Abecedario Psicopedagògico
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DICCIONARIO
PSICOPEDAGOGICO
ABANDÓNICOAPRENDIZAJE ATENCIONABULIAADAPTACIÓNAFASIA AFECTIVIDADANAMNESISAPEGOAUTISMOALTRUISMO
ABANDÓNICO:
• Sujeto afectado de complejo o neurosis de abandono.
• La separación de la madre puede crear en el niño este sentimiento.
APRENDIZAJE
Cambio relativamente
permanente en el comportamiento, r
esultado dela práctica.
ATENCIÓN
Es la capacidad de aplicar voluntariamente el entendimiento a un
objetivo, tenerlo en cuenta o en
consideración.
ABULIA:
Deterioro de la voluntad De actuar, que se traduce en indecisión en sentimientos de impotencia. Es una perturbación propia de la depresión, que proviene de una represión.
ADAPTACIÓN:
Proceso. por el cual un individuo asimila una
nueva forma de supervivencia, por
consecuente se adapta a nuevas situaciones,
pasando por tres etapas: asimilación, acomodación
y adaptación.
AFASIA:
Perdida de la facultad del habla, sin perdida de la inteligencia, ni de los aparatos de fonación.
Esta afecta la expresión del lenguaje, debido a una lesión del sistema
nervioso central.
AFECTIVIDAD:
Es la capacidad de sentir afecto, y entregar oeste designa el conjunto de
fenómenos afectivos, tales como: emociones,
sentimientos y pasiones
ANAMNESIS:
Significa recolección reminiscencia, rememoración. La anamnesis en general apunta a traer al presente los recuerdos del pasado, recuperar la información registrada en épocas pretéritas.
APEGO
Es una propiedad del ser
humano, totalmente importante para la
sobrevivencia de un sujeto, para que pueda
aprender, trabajar y procrearse.
AUTISMO:Trastorno mental que
afecta especialmente a los niños. El sujeto se aísla del entorno, encerrándose en sí mismo y concediéndole
una atención cada vez menor a la realidad que lo
rodea
ALTRUISMO:
Se refiere a la conducta humana y es definido
como la preocupación o atención desinteresada
por el otro o los otros, contrario del
egoísmo.
Basofobia
Bateria
Bullying
Berrinche
Balbuceo
BASOFOBIA:Incapacidad de andar sin causa, orgánica aparente
,ante la supuesta inminencia de exponerse a toda clase de
riesgos imaginarios.
BATERIA:
Es el material didáctico con el que cuentas para realizar las evaluaciones psicopedagógicas, y de esta forma poder explorar cada una delas áreas de desarrollo del niño o niña
BERRINCHE:
Explosión de enojo, enforna destructiva y agresiva, como toda
conducta propia de estados de oposición y negativismo, se
calman cuando el niño puede establecer conexión entre su
agresión y el objeto que siente lo ha frustrado
Bullying:
Se refiere al acoso escolar y a toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico
que se produce entre escolares, deforma
reiterada y a lo largo del tiempo.
Balbuceo :
Fase del desarrollo del lenguaje que tiene lugar de
los 5 a los10-11 meses y que consiste en la pronunciación
espontánea y repetida de fonemas y sonidos con una finalidad tanto lúdica como
madurativa
CAPACIDAD
CARÁCTER
CONDUCTA
COGNICIÓN
COMPORTAMIENTO
COMUNICACION
CREATIVIDAD
CAPACIDAD:
Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo para desempeñar una determinada tarea, es por eso que se vincula con la educación.
ES EL SELLO QUE NOS IDENTIFICA Y DIFERENCIA DEL RESTO DE LOS SUJETOS, PRODUCTO DE L APRENDIZAJE SOCIAL
CARÁCTER:
CONDUCTA:
Modalidad que tiene una persona para comportarse
en los diversos ámbitos dela vida.
COGNICIÓN:procesar información a
partir dela percepción, el conocimiento adquirido
(experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la
información.
