8° D 05-10
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DISEÑO DE AULA FECHA 0 5 1 0 201 5 ASIGNATURA Matemática Nº HRS: 2 CURSO: 8° D PROFESOR Javier Lobos Aliaga Resolver problemas en diversos contextos que implican proporcionalidad directa y problemas que implican proporcionalidad inversa. Aprender a reconocer una proporción directa e inversa. Álgebra. INICIO / TIEMPO: DESARROLLO / TIEMPO: Motivación: Comentar acerca de calificaciones obtenidas en evaluación anterior. Buscar estrategias para conseguir un aprendizaje optimo. Atentamente escuchar explicación del profesor. Desarrollar Ejemplificación N° 1, 2 Y 3. (pág. 216) Preguntar en caso de dudas. Comparar resolución y resultados con sus pares. Revisar con ayuda del profesor. CIERRE / TIEMPO: OBSERVACIONES DE LA CLASE Comentar acerca del trabajo realizado. Verificar cumplimiento de objetivo de aprendizaje.
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DISEÑO DE AULAFECH
A05
10
2015
ASIGNATURA Matemática Nº HRS: 2 CURSO: 8° D
PROFESOR Javier Lobos Aliaga
Resolver problemas en diversos contextos que implican proporcionalidad directa y problemas que implican proporcionalidad inversa.
Aprender a reconocer una proporción directa e inversa.
Álgebra.
INICIO / TIEMPO: DESARROLLO / TIEMPO:
Motivación: Comentar acerca de calificaciones obtenidas en evaluación anterior. Buscar estrategias para conseguir un aprendizaje optimo.
Atentamente escuchar explicación del profesor. Desarrollar Ejemplificación N° 1, 2 Y 3. (pág. 216)Preguntar en caso de dudas.Comparar resolución y resultados con sus pares.Revisar con ayuda del profesor.
CIERRE / TIEMPO: OBSERVACIONES DE LA CLASE
Comentar acerca del trabajo realizado.Verificar cumplimiento de objetivo de aprendizaje.Acuerdos Educadora Diferencial (trabajo colaborativo)
