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cAceptación y utilización del blog como portafolio en el proceso de enseñanza-aprendizaje de alumnos de primer semestre de un Bachillerato General por

Competencias.

Proyecto de investigación para la Tesis

Maestría en Educación

Por: María Soledad Aguirre Coronado

Asesora: Dra. Carolina Vizuet DuránZapopan, Jal. 19 de Diciembre del 2009

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cÍndice

Introducción

2. Problemática

3. Preguntas clave o hipótesis

4. Objetivos

5. Justificación

6. Fundamentación teórica

7. Marco contextual o referencial

8. Diseño de Investigación

9. Metodología de la investigación

10. Población y muestra

11. Instrumentos

12. Cronograma

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Introducción

Las instituciones cuentan con tecnología que no ha sido aprovechada adecuadamente, este proyecto propone una herramienta tecnológica y llamativa como es el blog para los alumnos de primer semestre de Bachillerato General por Competencias, debido a que en la actualidad hay un gran desinterés y apatía por entregar y realizar sus actividades. Indice

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c2. Problemática

Las instituciones cuentan con tecnología que muchas veces no se aprovecha en su totalidad ni adecuadamente. Una herramienta tecnológica que se propone es el blog ya que el maestro puede llevar un control más exhaustivo de las actividades, y a su vez estar personalizado por los alumnos,

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en otra herramienta sería más complicado llevar este proceso, como en el correo electrónico y foros.

Tomando en cuenta que la propuesta del blog como portafolio, es darle una herramienta atractiva y sentido a la educación a su vez para tratar de evitar que al entregar sus trabajos no cumplan con los requisitos establecidos en la unidad de aprendizaje.

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3. Pregunta general clave o hipótesis

¿Cuáles son los requisitos que eficientizarian la implementación del blog como portafolio de evidencias durante el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de los alumnos de primer semestre de un Bachillerato General por Competencias.?

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4. Objetivos

Conocer los requisitos para la eficiencia del blog como recurso en

el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de la opinión y rendimiento de los estudiantes en

un blog de opinión, para realizar una propuesta de implementación

de esta herramienta como portafolio de los alumnos de

Bachillerato General por Competencias.

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5. JustificaciónEl Bachillerato General por Competencias, requiere de la

adecuación de los ambientes de aprendizaje, por ello se está planteando utilizar el blog como portafolio.

blog :

Es una herramienta atractiva.

Mejoraría el rendimiento del alumno.

Las actividades se registran cronológicamente

Se puede anotar comentarios

Facilitaría el proceso de evaluación por parte del profesor.

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c6. Fundamentación

teórica• El blog en apoyo al portafolio como

herramienta educativa

• Motivación del alumno en Antecedentes del portafolio la utilización del blog

• Definición de portafolio

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Los autores que han estudiado esta herramienta son: Benito, A. & Cruz, A., aplicándolo a nivel superior.

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c7. Marco contextual o

referencialEn la actualidad el uso del blog, el chat y la

Internet como herramientas en la educación, permiten facilitar el desarrollo del trabajo en el aula. En la esc. Preparatoria No. 12 los espacios y/o laboratorios destinados para el aprendizaje de esta asignatura están dotados del equipo y materiales adecuados para el desarrollo; en cada laboratorio existe un equipo de cómputo para cada alumno con el acceso a Internet y con programas adecuados, de acuerdo a los requerimientos además los laboratorios cuentan con una pantalla, cañón y computadora exclusiva para el uso del maestro. Indice

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8. Diseño de investigación

• Quasi-experimental

• Exploratorio-descriptivo

• Diseño cuantitativo

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c9. Metodología de la

investigación

Esquema causal entre variablesEsquema causal entre variables

Subir archivos (imágenes, documentos, hojas de cálculo)

Subir archivos (imágenes, documentos, hojas de cálculo)

Vincular temas relacionados disponibles en internet (videos, imágenes, texto)

Vincular temas relacionados disponibles en internet (videos, imágenes, texto)

Subir actividadesSubir actividades

Utilizar otros servicios de la Internet como apoyo

Utilizar otros servicios de la Internet como apoyo

Redacción y estructuración en base a la información proporcionada

Redacción y estructuración en base a la información proporcionada

Personalizar el blogPersonalizar el blog

Calidad en el contenido

Organización

Calidad en el contenido

Organización

Entrega en tiempoEntrega en tiempo

Entregar actividadEntregar actividad

ImplicanImplican

ImplicanImplican

ImplicanImplicanConocimiento y manejo del blog

Conocimiento y manejo del blog

Uso del blogUso del blog

Disposición del blogDisposición del blog

Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Depende deDepende de

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c• Para recopilar la información es por medio de

una encuesta que se hará en un blog de opinión.• La obtención de los datos en la realidad es:• Los alumnos crearán su blog• Personalizarán su blog• El maestro creará y registrará todas las

direcciones en un blog de direcciones• El alumno subirá sus actividades realizadas en

un servicio llamado slideshare y se publicará en el blog, en fechas establecidas.

• El maestro revisará las actividades, pondrá los comentarios en el blog de cada alumno de direcciones.

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9. Instrumentos

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10. Población y muestra

3500

1000 40

Primero “A”

Nivel Medio SuperiorIngreso semestralMuestra representativa

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12. Cronograma

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ACTIVIDADES MESES

Sept Oct. Nov. Dic. Ene Feb Mar Abr.

Problemática

Metodología

Marco teórico

Observaciones

Resultados

Discusión

Conclusiones

Referencias

Afinación del documento