Acta da Xunta de Escola ordinaria do 14 de xullo de...

Escola de Enxeñaría de Telecomunicación

Acta da Xunta de Escola ordinaria do 14 de xullo de 2015

1 de 7

CONVOCATORIA

DÍA: Martes, 14 de xullo de 2015

HORA: 12:00 en primeira convocatoria, 12:30 en segunda

LUGAR: Sala de Xuntas da Escola de Enxeñaría de Telecomunicación

ORDE DO DÍA: 1. Aprobación, se procede, de actas anteriores. 2. Informe da Dirección. 3. Aprobación, se procede, dos programas da titulación de

Enxeñería de Telecomunicación (en extinción) para o curso 2015/16.

4. Aprobación, se procede, do calendario de exames da titulación de Enxeñaría de Telecomunicación (en extinción) para o curso 2015/16.

5. Aprobación, se procede, das guías docentes da titulación de Grao para o curso 2015/16 e do documento de correlación entre competencias básicas e xerais.

6. Aprobación, se procede, das táboas de correlación entre os resultados de aprendizaxe ENAEE e as competencias e materias do Grado para Acredita Plus.

7. Aprobación, se procede, dos horarios e calendario de exames da titulación de Grao para o curso 2015/16.

8. Aprobación, se procede, do calendario do Plan de Acción Titorial (PAT) para o curso 2015/16.

9. Aprobación, se procede, da normativa de mobilidade para os estudantes das titulacións da Escola.

10. Aprobación, se procede, da normativa de préstamo de material da Escola.

11. Aprobación, se procede, da conveniencia de proceder á reforma do Regulamento de Réxime Interno da Escola.

12. Toma de consideración sobre a instalación de lectores biométricos nas aulas da Escola.

13. Asuntos de Delegación de Alumnos. 14. Asuntos de trámite. 15. Rogos e preguntas.

Asistentes: Alba Castro, José Luis Álvarez Ruiz de Ojeda, Luis Jacobo Álvarez Sabucedo, Luis Modesto Burguillo Rial, Juan Carlos Caeiro Rodríguez, Manuel Calvo Ruibal, Natividad Chiussi, Stefano Maria Giulio Cortiñas Iglesias, Rosa María Costa Montenegro, Enrique Costas Pérez, Lucía Cuiñas Gómez, Íñigo de Lorenzo Rodríguez, María Edita del Río Vázquez, Alfredo Díaz Otero, Francisco Javier Díaz Redondo, Rebeca Pilar Docio Fernández, Laura Domínguez Gómez, Miguel Ángel Durany Castrillo, José Fernández Barciela, Mónica Fernández Bernárdez, José Ramón Fernández Manín, Generosa Fernández Veiga, Manuel Ferreiro González, Andres García Cabeza, Alejandro García Duque, Jorge García Lomba, Guillermo García Mateo, Mª del Carmen García Sánchez, Manuel García-Tuñón Blanca, Inés Gil Solla, Alberto Gómez Araujo, Marta González Castaño, Francisco Javier González Prelcic, Nuria González Rodríguez, Ramón González Vázquez, Beatriz Herrería Alonso, Sergio Llamas Nistal, Martín López Ardao, José Carlos López Bravo, Cristina López García, Cándido López Nores, Martín Machado Domínguez, Fernando Marcos Acevedo, Jorge Martín Herrero, Julio Martín Méndez, Alberto L. Martín Rodríguez, Fernando Mojón Ojea, Artemio Mosquera Nartallo, Carlos Pazos Arias, José Juan Pena Giménez, Antonio Porta Lorenzo, Manuel Quintáns Graña, Camilo Rodríguez Banga, Eduardo Rodríguez Hernández, Pedro Salvador Rodríguez Pardo, María Loreto Rodríguez Pérez, Miguel Rodríguez Rubio, Raúl Fernando Rodríguez Varela, Diego Rubiños López, José Óscar Santalla del Río, María Verónica Santos Gago, Juan Manuel Sobreira Seoane, Manuel A. Sousa Vieira, María Estrella Suárez González, Andrés Tasende Remuiñán, Leticia Torres Guijarro, María Soledad Valdés Peña, María Dolores Zulaica Iglesias, Olivia

Desculpan a súa ausencia: Blanco Fernández, Yolanda Isasi de Vicente, Fernando Márquez Flórez, Óscar William Martínez Varela, Áurea Moure Rodríguez, Mª José Poza González, Francisco Ramos Cabrer, Manuel

2 de 7

Ás 12:30 horas do día 14 de xullo de 2015 comeza en segunda convocatoria a sesión ordinaria da Xunta de Escola da Escola de Enxeñaría de Telecomunicación, baixo a presidencia de D. Íñigo Cuiñas Gómez e actuando como secretario D. Miguel Ángel Domínguez Gómez.

1. Aprobación, se procede, de actas anteriores

Apróbase, por asentimento, a acta correspondente á Xunta de Escola ordinaria celebrada o 20 de maio de 2015.

2. Informe da Dirección

O Director informa dos seguintes asuntos:

MEET (Mentorización Escola Enxeñaría Telecomunicación)

O Programa de Mentorización da Escola (MEET) ten 3 piares fundamentais:

- Os formadores externos que instrúen os mentores e dan conferencias os mentorandos.

- Os mentores que obteñen unha formación en competencias transversais e xestionan ós grupos de alumnos novos.

- Os mentorandos que participan no programa de formación mediante reunións guiadas polos mentores e asistindo a conferencias de competencias transversais.

As enquisas realizadas neste curso entre os mentores e mentorandos sobre a necesidade e utilidade deste tipo de accións titoriais reflicten uns resultados moi bos, obtendo unha valoración moi positiva que foi subindo ano a ano.

Os resultados obtidos no MEET da Escola de Enxeñaría de Telecomunicación espertou o interese da Universidade de Vigo que quere trasladalo a outros ámbitos. No curso 2015/16 vaise facer un Programa de Mentorización conxunto entre as Escolas de Enxeñaría de Telecomunicación e Filoloxía con un presuposto total de aproximadamente 15.800 €, que estará financiado pola Vicerreitoría de Organización Académica e Profesorado (9.000 €) e o Consello Social (6.500 €).

Isto pode desembocar en un futuro Programa de Mentorización global a implantar en todos os centros da Universidade.

Programa de premios EET-AETG para o Máster.

Estase preparando un programa de premios para os estudantes do Máster en Enxeñaría de Telecomunicación. Este programa estaría impulsado pola Escola de Enxeñaría de Telecomunicación en colaboración coa Asociación de Enxeñeiros de Telecomunicación de Galicia, co Colexio Oficial de Enxeñeiros de Telecomunicación, e co apoio de empresas do entorno. As diferentes posibilidades de premios poderían ser: premios en efectivo (matrícula), bolsa de prácticas remuneradas ou bolsas de prácticas e Traballo Fin de Máster remunerado. Estase estudando cal sería a mellor figura para a xestión (convenio, aula, cátedra, ...). Este proxecto está pensado para o curso 2016/17, pero se a cousa vai rápida poderíase dar algún premio xa para o curso que ven.

Acreditación do título de Grao (Acredita e Acredita+).

Para o próximo curso tense que acreditar o título de Grao. Houbo que facer cambios en DocNet para adaptar a información para a acreditación e cubrir as táboas para relacionar os resultados de aprendizaxe esixidos por ENAEE (European Network for Accreditation of Engineering Education) e as competencias das materias.

A documentación para o proceso de acreditación ten que entregarse no mes de outubro. Os auditores visitaran a Escola no mes de xaneiro de 2016. Segundo as conversas tidas cos directores doutras Escolas que xa se acreditaron, os auditores fan unha revisión dos puntos da documentación facendo preguntas ó persoal da Escola. Tamén elixen materias por sorteo, entrevístanse cos coordinadores e pídenlles que elixan 3 tipos de estudantes (bo, regular e malo), solicitan todas as probas de avaliación

3 de 7

que teñan os profesores destes estudantes e comproban que se cumpre todo o que pon a guía desas materias.

Difusión da Escola.

A idea na que se está a traballar é utilizar a web teleco.gal para dar difusión á Escola tendo información para futuros alumnos (vídeos, xogos, obradoiros), familias (entrevistas a titulados da Escola) e orientadores de bacharelato e profesores de Tecnoloxía (unidades didácticas para realizar nas clases).

Para apoiar a realización desta web solicitouse unha axuda a FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología).

Tamén estase a falar co Concello de Vigo para coordinar accións conxuntas dirixidas a institutos e colexios co fin de facer visitas para dar publicidade ó noso título de Grao.

Enquisas de satisfacción.

