Evaluación y acreditación de la educación superior en la República ...
Acreditación en la Educación Superior - El Salvador
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ACREDITACIÓN EN LAEDUCACIÓNSUPERIORCdAComisión de Acreditación de la Calidad de la Educación Superior(El Salvador)
1965
1967
1969
1971
1973
1975
1977
1979
1981
1983
1985
1987
1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
No.
de I
ES
A partir de los90
Cantidad de IES en El Salvador (1965-2015)
(Conflicto armado)50
40
30
20
10
0
Acuerdos dePaz
Comisión de Acreditación de la Calidad de laEducación Superior (CdA)
→ Inicia en 2000 (con base en la Ley de 1995)→ Adscrita al MINED→ Manifiesta independencia de criterio y decisión→ Sus miembros son elegidos por el MINED
conjuntamente con el Consejo de EducaciónSuperior (CES)
→ Crea su propio marco normativo y de operación→ Crear el Reglamento de Acreditación en 2008→ Única en su género, al menos en Centroamérica
Antecedentes de la acreditación de educaciónsuperior en El Salvador
→ 1995: Establecimiento del sistema decalificación, evaluación y acreditación
→ 1996: se crea el Consejo de EducaciónSuperior (CES)
→ 1997: Inicia el levantamiento anual de cifras eindicadores y la evaluación [autoestudio +evaluación externa]
→ 2000: Inicia acreditación institucional
Aspectos positivos de la acreditación en el país
→ Mecanismo independiente para reconocer lacalidad
→ Desarrollo de normas y procesos orientados amedir la tendencia a la calidad
→ Fomento de una cultura de calidad en las IESparticipantes
IES acreditadas o re-acreditadas (marzo 2013)U Don Bosco › UDB
U Centroamericana José Simeón Cañas › UCAU Católica de El Salvador › UNICAES
IE Escuela Superior de Economía y Negocios › ESENIT Centroamericano › ITCA-FEPADEU Dr. José Matías Delgado › UJMD
U Tecnológica de El Salvador › UTECU Francisco Gavidia › UFG
IE Superior de Economía y Administración de Empresas › ISEADEU Salvadoreña Alberto Masferrer › USAM
U Evangélica de El Salvador › UEESIE Escuela de Comunicación Mónica Herrera
U de Oriente › UNIVO
Reflexiones sobre la acreditación en educaciónsuperior (A)
→ La acreditación tiene el propósito dereconocer la calidad según parámetrosestablecidos
→ El proceso de acreditación “mide” un nivelrelativo de calidad
→ La acreditación no determina la calidad. Dehecho, no toda acreditación es garantía decalidad
Limitantes de la acreditación en el país
→ Limitada capacidad financiera y operativa→ No hay acreditación de carreras (es muy
incipiente y ocurre ante agencias nonacionales)
→ Un número significativo de IES no han sidoacreditadas (26 de 39)
Categorías de análisis CRITERIOS INDICADORES
1 GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN INSTITUCIONAL
68
190
2 INTEGRIDAD INSTITUCIONAL
3 PROYECCIÓN SOCIAL4 ESTUDIANTES5 ACADÉMICOS6 CARRERAS Y OTROS
PROGRAMAS ACADÉMICOS
7 INVESTIGACIÓN8 RECURSOS
EDUCACIONALES9 ADMINSITRACIÓN
FINANCIERA10 ESTRUCTURA FÍSICA