6a_sesion_ordinaria_CTE_Preescolar.docx

8/16/2019 6a_sesion_ordinaria_CTE_Preescolar.docx

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SEPSECRETARÍA DE

EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DEEDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DEDESARRO LLO DE L A GESTIÓN EDUCA T IVA


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Secretaría de Educación PúblicaAurelio NuñoMa yer

Subsecretaría de Educa ción BásicaJavier TreviñoCant

Dirección General de Desarr ollode la Gestión Educa tiv a!er"#n Cervante$ Ay ala


3/21

Subsecretaría de Educa ción Básicahttp://basica.sep. g ob. !

http://basica.sep.gob.mx/http://basica.sep.gob.mx/http://basica.sep.gob.mx/http://basica.sep.gob.mx/


4/21ruta de e"ora escolar # Con$e%o$ T&'ni'o$ E$'olare$ $

Ín(i'e

Intr o(u' 'i)n *

Pro+)$ito$, Ma t eriale$ y Pr o(u't o$ -

.r/ani'e"o$ Nue$tra Se0ta Se$i)n .r(inaria 1

Una E$'uela ue To"a De'i$ione$ 1

Avan'e$ en lo In(ivi(ual 33

Avan'e$ 'o"o Cole'tiv o 34

La E$tr a t e/ia !lo5al (e Me%ora (e Nue$tra E$'uela 3*

E$tr a t e/ia$ !lo5ale$ (e Me%ora E$' olar 3*


5/21 *ruta de e"ora escolar # Con$e%o$ T&'ni'o$E$'olare$

Intro(u''i)n

En el +re$ente 'i'lo e$'olar, la Se'retar6a (e E(u'a 'i)n P 5li'a, a trav&$ (e la Su5$e'retar6a (eE(u'a 'i)n B#$i'a, 'ontin a 'on el 7ortale'i"iento (e lo$ Con$e%o$ T&'ni'o$ E$'olare$, 'o"o e$ 8

+a'io$ i()neo$ +ara (ete'tar la$ ne'e$i(a(e$ y +ro5le"#ti'a$ relevante$ (e 'a(a e$'uela ytr a 8 9ar el 'a"ino +ara una "e%ora 'on$tante, 'o"o un e%er'i'io (e autono"6a (e /e$ti)ne$' olar :

Durante la 2uinta $e$i)n or(inaria (el Con$e%o T&'ni'o E$'olar, el 'ole'tivo (o'ente orient) $utra5a%o al re'ono'i"iento y la valora'i)n (e lo$ avan'e$ lo/ra(o$, a$6'o"o a la inte/ra'i)n (ela$ evi(en'ia$ (e a+ren(i9a%e (e 'a(a uno (e lo$ alu"no$ (urante el +ri"er $e"e$tre (el 'i'loe$'olar: Con 5a$e en e$to i(enti7i'aron a $u$ alu"no$ 'on "ayore$ ne'e$i(a(e$ (e a+oyo, a$6'o"o la$ a''ione$ 2ue ;an reali9a(o en 'ole'tivo y 2ue 'ontri5uyen al lo/ro (e lo$ o5%etivo$ (ela Ruta (e Me%ora E$' olar :

En e$ta $e0ta $e$i)n or(inaria, la !u6a (e tra5a%o (el Con$e%o T&'ni'o E$'olar, tiene 'o"o +r o8 +)$ito$ 2ue el 'ole'tivo (o'ente, a +artir (e una re7le0i)n ini'ial en torno al e%er'i'io (e $u au 8t ono"6a (e /e$ti)n, valore la i"+ortan'ia (e to"ar (e'i$ione$ in7or"a(a$ y en 7un'i)n (e lo$a+ren(i9a%e$ (e lo$ alu"no$:

De e$ta "anera, en el +ri"er "o"ento Una escuela que toma decisiones $e +ro+one 2ue el ' o 8le'tivo e$5o'e $u$ ar/u"ento$ 'on rela'i)n al e$ta5le'i"iento (el 'alen(ario e$'olar y la$7 e';a$ (e la$ $e$ione$ or(inaria$ (el Con$e%o T&'ni'o E$'olar (e $u e$'uela, 'on el re7erente (e"e%or ar el u$o e7e'tivo (el tie"+o en la$ aula$ y el lo/ro (e lo$ a+ren(i9a%e$ (e to(o$ lo$alu"no$: En un $e/un(o "o"ento, Avances en lo individual , $e +lantea 2ue 'a(a (o'ente oa/ente e(u'a tiv o valore la $itua'i)n a'tual (e $u$ alu"no$ y e$ta5le9'a la$ ini'iativa$

