Act. 2 foro de reconocimiento del curso

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ECBTI

QUÍMICA

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

ACT. 2: FORO DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

ANA MARÍA MILLÁN RINCÓN

CÓD. 10082000018

GRUPO 90003_744

TUTORA

EVA ROSA ARAUJO

Santa Fe de Bogotá D.C.

Febrero 24 de 2010

INTRODUCCIÓN

Mis expectativas al enfrentarme a este nuevo método de educación y mas específicamente a la autorregulación de mi aprendizaje, han ido pasando por un proceso a lo largo de este corto tiempo, en el que me ido familiarizando con el programa académico que estoy cursando. En realidad ha sido una mezcla de emociones encontradas: por una parte angustia, ya que es un proceso único y nuevo con el cual nunca había estado familiarizada, y por otra parte de gran satisfacción ya que es una oportunidad única, porque yo no tenía la posibilidad de asistir a una aula común de clases para capacitarme.

Al enfrentarme a los distintos cursos en los que estoy inscrita he encontrado nueva información, nuevas formas de interactuar y nuevos métodos de aprender. Es decir, he tenido la oportunidad de retomar mi aprendizaje, de una forma independiente y madura.

El curso de competencias comunicativas ha despertado en mí el interés de poner a prueba todas mis habilidades y conocimientos adquiridos durante mis años de estudio en cuanto al uso del lenguaje. También lo veo como la oportunidad de conceptualizar todos mis conocimientos para poder hacer análisis más reflexivos acerca de mi realidad.

Este trabajo es el primer acercamiento para poner a prueba mis habilidades comunicativas, que hoy en día son la base esencial en cualquier tipo de situación ya que el mundo de hoy es muy competitivo y cualquier profesional debe estar en la capacidad de expresar claramente sus ideas, para mejorar su cotidianidad.

DESARROLLO DE LAS PREGUNTAS

1. ¿CÓMO PERCIBO EL CURSO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS?

El curso de competencias comunicativas es una propuesta metodológica que combina la conceptualización y la puesta en escena de los procesos comunicativos, por medios no convencionales (tecnológicos) para “fortalecer el conocimiento en las competencias comunicativas”1.

Al encontrar que el objetivo del curso es fortalecer el conocimiento en las competencias comunicativas es necesario tener claridad conceptual, complementando la ya dada en el modulo de este curso y por ello estas son las definiciones que algunos teóricos han dado y que las expongo aquí, como parte de mi apropiación del tema:

“La competencia comunicativa es el término más general para la capacidad comunicativa de una persona, capacidad que abarca tanto el conocimiento de la lengua como la habilidad para utilizarla. La adquisición de tal competencia está mediada por la experiencia social, las necesidades y motivaciones, y la acción, que es a la vez una fuente renovada de motivaciones, necesidades y experiencias”.

DELL HYMES

“La competencia comunicativa es una capacidad que comprende no sólo la habilidad lingüística, gramatical, de producir frases bien construidas y de saber interpretar y emitir juicios sobre frases producidas por el hablante-oyente o por otros, sino que, necesariamente, constará, por un lado, de una serie de habilidades extralingüísticas interrelacionadas, sociales y semióticas, y por el otro, de una habilidad lingüística polifacética y multiforme”.

GAETANO BERRUTO

Con respecto a estas dos definiciones, las competencias cognitivas, comunicativas y contextuales, que abarcan este curso tienen como finalidad, conceptualizar y enmarcar el uso de mis habilidades lingüísticas y de la expresión escrita.

Teniendo en cuenta lo anterior, el curso lo percibo como un medio para la adecuada formación de mis competencias comunicativas, apropiándome de

1 Introducción al Protocolo del curso Competencias Comunicativas. Pág. 2. Autor: Carlos Cisneros Rincón

la terminología del mismo y llevando a la práctica todos los conocimientos adquiridos.

Este curso tienen como propósito que yo reconozca la complejidad de los procesos comunicativos, que identifique los principales elementos que intervienen en dicho proceso y por último que me forme para la producción, recepción e interpretación de mensajes de diferentes tipos, a través de todos los canales para facilitar la comunicación2.

Asimismo este curso pretende formar en mí la capacidad de identificar mis fortalezas y/o debilidades en el uso y el manejo de las competencias comunicativas, además de propiciar actos comunicativos eficaces según el contexto.

Fortalecer la producción textual mediante la escritura concienzuda y desarrollar estrategias para la comprensión lectora son algunas de las prácticas más significativas para mí dentro de este proceso de aprendizaje que inicio.

Por último creo que es necesario aclarar que para mí este curso es una herramienta única que me permitirá potencializar mi discurso oral y escrito, fortalecer mis conceptos básicos en las competencias comunicativas, identificar los procesos de comunicación verbales y no verbales y por último fomentar el uso de herramientas como la interpretación de imágenes y las representaciones simbólicas.3

2. ¿QUÉ CARENCIAS QUIERO MENGUAR POR MEDIO DE ESTE CURSO?


3 Objetivos del Protocolo del curso Competencias Comunicativas. Pág. 6. Autor: Carlos Cisneros Rincón

Lo primero que quisiera expresar es que deseo sacar el mayo provecho a esta experiencia y que como expresa Lourdes Alaiza en su libro “Así es como se estudia” “…si en ti nace un verdadero entusiasmo, entonces probablemente estarás situado entre los primeros tres alumnos del aula”4, me gustaría ser una de las mejores estudiantes que ha pasado por este curso.

Teniendo en cuenta todo lo expresado en el protocolo académico y en especial “Así, más que certezas, este documento busca generar más inquietudes, más dudas, solo allí, en las dudas, se puede construir conocimiento y fortalecer COMPETENCIAS COMUNICATIVAS”5, lo que más quiero para mi a través de este curso, es aprender a indagar mas, a hacer buenas preguntas, a generar dudas, pero también a generar posibles explicaciones a estas dudas.

Fortalecer mis nociones generales acerca de la comunicación es una muy buena oportunidad de generar en mi conceptos claros, ya que en mi experiencia personal, la mayoría de veces no conozco la teoría detrás de un proceso tan vital y tan diario como es la comunicación.

Pero tengo claro que no todo es la teoría y que esta es una buena oportunidad de poner a prueba todos mis conocimientos en escritura, lectura, expresión, redacción, lingüística, etc.

Sin duda alguna el conocimiento es muy extenso y por lo tanto sería arrogante decir que tengo algo claro, por esto pienso que es importante tener presente que en cualquier tipo de experiencia siempre puedes obtener información enriquecedora que mas adelante te podrá ser útil y si no te sacara al menos en alguna medida de la oscuridad de la ignorancia.

CONCLUSIONES

4 “Así es como se estudia”. Editorial Forja. Autores: Lourdes Alaiza, Genrao P. Ambrosio y Enrique Congrains Martin


1. Este curso es una herramienta potencializadora para el desarrollo y el mejoramiento de mis habilidades comunicativas y por lo tanto una experiencia enriquecedora y única.

2. Este curso me permite poner a prueba conocimientos previos y también generar nuevos individual y colectivamente.

3. Este curso me permitirá potenciar al máximo mis competencias comunicativas, acercándome un paso más a convertirme en una profesional integral.

Act. 2 foro de reconocimiento del curso

Career

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