COMPORTAMIENTO:
Es la manera de proceder que tienen las personas, en relación a su entorno, este
puede ser consiente o inconsciente.
COMUNICACIÓN:
Proceso mediante el cual se trasmite información, exclusivamente humano y ayuda a que el pensamiento se vuelva más sofisticado.
CREATIVIDAD:
Es la capacidad del cerebro de crear y modificar diversas
actividades.
DIAGNÓSTICO
DISCALCULIA
DISGRAFÍA
DISLALIA
DISORTOGRAFÍA
DIAGNÓSTICO:
Indica el análisis que se realiza para determinar cual es la situación y cuales son las
tendencia de las misma, esta determinación se realiza sobre la
base de informaciones datos recogidos y ordenados
sistemáticamente, que permite emitir un juicio de lo que
acontece.
DISCALCULIA:Dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos , afecta a un porcentaje de la
población infantil (entre el 3% y el 6%). Esta anomalía casi nunca
se diagnostica y trata adecuadamente. Puede ser causada por un déficit de
percepción visual o problemas en cuanto a la orientación.
DISGRAFIA:
• La digrafía es una dificultad para coordinar los músculos de la mano y del brazo, en niños que son normales desde el punto de visitan intelectual y que no sufren deficiencias neurológicas severas. Esta dificultad impide dominar y dirigir el lápiz para escribir de forma legible y ordenada.
DISLALIA:Es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálico muy afectado puede resultar ininteligible
DISORTOGRAFIA:• Conjunto de errores de la
escritura que afectan a la palabra. Se trata de un trastorno que se manifiesta en la dificultad para escribir las palabras de manera ortográficamente adecuada.
ESTIMULO
ECOLALIA
EDIPO
EGOCENTRISMO
EMOCION
EMPATIA
ENTREVISTA
ESTIMULO:
Es cualquier cosa que influya efectivamente
sobre los aparatos sensitivos de un
organismo viviente, incluyendo fenómenos físicos
internos y externos del cuerpo.
ECOLALIA:
Es una perturbación del lenguaje en la que el sujeto repite involuntariamente una palabra o frase que acaba de pronunciar otra persona en su presencia, a modo de eco.
EDIPO:
Complejo que se presenta de 4-6años, consiste en un estado de enamoramiento hacia la madre. El padre es el encargado de «romper la relación», para que en un futuro el niño no busque mujeres similares a su madre.
EGOCENTRISMO: Los niños pequeños son
egocéntricos. Esto, de ninguna manera significa que sean
egoístas, sino que no tienen todavía la suficiente habilidad mental para entender a otras personas que puedan tener
diferentes opiniones y creencias con respecto a la de
ellos.
EMOCIÓN:
Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno
mismo .Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del
individuoy activan redes asociativas relevantes
EMPATIA:
Ciertas corrientes de pensamiento psicológico postulan que la mente humana tiene en común sensaciones y sentimientos. La única diferencia entre dos personas es el momento en el que demuestran dichos sentimientos, provocando emociones que motivan a actuar.
ENTREVISTA:
Es un instrumento que utilizamos para la
evaluación psicopedagógica, con el fin de tener información
relevante, de un determinado sujeto o
niño.
FAMILIA
FONEMAS
FRUSTRACIÓN
FAMILIA:
Elemento fundamental para la sociedad. Cumple
un rol indispensable respecto al apoyo que necesita un sujeto con
necesidades educativas especiales, tanto para superarlas como en el
proceso como tal.
FONEMAS:son sonidos del habla que permiten distinguir palabras en una lengua.
Así, los sonidos[p] y [b] son fonemas del español porque existen palabras
como /pata/ y /bata/ que tienen significado distinto y su
pronunciación sólo difiere en relación con esos dos sonidos
FRUSTRACIÓN:
Es una respuesta emocional común ala oposición relacionada
con la ira y la decepción, que surge
dela percepción de resistencia al
cumplimiento de la voluntad individual.