Xa están dispoñibles os resultados das enquisas de satisfacción das titulacións impartidas na Escola no curso 2014/15. A participación foi dun 52,42% (Grao) e 51,43% (Máster) do profesorado e dun 31,60% (Grao) e 36,84% (Máster) do alumnado.

O resumo dos resultados referentes a titulación de Grao é o seguinte (valoracións sobre un máximo de 5):

Satisfacción Profesores Alumnado

Obxectivos e competencias 4,04 3,54

Orientación ó estudiantado 3,69 2,84

Planificación e desenvolvemento 3,92 3,06

Recursos humanos 3,40

Recursos materiais e servizos 3,75 3,17

Resultados 3,45 3,28

Xestión de calidade 3,71 2,86

Satisfacción xeral 3,78 3,04

O resumo dos resultados referentes a titulación de Máster é o seguinte (valoracións sobre un máximo de 5):

Satisfacción Profesores Alumnado

Obxectivos e competencias 3,94 4,00

Orientación ó estudantado 3,58 2,81

Planificación e desenvolvemento 4,00 2,60

Recursos humanos 3,88

Recursos materiais e servizos 3,89 3,83

Resultados 3,68 3,14

Xestión de calidade 3,61 2,68

Satisfacción xeral 3,84 3,03

4 de 7

Traballo Fin de Grao (TFG).

Por Resolución Reitoral do 08/07/2015, os estudantes que superen o TFG pero non cumpren as condicións de finalización, e polo tanto non se lles pode por nota, teñen unha redución de matrícula para o seguinte curso dun 75%, e dicir, só pagarían o 25% da matrícula.

Tamén recordar que o novo procedemento para avaliar os TFGs por Secretaría Virtual está dispoñible dende fai unhas semanas.

Curso de estandarización.

O curso de estandarización impartido por técnicos de AENOR (Asociación Española de Normalización e Certificación), que foi aprobado nunha Xunta de Escola no mes de maio, impartirase no primeiro cuadrimestre do próximo curso. Informarase sobre todo o referente a este curso e as prazas serán asignadas polos profesores do curso.

Consello de Goberno.

O Director da Escola foi elixido membro do consello de Goberno en representación do sector de decanos e directores de Centros e Departamentos.

SanTeleko XL.

O sábado 24 de outubro vaise a celebrar o SanTeleko XL. Este evento estará aberto a todos os titulados maiores de 30 anos e ás súas familias. Vanse facer obradoiros para os nenos, acto principal no Salón de Actos e visita ás aulas, laboratorios e grupos de investigación. O final haberá unha comida no comedor da Escola. A xestión económica deste evento encargarase a unha entidade externa a Escola.

3. Aprobación, se procede, dos programas da titulación de Enxeñaría de Telecomunicación (en extinción) para o curso 2015/16

Os programas do segundo ciclo da titulación de Enxeñaría de Telecomunicación son os mesmos que o derradeiro ano con docencia, incorporando información sobre o procedemento de avaliación que se aplicará para o curso 2015/16.

Apróbanse, por asentimento, os programas da titulación de Enxeñaría de Telecomunicación.

4. Aprobación, se procede, do calendario de exames da titulación de Enxeñaría de Telecomunicación (en extinción) para o curso 2015/16

Apróbase, por asentimento, o calendario de exames da titulación de Enxeñaría de Telecomunicación para o curso 2015/16 que se recolle no Anexo I desta acta.

5. Aprobación, se procede, das guías docentes da titulación de Grao para o curso 2015/16 e do documento de correlación entre competencias básicas e xerais

O proceso seguido para a elaboración das guías docentes foi o seguinte:

- O 19 de maio reuníronse os coordinadores de módulo para establecer acordos sobre os contidos obrigatorios e recomendados que deberían aparecer en todas as guías docentes. Elaborouse un documento de axuda.

- Cada coordinador de módulo adaptou o documento de axuda ás materias que coordina e puxo en marcha a elaboración das guías docentes establecendo un prazo de alomenos 7 días lectivos.

- Unha vez rematado o prazo, os coordinadores de módulo e a coordinadora do Grao revisaron todas as guías docentes.

5 de 7

- O 22 de xuño celébrase unha reunión de todos os coordinadores para comentar os erros detectados. Tómase unha decisión dos cambios a facer e ábrese un prazo ata o 25 de xuño para levar a cabo ditos cambios.

- Faise unha nova revisión das guías para solicitar á CAG a aprobación das mesmas e a delegación nos coordinadores da supervisión de que se cumpran os últimos cambios pendentes.

Apróbanse, por asentimento, as guías docentes para o curso 2015/16 e delegar na Coordinadora de Grao e nos coordinadores de módulo que verifiquen o cumprimento da corrección dos pequenos erros detectados.

Apróbase, por asentimento, o documento de correlación entre as competencias básicas e xerais que se recolle no Anexo II desta acta. Este documento aparecerá en DocNet como xenérico para todas as materias.

6. Aprobación, se procede, das táboas de correlación entre os resultados de aprendizaxe ENAEE e as competencias e materias do Grao para Acredita Plus

O Director explica o estado do proceso de elaboración das taboas ENAEE (European Network for Accreditation of Engineering Education) e comenta que aínda hai traballo por facer, polo que quedan pendentes de aprobación para unha próxima Xunta de Escola.

7. Aprobación, se procede, dos horarios e calendario de exames da titulación de Grao para o curso 2015/16

Apróbanse, por asentimento, os horarios para o curso 2015/16 que se recollen no Anexo III desta acta. No Anexo IV desta acta recollense a asignación de espazos.

Apróbase, por asentimento, o calendario de exames para o curso 2015/16 que se recolle no Anexo V desta acta.

8. Aprobación, se procede, do calendario do Plan de Acción Titorial (PAT) para o curso 2015/16

No PAT para o curso 2015/16 contemplanse 4 reunións por cudrimestre nas seguintes datas:

- 1º cuadrimestre: 9 setembro, 23 setembro, 21 outubro e 18 novembro

- 2º cuadrimestre: 27 xaneiro, 17 febreiro, 16 marzo e 20 abril

Apróbase, por asentimento, o PAT que se recolle no Anexo VI desta acta e onde queda reflectido o calendario para o curso 2015/16.

9. Aprobación, se procede, da normativa de mobilidade para os estudantes das titulacións da Escola

Apróbase, por asentimento, a normativa de mobilidade que se recolle no Anexo VII desta acta.

10. Aprobación, se procede, da normativa de préstamo de material da Escola

Apróbase, por asentimento, a normativa de préstamo de material da Escola que se recolle no Anexo VIII desta acta.

6 de 7

11. Aprobación, se procede, da conveniencia de proceder á reforma do Regulamento de Réxime Interno da Escola

Apróbase, por asentimento, proceder á reforma do Regulamento de Réxime Interno da Escola. O texto proposto para o novo Regulamento estará dispoñible en Faitic, no curso de “Comisións ETT” no apartado de “documentación” da sección “Xunta de Escola”. Abrese un prazo de presentación de emendas e suxestións ó dito texto.

12. Toma de consideración sobre a instalación de lectores biométricos nas aulas da Escola

A dirección da Escola somete a consideración dos membros da Xunta de Escola a proposta de instalar lectores biométricos para o control de acceso ás aulas, tal e como se fixo nos laboratorios da Escola. Unha vez escoitadas as opinións dos membros da Xunta de Escola sobre este tema, desestímase a instalación de lectores biométricos nas aulas.

13. Asuntos de Delegación de Alumnos

Guías docentes

O delegado di que se puxeron a traballar tarde na revisión das guías docentes e pide desculpas por iso.

Chocolatada solidaria

Recadáronse 202 € na chocolatada solidaria que foron destinados o “Banco de Alimentos”.

Clubs de Teleco

A Delegación de alumnos agradece ós profesores que colaboraron na organización dos Clubs de Teleco a súa participación. Estes clubs tiveron unha gran acollida e éxito con un total de 170 inscritos. Tamén foi moi positiva as dúas visitas organizadas polo profesor Felipe Gil Castiñeira á empresa “Marine Instruments”.

Reforma da biblioteca

A Delegación de Alumnos agradece á dirección da Escola a reforma acometida na biblioteca o pasado verán.

SanTeleko XL

A Delegación de Alumnos ofrécese a colaborar en todo o que sexa necesario na organización do SanTeleko XL.

14. Asuntos de trámite

Tribunais de 5ª, 6ª e 7ª convocatorias para as materias da titulación de Enxeñaría de Telecomunicación (en extinción)

Apróbanse, por asentimento, os tribunais de 5ª, 6ª e 7ª para as materias da titulación de Enxeñaría de Telecomunicación que se recollen no Anexo IX desta acta.

15. Rogos e preguntas

A profesora Natividad Calvo Ruibal solicita poñer reloxos nas aulas. A dirección toma en consideración a súa petición e comprométese a facer dita instalación.