+e(a/)/i'a$ orienta(a$ a lo$ niño$ 'on "ayore$ ne'e$i(a(e$ (e a+oyo +ara el lo/ro (e lo$a+ren(i9a%e$ e$+er a (o$:

Cu"+lir 'on lo e$ta5le'i(o en la Ruta (e Me%ora E$'olar i"+li'a 2ue la e$'uela en $u 'on%un 8to e$ta5le9'a lo$ 'o"+ro"i$o$ ne'e$ario$ +ara 2ue to(o$ lo$ alu"no$ lo/ren lo$ a+r en(i9a%e$e$+era(o$ (el 'i'lo e$'olar 2ue 'ur$an: Para ello, en elter'er a+arta(o Avances en el colectivo ,i(enti7i'ar#n la $itua'i)n a'tual (e $u e$'uela re$+e'to a lo$ o5%etivo$ y "eta$ (e $u Ruta (eMe 8 %ora E$'olar, "e(iante el an#li$i$ (e lo$ avan'e$ en el a+ren(i9a%e (e lo$ alu"no$, +arae$ta5le'er a'uer(o$ 2ue /aranti'en $u lo /r o:

Para 7inali9ar e$ta $e$i)n, $e +ro+one la revi$i)n (e la Estr a t egia Global de Mejora Escolar (elJar8 (6n (e Niño$


6/21 -ruta de e"ora escolar # Con$e%o$ T&'ni'o$E$'olare$ED%&'&()* (*(&('+ , P-EES&.+'- # Se!ta Sesión .rdinaria

Pro+)$ito$

ue el 'ole'tivo (o' ent e

▶ Re7le0ione en torno al e%er'i'io (e la autono"6a (e /e$ti)n en $u e$'uela y +er7ile $u$e0+e'tativa$ 'on rela'i)n a la a(e'ua'i)n (el 'alen(ario e$' olar y el e$ta5le'i"iento (e 7e';a$ (e la$ $e$ione$ or(inaria$ (el Con$e%oT&'ni 8 'o E$'olar en $ue$'uela:

▶ alore la $itua'i)n a'tual (e lo$ alu"no$ 'on "ayore$ ne'e$i(a(e$ (e a+o 8yo en el(e$e"+eño e$'olar e inter'a"5ien ini'iativa$ +e(a/)/i'a$ 2ue e$ne'e$ario i"+le"entar +ara lo/rar lo$ a+ren(i9a%e$ e$+er a (o$:

▶ alore lo$ avan'e$ y lo 2ue a n 7alta +or ;a'er +ara el lo/ro (e lo$o5%etivo$ y "eta$ (eter"ina(o$ en la Ruta (e Me%ora E$' olar :

▶ Deter"ine la$ a''ione$ a reali9ar en 'a(a #"5ito (e $u E$tr a t e/ia !lo5al(e Me%ora E$'olar (urante el "e$ (e "ayo, e$ta5le9'a re$+on$a5le$ y7 e';a$ +ara e7 e'tuarla$:

Materiale$▶ Planea'i)n (e la Ruta (e Me%ora (e la E$'uela:▶ E$tr a t e/ia o E$tr a t e/ia$ !lo5ale$ (e Me%ora E$'olar (e$arrolla(a$ (ur ant e

el 'i'lo e$' olar :▶ i';a (e$'ri+tiva (e 'a(a /ru+o:▶ R e+ort e (e evalua'i)n (e to(o$ lo$ alu"no$:▶ R e$ulta (o$ (e lo$ alu"no$ o5teni(o$ en lo$ in$tru"ento$ (i$eña(o$ +or el

'ole'tivo para edir a v anc es :▶ Cuaderno de Bitácora del cte :

Pro(u'to$▶ E$5o9o (e i"+li'a'ione$ y ar/u"ento$ (el 'ole'tivo +ara (e'i(ir entre un

