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Estudiar desde casaHasta hace pocos años, estudiar a distancia era muy complicado, ya que no se podía mantener contacto directo con el profesor, los materiales no estaban actualizados y resolver dudas era un quebradero de cabeza. Además de esto, organizar un trabajo en grupo significaba tener que reunirse en persona, lo que costaba más esfuerzo, tiempo y dinero.

La aparición del correo electrónico facilitó las comunicaciones entre el profesor y sus alumnos fuera del horario escolar y marcó el inicio de una nueva forma de aprender, que desembocó en la creación de las plataformas de enseñanza a distancia o eLearning.

Estas plataformas on-line nos ofrecen cursos y herramientas con los que podemos llevar a cabo nuestro aprendizaje consultando información, trabajando en grupo, escribiendo colaborativamente e, incluso, recibiendo calificaciones en tiempo real. ¡Y todo esto sin salir de casa! Estas plataformas también son útiles en las clases presenciales y posiblemente, en los próximos años, se utilizarán en todos los colegios. Sabrás…

Qué significa eLearning y su historia.

Las diferentes plataformas educativas que existen, sus utilidades y sus diferencias.

Sabrás hacer…

Editar tu perfil de Moodle y enviar mensajes.

Escribir en el libro digital OurScrapbook.

Buscar imágenes y convertir un documento a pdf.

TRAS ESTA UNIDAD

¿Sabes qué es el eLearning? Investiga y explica las ventajas y los inconvenientes que tendría aprender desde casa, gracias a las plataformas de educación on-line.

¿Alguna vez has organizado un trabajo en grupo a través de una red de ordenadores? ¿Qué tal se desarrolló?

¿Has escrito alguna vez un artículo? ¿Lo has publicado? ¿Conoces los libros virtuales?

Los entornos virtuales de aprendizaje8

Planteamiento de la situación

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Antes de empezar la unidad, vamos a investigar qué herramientas de comunicación nos proporciona la aplicación Moodle, que posiblemente tendrás en tu centro.

Utiliza el buscador que prefieras para acceder a Moodle.

Enuncia tres herramientas de comunicación de Moodle.

Averigua para qué sirve cada una de ellas y elabora una definición con tus propias palabras.

Lee tus definiciones en clase para tus compañeros.

Los entornos virtuales de aprendizaje

INvESTIgAcIóN On-line

Moodle es la plataforma de aprendizaje virtual más extendida de eLearning. Se creó en el año 2002 y, desde entonces, se ha ido actualizando hasta llegar a la versión 2.9.

De distribución libre, se estima que esta aplicación está traducida a 91 idiomas diferentes.

PARA EMPEZAR

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El aprendizaje on-line

Aunque parezca una tecnología novedosa, la enseñanza asistida por ordenador existe desde hace muchos años. En esta primera lección vamos a ver un poco su historia y los avances que han permitido su desarrollo.

Antecedentes históricos

Mucho antes de la invención de los ordenadores, la educación a distancia se realizaba por medio de cartas. Existen docu-mentos en papel que confirman la existencia de «tarjetas de estudio», de la Phonographic Correspondence Society, a través de las cuales Isaac Pitman, un profesor del siglo XIX, corregía a distancia los ejercicios de sus alumnos. 1

Enseñanza asistida por ordenador

El primer sistema de enseñanza basado en ordenadores fue el conocido como PLATO (Lógica Programada para Opera-ciones de Enseñanza Automatizadas, en sus siglas en inglés). Desarrollado en 1960 en la universidad de Illinois, esta pla-taforma ha sido utilizada en colegios y universidades de Es-tados Unidos, así como por las Fuerzas Armadas, para faci-litar el acceso de los alumnos a cualquier tipo de estudios, incluso de nivel universitario.

Formación on-line

En la década de los ochenta, con el desarrollo de Internet, nacieron los campus virtuales, sitios en la Red que comen-zaron a ofrecer contenidos y servicios para la formación de los estudiantes universitarios. En el año 1996 se inventó el concepto de eLearning y se diseñaron las primeras platafor-mas de aprendizaje on-line. Actualmente, el 96% de las uni-versidades del mundo ofrecen cursos on-line e incluyen ma-teriales didácticos en sus plataformas.

1 Isaac Pitman y una de las tarjetas de corrección que utilizaba con sus alumnos.

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Campus virtual: Comunidad vir-tual en la que se desarrollan ac-tividades académicas.

eLearning: Educación a distancia por medio de una plataforma en línea y una conexión a Internet. Como recurso, suele tener herra-mientas o aplicaciones de comu-nicación (mensajería, foros, wikis, etc.) y actividades interactivas.

Microblogging: Servicio que per-mite a los usuarios enviar men-sajes breves e inmediatos.

gLOSARIO

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Las plataformas de elearning

Además de Moodle, existen otras muchas plataformas de aprendizaje on-line que si bien no están tan extendidas, son igualmente útiles y cuentan con muchos desarrolladores que trabajan para mejorarlas. A continuación comentamos algu-nos ejemplos relevantes:

Edmodo. Es una plataforma social educativa que ofrece servicios de comunicación entre el alumnado y el profe-sorado. Su sistema está basado en el microblogging, que se utiliza también en Twitter. Tiene alrededor de 50 millones de usuarios.