O profesor José Ramón Fernández Bernárdez comenta que no calendario académico para o curso 2015/16 considerouse non lectivo o día 2 de maio porque había dubidas de si a Xunta de Galicia o

7 de 7

poría como festivo ou non. Como ó final ese día non é festivo, pide que se modifique o calendario para que ese día sexa lectivo e se impartan clases. A dirección recolle esta proposta e modificará o calendario considerando lectivo o 2 de maio.

A profesora Mª Dolores Valdés Peña comenta que o laboratorio LD01 abría durante o curso académico fora dos horarios de clase para que os estudantes que o desexasen foran a practicar. Esto facíase porque había estudantes que se encargaban de abrir e vixiar o laboratorio en uns horarios determinados a cambio de créditos de libre elección. Como os créditos de libre elección xa non existen no Grao pide que se estude unha figura de voluntario ou algo similar que se encargue desta tarefa e que se amplíe a outros laboratorios. O Director contesta que se estudará como facer a xestión da apertura de laboratorios fora dos horarios de clase.

A profesora Mª dolores Valdés Peña informa que no laboratorio BS03 desapareceu material e que debe estar pechado. Sabe que os estudantes pedían a chave na conserxería e entraban para facer as súas tarefas sen ninguén que se encargara da vixilancia do laboratorio. Pide que este laboratorio estea pechado e que non se permita o acceso sen consentimento dun profesor.

O profesor Martín Llamas Nistal pregunta, visto o debatido anteriormente sobre o exame final da materia “Laboratorio de Proxectos” (LPRO), se as condicións para o exame final do resto de materias se seguen mantendo iguais, coa obriga de que o alumno teña a posibilidade de obter o 100% da nota final nese exame.

O profesor Martín Llamas Nistal solicita que se cambien os equipos informáticos das aulas que teñen encerado dixital (T101 e T211) por outros máis modernos para que os encerados dixitais funcionen mellor.

O profesor Artemio Mojón Ojea comenta que os baños dos laboratorios de investigación da torre A están pechados e pregunta se a dirección está decatada e cal é o motivo. A dirección contesta que se mandará ó persoal da conserxería que revise todos os baños e que os poñan en funcionamento na súa totalidade o máis pronto posible.

O alumno Diego Rodríguez Varela queixase porque na Escola non hai moitos sitios para sentarse nos ratos de espera entre actividades e os poucos que hai son incómodos. Roga que se estude a posibilidade de por bancos nos corredores.

O profesor Julio Martín Herrero comenta que na guía docente da materia “Fundamentos de Procesado de Imaxe”, da cal é profesor, hai unha competencia de “tomar conciencia da necesidade dunha formación e mellora continua de calidade, amosando unha actitude flexible, aberta e ética ante opinión discriminación por sexo, raza ou relixión, respecto os dereitos fundamentais, acesibilidade, etc.”. Cando veñan os auditores para a acreditación do título de Grao, cómo se demostra que se avalía esta competencia e quen é o responsable de non estar demostrada a súa avaliación?. A dirección contesta que as competencias transversáis, que é o caso que se plantea, non se teñen que avaliar. Estas competencias hai que traballalas durante a impartición da materia pero non se avalían.

E sen máis asuntos que tratar, levántase a sesión cando son as 14:20 horas do 14 de xullo de 2015.

Vigo, 14 de xullo de 2015

O Director O Secretario Íñigo Cuiñas Gómez Miguel Ángel Domínguez Gómez

ANEXO I

Calendario de exames da titulación de Enxeñaría de Telecomunicación para o

curso 2015/16

1

Escola de Enxeñaría de TelecomunicaciónOrganización Académica

Enxeñaría de Telecomunicación Convocatoria de fin de carreira (outubro 2015)

4º 5ºL 19 TSF TDIX NSTM 20 SO SC RBA

Me 21 RCOM TTS COX 22 RO TDS SODTRV 23 DM-I SA

Convocatoria de 1º cuadrimestre (decembro 2015 / xaneiro 2016)

4º 5ºM T M T

L 14 TDS PO AA NSTM 15 TTS TSF INS ANT

Me 16 EAC RDET SODTRX 17 EC SO EPC REV 18 RCOM TDET DM-II

L 21 DM-I ES-II PVA RBAM 22 FIA PI COL 11 BD RO RAD CMOBM 12 SC RLMS EP

Me 13 TDIX SCVS SA

1. As materias en vermello son da convocatoria extraordinaria

Convocatoria de 2º cuadrimestre (maio 2016)

4º 5ºM T M T

X 12 FIA RAD RBAV 13 BD TSF SODTR

Me 18 DM-I TDET ANTX 19 SC EAC EPC COV 20 TDS PO RDET INS

L 23 RCOM TDIX PVA EPM 24 ENX_C RO SCVS CMOB

Me 25 EC SO RE NSTX 26 ES-II PI AAV 27 TTS SA DM-II

1. As materias en vermello son da convocatoria extraordinaria

1. Se algunha materia non figura no calendario, a Comisión de Docencia asignaralle data unha vez rematado o período de matrícula

DECEMBRO

2. De ser necesario facer exame nas seguintes materias será o mércores 16 de decembro pola tarde: OPT, PTR, FBIO, DAF, FSE, TSB, SDP-II, TV, AMD, MSCE, OPTO, XPRSI, MMSN, ENX_AC

2

Convocatoria de recuperación (xuño/xullo 2016)

4º 5ºM T M T

L 27 SC TDS RBA AAM 28 TSF FIA TDET PVA

Me 29 EC SO DM-II SAX 30 PO SODTR COV 1 TTS RCOM ANT PI

L 4 ENX_C ES-II RAD EPM 5 BD RLMS CMOB

Me 6 EAC RDET REX 7 RO DM-I SCVS NSTV 8 TDIX INS EPC

2. De ser necesario facer exame nas seguintes materias será o xoves 26 de maio pola mañá: OPT, PTR, FBIO, DAF, FSE, TSB, SDP-II, TV, AMD, MSCE, MSC, OPTO, XPRSI, MMSN, ENX_AC

XUÑO

XULLO

1. De ser necesario facer exame nas materias seguintes será o xoves 30 de xuño pola tarde: AMD, MSCE, OPTO, OPT, PTR, FBIO, DAF, FSE, TSB, SDP-II, TV, ENX_AC, XPRSI, MMSN

ANEXO II

Documento de correlación entre as competencias báscias e xerais

La mtabla aparecorrerelaci

Relac

Que loárea deenconttambiéde su c

Que loforma la elabárea de

Que lo(normareflexi

Que loun púb

Que lnecesa

Capaciproble

Capacibibliog

GR

memoria de vcon las com

ecen como tlación con dión de compe

ción de comp

os estudiantee estudio qutrar a un nivén algunos ascampo de est

os estudianteprofesional

boración y de estudio

os estudiantealmente denión sobre tem

os estudianteblico tanto es

los estudianarias para em

idad para memas en ingen

idad para ugráficos o de

RADO EN

COMP

verificación mpetencias btales en lasdiversas cometencias bási

petencias bá

es hayan demue parte de lavel que, si bspectos que itudio

es sepan aplicy posean lasefensa de ar

es tengan lantro de su ármas relevante

es puedan traspecializado

ntes hayan mprender estu

manejar herniería.

utilizar herre información

N INGENITELEC

PETENCIA

del título vibásicas estab

fichas ni empetencias geicas y genera

ásicas de la t

mostrado poa base de la bien se apoyimplican con

car sus conos competencirgumentos y

a capacidad rea de estudies de índole s

ansmitir inforcomo no esp

desarrolladoudios posterio

rramientas s

ramientas inn.

Ca

IERÍA DECOMUNIC

AS BÁSICAS

igente desdeblecidas por en las guíasenerales de lales del título

titulación (es

oseer y compeducación se

ya en libros nocimientos

ocimientos a ias que suelela resolució

de reunir eio) para emisocial, cientí

rmación, idepecializado

o aquellas ores con un a

software que

nformáticas

ampus de Vigo

E TECNOLCACIÓN

S Y GENER

el 23/3/201el RD 861/

s docentes la titulación.o y se resume

stablecidas p

prender conoecundaria gede texto avprocedentes

su trabajo o en demostrar

ón de problem

interpretar itir juicios qífica o ética

eas, problema

habilidades alto grado de

e apoyen l

de búsque

Escola

Enxeñ

Teleco

LOGÍAS D

RALES

5 incluye co/2010. Estas de las mate A continuae dicha corre

por el RD 86

ocimientos eeneral, y se sanzados, incde la vangua

vocación derse por medimas dentro d

datos relevaque incluyan

as y solucion

de aprende autonomía

a resolución

eda de recu

a de

ñaría de

omunicación

DE

omo novedas competencierias debidoación se incluelación.