'alen(ario (e 31* o ?>> (6a$:▶ Pro+ue$ta (e 7e';a$ +ara la$ $e$ione$ (e Con$e%o T&'ni'o E$'olar (ur ante

el 'i'lo e$'olar ?>3 8?>3-:▶ E$tr a t e/ia (e 'o"uni'a'i)n a la 'o"uni(a( e$' olar :▶ Li$ta (e ini'iativa$ +e(a/)/i'a$ 2ue $e i"+le"entar#n 'on lo$ alu"no$ ' on

"ayore$ ne'e$i(a(e$ (e a+o yo:▶ Cua(ro a'tuali9a(o +or /ru+o 'on avan'e$ en ela+ren(i9a%e (e lo$

alu"no$ 2ue re2uieren "ayor a+o yo:▶ Con'entra(o +or e$'uela (e lo$ alu"no$ 2ue re2uieren "ayor a+o yo:▶ E$tr a t e/ia !lo5al (e Me%ora E$'olar 'on la$ a''ione$ +or (e$arrollar

(ur ante "ayo:


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.r/ani'e"o$ nue$tra $e0ta $e$i)nor(inaria

Para ini'iar e$ta $e0ta $e$i)n, el (ire'tor (a la 5ienveni(a al 'ole'tivo, re'uer(a la$ re/la$(el Con$e%o T&'ni'o E$'olar, 2ue +er"iten el 5uen (e$arrollo (e la $e$i)n e invita a

+onerla$ en +r#'ti'a: De $er ne'e$ario $e en7ati9an, "o(i7i'an o a/re/a al/una re/la +ara

/aranti9ar el lo/ro (e lo$ +ro+)$ito$ (e la $e$i)n:3: Lean laintro(u''i)n y lo$ +ro+)$ito$ (e la $e$i)n: R e'ono 9 'an lo 2ue $ee$+era lo /r ar

(urante e$ta %orna(a (e tr a5a%o:?: Ten/an a la (i$+o$i'i)n (e to(o el 'ole'tivo, la +lanea'i)n (e $u Ruta (e Me%ora E$ 8

'olar, la o la$ E$tr a t e/ia$ !lo5ale$ (e Me%ora E$'olarF lo$re/i$tro$ ela5ora(o$ en la$$e$ione$ anteriore$ y el Cuaderno de Bitácora del cte :

Unae$'uela 2ue to"a (e'i$ione$

La ra9)n (e $er (e to(a e$'uela e$ /aranti9ar el a+ren(i9a%e (e to(o$ lo$ alu"no$ y o7r e' er un $ervi'io e(u'ativo (e 'ali(a(F +or ello to(o$ lo$ e$7uer9o$, re'ur$o$ y a''ione$ (el$i$te"a e(u'ativo (e5en tener 'o"o 7inlo/rar 2ue lae$'uela 'u"+la $u "i$i)n:

La e0+erien'ia na'ional evi(en'ia 2ue ello no e$ +o$i5le $i,entre otra$ ra9one$, la$ a ' 'ione$i"+le"enta(a$ no re$+on(en al

'onte0toy

ala$ +ro5le"#ti'a$ e$+e'67i'a$ 2ue +r

e$enta'a(a 'entro e$'olarF $i $on (eter"ina(a$ +or +er$onal a%eno a la e$'uela o $i lo$int e/r ant e$ (e la 'o"uni(a( e$'olar no en7o'an $u$ e$7uer9o$ ;a'ia el 'u"+li"iento (e la$"i$"a$:

Al'an9ar el "#0i"o lo/ro (e a+ren(i9a%e$ y un $ervi'io (e 'ali(a( re2uiere 2ue la +ro+ia'o"uni(a( e$'olar to"e (e'i$ione$ +ertinente$ +ara aten(er +ro5le"#ti'a$ e$+e'67i'a$,

+or $er 2uien e$t# "#$ 'er'a y "e%or 'ono'e la reali(a( (e $u 'entro e(u'a tivo:

Con e$ta vi$i)n, la Se'retar6a (e E(u'a 'i)n P 5li'a, a trav&$ (e la Su5$e'retar6a (eE(u'a 'i)n B#$i'a, i"+ul$a el 7ortale'i"iento (el Con$e%o T&'ni'o E$'olar, 'o"o el e$+a'io

+ro+i'io +ar a (ete'tar lo$ reto$ e$+e'67i'o$ y relevante$ (e 'a(a e$'uela y tra9ar el'a"ino a una "e%or a 'on$tante, en un e%er'i'io (e autonomía de gestión esc olar .

