Comunidadesde Aprendizaje para Ambientes

VirtualesIntegrantes:

• Margarita Leal

• Juan Pablo Yépez

• Alejandro Plaza

Intenciones de las Comunidades de Aprendizaje

• Se basa en mejorar la calidad de la enseñanza que reciben los estudiantes.

• No pretenden ser compensatorias al supuesto déficit de estudiantes con desventajas sociales.

• Erradicar la exclusión por falta de formación.

Objetivo

• Mejorar el aprendizaje de las personas, ya sea en lo individual o en conjunto, y al mismo tiempo cambie el sistema para conseguir que todos participen en la sociedad del conocimiento.

La Realidad de lo Virtual

Existe un gran debate sobre el concepto “Virtual”; según Woolgar(2009) describe un futuro consecuente con los efectos de la tecnología electrónica. Este termino agrega nuevas actividades y disposiciones que contrastan con lo ordinario o real y que lo que es más controvertido… la mejoran.

Educativamente

Una Comunidad de Aprendizaje es una comunidad humana organizada que construye y se involucra en un

proyecto educativo y cultural propio, para educarse a sí misma

en el marco de un esfuerzo endógeno, cooperativo y solidario, basado en undiagnóstico no sólo de sus carencias

sino, sobre todo, de sus fortalezas para superar tales

debilidades

Virtualmente

Es un tipo de comunidad virtual, en la que los estudiantes comparten intereses y objetivos comunes,

información y significados.

La experiencia de compartir con otros que no vemos un espacio de

comunicación

Es una propuesta educativa comunitaria y solidaria, cuyo ámbito de concreción es la sociedadlocal. Parte de la necesidad de concentrar esfuerzos en áreas o territorios delimitados, en torno a comunidades determinadas, tanto a nivel rural como urbano.

Socialmente

¿Qué es una CA?

Niños y jóvenes como beneficiarios y actores principales.

La comunicación

Procesos participativos en el diseño, ejecución y

evaluación del plan educativo.

ELEMENTOS EN UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

APOYO

TECNOLÓGICO

Agente de cambio

GRÁN MOTIVADOR Sujeto de aprendizaje Mantener una visión sistémica y unificada del sistema escolar (desde el pre-escolar hasta la universidad)Desarrollar Planes y alianzas inter- institucionales

Gestionar redes de innovaciones

Trabajar en Red de instituciones educativas

Desarrollar un proyecto educativo comunitario

Rol del asesor.

Aprendizaje y comunicación son simultáneos

Se define en términos de creación de conocimiento.

Aprender implica convertirse en miembro de una ‘comunidad definida’

Aprendizaje desde este punto de vista, no es solamente un tema de adquisición de información; se requiere desarrollar la disposición, conducta y perspectiva de los practicantes.

Proceso de aprendizaje

Conclusiones

• Las Comunidades de aprendizaje son una propuesta de mejoría de la calidad de educación. Agregar el concepto de virtual produce efectos de mejoría aportados por las NTICs.

Fuentes de Información

Eljob, Carmen y otros.(2006).Comunidades de Aprendizaje.Transformar la Educación.GRAÓ.España.

Salinas, Jesús. (2003). Comunidades virtuales y aprendizaje digital. Universidad de las Islas Baleares

Torres, Rosa. (2005). Repensando lo educativo desde el desarrollo local y desde el aprendizaje.Universidad de las Américas Puebla.

Woolgar, Esteve.(2005).¿Sociedad Virtual?.Tecnología Ciberbole y Realidad.UOC.España