1/2010)

en un suele cluye ardia

CB1

e una io de de su

CB2

antes n una

CB3

nes a CB4

dizaje CB5

n de CB6

ursos CB7

ad una ias no a su uye la

2

Relación de competencias generales de la titulación (CG1 a CG9: establecidas por la Orden

Ministerial CIN/352/2009; CG10 a CG14: competencias adicionales que complementan las

determinadas por la orden CIN)

Capacidad para redactar, desarrollar y firmar proyectos en el ámbito de la ingeniería de telecomunicación que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la concepción y el desarrollo o la explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica.

CG1

Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG2

Conocimiento de materias básicas y tecnologías que capaciten al alumnado para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG3

Capacidad para resolver problemas con iniciativa, para la toma de decisiones, la creatividad, y para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación.

CG4

Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos su ámbito específico de la telecomunicación.

CG5

Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG6

Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG7

Conocer y aplicar elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos, así como de legislación, regulación y normalización en las telecomunicaciones.

CG8

Capacidad para trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

CG9

Capacidad para realizar lectura crítica de documentos científicos. CG10

Saber aproximarse a un problema nuevo abordando primero lo esencial e después lo accesorio o secundario.

CG11

Desarrollo de la capacidad de discusión sobre cuestiones técnicas CG12

Capacidad para manejar herramientas software que apoyen la resolución de problemas en ingeniería.

CG13

Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de

recursos bibliográficos o de información

CG14

3

Correlación entre las competencias de competencias básicas y las generales de la titulación

Competencia básica Competencias generales que contemplan la competencia básica

CB1 CG3

CB2 CG4, CG1

CB3 CG4, CG12, CG5

CB4 CG9

CB5 CG3

ANEXO III

Horarios da titulación de Grao para o curso 2015/16

1


Organización Académica

Grao en Enxeñaría de Tecnoloxías da TelecomunicaciónHorarios do curso 2015/16

I. Primeiro curso Páx. 3

II. Segundo curso Páx. 7

II.a Grupos de mellora docente Páx. 9

III. Terceiro curso

1. Sistemas electrónicos 1C Páx. 112. Sistemas de telecomunicación 1C Páx. 133. Son e imaxe 1C Páx. 154. Telemática 1C Páx. 17

5. Sistemas electrónicos 2C Páx. 196. Sistemas de telecomunicación 2C Páx. 217. Son e imaxe 2C Páx. 238. Telemática 2C Páx. 25

IV. Cuarto curso

1. Sistemas electrónicos 1C Páx. 272. Sistemas de telecomunicación 1C Páx. 293. Son e imaxe 1C Páx. 314. Telemática 1C Páx. 335. Segundo cuadrimestre Páx. 35

V. Horarios por asignatura (1º e 2º GETT) Páx. 37

2

Páxina en branco

3


Curso 2015/16. HorariosGETT. 1º Curso – 1º cuadrimestre

GRUPO 1º A Luns Martes Mércores Xoves Venres

9-10 AO FMT

10-11 CAL-I FMT

11-12 alg_1 CAL-I ALG ALG

12-13 AO ALG EMP

13-14 CAL-I EMP

GRUPO 1º B Luns Martes Mércores Xoves Venres

9-10 FMT ALG cali_7 CAL-I

10-11 FMT AO alg_5 ALG

11-12 AO CAL-I ALG EMP

12-13 CAL-I EMP

13-14

14-1515-1616-17

GRUPO 1º C Luns Martes Mércores Xoves Venres

9-10 ALG ALG ALG EMP

10-11 AO CAL-I CAL-I EMP

11-12 alg_10 AO FMT

12-13 CAL-I FMT

13-14 alg_9

14-1515-1616-17 fmt_917-18 fmt_9

cali_2emp_3

emp_1ao_2fmt_3

fmt_1emp_2ao_4

cali_1 alg_2emp_3 fmt_4

emp_1ao_2fmt_3

fmt_1emp_2ao_4

cali_3fmt_4

fmt_2ao_3

ao_1alg_3

fmt_2ao_3

ao_1alg_4

cali_6ao_8cali_5ao_8

fmt_5ao_7

ao_5fmt_6

emp_7

emp_5ao_6alg_7

fmt_5ao_7

ao_5fmt_6

emp_7

emp_5ao_6

alg_6cali_8

emp_6 fmt_7emp_6 fmt_7

emp_9fmt_10ao_12emp_9fmt_10ao_12

ao_9emp_10fmt_11

ao_11cali_12

ao_10cali_11

ao_9emp_10fmt_11

cali_10ao_11alg_12

ao_10alg_11

4




9-10 CAL-II CO AC

10-11 P-I PE AC CAL-II

11-12 P-I CO

12-13

13-14 PE


9-10

10-11

11-12 PE AC PE AC

12-13 P-I CO CAL-II CO

13-14 P-I CAL-II

14-15

15-16

16-17

GRUPO 1º C Luns Martes Mércores Xoves Venres

9-10 P-I

10-11 P-I CAL-II

11-12 PE CO PE CAL-II

12-13 AC AC

13-14 CO

14-1515-16 pi_9 pe_1116-17 pi_9 pe_11

pi_1ac_2co_3pi_1ac_2co_3

co_1pe_3pi_4

calii_1 pe_2ac_3 co_4

pi_2calii_3

pe_1co_2

co_1pe_3pi_4

calii_1 pe_2ac_3 co_4

pi_2calii_3

ac_1 calii_2pi_3 pe_4

pe_1co_2

ac_1 calii_2pi_3 pe_4

ac_5 calii_7co_6 pe_8

co_5 ac_6pi_7

pe_5calii_8

pi_5pe_7co_8

calii_6ac_7

ac_5 calii_7co_6 pe_8

co_5 ac_6pi_7

pe_5calii_8

pi_5pe_7co_8

calii_6ac_7pi_6co_7pi_6co_7

calii_5pe_6

calii_5pe_6

pe_10pi_11

calii_12

ac_9calii_10

pe_9co_11pi_12

pe_10pi_11

calii_12

ac_9calii_10

pe_9co_11pi_12ac_10

calii_11calii_9 ac_12

co_10pi_10 co_9

ac_11 pe_12ac_10

calii_11calii_9 ac_12

co_10pi_10 co_9

ac_11 pe_12

5


Curso 2015/16. HorariosGETT. 1º Curso – 1º cuadrimestre – 1ª semana

GRUPO 1º A Luns 31 Martes 1 Mércores 2 Xoves 3 Venres 49-10 EMP CAL-I FMT10-11

AcollidaEMP AO FMT

11-12 CAL-I ALG ALG12-13 CAL-I ALG EMP CAL-I13-14 ALG AO EMP AO

GRUPO 1º B Luns 31 Martes 1 Mércores 2 Xoves 3 Venres 49-10 AO CAL-I AO10-11

AcollidaALG ALG ALG

11-12 ALG AO CAL-I12-13 EMP CAL-I FMT EMP13-14 EMP CAL-I FMT EMP

GRUPO 1º C Luns 31 Martes 1 Mércores 2 Xoves 3 Venres 49-10 ALG ALG EMP10-11

AcollidaCAL-I CAL-I EMP

11-12 AO CAL-I FMT12-13 ALG EMP AO FMT13-14 CAL-I EMP AO ALG

Curso 2015/16. HorariosGETT. 1º Curso – 2º cuadrimestre – 1ª semana

GRUPO 1º A Luns 18 Martes 19 Mércores 20 Xoves 21 Venres 229-10 CAL-II CO AC10-11 P-I PE AC CAL-II11-12 P-I AC PE CO12-13 PE AC P-I13-14 PE P-I

GRUPO 1º B Luns 18 Martes 19 Mércores 20 Xoves 21 Venres 229-1010-11 AC PE11-12 PE PE AC PE AC12-13 P-I P-I CO CAL-II CO13-14 P-I P-I AC CAL-II

GRUPO 1º C Luns 18 Martes 19 Mércores 20 Xoves 21 Venres 229-10 P-I AC10-11 P-I PE CAL-II11-12 PE PE CO PE CAL-II12-13 AC AC P-I AC13-14 P-I CO