Para el lo/ro (e lo$ +ro+)$ito$ 2ue $e +lantean en e$ta $e$i)n, e$ 'onveniente una r e7le0i)nini'ial en torno a la autono"6a (e / e$ti)n:

4: Anali'en el $i/uiente e$2ue"a: De$ta2uen la (e7ini'i)n, in$tan'ia, #"5ito$ y ' on(i 8'ione$ +ara e%er'er la auto"6a (e /e$ti)n e$' olar


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Autono"6a (e !e$ti)n

Ca+a'i(a( (e la e$'uela (ee(u'a8 'i)n 5#$i'a +ara to"ar (e'i$ione$orienta(a$a "e%orar la'ali(a( (el $ervi'io e(u'ativo 2ueo7re'e: E$to e$, 2ue la e$'uela'entra $ua'tivi8 (a( en el lo/ro(e a+ren(i9a%e$(e to(o$ lo$e$tu(iante$ 2ue atien(eGA'uer(o-3-H:

C)"oJ

IEn 2u&#"5ito$

to"a(e'i$ione$la e$'uela

El Con$e%o T&'ni'o E$'olare$ la in$tan'ia 2ue (eaner a in ediata / a partir de sus necesidades /conte!tos espe0cí1icos i(enti7i'a, anali9a, atien(e, (a$e/ui"ientoy eval a $itua'ione$(e "e%ora e(u'ativaen 5ene7i'io(e lo$e$tu8(iante$ (e $u 'entro e$'olar :

KEnla escuela:.r/ani9a'i)n y 7un'iona"iento e$'olar :K Entre aestros: De$arrollo (e 'a+a'i(a(e$t&'ni'a$:KEnel salón de clases:Conte0tuali9a'i)n 'urri'ular e ini8

'iativa$ +e(a/)/i'a$:K Para edir avances: Evalua'i)ninterna:K&onpadres de 1a ilia: Co"uni'a'i)n y 'ola5ora'i)n

'on lo$ +a(re$ (e7a"ilia:K 'sesoría t2cnica: Soli'itu( (e a$i$ten'ia t&'ni'a:K3ateriales / insu os: !e$ti)n (e "a teriale$ e in$u"o$

e(u'ativo$:E%er'i'io (e lo$re'ur$o$:

Al/una$'on(i'ione$ +ara una(e'ua(oe%er'i'io

(e laautono"6a

(e /e$ti)n

KLi(era9/o (el (ir e'tor :KTra5a%o 'ole/ia(o y 'ola5orativo(el ' ole'tivo (o'ente:KSu+ervi$i)n +er"anente (e lo$ +ro'e$o$ (e en$eñan9ay

a+ren(i9a%e en la$aula$:K Cono'i"iento (e $u reali(a( e(u'ativa, $u$tenta(o en

evi8 (en'ia$ o5%etiva$,2ue le +er"ita i(enti7i'ar ne'e$i(a(e$, +riori(a(e$, avan'e$ en o5%etivo$ y "eta$:

K A$e$or6ay a+oyo +ara el (e$arrollo e$'olary (elinvolu8 'ra"iento (e lo$ +a(re$ (e 7a"ilia y la'o"uni(a(:

KAten'i)n +er"anente (e la$ autori(a(e$ e(u'ativa$GA'uer(o-3-H:

To"a (e (e'i$ione$in7 or"a(a$

: A +artir (e $u an#li$i$ r e$+on(anB

■ u& e$ la autono"6a (e /e$ti)n La e%er'en en $u e$'uela De 2u& "anera lo

;a ' en■ u& reto$ y (e$a76o$ le$ ;a r e+r e$enta (o■ En 2u"5ito$ $e 'entra la to"a (e (e'i$ione$ Cu#le$ #"5ito$ 'on$i(eran "eno$■ u& (e'i$ione$ (el 'ole'tivo ;an 7avore'i(o la "e%ora (e lo$ re$ulta(o$ (e

a+ren 8 (i9a%e y Cu#le$ ;an +ro"ovi(o +ara la +er"anen'ia (e to(o$ $u$alu"no$ ;a$ta el t &r"ino (e $u e$' olari(a (

