la identidad personal.
Adolfo est en 1er grado de secundaria, tiene 13 aos cumplidos y de entre los
dems alumnos del saln algunos lo han invitado a fumar cigarrillos, al principio Adolfo
se senta presionado pero como le gusta el deporte del basquetbol se entreg a esto
y prefiri rodearse de camaradas como l. Se puso como regla jams meter a sucuerpo sustancias que el sabe le harn mucho dao y se embarc en el comienzo de
una vida sana de estudio y progreso.
Distingui _______________________________________________________________
Eligi ________________________________________________________________
Decidi ________________________________________________________________
Resolvi ________________________________________________________________
Que la adolescencia es un proceso de crisis, no significa que vayas a
entrar a una etapa de peligros y enfrentamientos fuera de este mundo.
Pero si es importante que si te quieres y deseas convertirte en unadulto bueno y responsable tomes muy en cuenta las manifestaciones del
proceso psicolgico del adolescente.
Ilumina el dibujo que corresponda segn seas nia o nio y escribe tu nombre.De acuerdo a las pgs. 16 y 17 de tu libro de Formacin Cvica y tica, con tus palabrasdefine que entiendas por:
Lee los cuatro problemas planteados por tu libro de Formacin Cvica y tica en las pp. 18 y 19,escoge slo uno y escribe tu propuesta para resolverlo, intercambia puntos de vista con tuscompaeros.
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Identidad ______________________
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Independencia_________________
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Intimidad ________________________
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Integridad___________________________
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MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APYO
SEP.-OCT. 2012-13 FORMACIN CVICA Y TICA 6 GRADO
Las siguientes oraciones estn equivocadas, sobre las lneas explica porque sonerrneos los conceptos que se manejan:
Los nios comieron muchos tpicos en la hora del receso y les duele el estmago.
La mam de Erik le compr un banal para su bicicleta y l est muy contento.
Para no cargar mucho peso, los nios de primero guardan sus libros en el entorno.
Reflexionar de manera crtica; significa no creer en lo que te dicen de primera mano,
sino tener dos o ms fuentes de informacin, tratar de enriquecer la informacin con
todos los datos posibles y sobre todo analizar de qu manera est expresada dicha
informacin: es agresiva, conciliadora, alarmante o banal? o clara, confiable,
equilibrada y completa?
De estos conceptos anotados en las ltimas dos preguntas, cules se puedenaplicar al siguiente texto?; escrbelos:
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El calentamiento globalser nuestro fin, el planetaest aumentando su
temperatura de maneraincontrolable, los polos sederretirn pronto y lasaguas resultantes subirnel nivel de los mares, demanera que las ciudadescosteras de todo el mundoquedarn sumergidas;millones de personasmorirn ahogadas y losseres humanos y animales
que quedan sernabrazados por el calor.
Escribe aqu el mismo texto pero dale un toquediferente de modo que resulte un contraste con elanterior y que se vea tu reflexin crtica:
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Me morir derretido!
Dibuja un mundo esperanzador y en las lneasescribe qu hars para contribuir a detener elcalentamiento global.