Sector

ReliginUnidadComuniquemos con inteligencia

NivelNb6

OctavoProfesorAndrs CisternaFecha12 al 16 de marzoN de horas2

OFRevisar, a la luz de criterios evanglicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios.(EREC)CMOLo que obstaculiza el Reinado de Dios segn el Evangelio. (EREC)

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)Comprenden la importancia y necesidad de transmitir valores que nos permitan favorecer el crecimiento del reinado de Dios en la tierra.(EREC)

HABILIDADES Y CONTENIDOS ESPECFICOS DE LA CLASEHabilidad: Reflexionar, Expresar, Exponer, Identificar.Contenido especfico: La lengua como medio de comunicacin.

RECURSOSRelato bblico (Santiago 3), Gua de comprensin lectora, Videos ilustrativos, Proyector/PC/Parlantes.

INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN)Se evaluar a travs gua de comprensin lectora:

Reflexionan el tema tratado.

Exponen sus comentarios frente al tema.

expresan sus opiniones con claridad.

Identifican consecuencias o beneficios del mal o buen uso de la lengua.

OBJETIVO DE LA CLASEComprender el beneficio o el dao que puede provocar un comentario en la vida de las personas.

ACTIVIDADES

INICIO:

Oracin de bienvenida.

Para presentar el objetivo se muestran algunos videos acerca de la violencia y verbal y se comentan con los estudiantes

DESARROLLO:

El docente lee un versculo bblico que ejemplifica lo que se comunica con el lenguaje hablado (Santiago 3).

Los alumnos reflexionan de manera grupal acerca de lo que transmiten las palabras y lo que se escucha de ellas.

Los alumnos exponen sus reflexiones frente al curso.

Se muestra otro video de violencia verbal para la reflexin grupal.

Los alumnos expresan sus sentimientos frente a los comentarios positivos y negativos que reciben del medio. Padres, amigos, compaeros, etc.

Los alumnos identifican sentimientos y situaciones vividas por adolescentes de su edad, frente a buenas y malas palabras. Mediante gua de comprensin lectora, que ser evaluada por el docente posteriormente.

CIERRE:

El docente evala el logro del objetivo a travs de preguntas individuales.

Sector

ReliginUnidadComuniquemos con inteligencia

NivelNb6

Octavo.ProfesorAndrs CisternaFecha14 al 18 de marzoN de horas2

OFRevisar, a la luz de criterios evanglicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios.(EREC)CMOLo que obstaculiza el Reinado de Dios segn el Evangelio.(EREC)

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)Comprenden la importancia y necesidad de transmitir valores que nos permitan favorecer el crecimiento del reinado de Dios en la tierra.(EREC)

HABILIDADES Y CONTENIDOS ESPECFICOS DE LA CLASEHabilidad: Definir, Identificar, Describir, Exponer.

Contenido especfico: Funcin de los medios de comunicacin en la sociedad.

RECURSOS PowerPoint, Proyector/PC/Parlantes, cartulina o papel kraf.

INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN)Se evaluar a travs de pauta de cotejo:

Definen medios de comunicacin

Identifican los beneficios que prestan los medios de comunicacin.

Describen situaciones en donde se utiliza de forma asertiva los medios de comunicacin.

Expresan de forma clara y correcta los trabajos realizados.

OBJETIVO DE LA CLASEDefinir los distintos medios de comunicacin e identificar los beneficios que representan para la sociedad.

ACTIVIDADES

INICIO:

Oracin de bienvenida.

Se recuerda la clase anterior a travs de preguntas individuales.

Se muestran algunas portadas de Prensa y algunas imgenes de programas de televisin, y se opina con respecto a ellos.

DESARROLLO:

Se define qu son los medios de comunicacin mediante lluvia de ideas.

El docente ejemplifica de forma breve los medios de comunicacin y su evolucin desde sus inicios hasta hoy, a travs de PowerPoint.

Los alumnos identifican la utilidad y beneficios que prestan los medios de comunicacin a la sociedad.

Los alumnos describen situaciones reales en donde los medios de comunicacin han sido indispensables para solucionar problemas o conflictos.

Los alumnos representan, en forma grupal, lo que son los medios de comunicacin y sus beneficios mediante un esquema o mapa conceptual. Identifican algn medio particular y comentan sus aspectos negativos. Eligiendo representantes exponen sus conclusiones. El Docente evala el trabajo a travs de pauta de cotejo.