SETEMBRO

SETEMBRO

SETEMBRO

XANEIRO

XANEIRO

XANEIRO

6

Páxina en branco

7




9-10 P-II PDS

10-11 P-II TEM

11-12 TEM PDS CD

12-13 FE CD

13-14 FE

14-15

15-16 fe_5

16-17 fe_5

17-18


9-10 CD P-II

10-11 CD P-II

11-12 TEM PDS TEM

12-13 FE PDS

13-14 FE

14-15

15-16

16-17

pds_1fe_2

fe_1pds_3tem_4

tem_2cd_2

pds_5

pds_1fe_2

fe_1pds_3tem_4

tem_2cd_2

pds_5tem_1

pds_2 fe_3p-ii_4 cd_5

p-ii_2tem_3fe_4

pii_3cd_4

tem_1pds_2 fe_3p-ii_4 cd_5

p-ii_2tem_3fe_4

pii_3cd_4

pii_1cd_3

pii_1cd_3

cd_1pds_4pii_5cd_1pds_4pii_5

tem_6pii_9

pds_6 p-ii_7fe_8 tem_9

fe_7pii_6

tem_6pii_9

pds_6 p-ii_7fe_8 tem_9

fe_7pii_6

cd_8fe_9 tem_10

cd_7pds_9

fe_6pds_7tem_8

cd_8fe_9 tem_10

cd_7pds_9

fe_6pds_7tem_8

pii_8cd_9fe_10

cd_6tem_7pds_8

pii_8cd_9fe_10

cd_6tem_7pds_8

8




9-10 TE TTRS

10-11 TE TTRS

11-12 RO FSI EDIX

12-13 RO FSI EDIX

13-1414-15

15-16

16-17


9-10 TE FSI EDIX

10-11 TE FSI EDIX

11-12 RO TTRS

12-13 RO TTRS

13-1414-15

15-16

16-17

17-18

edix_1ttrs_3 te_4

ttrs_1fsi_2 te_3

TTRS

fsi_1 te_2edix_3 ttrs_4

edix_1ttrs_3 te_4

ttrs_1fsi_2 te_3

TTRS

fsi_1 te_2edix_3 ttrs_4

ro_1 ttrs_2edix_4

fsi_3 ro_4ttrs_5

ro_1 ttrs_2edix_4

fsi_3 ro_4ttrs_5

te_1ro_2

edix_5

edix_2ro_3fsi_4

te_1ro_2

edix_5

edix_2ro_3fsi_4

fsi_6 ro_7edix_8 ttrs_9

te_7 fsi_8ro_10 ttrs_11

fsi_6 ro_7edix_8 ttrs_9

te_7 fsi_8ro_10 ttrs_11

te_6fsi_7ttrs_8

edix_6 ttrs_7ro_8 te_10

TTRS

ttrs_6te_8 ro_9

te_6fsi_7ttrs_8

edix_6 ttrs_7ro_8 te_10

TTRS

ttrs_6te_8 ro_9

edix_9ttrs_10

edix_9ttrs_10

ro_6edix_7te_9ro_6

edix_7te_9

TTRS: soamente a primeira semana do cuadrimestre

9


Curso 2015/16. HorariosGETT. Grupos de mellora docente – 1º cuadrimestre

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 co_d1 CO PE10-11 co_d1 CO PE11-12 pe_d1 ttrs_d112-13 TTRS pe_d1 ttrs_d113-14 TTRS

GETT. Grupos de mellora docente – 2º cuadrimestre

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 AO ao_d110-11 AO ao_d111-12 CD cd_d112-13 CD cd_d113-14

GETT. Grupos de mellora docente – Xuño 2016

L 13 Ma 14 Me 15 X 16 V 179-10 fe cal-i cal-i10-11 fe fe fe cal-i fe cal-i11-12 fe fe FE fe cal-i12-13 FE FE FE cal-i13-14 FE FE cal-i

L 20 Ma 21 Me 22 X 23 V 249-10 fe cal-i cal-i10-11 fe fe fe cal-i fe cal-i11-12 fe fe FE fe cal-i12-13 FE FE FE cal-i13-14 FE FE cal-i

10

Páxina en branco

11


Curso 2015/16. HorariosGETT. 3º Curso – Sistemas Electrónicos (1º cuadrimestre)

SETEMBRO – Semana 1 SETEMBRO – Semana 2L31 Ma 1 Me 2 X 3 V 4 L 7 Ma 8 me 9 X 10 V 11

9-10 CEP 9-10 ean_c1 CEP

10-11 CEP 10-11 ean_c2 CEP

11-12 SINT SEPS EEE 11-12 ean_c3 SINT SEPS EEE12-13 SINT SEPS EEE 12-13 EAN SINT SEPS EEE13-14 SEPS EEE 13-14 SEPS EEE14-15 14-15

15-16PAT/MEET

15-16PAT/MEET

16-17 16-17

SETEMBRO – Semana 3 SETEMBRO – Semana 4L 14 Ma 15 Me 16 X 17 V 18 L 21 Ma 22 Me 23 X 24 V 25

9-10 CEP 9-10 ean_2 CEP

10-11 CEP 10-11 ean_2 CEP

11-12 SINT SEPS EEE 11-12 SINT SEPS EEE12-13 EAN SINT SEPS EEE 12-13 EAN SINT SEPS EEE13-14 EAN SEPS EEE 13-14 EAN SEPS EEE14-15 14-15

15-16 15-16 ean_1

16-17 16-17 ean_1

SETEMBRO – Semana 5 OUTUBRO – Semana 6L 28 Ma 29 Me 30 X 1 V 2 L 5 Ma 6 Me 7 X 8 V 9

9-10 ean_2 CEP 9-10 ean_c3 seps_2 CEP

10-11 ean_2 CEP 10-11 ean_c3 seps_2 CEP

11-12 SINT EEE 11-12 SINT SEPS EEE12-13 EAN SINT EEE 12-13 EAN ean_c1 SINT seps_1 EEE13-14 EAN EEE 13-14 EAN ean_c1 seps_1 EEE14-15 14-15

15-16 ean_1 15-16 ean_c2

16-17 ean_1 16-17 ean_c2

OUTUBRO – Semana 7 OUTUBRO – Semana 8L 12 Ma 13 Me 14 X 15 V 16 L 19 Ma 20 Me 21 X 22 V 23

9-10 seps_2 CEP 9-10 ean_2 seps_2 CEP

10-11 seps_2 CEP 10-11 ean_2 seps_2 CEP

11-12 SEPS SINT SEPS EEE 11-12 seps_c2 SINT SEPS eee_1

12-13 SINT EEE 12-13 EAN SINT eee_1

13-14 EEE 13-14 EAN seps_c1

14-15 14-15

15-16 15-16

16-17 16-17

OUTUBRO – Semana 9 NOVEMBRO – Semana 10L 26 Ma 27 Me 28 X 29 V 30 L 2 Ma 3 Me 4 X 5 V 6

9-10 ean_c1 seps_2 CEP 9-10 seps_2 CEP

10-11 ean_c1 seps_2 CEP 10-11 seps_2 CEP

11-12 seps_c2 SINT SEPS 11-12 SINT SEPS eee_1

12-13 EAN ean_c2 SINT 12-13 SINT eee_1

13-14 EAN 13-14

14-15 14-15

15-16 15-16

16-17 16-17

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_2sint_3cep_2sint_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_2sint_3

cep_2sint_3

cep_2sint_3

cep_2sint_3

cep_1sint_2

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

cep_1sint_2

sint_1cep_3


cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

seps_1eee_c1

seps_1eee_c1

seps_1eee_c2

seps_1eee_c2

cep_2sint_3

ean_1eee_2

cep_2sint_3

cep_2sint_3

ean_1eee_2

cep_2sint_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

seps_1eee_c1

seps_1eee_c1

seps_c1ean_c2

seps_1eee_c2

seps_1eee_c2

ean_c3eee_2

cep_2sint_3

cep_2sint_3

ean_c3eee_2

cep_2sint_3

cep_2sint_3

12

NOVEMBRO – Semana 11 NOVEMBRO – Semana 12L 9 Ma 10 Me 11 X 12 V 13 L 16 Ma 17 Me 18 X 19 V 20

9-10 ean_2 seps_2 CEP 9-10 ean_2 seps_c2 CEP

10-11 ean_2 seps_2 CEP 10-11 ean_2 seps_c2 CEP

11-12 seps_c2 SINT SEPS eee_1 11-12 SINT seps_c1 eee_1

12-13 EAN SINT eee_1 12-13 EAN SINT eee_1

13-14 EAN seps_c1 13-14 EAN eee_c1

14-15 14-15

15-16 15-16

16-17 PAT/MEET 16-17

NOVEMBRO – Semana 13 NOVEMBRO/DECEMBRO– Semana 14L 23 Ma 24 Me 25 X 26 V 27 L 30 Ma 1 Me 21 X 3 V 4