GESTO
GLOSARIO
GLOSOLALIA
GRUPO
GESTO: Formas de comunicación
relativamente silenciosa, no utilizan lenguaje oral o
escrito, y es una manera útil para ver en que estado se
encuentra un determinado sujeto.(feliz, triste, enojado, etc.
)
GLOSARIO:
Vocabulario de términos de una misma
disciplina, definidos
GLOSOLALIA:
Es la vocalización de un idioma existente pero desconocido al que habla o de palabras de un lenguaje místico desconocido, o simplemente la vocalización de sílabas sin sentido
GRUPO:
Es un conjunto u
organismo, que tienen
mismas ideas o ideales, y
se unen con el propósito
de alcanzar las ideas que
tienen en común
HIPOLALIA
HABLA
HABITO
HIPERACTIVIDAD
Hipolalia:
Disminución o retraso en la expresión verbal
condicionado por factores de carácter
HABLA:Facultad exclusivamente
humana, que se va volviendo sofisticado a medida que las personas crecen, es un factor primordial para el desarrollo del pensamiento.
HÁBITO: Es la capacidad de acostumbrarse o adaptarse frente a múltiples conductas, volviendo se repetitivo, con el fin de mantener en el tiempo dicha conducta.
HIPERACTIVIDAD:Es un trastorno, que se caracteriza por venir acompañado de impulsividad, respuesta motora excesiva, inatención, entre otros.
ICÓNICA
IDENTIDAD
IMAGEN
IMITACIÓN
INFANCIA
Inclusión:Es un concepto teórico de la pedagogía que hace referencia al modo en que la
escuela debe dar respuesta a la diversidad. Su supuesto básico es que hay que modificar el sistema escolar
para que responda a las necesidades de todos los alumnos, en vez de que sean
los alumnos quienes deban adaptarse al sistema, integrándose a él. La opción
consciente y deliberada por la heterogeneidad en la escuela constituye uno de los pilares centrales del enfoque
inclusivo
Integración Escolar:Se habla de integración escolar de niños con necesidades educativas especiales (NEE) en relación ala
incorporación de estos alumnos a las escuelas “comunes” en las que puedan compartir con otros niños que no necesariamente presenten
alguna dificultad en relación al aprendizaje
ICÓNICA:
Hace referencia a la memoria
sensorial, esta dura aproximadamente entre 10 y 15seg.
IDENTIDAD:
Identidad es la respuesta a las
preguntas quién soy, qué
soy, de dónde vengo, hacia
dónde voy. Pero el concepto
de identidad apunta también
a qué quiero ser.
IMAGEN:
Es una representación visual que manifiesta la apariencia de un objeto real, en lamente.
IMITACIÓN:
Los niños tienden a imitar conductas que desean adquirir, los padres se convierten en un modelo significativo para ellos.
INFANCIA:
Es una etapa de la vida, de carácter vulnerable, en la cual se adquieren los aprendizajes significativos y permanentes como leer, escribir, caminar, hablar, entre otras.
INTELIGENCIA:
La inteligencia se
considera como un
conjuntos de aptitudes
que hacen a una
persona apto para
realizar diversas
actividades mentales.
Juego simbólicoJuicio
JUEGO SIMBÓLICO:
Es el juego infantil por excelencia en el que los pequeños imaginan ser, imitando situaciones que ven en la vida real. En ese proceso utilizan al máximo su imaginación, jugando constantemente en el límite entre lo real y lo imaginario, lo cual les ayuda a crear representaciones mentales que serán de gran ayuda para resolver situaciones futuras en su vida.
JUICIO:• Proceso de pensar a
partir del análisis y la comparación de diferentes razonamientos, se deduce de ellos un nuevo razonamiento.
Kinestesia
KINESTESIA:
Sentido de orientación que te permite definir la orientación óptica, gustativa, táctil, olfativa y de coordinación.
