A viajar
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RINCONES DE ESPAÑA
Natalia Fernández Máster ELE 2010/2011
Rocío Souto Universidad de Oviedo
INTRODUCCIÓN
• El turismo es desde hace décadas uno de los
principales motores de la economía española.
• Según el ministerio de Industria, Turismo y Comercio, en
el año 2010 España recibió la entrada de 52,6 millones
de turistas extranjeros.
• Esto convierte a España en el segundo país europeo
más visitado después de Francia.
INTRODUCCIÓN
• Seguro que vosotros, como estudiantes de ELE, cuando estabais en vuestros países soñabais con viajar a España para practicar lo aprendido y visitar los puntos de mayor interés.
• Y los que ya estáis aquí querréis aprovechar para empaparos de nuestra cultura.
• A continuación conoceréis dos de los lugares más visitados por los turistas que llegan a España: La Alhambra de Granada y el Parque Güell de Barcelona.
INTRODUCCIÓN
La Alhambra El Parque Güell
TAREA
• En grupos de cuatro os encargaréis de crear un blog en
el que daréis información detallada de estos dos
enclaves. Cuando lo tengáis hecho, lo presentaréis
oralmente a vuestros compañeros.
• Pero…. ¿cómo lo haréis?
• Creando una pequeña guía de visita a estos lugares que
posteriormente publicaréis en vuestro blog y explicaréis
a toda la clase.
PROCESO
El primer paso que debéis dar será crear una cuenta en blogger.
El procedimiento es muy sencillo, en primer lugar tenéis que acceder a este enlace y crear la cuenta.
Para hacer este proceso más simple os recomendamos abrir una cuenta de correo electrónico en Gmail.
En segundo lugar asignar un nombre a vuestro blog.
Podéis diseñar el blog acorde a vuestros gustos.
PROCESO
• Ahora que ya sabéis cómo elaborar un blog os daremos una pequeña orientación acerca de la guía de visita que debéis crear:
• Tened en cuenta que para los blogger vuestra guía será en muchos casos su primera toma de contacto con los lugares de los que vais a hablar.
• Por tanto, la información debe ser lo más completa posible, pero sin desbordar al lector.
• Asimismo trata de presentarla de una manera ordenada. Recuerda que una información desordenada y dispersa despistará al lector.
PROCESO
• ¿Qué información no puede faltar en vuestra guía?
• Datos históricos: año de construcción, creadores yarquitectos, remodelaciones, devenir histórico, etc.
• Características arquitectónicas: estilo artístico,superficie que ocupa, razón de su construcción, etc.
• Detalles para el visitante: ubicación, cómo llegar,horarios, tarifas, enclaves imprescindibles, etc.
• Material gráfico: fotos y vídeos.
PROCESO
• ¿Cómo llevamos esta información al blog?
• Es muy sencillo, solo tenéis que acceder al blog y crear una nueva entrada.
• Recordad que los links deben añadirse en la pestaña de html y para escribir solo tenéis que pinchar en redactar.
• Si os surge algún problema no os preocupéis, el profesor estará con vosotros para ayudaros.
• ¡Buen viaje y a trabajar!
RECURSOS
• La Alhambra de Granada
• Pequeño documental sobre la Alhambra
• Información sobre el monumento
• Ciudad de Granada
RECURSOS
• El Parque Güell de Barcelona
• Información sobre el parque
• La figura de Antoni Gaudí
• La ciudad de Barcelona
EVALUACIÓN
• En este apartado os vamos a explicar cuál será el proceso de evaluación.
• Así que es importante que acudáis a este apartado para que sepáis exactamente qué se espera de vosotros y cómo se os va a puntuar.
• La calificación final, con un máximo de 35 puntos, será la suma total de los diferentes apartados. Los 2 puntos restantes quedan a mano del profesor que los otorgará en función del funcionamiento del grupo.
EVALUACIÓN
• Trabajo General
3 puntos 2 puntos 1 punto
Trabajo en
grupo
No hubo
problemas
Hubo algún
problema
Tuvo muchos
problemas
EVALUACIÓN
3 puntos 2 puntos 1 punto
Información Todos los temas
tratados con
extensión similar
Todos los
temas, pero
algunos
demasiado
breves
Al menos uno
de los temas no
ha sido tratado
Recursos
interactivos
Uso con éxito
de los enlaces,
el blog
No siempre
utiliza
óptimamente
los recursos
Problemas con
la utilización de
los recursos
Comprensión
audio y video
Bien
comprendidos
y utilizados
Parcialmente
comprendidos
No han sido
comprendidos
EVALUACIÓN
• Guía turística y competencias lingüísticas
3 puntos 2 puntos 1 punto
Redacción Casi sin errores
gramaticales y
ortográficos
Algún error
gramatical u
ortográfico
Muchos errores
gramaticales y
ortográficos
Organización Clara, concisa
y organizada
No siempre
clara, concisa y
organizada
No es clara, ni
concisa ni
organizada
Apoyo gráfico Suficiente y
relevante
Suficiente, pero
no siempre
relevante
Escaso
EVALUACIÓN
3 puntos 2 puntos 1 punto
Empleo de
vocabulario
Manejo de un
vocabulario amplio
y variado
El vocabulario
utilizado se reduce
al imprescindible
El vocabulario
utilizado es
demasiado básico,
en ocasiones
insuficiente
Conocimiento
gramatical
Dominio gramatical
avanzado
Dominio gramatical
adecuado
Dominio gramatical
básico
Comprensión audio
y vídeo
Bien comprendidos
y utilizados
Parcialmente
comprendidos
No han sido
comprendidos
Presentación oral Dicción buena y
fluida
Dicción con
bastantes errores
Dicción
entrecortada que
dificulta la
comprensión
CONCLUSIÓN
• El objetivo de esta webquest es dar a conocer a los
estudiantes extranjeros dos de los enclaves turísticos y
culturales más importantes de nuestro país.
• Al mismo pretendemos que profundicen en un mejor
conocimiento de la lengua española a través de la
practica de las cuatro destrezas.
• Todo ello apoyado en el trabajo cooperativo.