■ u& 'on(i'ione$ ne'e$itan 7ortale'er +ara to"ar y e%e'utar (e'i$ione$ +ertinent e$ en la$ $e$ione$ (e Con$e%o T&'ni'o E$'olar u& +ro+onen alr e$+e't o

R e/i$tren $u$ 'on'lu$ione$ en el Cuaderno de Bitácora del cte :


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*: Lean en vo9alta al/uno$ e0tra'to$ (el art6'ulo > (6a$ 'on lo$;orario$ tra(i'ionale$o 'a"5iar a un 'alen(ario (e 31* (6a$ 'on %orna(a$ "#$ lar/a$ y (e e$a "anera "e%orar el u$o e7e'tivo (eltie"+o en la$aula$:

G e';a (e +u5li'a'i)n ?* (e enero (e ?>3 SEPB ;tt+$BPPQQ Q :/ o5:"0P$e+Parti'ulo$Pla8e$'uela8al8 ' ent r o8 3 >L : Con$ulta(o el33(e "ar9o (e ?>3 H:

http://www.gob.mx/sep/articulos/la-escuela-al-centro-19049http://www.gob.mx/sep/articulos/la-escuela-al-centro-19049http://www.gob.mx/sep/articulos/la-escuela-al-centro-19049


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: Pro"uevan un inter'a"5io en el 'ole'tivo $o5re lo$ a$+e'to$ 2ue (e$ta'aron (elte0to, a+oya(o$ en lo$$i/uiente$ 'ue$tiona"ient o$Bu& rela'i)n en'uentran entre lo$ +lantea"iento$ (e la autono"6a (e /e$ti)n y lo

+ro+ue$to en el +lan


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33: A +artir (e e$te e%er'i'io $o5re lo$ alu"no$ 'on "ayore$ ne'e$i(a(e$ (e a+o yo,i(enti7i2ue

En 2u&in(i'a(ore$ $e 'on'entran la "ayor 'anti(a( (e niño$ 2ue re2uieren a+o you& ini'iativa +e(a/)/i'a va a a+li'ar +ara avan9ar en e$e in(i'a(or

Cu#le$ $on $u$'o"+ro"i$o$ +ara la a t en'i)n +er$onali9a(a (e lo$ alu"no$ ' on"ayore$ ne'e$i(a(e$ (e a+o yo

3?: E$ta5le9'a una 7or"a (e 'o"+artir 5reve"ente $u$ re$ulta(o$ al 'ole'tiv o:

Avan'e$ 'o"o 'ole'tivo

34: A'tuali'en $u 'on'entra(o (e e$'uela ela5ora(o en la 2uinta $e$i)n, 'on$i(eran(o larevi$i)n y an#li$i$ reali9a(o (e "anera in(ivi(ual en torno a lo$ alu"no$ 2ue re2uie 8ren "ayor a+o yo:

Grado/

grupo

&oncentrado de alu nos identi1icados con a / oresnecesidades de apo/o:


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D('G*)S5(&.:En el Jar(6n (e Niño$ 4? +ertene'iente ala Su5(ire''i)n (e E(u'a 'i)n B#$i'a @u"+an/o, en el E(o: (e M&0i'o, (e$(e el 'i'lo e$'olar

+a$a (o $e +u$ieron en +r#'ti'a tallere$ 'on lo$ alu"no$ y "ae$tra$ (e la e$'uela lo$ 'uale$ +r et en(en 2ue lo$niño$ 'ono9'an a to(o el +er$onal (o'ente, la$ 7or"a$ (e en$eñan9a Geltra5a%o 'on otra "ae$traH, la 'onviven'ia entre lo$ alu"no$ (e to(a la e$'uela y el a+ren(i9a%e(e otra #reaF e$t e 'i'lo e$'olar i(enti7i'a"o$ 2ue lo$ e(u'an(o$ (e la e$'uela re2uer6an7ortale'er 'o"+eten'ia$ en to(o$ lo$ 'a"+o$ 7or"ativo$, (e i/ual 7or"a (e$'u5ri"o$ 2ue el'a"+o (e E0+lora'i)n y Cono 8 'i"iento (el Mun(o ;a56a $i(o +o'o 7avore'i(o en $u$ (o$a$+e'to$ (e (e$arr ollo:Entre lo$ a$+e'to$ 2ue $e (ete'taron $e en'ontr) el +o'o 7o"ento (e la a'tivi(a( 76$i'a enlo$alu"no$F li"ita(a$ $itua'ione$ (e a+ren(i9a%e 2ue +ro+i'ien el +en$a"iento re7le0ivo y el u$o7un'ional (el n "ero 'o"o ;erra"ienta (e a+ren(i9a%e, $e re'ono'i) ta"5i&n la ne'e$i(a( (e2ue lo$alu"no$ 'ono9'an (i7erente$ 7or"a$ (e vi(a, 2ue 'ui(en y +re$erven la naturale9a y el"un(o 2ue lo$ro(ea y 2ue tanto lo$ +a(re$ 'o"o lo$ alu"no$ i(enti7i2uen 2ue lae0+re$i)n (ee"o'ione$, $enti"iento$, i(ea$ y 'ono'i"iento$ $e (a a trav&$ (e "#$ len/ua%e$ y no $)lo (el