CIERRE:

Se sintetizan los aportes entregados por los estudiantes en la pizarra.

Sector

ReliginUnidadComuniquemos con inteligencia

NivelNb6

Octavo.ProfesorAndrs CisternaFecha19 al 23 de marzoN de horas2

OFRevisar, a la luz de criterios evanglicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios.(EREC)CMOLo que obstaculiza el Reinado de Dios segn el Evangelio.(EREC)

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)Comprenden la importancia y necesidad de transmitir valores que nos permitan favorecer el crecimiento del reinado de Dios en la tierra.(EREC)

HABILIDADES Y CONTENIDOS ESPECFICOS DE LA CLASEHabilidad: Identificar, Describir, Elaborar, Analizar y ExponenContenido especfico: La violencia en los medios de comunicacin.

RECURSOS PowerPoint, Proyector/PC/parlantes, Plumones y papelgrafos.

INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN)Se evaluar a travs de pauta de cotejo:

Identifican situaciones de violencia en medios de comunicacin.

Describen situaciones de violencia generada por los medios de comunicacin.

Analizan noticia sensacionalista, identificando consecuencias y problemas que generan en los afectados.

Sintetizan la noticia asignada.

Exponen sus conclusiones al grupo curso.

OBJETIVO DE LA CLASEReconocer situaciones violentas, transmitidas por los medios de comunicacin, y que trascienden en la sociedad.

ACTIVIDADES

INICIO:

Se realiza oracin de bienvenida.

Se recuerda la clase anterior a travs de preguntas individuales.

Se da el objetivo de la clase, mostrando videos de noticias sensacionalistas (el caso de Ins Prez)

DESARROLLO:

El docente presenta diferentes situaciones que transmiten los medios de comunicacin, a travs de PowerPoint, sobre las noticias sensacionalistas, el periodismo de farndula.

Los alumnos identifican situaciones violentas entregadas por los medios.

Los alumnos describen consecuencias que genera la violencia, transmitida por los medios, en la sociedad.

Los alumnos realizan trabajo en grupo haciendo un anlisis de noticias de situaciones violentas o sensacionalista producidas por los medios de comunicacin, entregando su opinin al respecto. El docente supervisa el trabajo y lo evala con pauta de cotejo.

CIERRE:

Se sintetiza la clase a travs del uso de preguntas y aclarando dudas.

El docente hace nfasis en reconocer y contrarrestar situaciones de violencia que pueden generar los medios de comunicacin.

Sector

ReliginUnidadComuniquemos con inteligencia

NivelNb6

Octavo.ProfesorAndrs CisternaFecha2 al 6 de abril. N de horas2

OFRevisar, a la luz de criterios evanglicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios.(EREC)CMOLo que obstaculiza el Reinado de Dios segn el Evangelio.(EREC)

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)Comprenden la importancia y necesidad de transmitir valores que nos permitan favorecer el crecimiento del reinado de Dios en la tierra.(EREC)

HABILIDADES Y CONTENIDOS ESPECFICOS DE LA CLASEHabilidad: Identificar, Describir, Reconocer.

Contenido especfico: El erotismo en los medios de comunicacin.

RECURSOSPowerPoint, Proyector/PC/Parlantes., letras de canciones, Gua de comprensin lectora.

INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN)Se evaluar a travs de gua de comprensin lectora:

Identifican situaciones negativas producto del erotismo en los medios de comunicacin. Analizan la letra de la cancin Sexo de los prisioneros. Describen situaciones en donde est presente el erotismo.

Reconocen las consecuencias del erotismo en la juventud.

OBJETIVO DE LA CLASEReconocer consecuencias del erotismo presente en los medios de comunicacin.

ACTIVIDADES

INICIO:

Se realiza oracin de bienvenida.

Se recuerda la clase anterior a travs de preguntas individuales.

Se colocan canciones que retraten el erotismo para analizarlas con los estudiantes.

DESARROLLO:

El docente define que es el erotismo y como es utilizado en los medios de comunicacin. Los alumnos describen distintas situaciones en donde est presente el erotismo.

Analizan letras de canciones referidas al erotismo reconociendo los elementos nocivos en las liricas, a travs de opiniones.

Los alumnos identifican situaciones negativas como resultado del erotismo mediante gua de comprensin lectora.