Lateralidad
Lectoescritura
Lenguaje
Lentitud psicomotora
Limítrofe
LATERARIDAD:
• Hace referencia a la preferencia espontanea en e luso de los órganos situados al lado derecho o izquierdo del cuerpo, como los brazos o las piernas.
LECTOESCRITURA:• Es un proceso de enseñanza
aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas de lectoescritura que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado posterior
LENGUAJE:• Se basa en la capacidad de los seres
humanos para comunicarse por medio de signos. Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje. El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia, que remite al proceso de adquisición del lenguaje por el ser humano, y la filogenia.
LENTITUD PSICOMOTORA:
• Enlentecimiento generalizado visible de los movimientos y del habla.
LIMÍTROFE:
• Es actualmente definido por DSM-IV. Como un trastorno de la personalidad que se caracteriza primariamente por desregulación emocional , pensamiento extremadamente polarizado y relaciones interpersonales caóticas.
INTELIGENCIA:
La inteligencia se
considera como un
conjuntos de aptitudes
que hacen a una
persona apto para
realizar diversas
actividades mentales.
MaduraciónMaterial didácticoMediciónMemoriaMetacogniciónMétodoMotricidadMutismo selectivo
MADURACIÓN:
• Proceso de desarrollo intelectual y físico de la persona en relación con sus condicionantes hereditarios, el contexto social en el que vive y sus circunstancias personales
MATERIAL DIDÁCTICO:
• Es un dispositivo instrumental que contiene un mensaje educativo, por lo cual el docente lo tiene para llevar acabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
MEDICIÓN:• Se refiere a comparar
una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuantas veces la segunda está contenida en la primera.
MEMORIA:• Es una función del cerebro y
a la vez, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, lo que crea redes neuronales.
METACOGNICIÓN:• También conocida como teoría
de la mente, hace referencia a la capacidad de los seres humanos de atribuir pensamientos e intenciones a otras personas o entidades.
MÉTODO:
• Procedimiento para alcanzar algo que se adopta para enseñar o educar.
MOTRICIDAD:• Está referida al control que el niño
es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo. La motricidad se divide engruesa y fina, así tenemos:
• Motricidad gruesa: Está referida a la coordinación de movimientos amplios.
• Motricidad fina: Implica movimientos de mayor precisión que son requeridos especialmente en tareas donde se utilizan de manera simultánea el ojo, mano, dedos.
MUTISMO SELECTIVO:
• Tipo de ansiedad infantil donde el niño o la niña escoge donde y cuando Hablar. Regularmente deciden no hablar en el contexto escolar y otras esferas sociales.
Necesidades educativas especiales
Negativismo
Neurolingüística
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
• Dificultades de aprendizaje que presentan ciertos alumnos durante el proceso educativo, que demandan de un apoyo y atención focalizada por parte del educador o especialista
NEGATIVISMO:
• Estado en el que el afectado tiene una actitud de rechazo hacia el mundo exterior y no responde a ninguna petición. Se observa en algunos sujetos afectados de enfermedades mentales.
NEUROLINGUISTICA:
• Es la disciplina que estudia los mecanismos del cerebro humano que posibilitan la comprensión, la producción y el conocimiento del lenguaje, tanto hablado como escrito.
Orientación
Orientación psicosocial
ORIENTACIÓN:
• Reconocimientos de puntos de referencia, para guiarse en las propias conductas, en dirección a un fin.
ORIENTACIÓN PSICOSOCIAL:
• Es la el área de la psicología que se encarga del estudio de las relaciones interpersonales que existen entre el ser humano y su medio. Involucra todos los aspectos de la vida cotidiana y su relación directa sobre la psique del individuo.
INTELIGENCIA:
La inteligencia se
considera como un
conjuntos de aptitudes
que hacen a una
persona apto para
realizar diversas
actividades mentales.
