Material del estudiante1

Clase: Nombre:

Reconocimiento de tradiciones culturalesUnidad 04: Viaja al pasado, conoce a nuestros ancestros.

Grado 03 • Lenguaje

Introducción

Une cada personaje con el nombre adecuado.

El Hombre Caimán

Llorona

La Patasola

El Patetarro

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Objetivos de Aprendizaje

1. Elestudianteidentificalaestructuradetextosderivadosdelatradicióncultural.

2. El estudiante comprende el mensaje de una leyenda.

3. El estudiante construye una leyenda a partir de sus características.

La leyenda

Una leyendaesunrelatoquebuscaexplicarhechos,costumbresotradicionesdeunpuebloodeunaregión.Sonhistoriasquehansidotransmitidasdegeneraciónengeneracióndeformaoraloescrita.

Las características de la leyenda son:

•Lasleyendasformanpartedelatradiciónoraldeunacomunidadyatravésdeellaspodemosconocerpartedesuscreenciasymanerasdeverelmundo.

•Lasleyendasnarranhistoriasdepersonajesqueexistieronenunpasadomuylejano y describen lugares reales.

•Lasleyendasestánrelacionadasconcreenciaspopularesqueledanunaexplicaciónmágicaaunhechorealofenómenonatural.Porlotanto,mezclanhechosrealesyfantásticos.

Actividad 1

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1 Lee la siguiente leyenda.

La Madremonte

EstahistoriaseextiendedesdelosAndescentralesyoccidentales,AntioquiaGrandeylosvallesdelMagdalenaydelCauca.Segúnanécdotasycuentosdeloscampesinosdelasregionesmencionadas,LaMadremontesemuestracomounamujerputrefactaymusgosa,deojosbrotadoscomocandela,colmillosgrandesyconunaexpresióndefuriaimpresionante.Vasiemprevestidaconchamizos,bejucosyhojasfrescas,conlianasymusgosensucabeza.SegúnloscuentosdelazonadeAntioquia,seaparececomounsermitadmujer,mitadmonte;paralosdelCaucaaparececomounaancianavestidadehojas,ojosrojosycaracolorceniza.

SedicequeLaMadremonteesagresivayatacacuandohaygrandestempestadesoinundacionesqueacabanconsembradosycosechas.Enesasnochesloscampesinosdicenescuchargritosinfernalessuyosqueprovienendeloscampos.Tambiénhayquienesdicenquelastempestadese inundaciones se deben a que el agua se enturbia cuando La Madremontesebañaenelnacimientodelasquebradas.LasvíctimasdeLaMadremontesonlosaserradores,cazadores,pescadoresyleñadores.SedicequelosleñadoreshanescuchadolosgemidosygritosenfurecidosdeLaMadremontecuandotalanárboles;tambiénpersigueavagabundosyespososinfieles.Secuentaquevarioshandesaparecidopordíasycuandoregresan,dicenquefuerondesorientadosporLaMadremonteyqueellaloshaceperderdelcamino.Recuperado en: http://www.usergioarboleda.edu.co/altus/fantasmas-y-espantos.htm

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2 Leesobrelaestructuradelaleyendayobservaelejemploconeltextoqueacabasdeleer.

Introducción

Nudo

Desenlace

Laestructuradelaleyendasedivideen:

Seexponeellugardondeseoriginalaleyenda.Sepresentanlospersonajes.

Sedesarrollalasituaciónoelconflictoquedaorigenalaleyenda.

Generalmente,lospersonajesrecibenpremiosocastigosporsusactos.

Esta historia se extiende desde los Andes centrales y occidentales, Antioquia Grande y los valles del Magdalena y del Cauca.

Se dice que La Madremonte es agresiva y ataca cuando hay grandes tempestades o inundaciones que acaban con sembrados y cosechas.

Las víctimas de La Madremonte son los aserradores, cazadores, pescadores y leñadores. Se dice que los leñadores han escuchado los gemidos y gritos enfurecidos de La Madremonte cuando talan árboles.

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Actividad 2

Comprende una leyenda

1 Leelapregunta.Luego,marcaconuna larespuestacorrectasegúnlaleyenda La Madremonte.

Porqueviveenlosmontesytienemuchoshijos.

Porque es la guardiana de los leñadoresquetalanlosbosques.

Porqueviveenelmonteyeslaprotectora de la naturaleza.

Alosniños,leñadores,pescadores y mujeres solteras.

Alosleñadores,aserradores,cazadores y pescadores.

Alosleñadores,campesinos,culebras y cazadores.

¿Porquécreesqueelpersonajellevaelnombrede"LaMadremonte"?

¿AquiénesacechaconfuriaLaMadremonte?

Material del estudiante6

2 Lee cada enunciado y escribe si es una idea principal o secundaria.

Porlasnoches,loscampesinosdicenescuchargritosinfernalessuyosqueprovienendeloscampos.

LosleñadoreshanescuchadolosgemidosygritosenfurecidosdeLaMadremontecuandotalanárboles.

LasvíctimasdeLaMadremontesonlosaserradores,cazadores,pescadoresyleñadores.

LaMadremonteesagresivayatacacuandohaytempestadesqueacabanconsembradosycosechas.

LaMadremonteesladiosadelasselvasylosmontes.

Material del estudiante7

3 Escribe con tus palabras cuál es el mensaje de la leyenda La Madremonte.

Material del estudiante8

Actividad 3

Cómo escribir una leyenda

Es tu turno de escribir una leyenda. Lee y sigue los pasos sugeridos.