9-10 ean_c1 seps_2 CEP 9-10 ean_2 seps_c2 CEP

10-11 ean_c1 seps_2 CEP 10-11 ean_2 seps_c2 CEP

11-12 SINT seps_1 eee_1 11-12 SINT seps_c1 eee_1

12-13 EAN ean_c3 SINT eee_1 12-13 EAN SINT seps_c1 eee_1

13-14 EAN ean_c3 eee_c2 13-14 EAN14-15 14-15

15-16 15-16

16-17 16-17

DECEMBRO – Semana 15L 7 Ma 8 Me 9 X 10 V 11

9-10

10-11

11-1212-1313-1414-15

15-16

16-17

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

seps_1eee_c1

seps_c1eee_c2

seps_1eee_c2

ean_1eee_2

cep_2sint_3

ean_1eee_2

cep_2sint_3

ean_1eee_2

cep_2sint_3

ean_1eee_2

cep_2sint_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

cep_1sint_2

sint_1cep_3

seps_1eee_c1

ean_c2eee_2

cep_2sint_3

ean_1eee_2

cep_2sint_3

ean_c2eee_2

cep_2sint_3

ean_1eee_2

cep_2sint_3



13


Curso 2015/16. HorariosGETT. 3º Curso – Sistemas de Telecomunicación (1º cuadrimestre)

SETEMBRO – Semana 1 SETEMBRO – Semana 2L31 Ma 1 Me 2 X 3 V 4 L 7 Ma 8 Me 9 X 10 V 11

9-10 CEP CRF TSMM 9-10 CRF CEP TSMM10-11 CEP CRF TSMM SINT 10-11 CRF CEP tsmm_2 TSMM SINT

11-12 SCR scr_c2 SINT 11-12 tsmm_1 SINT

12-13 SCR scr_c3 SCR 12-13 scr_2

13-14 scr_c1 SCR 13-14 tsmm_c5 scr_214-15 14-15

15-16

PAT/MEET

SCR

PAT/MEET

15-16

PAT/MEET

scr_1

16-17PAT/MEET

SCR 16-17 scr_1

17-18 scr_c4 17-18 scr_c118-19 scr_c5 18-19 scr_c1


9-10 CRF CEP TSMM TSMM 9-10 CRF CEP10-11 CRF CEP tsmm_2 tsmm_1 SINT 10-11 CRF CEP tsmm_2 SINT

11-12 tsmm_c3 SINT 11-12 tsmm_1 SINT

12-13 tsmm_c2 scr_2 12-13 scr_c4

13-14 TSMM tsmm_c1 scr_2 13-14 scr_c414-15 14-15

15-16 scr_1 15-16 crf_1 SCR

16-17 scr_1 16-17 crf_1 crf_2

17-18 scr_c2 17-18 crf_2 scr_c318-19 scr_c2 18-19 scr_c3


9-10 CRF CEP TSMM TSMM 9-10 CRF CEP TSMM tsmm_210-11 CRF CEP tsmm_1 SINT 10-11 CRF CEP TSMM tsmm_2 SINT

11-12 SINT 11-12 tsmm_c3 SINT

12-13 scr_c5 12-13 tsmm_c2 scr_c2

13-14 scr_c5 13-14 tsmm_c5 tsmm_c1 scr_c214-15 14-15

15-16 15-16 crf_1 SCR

16-17 16-17 crf_1 crf_2 SCR

17-18 17-18 crf_2 scr_c118-19 18-19 scr_c1


9-10 CEP tsmm_c4 TSMM 9-10 CRF CEP tsmm_2 TSMM10-11 CEP TSMM tsmm_1 SINT 10-11 CRF CEP tsmm_2 SINT

11-12 tsmm_1 SINT 11-12 tsmm_c3 SINT

12-13 scr_c4 12-13 tsmm_c2 scr_2

13-14 scr_c4 13-14 tsmm_c5 tsmm_c1 scr_214-15 14-15

15-16 SCR 15-16 crf_1 SCR

16-17 crf_2 SCR 16-17 crf_1 crf_2 SCR

17-18 crf_2 scr_c3 17-18 crf_2 scr_118-19 scr_c3 18-19 scr_1

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4


cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

tsmm_c4cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_6sint_5

tsmm_1cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

tsmm_c4cep_5sint_4

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

tsmm_c4cep_5sint_4

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

14


9-10 CRF CEP tsmm_1 9-10 CEP tsmm_2 TSMM10-11 CRF CEP tsmm_2 tsmm_1 SINT 10-11 CEP tsmm_2 TSMM SINT

11-12 tsmm_c3 SINT 11-12 tsmm_1 SINT

12-13 tsmm_c2 scr_2 12-13 crf_c1 scr_2

13-14 tsmm_c5 tsmm_c1 scr_2 13-14 crf_c1 scr_214-15 14-15

15-16 crf_1 SCR 15-16 SCR

16-17 crf_1 crf_2 SCR 16-17 crf_2 SCR

17-18 crf_2 scr_1 17-18 crf_2 scr_118-19 scr_1 18-19 scr_1


9-10 CRF CEP TSMM tsmm_2 9-10 CRF CEP tsmm_c4 TSMM10-11 CRF CEP TSMM tsmm_2 SINT 10-11 crf_c3 CEP tsmm tsmm_1 SINT

11-12 crf_c2 tsmm_c3 SINT 11-12 crf_c3 tsmm_1 SINT

12-13 crf_c2 tsmm_c2 scr_2 12-13 crf_c4 crf_c2 SCR

13-14 tsmm_c5 tsmm_c1 scr_2 13-14 crf_c4 crf_c5 crf_c2 SCR14-15 14-15

15-16 crf_1 SCR 15-16 crf_1 scr_2

16-17 crf_1PAT/MEET

SCR 16-17 crf_1 crf_2 scr_2

17-18 scr_1 17-18 crf_2 scr_118-19 scr_1 18-19 scr_1


9-10 crf_c2 CEP crf_c3 tsmm_1 9-10 crf_c4 CEP tsmm_2 tsmm_c510-11 crf_c2 CEP crf_c3 tsmm_1 SINT 10-11 crf_c4 CEP tsmm_2 tsmm_c2 SINT

11-12 crf_c2 tsmm_c5 SINT 11-12 crf_c4 crf_c5 SINT

12-13 tsmm_c2 scr_c2 12-13 crf_c5 scr_c4

13-14 tsmm_c1 scr_c2 13-14 crf_c5 scr_c4

14-15 14-15

15-16 crf_c4 scr_c1 15-16 crf_c3 scr_c3

16-17 crf_c4 crf_c1 scr_c1 16-17 crf_c3 crf_1 scr_c3

17-18 crf_c1 scr_c5 17-18 crf_c3 crf_1 scr_c518-19 scr_c5 18-19 scr_c5

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

tsmm_c4cep_5sint_4

cep_6sint_5crf_c5

cep_5sint_4

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5crf_c1

cep_5tsmm_c1

sint_4cep_6sint_5crf_c5

cep_5sint_4

cep_6sint_5crf_c1

cep_5tsmm_c4

sint_4tsmm_c3

crf_c5tsmm_c3

crf_c1

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

15


Curso 2015/16. HorariosGETT. 3º Curso – Son e Imaxe (1º cuadrimestre)


9-10 SAUD FEAC CEP 9-10 saud_c4 SAUD CEP

10-11 SAUD FEAC CEP 10-11 saud_c5 SAUD CEP

11-12 SINT SAUD VTV_2 11-12 saud_c3 SAUD SINT saud_c1 VTV_212-13 SINT SAUD VTV_2 12-13 saud_c2 SINT saud_c8 VTV_213-14 SAUD VTV_2 13-14 VTV_214-15 14-15

15-16

PAT/MEET

15-16 FEAC

16-17 16-17 FEAC VTV_1

17-18 17-18 FEAC VTV_118-19 18-19 VTV_119-20 19-20 VTV_1


9-10 CEP 9-10 feac_c3 SAUD CEP

10-11 CEP 10-11 feac_c3 SAUD CEP

11-12 SINT VTV_1 11-12 feac_c3 SINT feac_c1 VTV_2

12-13 saud_c2 SINT VTV_1 12-13 SINT feac_c1 VTV_2

13-14 feac_c4 VTV_1 13-14 feac_c1 VTV_2

14-15 14-15

15-16 15-16 feac_c6

16-17 VTV_2 16-17 feac_c6 VTV_1

17-18 VTV_2 17-18 feac_c6 VTV_1

18-19 VTV_2 18-19 VTV_119-20 VTV_2 19-20 VTV_1


9-10 saud_c4 saud_c6 saud_c1 CEP 9-10 CEP

10-11 saud_c5 saud_c7 saud_c8 CEP 10-11 CEP

11-12 saud_c3 saud_2 SINT VTV_1 11-12 saud_2 SINT FEAC VTV_212-13 saud_c2 saud_2 SINT VTV_1 12-13 saud_2 SINT FEAC VTV_213-14 saud_2 VTV_1 13-14 saud_2 FEAC VTV_214-15 14-15