PercepciónPensamientoPersonalidadPlanificaciónPre operacionalProcedimientoProductividadPsicomotricidadPsicopedagogía
PERCEPCIÓN:
• . La percepción es un componente del conocimiento en donde el sujeto aplica el interactuar con el mundo objetivo al percibirlo. Por lo que la percepción está ligada al lenguaje y es entonces un elemento básico en el desarrollo cognitivo
PENSAMIENTO:
• Es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto
PERSONALIDAD:
• Es un constructo psicológico, con el que nos referimos a un conjunto dinámico de características de una persona. Pero nunca al conjunto de características físicas o genéticas que determinan a un individuo, es su organización interior la que nos hace actuar de manera diferente ante una o varias circunstancias.
PLANIFICACIÓN:
• Se refiere a las acciones llevadas a cabo para realizar planes y proyectos de diferente índole. En este proceso se pueden cambiar muchas cosas con el tiempo ya que una planificación tiene que ser exacta en lo que se quiere lograr; para que quede como se desea.
PRE OPERACIONAL:
• Desarrollo gradual del lenguaje y de la capacidad de pensar en forma simbólica. Es capaz de pensar en operaciones continuas de manera lógica en una dirección. Tiene dificultades al ver el punto de vista de otra persona.
PROCEDIMIENTO:
• Es el modo de ejecutar determinadas acciones que suelen realizarse de la misma forma, con una serie común de pasos claramente definidos, que permiten realizar una ocupación o trabajo correctamente
PRODUCTIVIDAD:• Es la relación entre la producción
obtenida por un sistema productivo y los recursos utilizados para obtener dicha producción. También puede ser definida como la relación entre los resultados y el tiempo utilizado para obtenerlos: cuanto menor sea el tiempo que lleve obtener el resultado deseado, más productivo es el sistema.
PSICOMOTRICIDAD:
• Es la integración de las funciones motrices y psíquicas, y el conjunto de técnicas que estimulan la coordinación de dichas funciones.
PSICOPEDAGOGÍA:
• Es la ciencia que permite estudiar a la persona y su entorno en las distintas etapas de aprendizaje que abarca su vida. A través de sus métodos propios estudia el problema presente vislumbrando las potencialidades cognoscitivas, afectivas y sociales para un mejor y sano desenvolvimiento en las actividades que desempeña la persona
Quedado.
Quehacer.
QUEDADO:
• Sin iniciativa, perezoso, que una persona permanezca en un estado indolente.
QUEAHACER:
• Ocupación, tarea que hay que realizar.
Resilencia
Razonamiento inductivo
Retardo mental
Reeducación
Rendimiento escolar
Recuerdo
RESILENCIA:
• Es la capacidad que tiene una persona de recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el futuro.
RAZONAMIENTO INDUCTIVO:
• Se mueve de lo particular a lo general. Reúne observaciones particulares en forma de premisas, luego razona hacia una conclusión general. La forma más común de razonamiento inductivo es cuando recopilamos evidencia de algún fenómeno observado, luego derivamos una conclusión general acerca de tal fenómeno basados en nuestra evidencia recopilada.
RETARDO MENTAL:
• Es una afección que se diagnostica antes de los 18años de edad y supone que el individuo que lo padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubica por debajo del promedio.
REEDUCACIÓN:
• Es el conjunto de técnicas o ejercicios empleados para recuperar las funciones normales de una persona, que se han visto afectadas por cualquier proceso.
RENDIMIENTO ESCOLAR:
• Hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar.
RECUERDO:
• Facultad que permite "sacar" de la memoria sucesos pasados, de manera que por medio de la evocación podemos volver a reproducir un material pasado
Seriación
Sensopercepcion
Sintomatología
Síndrome
Socialización
Síndrome de Down
Sordomudez
Succión
SERIACIÓN:
• La seriación consiste en la
capacidad para ordenar un grupo
de elementos de acuerdo a una o
varias dimensiones
dadas, coordinando relaciones
transitivas sin recurrir al ensayo y
error.