Paso 1:Seleccionaelpersonajeyellugardondeocurrenloshechos.Puedesescogerunodelossiguientestresoinventareltuyopropio.

Paso 2:Identificalaestructuradelaleyenda.

1

Personaje: Hombre lobo.

Lugar: Bosque.

Personaje:Mujerconvestidodefuego.

Lugar: Laguna.

Personaje: Duende.

Lugar: Jardín encantado.

2Describelosrasgosfísicosylaformadeserdelpersonaje.

Material del estudiante9

Describeellugardondesellevaacabolahistoria.

•Completalatablacondossituacionesrealesytreshechosfantásticosquecompondrán tu leyenda.

¿Cuáleslasituaciónoproblemaquesevaadesarrollar?

Situaciones reales Hechos fantásticos

Material del estudiante10

Escribedequémaneraelpersonajedetuleyendavivesusdías.

Paso 3: Organiza tus ideas.3Conlainformaciónqueescribisteenlospasosanteriores,escribeunoodospárrafosparacadaunadelaspartesdecomponenlaleyenda:

Introducción

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Nudo

Desenlace

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Paso 4:Revisaelusodelasnormasortográficas,lacoherenciaycohesióndeltexto.4

La coherencia deuntextoselograatravésde la adecuada organizaciónydistribucióndelainformación.

La cohesión permite unir y conectar las oraciones del texto.

El uso correcto de los signos de puntuación permite queuntextoseentienda con facilidad.

Recuerdalossignosdepuntuación.

Coma enumerativa Seusaparasepararpalabrasdeunalistaoenumeración.

Punto Seusaparafinalizarocerrareltexto.

Punto seguido Separaoracionesdentrodeunmismopárrafo.

Punto aparte Señalaelfinaldeunpárrafo.

Dos puntos Seutilizaparaanticiparloselementosdelaenumeración.

Puntos suspensivosSeescribensiemprepegadosalapalabra.Seusacuando se desea dejar el enunciado incompleto y en suspenso.

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Socialización

Actividad 4

Participaenunencuentrodenarraciónoraldeleyendas.Puedesbasarteenestas instrucciones.

1. Consulta en la biblioteca de tu colegio o en Internet las principales leyendas de Colombia.

2. Luego,inventacontuscompañerosdegrupounaleyenda.

3. Participacontucreacióndelencuentrodenarraciónoral.Silodeseasinventaelvestuariodelpersonajeprincipal.

¡Noolvideslaestructuraylospersonajes!

Una leyenda esunrelatoquebuscaexplicarhechos,costumbresotradicionesdeunacomunidad.Sonhistoriasquehansidotransmitidasdegeneraciónengeneración.

Resumen

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Leeelenunciado.Luego,marcaconuna siloqueafirmasobrelaleyendaesfalsooverdadero.

Atravésdelasleyendaspodemos conocer parte de las creencias de un pueblo.

Las leyendas narranhistoriascompletamente reales.

Las leyendas son textosinformativosqueexplicancómoeran nuestros antepasados.

Falso

Verdadero

Falso

Verdadero

Falso

Verdadero

Falso

Verdadero

Falso

Verdadero

Falso

Verdadero

Las leyendas son relatos de tradiciónoral.

En las leyendas se mezclan hechosrealesyfantásticos.

Las leyendas sontextosargumentativos, queexplicancómoeran los dioses.

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Tarea

1 Une cada personaje con el nombre adecuado.

ElSombrerón

LaMuelona

La Patasola

Material del estudiante16

2 Completalastablasconlainformacióndecadaleyenda.

La Patasola

Secuentaqueenlasmontañasvírgenes,dondenoseescuchaelcantodelgallonielladridodelperro,viveunpersonajeaterrador.ConocidacomolaPatasola,estamujertieneelpoderdelametamorfosis:cambiademujerhorrible,dedientesfelinosyojosabultadosamuchachabella,insinuantecomounespejismoentrelosárboles.Asíatraealoshombresyaloscaminantesdesprevenidosparadevorarlosenloprofundodelaselva.NolegustaelaguanilasalidadelSol.

¿Dónde vive? ¿Cómo es su aspecto físico? ¿A quién atormenta?

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La Muelona

Persiguealoshombresincautos,enamoradizos,enloscaminossolitarios,presentándose incitadora como una mujer normal y bonita. Caen enesaformaensusredesysonarrastradosporella,maliciosamente,hastaunlugarmásapartado,endondelosdevoratriturándolosconsufuertedentadura.Persiguealosenamorados,alosborrachos,aloscontrabandistas o que andan en malos pasos y a los que acostumbran viajarsolosporlosmontes.

¿Dónde vive? ¿Cómo es su aspecto físico? ¿A quién atormenta?

Material del estudiante18

El Sombrerón

Esunenigmáticohombrequevistedenegroyusaungransombrerodelmismocolor.Siempremontaunbriosocaballonegroqueseconfundeconlanoche.Sueleaparecerydesaparecercomoporencanto.Lostrasnochadoresquelohanvistooaquienesseleshapresentado,dicenverlafiguraquelessalealcamino,loshacecorrerylesvagritando,“sitealcanzotelopongo",siemprepersiguealosborrachos,alospeleadores,alostrasnochadoresylosjugadorestramposos y empedernidos.

¿Dónde vive? ¿Cómo es su aspecto físico? ¿A quién atormenta?

Material del estudiante19

3 Escogeunodelospersonajesdeleyendayhazunaversiónenplastilina.Tenencuentaladescripciónqueconocistedecadauno.