Act. 10 Trabajo Colaborativo Unidad N 2
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados.
Curso Proyecto Pedagógico Unadista
Act: 10 Foro trabajo colaborativo 2
"La soberanía del hombre está oculta en la dimensión de sus conocimientos." Francis Bacón
TAREA COLABORATIVA-UNIDAD II Temáticas revisadas: Se abordará la Unidad II. Componentes del Proyecto Académico Pedagógico y el Reglamento estudiantil
Peso evaluativo: 50 puntos / 500 totales
Considerando que este es un trabajo de tipo colaborativo, en la parte inicial es importante distribuirse o asumir los roles que hacen parte de la estrategia. Los roles sugeridos son:
*Líder de Grupo: se encarga de organizar al grupo y enviar el trabajo consolidado.
*Relator: Recoge todos los aportes y los va organizando en un solo trabajo.
*Controlador del tiempo: Está pendiente de las fechas de entrega final del trabajo.
*Líder de Debate: Revisa los aportes de los compañeros y hace las correcciones respectivas.
*Motivador: Da ánimo a los compañeros para que suban los aportes y desarrollen el trabajo.
Fases de la construcción del trabajo: Fase 1 Trabajo individual. 1. Cada estudiante diligencia la tabla de análisis de los componentes del PAPS
http://www.unad.edu.co/
Características
Aplicación Concepto principal
Lo que más le gusto
Contextualización y Conceptualización del PAPS
Componente Organizacional- Administrativo
Componente Académico-Contextual
Componente Pedagógico-Didáctico
Componente Tecnológico- Cultural
Componente Comunitario-Regional
Componente Económico- Productivo
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados. Curso Proyecto Pedagógico Unadista
Act: 10 Foro trabajo colaborativo 2
2. Cada estudiante debe dar respuesta al menos a tres de las siguientes preguntas planteadas sobre el conocimiento adquirido en el desarrollo de este curso:
¿Qué considera es lo más importante que en el papel actual como estudiante y en un futuro como profesional puede brindar a su comunidad?
¿Cuál es la importancia de la Educación abierta y a distancia mediada por las tecnologías de la información y la comunicación?
¿Desde su punto de vista cual es la importancia de las tecnologías en su formación académica, personal y profesional?
¿Cómo considera que la Universidad podría ser un gestor que impulse su productividad a nivel de la comunidad?
3. Construir individualmente al menos dos situaciones posibles que puedan ser resueltas con el
apoyo del reglamento estudiantil. (ver documento de apoyo)
Fase 2 Trabajo Colaborativo
1. Integrar en una sola tabla el análisis de los componentes del PAPS realizado por cada uno de
los integrantes del grupo.
2. Elaborar una reflexión desde cada uno de las respuestas brindadas por los integrantes del grupo con respecto a las preguntas planteadas.
3. Basados en las situaciones resueltas con la ayuda del reglamento estudiantil, discutir y
seleccionar cinco de ellas y enviarlas en el documento final.
El trabajo se desarrolla en dos fases:
En la fase uno el estudiante construye los puntos que corresponden al trabajo individual; una vez los tenga hecho, lo pública o pega en el foro, aunque ningún otro compañero lo haya hecho antes.
En la fase dos los estudiantes escriben los aportes, observaciones, recomendaciones y análisis al trabajo de los compañeros y las impresiones surgidas de la información compartida. Luego los integrantes de grupo de acuerdo al rol asumido participan en la construcción del trabajo final a enviar. El documento es necesario entregarlo en office 2003. La estructura del nombre del archivo entregado es la siguiente: 90001grupoXX_unidaII
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados.
Curso Proyecto Pedagógico Unadista
Act: 10 Foro trabajo colaborativo 2
Rúbrica evaluativa
Evaluado
Valoración Baja
Valoración Media
Valoración Alta
Máximo Puntaje
Participación individual del
estudiante en el foro colaborativo
de la unidad II
El estudiante Nunca participó en foro. (Puntos = 0)
El estudiante participó del foro y realizó aportes, pero no hizo aportes a sus compañeros (Puntos = 4)
El estudiante participó de manera pertinente en el foro, hizo aportes valiosos para el análisis y compartió con los compañeros (Puntos = 8)
8
Participación grupal en el foro
El estudiante no asumió un rol en su grupo ni realizó comentarios (Puntos = 0)
Aunque el estudiante escoge un rol, no realiza aportes para la consolidación del trabajo final (Puntos = 4)
El estudiante desde su rol realiza aportes y comentarios significativos al trabajo colaborativo (Puntos =8)
8
Desarrollo de la
Tabla de análisis del
PAPS
El estudiante no entrego la Tabla de análisis del PAPS (Puntos = 0)
El estudiante entrego medianamente la Tabla de análisis del PAPS. (Puntos = 4)
El estudiante entrego la Tabla de análisis del PAPS, con análisis profundo y creativo (Puntos = 8)
8
Respuestas conocimiento
adquirido en el desarrollo del
curso
El estudiante no dio respuesta a ninguna
de las preguntas planteadas (Puntos = 0)
El estudiante presenta tan solo una o dos de las respuesta a las preguntas planteadas o responde sin una adecuada argumentación (Puntos = 6)
El estudiante presenta respuestas profundas y argumentadas a las preguntas planteadas (Puntos =12 )
12
Situaciones resuelta con la ayuda del reglamento estudiantil
final
El estudiante no presenta ninguna situación a resolverse con el reglamento estudiantil (Puntos = 0)
El estudiante presenta situaciones, pero no da respuestas concreta basadas en el reglamento estudiantil, además no apoya en la discusión para la consolidación del trabajo(Puntos = 3)
El estudiante presenta situaciones, y da respuestas concreta s basadas en el reglamento estudiantil y participa activamente en la discusión para la consolidación del trabajo (Puntos = 6)
6
Documento final del trabajo
colaborativo e interacción como grupo
para la construcción
del mismo
El documento de grupo no cumple con una presentación adecuada (portada, objetivos, introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones y referentes bibliográficos) (Puntos = 0)
El documento de grupo cumple medianamente con una presentación adecuada (portada, objetivos, introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones y referentes bibliográficos) (Puntos = 4)
El documento de grupo cumple con una presentación adecuada (portada, objetivos, introducción, cuerpo del trabajo, conclusiones y referentes bibliográficos) (Puntos = 8)
8
TOTAL DE PUNTOS POSIBLES 50
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