Dokeos. Se utiliza principalmente para crear contenidos en línea. Como Moodle, también tiene un chat, una wiki, foros, etc., pero su principal ventaja está en la posibilidad de recibir una clase completa a distancia, escuchando al profesor en directo mientras se siguen diapositivas en PowerPoint.

Wordpress. Su uso en el mundo del eLearning consiste en que, al tratarse de un servicio gratuito y estable, mu-chos profesores alojan aquí sus contenidos. Gracias a esta plataforma los alumnos pueden acceder fácilmente a esos contenidos y comunicarse por medio de comentarios.

1 Vamos a crear una cuenta en Edmodo para estar en contacto con nuestros compañeros. Para ello:

Accedemos a la página web http://www.edmodo.com/.

Introducimos el código del grupo que previamente nos ha facilitado nuestro maestro.

Nos registramos (el correo electrónico es opcional).

Escribimos un mensaje de bienvenida para todo el mundo en el tablón o contestamos a uno de nuestros compañeros.

ACTiViDADEs

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La plataforma Moodle: manejo básico

En esta lección aprenderemos a utilizar Moodle a un nivel básico como estudiantes. Antes de comenzar, es necesario abrir el navegador y acceder a la página de inicio del Moo-dle del centro (hay que teclear http://c0/ en la barra de di-recciones).

Nuestro perfil en Moodle

El sistema de perfiles de Moodle permite identificar a cada usuario de la plataforma. Para ello es conveniente tener un perfil actualizado y debidamente verificado.

Lo primero que tenemos que hacer es acceder a Moodle con nuestro usuario y contraseña y dirigirnos a la sección «Pá-gina principal», abrir el desplegable «Mi perfil» y hacer clic en «Ver perfil».

Una vez dentro, haremos clic en la pestaña inferior en el desplegable «Ajustes de mi perfil» y dentro, en «Editar perfil».

Tras esto se abrirá una nueva página en la que aparecerán varios cuadros de texto que tendremos que rellenar con nues-tra información personal. Es importante destacar que en Moodle no corremos el riesgo de que la información personal se filtre: es una plataforma muy segura.

Finalmente, una vez que hayamos editado el perfil, debemos hacer clic en «Actualizar información personal», justo al final de la página. Si hemos seguido estos pasos correctamente, la ventana que se mostrará a continuación contendrá nues-tros datos personales, fotografía y demás información, que estará disponible también para nuestro profesor.

En esta investigación on-line analizaremos las estadísticas de Moodle. Para ello tenemos que acceder a la página https://moodle.net/stats/:

¿Cuántos usuarios registrados hay ahora mismo en Moodle?

¿En cuántos países se utiliza esta aplicación? ¿Cuál es el país con más usuarios?

¿Cuántas preguntas de cuestionario se han formulado hasta ahora?

INvESTIgAcIóN On-line

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La mensajería de Moodle

En Moodle podemos enviar mensajes a nuestros compañe-ros de clase o profesores. Para empezar, desde la sección «Página principal» haremos clic en el desplegable «Mi perfil», y una vez dentro, clic en el enlace de «Mensajes».

Aunque a simple vista pueda parecer compleja, la página que se nos ha abierto es bastante intuitiva. Para enviar un men-saje, lo primero que tenemos que hacer es buscar un des-tinatario. Debemos situarnos en la barra superior, introducir el nombre del compañero que estamos buscando y hacer clic en el botón «Buscar personas y mensajes».

Cuando se carguen los contactos, seleccionaremos a nues-tro destinatario y haremos clic sobre su nombre (o en el sím-bolo, si queremos que se añada a nuestros contactos).

Finalmente, se abrirá una nueva ventana en la que podremos escribir nuestro mensaje y enviarlo haciendo clic en «Enviar mensaje».

La comunicación por medio de Moodle es muy fluida y ga-rantiza que el receptor va a recibir el mensaje, ya que en cuanto entre de nuevo a la plataforma será lo primero que le aparecerá en pantalla.

1 Localiza algún manual o guía de ayuda para el uso de Moodle e investiga sobre otros recursos que aporta esta plataforma: tareas, consultas, actividades...

ACTiViDADEs

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El libro digital de Moodle

La plataforma educativa Moodle nos da acceso a diferentes recursos diseñados para ayudarnos en nuestras tareas es-colares. Una de las aplicaciones más interesantes que ofre-ce es el libro digital OurscrapBook, un libro virtual donde pueden alojarse contenidos.

Este libro virtual presenta el mismo aspecto y estructura que un libro convencional:

Cuenta con un índice, situado al inicio del libro, que faci-lita la localización de los apartados en los que se encuen-tra clasificado.