CIERRE: Se evala el logro del objetivo mediante preguntas individuales.El docente hace nfasis acerca de la postura crtica que se debe tener ante los medios de comunicacin y sus mensajes.

Sector

ReliginUnidadComuniquemos con inteligencia

NivelNb6

Octavo.ProfesorAndrs CisternaFecha9 al 13 de abril. N de horas2

OFRevisar, a la luz de criterios evanglicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios.(EREC)CMOLo que obstaculiza el Reinado de Dios segn el Evangelio. (EREC)

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)Comprenden la importancia y necesidad de transmitir valores que nos permitan favorecer el crecimiento del reinado de Dios en la tierra.(EREC)

HABILIDADES Y CONTENIDOS ESPECFICOS DE LA CLASEHabilidad: Identificar, Describir, Reconocer.

Contenido especfico: Juzgar, criticar o denotar a travs de los medios de comunicacin.

RECURSOS Textos bblicos, gua de comprensin lectora.

INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN)Se evaluar a travs de gua de comprensin lectora:

Describen situaciones de juicio o crtica transmitida por los medios de comunicacin.

Reconocen situaciones en donde existe intencin de juzgar o criticar.

Identifican consecuencias de juzgar, criticar o denotar al prjimo.

OBJETIVO DE LA CLASEReconocer consecuencias al juzgar, criticar o denostar al prjimo.

ACTIVIDADES

INICIO:

Se realiza oracin de bienvenida.

Se recuerda la clase anterior a travs de preguntas individuales.

A travs de lluvia de ideas se definen las palabras Prejuicios, Crticas y Denostar

DESARROLLO:

Los alumnos describen situaciones que les resultan divertidas, vividas en los Reality show o en los programas de farndula por diversos personajes.

Los alumnos reconocen situaciones en donde existe intencin de juzgar, criticar o denostar.

El docente lee versculo bblico referido a juzgar o hablar mal de otro.(Santiago 4:11-12)

Los alumnos describen situaciones en donde se juzga o critica a otro.

Los alumnos identifican las consecuencias de hablar mal del prjimo o juzgarlo mediante gua de comprensin lectora.

CIERRE:

Se evala el logro del objetivo mediante preguntas individuales.El docente hace nfasis acerca de las consecuencias que pueden traer las malas palabras en contra del prjimo.

Sector

ReliginUnidadComuniquemos con inteligencia

NivelNb6

Octavo.ProfesorAndrs CisternaFecha16 al 20 de abrilN de horas2

OFRevisar, a la luz de criterios evanglicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios.(EREC)CMOLo que obstaculiza el Reinado de Dios segn el Evangelio.(EREC)

APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S)Comprenden la importancia y necesidad de transmitir valores que nos permitan favorecer el crecimiento del reinado de Dios en la tierra.(EREC)

HABILIDADES Y CONTENIDOS ESPECFICOS DE LA CLASEHabilidad: Identificar, Definir, Reconocer, Disear, Expresar

Contenido especfico: Medios de comunicacin.

RECURSOSHojas de block, Lpices Scripto o Cera.

INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN)Pauta de cotejo de trabajo artstico. Disean afiches segn lo solicitado por el docente.

Incorporan los aprendizajes de la unidad en la creacin. Expresan su creatividad.

OBJETIVO DE LA CLASERepasar lo aprendido en la unidad.

ACTIVIDADES

INICIO:

Se realiza oracin de bienvenida.

Se recuerda la clase anterior a travs de preguntas individuales.

A los estudiantes se pregunta acerca de que fue lo que ms les llamo la atencin de la unidad

DESARROLLO:

Se sintetizan los aprendizajes de la unidad Definir e identificar los beneficios para la sociedad de los medios de comunicacin.

Identificar y reconocer las consecuencias de la violencia, el erotismo y el juzgar o hablar mal del prjimo, en los medios de comunicacin. Los alumnos disean afiches publicitarios en donde se promueve la comunicacin sin agresin. Y los beneficios que conlleva. El docente supervisa y gua el trabajo, lo evala mediante pauta de cotejo posteriormente.

CIERRE:

Se recuerdan los contenidos de la unidad.El docente hace nfasis en la responsabilidad que se tiene a la hora de entregar un mensaje y el cuidado que se debe tener de no daar al prjimo con este.