;a5la, y 2ue lo$ +a(re$ valoren el e$7uer9o (e lo$ alu"no$ y (o'ente$ al tra5a%ar 'on la$ art e$:E$ +or ello 2ue no$ +ro+u$i"o$ i"+le"entar tallere$ 2ue 7ortale9'an la$ ne'e$i(a(e$ ante$"en 8 'iona(a$F tale$ 'o"oB (e+orte$, ;uerto, ani"a'i)n, arte$, la5or a t orio (e 'ien'ia$ 8"a t e"# ti'a$ y taller (e in/l&$, en lo$'uale$ $e "otiva el +en$a"iento re7le0ivo, el e"+leo(e uni(a(e$ no 'onven'ionale$ +ara la re$olu'i)n (e +ro5le"a$ en la vi(a 'oti(iana: Se 5u$'a'on ello, +ro+i'iar e$+a'io$ e(u'ativo$ +ara 2ue lo$ alu"no$ 'ono9'an (i7erente$ 7or"a$ (evi(a y +arti 'i+en en a''ione$ (e 'ui(a(o y +re$erva'i)n (e la naturale9a, a$6'o"o lo/rar 2uelo$ alu"no$ a+r e'ien (i7erente$ len/ua%e$ art6$ti'o$ y 'ulturale$, a trav&$ (e a'tivi(a(e$ (e

+l#$ti'a, (an9a, " $i'a, teatro y 'anto, +ara in'entivar 'on ello la e0+re$i)n (e $u$ e"o'ione$:Lo$ tallere$ e$tar#n (i$+ue$to$ en (o$ eta+a$ (urante el 'i'lo e$'olar, (el "e$ (e $e+tie"5rea (i'ie"5re y (e a5ril a %unio, +ara tra5a%arlo$ 5a%o una or/ani9a'i)n +revia, a'uer(o$ y"inuta$ e$+e'67i'a$ +ara 'a(a eta+a:

Estr a t egia:

Entre 3aestros 6Desarrollo de capacidades t2cnicas7

No$ reuni"o$ +ara 'ono'er el "a t erial (e+ortivo, t e'nol) /i' o, (e +a+eler6a y (i(#'ti'o 'onel 2ue 'uenta la in$titu'i)n +ara el (e$arrollo (e lo$ tallere$, a$6'o"o +ara 5u$'ar y revi$ar

5i5lio 8 /ra7ia $o5re la or/ani9a'i)n (e tra5a%o +or tallere$ en e(u'a'i)n +r ee$' olar ::Inter'a"5ia"o$ e$trate/ia$, e0+erien'ia$ y a'tivi(a(e$ (e Pen$a"iento Ma t e"# ti' o y

otr a$ #r ea$:!enera"o$ +ro+ue$ta$ (e tra5a%o +ara la i"+le"enta'i)n (e un ;uerto e$' olar :

A'or(a"o$ e$trate/ia$ y a''ione$ +ara re7or9ar ;#5ito$ (e li"+ie9a y 'ui(a(o (e"a t eriale$ en el aula y 'on elloevitar tie"+o$ "uerto$ en el taller (e art e$:

Di$'uti"o$ $o5re lo$ alu"no$ 2ue +re$entan "ayore$ ;a5ili(a(e$ "otora$ y lo$orienta"o$ ;a'ia el taller (e ani"a'i)n y (e+ort e$:


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Enel Salón de &lasesG.r/ani9a'i)n y 7un'iona"iento e$'olarH

