79719160 Cuadro Comparativo de Los 3 Principales Paradigmas de La Investigacion Educativa
2
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 3 PRINCIPALES PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PARADIGMAS CONCEPTO DE REALIDAD RELACIÓN SUJETO- OBJETO FINALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN TIPO DE EXPLICACIÓN ESTABLECIDAS Positivista ¿Qué es? (Pasado) - Lo científicament e comprobado - Objetivo - Verdadero - Real - Neutral - Experimental - Es - independiente - Sensorial - Basados en leyes científicas - Validez de conocimiento - Causas Reales - Parte de hipótesis - Lo estudiado y comprobado Interpretativo ¿Para qué es? (Pasado y presente) - Construido - Holístico - Divergente - Múltiple - Interacción - Interactivo - Dialogo Lineal - A que mas puedo llegar - Valor a la realidad - Hermético - Se remota en el pasado y el presente Critico Dialectico - Interpretativo - Neutral - Toma en cuenta - Dinámico - Dialogo bilateral - De qué manera puedo modificar lo - Transformación constante - Va reorganizar
-
Upload
jose-luis-cruz-gutierrez -
Category
Documents
-
view
17 -
download
0
description
comparacion de los paradigmas
Transcript of 79719160 Cuadro Comparativo de Los 3 Principales Paradigmas de La Investigacion Educativa
CUADRO COMPARATIVO DE LOS 3 PRINCIPALES PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA
PARADIGMASCONCEPTO DE REALIDADRELACIN SUJETO-OBJETOFINALIDAD DE LA INVESTIGACINTIPO DE EXPLICACIN ESTABLECIDAS
PositivistaQu es? (Pasado) Lo cientficamente comprobado Objetivo Verdadero Real Neutral Experimental Es independiente Sensorial Basados en leyes cientficas Validez de conocimiento Causas Reales Parte de hiptesis Lo estudiado y comprobado
InterpretativoPara qu es? (Pasado y presente) Construido Holstico Divergente Mltiple Interaccin Interactivo Dialogo Lineal A que mas puedo llegar Valor a la realidad Hermtico Se remota en el pasado y el presente
Critico Dialectico(Pasado, Presente y Futuro) Interpretativo Neutral Toma en cuenta todos los contextos Dinmico Dialogo bilateral Subjetivo
De qu manera puedo modificar lo primero en base a lo que ya existi Transformar Modificar Avanzar Transformacin constante Va reorganizar el futuro Retoma algo de lo anterior