El libro se estructura en capítulos o temas, tantos como queramos, y cada capítulo incluye tantos artículos como se desee. Los artículos vienen presentados en forma de hojas de un libro, y en ellos podemos encontrar tanto tex-tos como imágenes.

La lectura se realiza de forma sencilla, accediendo a cual-quier capítulo del libro y desplazándose por sus diferentes hojas, como en un libro de texto.

Cualquier persona puede escribir en este libro, sin necesidad de estar registrada. Aunque finalmente será el administrador de la plataforma quien dé el visto bueno para la publicación de los contenidos.

Escribir un artículo

Antes de nada, tenemos que acceder a OurScrapbook en nuestro navegador. Para ello, nos conectamos al servidor de Moodle de nuestro centro. Una vez dentro, debemos hacer clic en el enlace que nos redireccionará al Libro Virtual Our- scrapBook.

Para que podamos escribir en el libro, el profesor tiene que haber creado previamente un tema, que aparecerá en la lista de temas de la segunda página del libro. Si hacemos clic en ese enlace, accederemos al tema y a los artículos que ya hayan sido publicados.

Una vez dentro del tema, es recomendable leer un par de artículos para hacernos una idea del tipo de contenido que el profesor nos está pidiendo. Podemos fijarnos en el estilo o en las fotografías que hayan elegido nuestros compañeros. En cualquier caso, en la página de la izquierda aparecerán indicaciones para orientarnos.

Si, por el contrario, queremos empezar a escribir directamen-te, tendremos que hacer clic en el botón «+Escribir».

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A continuación se abrirá una página en la que aparecen unos cuadros de texto en los que debemos introducir nuestro nombre, un título para el artículo y redactar el texto. Podemos maquetar y dar formato al texto utilizando las opciones que la aplicación incluye en la barra de herramientas del cuadro de texto.

Además, OurScrapBook nos da la opción de insertar una imagen, que se redimensionará y maquetará automáticamen-te. Para insertarla, tendremos que descargar con anterioridad la imagen y pulsar en el botón «Examinar…». Se abrirá una ventana emergente en la que deberemos seleccionar la imagen, haciendo clic en «Abrir». Para que la imagen quede bien ajus-tada a los márgenes del libro, deberá ser más ancha que alta.

El botón «Enviar artículo» nos permite publicar la hoja que hemos creado; aunque al principio nuestro artículo no apa-recerá, ya que debe ser aprobado antes por el profesor en-cargado de la supervisión de nuestro libro.

En cualquier momento podremos comprobar el estado de actualización de nuestro artículo saliendo y entrando de nue-vo con el navegador o refrescando la página pulsando la tecla F5.

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El artículo que escribas en Our-ScrapBook no debes copiarlo y pegarlo directamente de cual-quier fuente de Internet.

Te recomendamos que investi-gues bien, leas detenidamente la información y saques tus pro-pias conclusiones. Y, sobre todo, que te expreses con tus propias palabras.

¡IMPORTANTE!

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SABER HAcER

1. Para empezar, busca imágenes de dominio público para ilustrar el proyecto. Una opción es utilizar un banco de imágenes de Creative Commons. (http://search.creativecommons.org/).

2. Ahora selecciona el servidor del que quieres descargar las imágenes. Flickr es un buen ejemplo; tiene un archivo muy extenso y fotografías con alta resolución. Si realizas tus búsquedas en inglés obtendrás muchos más resultados.

3. Puedes utilizar la búsqueda avanzada para encontrar imágenes de la más alta resolución. Para ello haz clic en «Avanzado» y, a continuación, selecciona la mayor calidad o tamaño posibles.

Proyecto cooperativo: Nuestra revista escolar

TRATAMIENTO DE IMágENES y cONvERSIóN A PDF

Ya hemos aprendido a redactar y maquetar un documento para nuestra revista escolar. A continuación aprenderemos dónde encontrar imágenes para utilizar, que no pierdan calidad en la versión final, y cómo convertir a pdf nuestra revista.

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5. Puedes redimensionar la imagen tirando de sus esquinas hasta ajustarla al tamaño que desees. No es recomendable hacerlo tirando de los lados directamente, ya que eso la deformaría. Aumentar su tamaño tampoco es buena idea: lo mejor es reducirlo y ajustarlo. Si tienes problemas de tamaño, es preferible que busques otra imagen.

6. Finalmente, convierte el documento en un pdf. Puedes guardarlo directamente en este formato o convertirlo en Internet. Para guardarlo como pdf desde Writer, dirígete al menú Archivo y haz clic en «Exportar…». Se abrirá una ventana emergente en la que deberás seleccionar el formato (pdf) y hacer clic en «Exportar». Otra opción, si ya tienes tu archivo en formato .odt o .doc, es convertirlo en la web gratuita https://www.freepdfconvert.com/.

4. A continuación, inserta las imágenes que has descargado en el documento de Writer que creaste al finalizar la unidad anterior. Para ello, haz clic en el menú Insertar, después en «Imagen» y en «A partir de archivo…».

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