Implementamos t aller es de trabajo con los alumnos de toda la escuela' Los alumnos por elecci!n propia decidenen qu. t aller participar '

,eportes# / oment ar el ejercicio &0sico % el uso adecuado de ma t eriales deportiv os' Labor a t orio de ma t emá tic as# / oment o del pensamiento l!gic o-ma t emá tic o'

1uerto# romover la cultura del cuidado a la na turale2 a'Ciencias# Motivar el inter.s con actividades signi&icativas en t orno a la ciencia % t ecnolog0a' Artes# / oment ar el gusto por el arte % e"presi!n$ as0 como motivar el inter.s por la vida

% obra de pintores me"ic anos' Animaci!n# / oment ar el baile como medio de e"presi!n corporal$ &acial % el movimientoc oor - dinado del cuerpo3 de manera individual$ en equipo % grupo para presentar unac or eogr a&0aespec0&ic a'

Ingl.s# / oment ar % promover la segunda lengua entre el alumnado$ &ortaleciendo el c onoci - miento que se da en el aula 4 ara el segundo periodo se valorará la pertinencia del t aller % su posible cambio debido a la implementaci!n de 1and b% 1and en las aulas5'

Tiempos:Se tra5a%a lo$ (6a$"arte$ (el "e$ (e a/o$to a (i'ie"5re, +ara la $e/un(a eta+a (ar#n ini'io en el"e$ (e a5ril y 'ul"inar#n en el"e$ (e %unio,a"5o$ 'on a'tivi(a(e$ (e +roye''i)n al 'ierre (e lo$"i$"o$:

Enla EscuelaG.r/ani9a'i)n y 7un'iona"iento e$'olarH

A5ri"o$ e$+a'io$ +ara el tra5a%o (e tallere$ e$'olare$, (ialo/an(o $o5re el u$oa (e'ua(o (e lo$ re'ur$o$ "a t eriale$, in7rae$tru'tura, e$+a'io$ y re'ur$o$ ;u"ano$(i$+oni5le$ en el 'onte0to e$'olar, to"a"o$ a'uer(o$ +ara (i';o 7in:

&on los Padres de4a ilia GParti'i+a'i)n (e lo$ +a(re$ (e7a"iliaHParti'i+an en 'la$e$ a5ierta$ (e tallere$ e$+e'67i' o$:Se inte/ran al +roye'to (e 'on$tru''i)n (el uerto E$' olar :.r/ani9an la /aler6a +ara e0+oner y e0;i5ir o5ra$ +i't)ri'a$ y +ro(u 'to$ (el taller (e art e$:A+oyan 'on ve$tuario +ara el taller (e ani"a'i)n y $e inte/ran a lo$ en$ayo$ (e la$ o5r a$:

Para edir avancesGEvalua'i)ninternaH

Ela5ora"o$ /u6a$ (e o5$erva'i)n +ara evaluar lo$ tallere$ (e tr a5a%o:To"a"o$ 7oto/ra76a$, vi(eo$ y au(io$ 'o"o evi(en'ia (el tra5a%o y avan'e$ (e lo$alu"no$ en lo$taller e$:Ela5ora"o$ +ara 'a(a taller li$ta$ (e 'ote%o +ara a+li'arla$ 'on +a(re$, alu"no$ y "a e$tr a$:Anali9a"o$ la$ li$ta$ (e a$i$ten'ia al t &r"ino (e lo$ taller e$:Evalua"o$ y valora"o$ la 7un'ionali(a( (e 'a(a uno (e lo$taller e$:Para el taller (e 'ien'ia$ $e reali9a una antolo/6a (e e0+eri"ent o$:

a lor a"o$ la +ertinen'ia y u$o a(e'ua(o (e "a t eriale$ (i(#'ti'o$ y re'ur$o$ utili9a(o$ (u 8rante la +ue$ta en "ar';a (e lo$ taller e$:Evalua"o$ y to"a"o$ a'uer(o$ +ara la a(2ui$i'i)n (e nuevo$ re'ur$o$ no (i$+oni5le$ yne'e$ario$ +ara el $i/uiente +erio(o e$' olar :


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ruta de e"ora escolar # Con$e%o$ T&'ni'o$ E$'olare$ 9


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9B ED%&'&()* (*(&('+ , P-EES&.+'- # Se!ta Sesión .rdinaria


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