15-16 FEAC saud_1 15-16 FEAC

16-17 FEAC saud_1 VTV_2 16-17 FEAC VTV_1

17-18 FEAC saud_1 VTV_2 17-18 FEAC VTV_1

18-19 VTV_2 18-19 VTV_119-20 VTV_2 19-20 VTV_1


9-10 FEAC CEP 9-10 SAUD CEP

10-11 FEAC CEP 10-11 SAUD CEP

11-12 SINT feac_c4 VTV_1 11-12 feac_c1 SINT VTV_2

12-13 SINT feac_c4 VTV_1 12-13 saud_c2 feac_c1 SINT VTV_2

13-14 feac_c7 feac_c4 VTV_1 13-14 feac_c1 feac_c3 VTV_214-15 14-15

15-16 15-16 feac_c6

16-17 VTV_2 16-17 feac_c6 VTV_1

17-18 feac_c5 VTV_2 17-18 feac_c6 VTV_1

18-19 VTV_2 18-19 VTV_119-20 VTV_2 19-20 VTV_1

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c6

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c7


saud_c4feac_c8

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c6

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c5feac_c8

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c7

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c3feac_c8

saud_2feac_c7

feac_c4saud_c1

saud_2feac_c7

feac_c4saud_c8

saud_2feac_c7

feac_c5saud_1

cep_2sint_3

feac_c2vtv_c4

cep_2sint_3

feac_c5saud_1

cep_2sint_3

feac_c2vtv_c5

cep_2sint_3

feac_c5saud_1

feac_c2vtv_c6

cep_1sint_2

cep_3sint_1

cep_1sint_2

cep_3sint_1

vtv_c1saud_1

cep_2sint_3

vtv_c3saud_1

cep_2sint_3

vtv_c5saud_1

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c4feac_c8

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c6

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c5feac_c8

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c7saud_2feac_c7

saud_c3feac_c8

feac_c3saud_c1

saud_2feac_c7

feac_c3saud_c8

saud_1feac_c5

cep_2sint_3

feac_c2vtv_c4

cep_2sint_3

saud_1feac_c5

cep_2sint_3

feac_c2vtv_c5

cep_2sint_3

feac_c2vtv_c6

16


9-10 saud_c4 CEP 9-10 SAUD CEP

10-11 saud_c5 CEP 10-11 SAUD CEP

11-12 saud_c3 saud_2 SINT saud_c1 VTV_1 11-12 SAUD SINT VTV_212-13 saud_c2 saud_2 SINT saud_c8 VTV_1 12-13 feac_c7 SINT SAUD VTV_213-14 saud_2 VTV_1 13-14 SAUD VTV_214-15 14-15

15-16 FEAC saud_1 15-16 VTV_1

16-17 FEAC saud_1 VTV_2 16-17 VTV_1

17-18 FEAC saud_1 VTV_2 17-18

18-19 VTV_2 18-19 VTV_1 VTV_219-20 VTV_2 19-20 VTV_2


9-10 saud_c4 CEP 9-10 saud_c4 SAUD CEP

10-11 saud_c5 feac_c1 CEP 10-11 saud_c5 SAUD CEP

11-12 saud_c3 feac_c2 SINT saud_c1 VTV_1 11-12 saud_c3 SINT saud_c1 VTV_212-13 saud_c2 feac_c3 SINT saud_c8 VTV_1 12-13 saud_c2 SINT saud_c8 VTV_213-14 feac_c8 VTV_1 13-14 VTV_214-15 14-15

15-16 feac_1 feac_2 15-16 feac_1 VTV_1

16-17 feac_1 feac_2

PAT/MEET

16-17 feac_1 VTV_1 feac_2

17-18 feac_1 feac_2 17-18 VTV_1 feac_218-19 18-19 VTV_119-20 19-20


9-10 CEP 9-10 CEP

10-11 CEP 10-11 CEP

11-12 feac_2 SINT VTV_1 11-12 feac_2 SINT VTV_212-13 feac_2 SINT VTV_1 12-13 feac_2 SINT SAUD VTV_213-14 feac_2 VTV_1 13-14 feac_2 SAUD VTV_214-15 14-15

15-16 feac_1 VTV_2 15-16 feac_1 VTV_1

16-17 feac_1 VTV_2 VTV_1 16-17 feac_1 VTV_1 VTV_2

17-18 feac_1 VTV_2 VTV_1 17-18 feac_1 VTV_1 VTV_218-19 VTV_1 18-19 VTV_1


9-10

10-11

11-12 feac_2 VTV_112-13 feac_2 VTV_113-14 feac_2 VTV_114-15

15-16 feac_1

16-17 feac_1 VTV_2

17-18 feac_1 VTV_218-19 VTV_2

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c6

cep_1sint_2

cep_3sint_1

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c7

cep_1sint_2

cep_3sint_1

cep_2sint_3

cep_2sint_3

cep_2sint_3

VTV_2feac_c4

cep_2sint_3

VTV_1feac_c6

VTV_2feac_c5

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c6

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c6

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c7

cep_1sint_2

cep_3sint_1

saud_c7

cep_2sint_3

cep_2sint_3

cep_2sint_3

cep_2sint_3

cep_1sint_2

cep_3sint_1

cep_1sint_2

cep_3sint_1

cep_1sint_2

cep_3sint_1

cep_1sint_2

cep_3sint_1

cep_2sint_3

cep_2sint_3

cep_2sint_3

cep_2sint_3

cep_1sint_2

cep_3sint_1

cep_1sint_2

cep_3sint_1


17


Curso 2015/16. HorariosGETT. 3º Curso – Telemática (1º cuadrimestre)