SENSOPERCEPCIÓN:
• Son todos aquellos estímulos que recibimos a través de nuestros sentidos que se llaman sensaciones y que para se convierten en respuestas (percepciones) para proyectar posteriormente un conocimiento.
SINTOMATOLOGIA:
• Parte de la medicina que estudia los síntomas de las enfermedades para el diagnóstico y el tratamiento.
SINDROME:
• Es un cuadro clínico o conjunto sintomático que presenta alguna enfermedad con cierto significado y que por sus características posee cierta identidad.
SOCIALIZACIÓN:
• Es el proceso mediante el cual los individuos pertenecientes a una sociedad o cultura aprenden a interiorizan un repertorio de normas, valores y formas de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente.
SINDROME DE DOWN:
• Es uno de los defectos congénitos genéticos más comunes. Se trata de una combinación de defectos, con retardo mental, facciones características, problemas cardiacos y otros inconvenientes para la salud. Se origina por la presencia de una copia extra del cromosoma 21 o de una parte del mismo
SORDOMUDEZ:
• Privación de la facultad de hablar y de oír. Generalmente se debe a la existencia de una sordera congénita o adquirida en los primeros meses o días de vida, a causa de la cual el niño es incapaz de aprender el lenguaje porque no puede reconocer ni comprobar sus propios sonidos. Actualmente existen métodos para que los sujetos que padecen este trastorno sean capaces de expresarse oralmente.
SUCCIÓN:
• Reflejo que constituye la más importante función motora de la boca en el lactante. Es una actividad muy frecuente en el niño y, aunque tiene una clara relación con el hambre puede producirse en diversas situaciones como descarga de tensión o como una simple descarga placentera.
INTELIGENCIA:
La inteligencia se
considera como un
conjuntos de aptitudes
que hacen a una
persona apto para
realizar diversas
actividades mentales.
Test
Tratamiento
Trastornos de la personalidad
Tartamudez
Timidez
Tristeza
TEST:
• Este concepto hace referencia a las pruebas destinadas a evaluar conocimientos, aptitudes o funciones.
TRATAMIENTO:
• Es un conjunto de medios que se utilizan para aliviar o curar una enfermedad, llegar a la esencia de aquello que se desconoce o trasformar algo.
TRANSTORNOS DE PERSONALIDAD:
• Son un grupo de afecciones psiquiátricas en las cuales los comportamientos, emociones y pensamientos prolongados(crónicos) de una persona son muy diferentes a las expectativas de su cultura y causan serios problemas con las relaciones interpersonales.
TARTAMUDEZ:• Interrupciones en la fluidez del habla de las
personas, que se acompañan de tensión muscular, miedo y stress, las cuales son la expresión visible de la interacción de determinados factores biológicos, psicológicos y sociales. Estas características biológicas que se evidencian en una forma particular de expresión verbal son condicionadas e incrementadas por el entorno, a través de las evaluaciones negativas que se hacen de la forma en que se expresa verbalmente tanto por parte del interlocutor cómo del propio hablante.
TIMIDEZ:
• Aquellos niños con un patrón de conducta caracterizado por un déficit acusado en las relaciones interpersonales y una tendencia estable y acentuada de escape o evitación del contacto social con otras personas.
TRISTEZA:
• Estado afectivo provocado por un decaimiento de la moral. Es la expresión del dolor afectivo mediante el llanto, el rostro abatido, la falta de apetito, etc... A menudo nos sentimos tristes cuando nuestras expectativas no se ven cumplidas, cuando las circunstancias de la vida son más dolorosas que alegres.
Ufanarse
Ultrasonoterapia
UFANARSE:
• Mostrarse orgulloso o engreída una persona
ULTRASONOTERAPIA:
• Aplicación terapéutica que se consigue mediante la aplicación de vibraciones sonoras de frecuencia superior a 20.000 Hz.
