P R O Y E C T O D E I N V E S T I G A C IÒ N E N I N G E N I E R I A I N D U S T R I A L
A P R E N D I Z A J E S I G N I F I C A T I V O
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CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO MARÍA EUGENIA MEJÍA MARTÍNEZ.
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CONSTRUCTIVISMO YAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
MARÍA EUGENIA MEJÍA MARTÍNEZ.
LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
LA PSICOLOGÍA .SOCIOLOGÍA .ANTROPOLOGÍA
APORTES DE LA PSICOLOGÍA A LA EDUCACIÓN.
EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL INDIVIDUO.EL REPLANTEAMIENTO DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES.LA BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS NOVEDOSAS.LA INTERACCIÓN.LA REVALORIZACIÓN.
CONSTRUCTIVISMO
LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR.
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN.LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ESCOLAR SE ANALIZA DESDE DOS VERTIENTES:
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN SITUACIONES ESCOLARES
DAVID AUSUBEL.TIPOS DE SITUACIONES DEL APRENDIZAJE ESCOLAR:
RECEPCIÓN REPETITIVA.RECEPCIÓN SIGNIFICATIVA.DESCUBRIMIENTO REPETITIVO.DESCUBRIMIENTO SIGNIFICATIVO.