Viso-motor
Vejez
Violencia
Vocación
VISOMOTOR:
• Se presentan dificultades en sus movimientos; tanto para desplazarse y jugar, como en todas aquellas actividades que requieren de un control muscular fino.
VEJEZ:• El desarrollo de los seres vivos
consta de tres periodos: evolución, madures, e involución. En la ultima fase asistimos al declinar del organismo con una progresiva reducción de los procesos biológicos, alteraciones estructurales y funcionales de los diferentes sistemas, y una falta de adaptación alas exigencias fisiológicas y patológicas.
VIOLENCIA:
• Intención, acción u omisión mediante la cual intentamos imponer nuestra voluntad sobre otros, generando daños de tipo físico, psicológico, moral o de otros tipo.
VOCACIÓN:
• Es la inclinación a cualquier estado, carrera o profesión. La vocación aparece relacionada con los anhelos y con aquello que resulta inspirador para cada sujeto, esta concuerda con los gustos los intereses y las aptitudes de la persona.
INTELIGENCIA:
La inteligencia se
considera como un
conjuntos de aptitudes
que hacen a una
persona apto para
realizar diversas
actividades mentales.
Watson
Wppsi
WATSON:
• Psicólogos americanos más importantes del siglo XX, conocido por haber fundado la Escuela Psicológica Conductista, que inauguró en 1913 con la publicación de su artículo La Psicología desde el punto de vista Conductista.
WPPSI:• Instrumento de evaluación del
funcionamiento cognitivo de niños desde 2 años y 6 meses hasta 7 años y 3 meses. Este rango de edad se divide en dos etapas (2:6 a 3:11 y 4:0 a 7:3), en cada una de las cuales se aplica una batería de pruebas diferente. La prueba incluye cuadernillos de anotación independientes para cada etapa.
Xenofobia
XENOFOBIA:
• Fobia a las personas desconocidas. es el miedo, hostilidad, rechazo u odio al extranjero, con manifestaciones que van desde el rechazo más o menos manifiesto, el desprecio y las amenazas, hasta las agresiones y asesinatos
Yo (ego)
YO(EGO)
• Según Freud, es el "principio de realidad", es consciente y tiene la función de la comprobación de la realidad, así como la regulación y control de los deseos e impulsos provenientes del Ello. Su tarea es la auto conservación y utiliza todos los mecanismos psicológicos de defensa.
INTELIGENCIA:
La inteligencia se
considera como un
conjuntos de aptitudes
que hacen a una
persona apto para
realizar diversas
actividades mentales.
Zona de desarrollo próximo
Zurdera
Zoofobia
Zoopsia
ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO:
• Es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno (aquello que es capaz de hacer por sí solo) y el nivel de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto o un compañero más capaz). Este concepto sirve para delimitar el margen de incidencia de la acción educativa.
ZURDERÍA:
• Tendencia natural que tiene algunas personas a utilizar la mano izquierda
ZOOFOBIA:
• Miedo a los animales en los
niños, la zoofobia representa
la proyección de temores
internos, a pesar de que, en
algunas ocasiones, se haya
producido un ataque real.
ZOOPSIA:
• Alucinación visual en la cual el enfermo ve animales, generalmente repugnantes o peligrosos, que le angustian. La zoopsia es particularmente frecuente en el alcoholismo crónico; el enfermo que vive esa pesadilla corre detrás de los supuestos animales para atraparlos o huye de ellos presa del terror.
REFERENCIAS:
• http://es.slideshare.net/cariot/diccionario-psicopedagogico
• http://www.slideshare.net/MiguelSepulveda2/diccionario-conceptos-psicopedagogicos
INTEGRANTES:NATALIA ROSALESPAMELA ZAPATAPAULINA VEGA
DOCENTE:SERGIO MAUREIRA
CARRERA: PSICOPEDAGOGÍA
SECCIÓN 2