9-10 CEP 9-10 CEP

10-11 CEP ATR SINT 10-11 CEP ATR SINT

11-12 atr_c1 SINT 11-12 SEG ATR SINT

12-13 atr_c4 SO 12-13 SEG atr_c3 SO

13-14 atr_c5 SO 13-14 SEG atr_c2 SO14-15 14-15

15-16

PAT/MEET

15-16

PAT/MEET16-17 16-17 so_3 so_1

17-18 17-18 so_3 so_1


9-10 CEP atr_c1 9-10 CEP


11-12 seg_c2 ATR SINT 11-12 ATR SINT

12-13 SEG atr_c4 SO 12-13 SEG atr_3 SO

13-14 SEG seg_c5 atr_c5 SO 13-14 SEG seg_1 atr_3 SO14-15 14-15

15-16 seg_c1 atr_c2 15-16 atr_1 atr_2

16-17 so_1 so_2 16-17

17-18 so_1 seg_c3 so_2 17-18 so_2 so_3



10-11 CEP ATR SINT 10-11 CEP atr_1 SINT

11-12 ATR SINT 11-12 atr_1 SINT

12-13 SEG atr_c4 SO 12-13 SEG SO

13-14 SEG SO 13-14 SEG SO

14-15 14-15

15-16 atr_1 15-16

16-17 16-17

17-18 so_2 atr_c5 17-18




11-12 ATR SINT 11-12 ATR SINT

12-13 atr_c4 SO 12-13 SEG atr_3 SO

13-14 atr_c5 SO 13-14 SEG seg_1 atr_3 SO15-16 15-16

15-16 atr_c2 15-16 atr_2

16-17 16-17 atr_2 seg_2 so_3

17-18 so_1 17-18 seg_2 so_3


cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4


cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5seg_1

cep_5sint_4

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

so_3atr_c3

atr_1so_2

cep_4sint_7

seg_2so_1

so_3atr_2

so_3seg_c4

seg_2so_1

cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_6sint_5

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_6sint_5

cep_5sint_4

atr_3seg_c1atr_3

seg_c1

cep_4sint_7

atr_2seg_c5

cep_4sint_7

atr_1so_2

cep_4sint_7

so_1atr_c2

atr_2seg_c5

cep_4sint_7

so_2seg_c2

so_3seg_c4

so_1atr_c3

so_2seg_c2

so_3seg_c4


cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5seg_1

cep_5sint_4

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

seg_c3so_2

so_1atr_c3

cep_4sint_7

seg_c3so_2

18





12-13 SEG atr_c4 SO 12-13 so_c5 SO

13-14 SEG seg_1 atr_c5 SO 13-14 seg_1 so_c6 so_c414-15 14-15

15-16 atr_c2 15-16

16-17 so_2 16-17 seg_2 so_c2

17-18 so_2 so_1 17-18 so_c1 seg_2 so_c3


9-10 CEP atr_c1 9-10 CEP so_c4 atr_c1

10-11 CEP ATR SINT 10-11 CEP so_c4 ATR SINT


12-13 SEG atr_c4 SO 12-13 SEG so_c5

13-14 SEG seg_1 atr_c5 SO 13-14 SEG seg_1 so_c5

14-15 14-15

15-16 atr_c2 15-16 atr_c2

16-17PAT/MEET

atr_c3 16-17 so_c3

17-18 17-18 so_c3 so_c2


9-10 CEP 9-10 CEP so_c3

10-11 CEP atr_2 SINT 10-11 CEP so_c3 atr_2 SINT

11-12 atr_2 SINT 11-12 atr_2 SINT

12-13 seg_c1 atr_3 so_c5 12-13 atr_3 so_c6

13-14 seg_c1 seg_1 atr_3 so_c5 13-14 seg_c3 atr_3 so_c6

14-15 14-15

15-16 atr_1 seg_c4 15-16 atr_1 seg_c2

16-17 atr_1 seg_2 seg_c4 16-17 seg_2 seg_c2

17-18 seg_2 seg_c5 17-18 so_c4 so_c1 seg_2 seg_c418-19 seg_c5 18-19 seg_c4


9-10

10-11 so_c6

11-12 so_c6

12-13 seg_c2 so_c5

13-14 seg_c2 so_c5

14-1515-16 atr_1 seg_c5

16-17 seg_c3

17-18 so_c3 seg_c3 so_c2


cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5seg_1

cep_5sint_4

cep_6sint_5seg_1

cep_5sint_4

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

seg_2so_3

atr_c3so_1

cep_4sint_7

seg_2so_3

cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5seg_1

cep_5sint_4

cep_6sint_5seg_1

cep_5sint_4

atr_c4so_c1

atr_c5so_c1

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

seg_2so_c6

so_c2atr_c3

seg_2so_c6

cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_7sint_6

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_7sint_6

cep_6sint_5

cep_5sint_4

cep_6sint_5seg_1

cep_5sint_4

seg_c1so_c2

cep_6sint_5

seg_c3

cep_5sint_4

seg_c1so_c2

cep_4sint_7

cep_4sint_7

cep_4sint_7

atr_1so_c4

cep_4sint_7so_c1


atr_2so_c4

cep_5sint_4

atr_2so_c4

cep_5sint_4

atr_3so_c1atr_3so_c1

atr_1so_c3

so_c2seg_c5

19



XANEIRO – Semana 1 XANEIRO – Semana 2L 18 M 19 Me 20 X 21 V 22 L 25 Ma 26 Me 27 X 28 V 29

9-10 SAD EP DM 9-10 EP10-11 IES EP DM 10-11 IES EP11-12 IES SECD DM 11-12 IES SECD sad_c312-13 SECD 12-13 SAD SECD sad_c213-14 13-14 SAD sad_c414-15 14-1515-16 15-1616-17

PAT/MEET16-17

17-18 17-18 sad_c1

FEBREIRO – Semana 3 FEBREIRO – Semana 4L 1 Ma 2 Me 3 X 4 V 5 L 8 Ma 9 Me 10 X 11 V 12

9-10 DM EP SAD DM 9-10 sad_c2 DM10-11 IES DM EP SAD DM 10-11 sad_c2 DM11-12 IES SECD secd_1 DM 11-12 sad_c3 DM12-13 sad_1 SECD secd_1 sad_2 12-13 sad_c313-14 sad_1 sad_2 13-1414-15 14-1515-16 secd_2 15-1616-17 secd_2 16-17


9-10 EP SAD DM 9-10 DM EP ep_c2 DM

10-11 IES DM EP SAD DM 10-11 IES DM EP DM

11-12 IES SECD secd_1 sad_c1 DM 11-12 IES SECD ies_c1

12-13 SAD SECD secd_1 sad_c1 12-13 sad_1 SECD ies_2

13-14 SAD 13-14 sad_1 ies_2

14-15 14-15

15-16 secd_2 15-16

16-17 secd_2 16-17 ies_1

17-18 sad_c4 17-18 ep_2 ies_118-19 sad_c4 18-19

FEBREIRO/MARZO – Semana 7 MARZO – Semana 8L 29 Ma 1 Me 2 X 3 V 4 L 7 Ma 8 Me 9 X 10 V 11

9-10 dm_2 EP 9-10 dm_2 EP SAD

10-11 dm_2 EP 10-11 IES dm_2 EP SAD dm_1

11-12 SECD secd_c3 secd_c1 11-12 SECD secd_1 dm_1

12-13 SAD 12-13 sad_1 SECD secd_1 sad_2 ies_213-14 SAD 13-14 sad_1 sad_2 ies_214-15 14-15

15-16 15-16 secd_2

16-17 ep_1 16-17 ies_1 secd_217-18 ep_1 17-18 ies_1

MARZO – Semana 9 MARZO – Semana 10L 14 Ma 15 Me 16 X 17 V 18 L 21 Ma 22 Me 23 X 24 V 25

9-10 dm_2 EP SAD 9-1010-11 dm_2 EP SAD dm_1 10-1111-12 SECD secd_c3 secd_c1 dm_1 11-12

12-13 sad_c2 SECD secd_c3 ies_2 12-13

13-14 sad_c2 sad_c3 ies_2 13-1414-15 14-15

15-16 ep_2 15-16

16-17 ep_2 ies_1 16-17

17-18 sad_c1 ies_1 ep_1 17-18

18-19 sad_c1 sad_c4 18-19

ep_c2ies_c1

ep_c1secd_1ep_c1secd_1

sad_2ies_c2sad_2ies_c2

ep_2ies_c4

ep_c3secd_2

ep_2ies_c4

ep_c3secd_2

dm_1ies_c3dm_1ies_c3

secd_c2ep_1

secd_c1sad_c3

ep_1secd_c2

ep_1secd_c2

ep_2sad_c4

20

MARZO/ABRIL – Semana 11 ABRIL – Semana 12L 28 Ma 29 Me 30 X 31 V 1 L 4 Ma 5 Me 6 X 7 V 8

9-10 dm_2 EP ep_c2 9-10 dm_2 EP dm_c3 dm_1

10-11 dm_2 EP 10-11 IES dm_2 EP dm_c3 dm_1

11-12 SECD ies_c1 11-12 IES dm_2 secd_c3 dm_1

12-13 SECD ies_2 12-13 sad_1 secd_c3

13-14 ies_2 13-14 sad_1 SAD

14-15 14-15

15-16 ies_c4 15-16 dm_c4 secd_c2

16-17 ies_c4 ies_1 16-17 dm_c4 secd_c2

17-18 ies_1 17-18

ABRIL – Semana 13 ABRIL – Semana 14L 11 Ma 12 Me 13 X 14 V 15 L 18 Ma 19 Me 20 X 21 V 22

9-10 dm_2 9-10 dm_c2 dm_1

10-11 IES dm_2 EP ies_c2 10-11 IES dm_c2 dm_1

11-12 IES secd_1 ies_c2 11-12 IES secd_c3 º dm_2

12-13 SAD secd_1 ies_2 12-13 SAD secd_c3 secd_c1 dm_2

13-14 SAD ies_2 13-14 SAD

14-15 14-15

15-16 15-16 dm_c4

16-17PAT/MEET

16-17 dm_c4

17-18 ep_2 ep_1 17-18 ep_c3

18-19 18-19 ep_c1

ABRIL – Semana 15 MAIO – Semana 16L 25 Ma 26 Me 27 X 28 V 29 L 2 Ma 3 Me 4 X 5 V 6

9-10 dm_c2 ies_c3 dm_c3 9-10

10-11 IES dm_c2 ies_c4 10-11 dm_c2

11-12 IES secd_1 ies_c2 11-12 SECD dm_c3

12-13 sad_1 secd_1 sad_2 ies_2 12-13 SECD ies_2

13-14 sad_1 sad_2 ies_2 13-14 sad_2 ies_214-15 14-15

15-16 dm_c4 ep_2 15-16 ep_1

16-17 dm_c4 ep_2 16-17 ep_1 ies_1

17-18 sad_c3 17-18 ep_1 ies_1

18-19 sad_c3 sad_c2

ep_c2ies_c1

dm_1ies_c3

secd_1ep_c1

dm_1ies_c3

secd_c1dm_c2

secd_1ep_c1

ies_c2sad_2

SADdm_c2

secd_c1ies_c2sad_2

secd_2ep_c3secd_2ep_c3

dm_c3ep_c2

dm_1ies_c3

dm_c3ep_c2

dm_1ies_c3

ies_c1sad_1ies_c1sad_1

ep_2ies_c4

ep_1secd_2

secd_c2ep_c3

ep_2ies_c4

ep_1secd_2

ies_1ep_c1

secd_c2ep_c3

ies_1ep_c1

dm_c3ies_c1

sad_2dm_c4

secd_2sad_c4

ies_1sad_c1

secd_2sad_c4

ep_2sad_c2

ies_1sad_c1

21




9-10 9-10

10-11 IOT 10-11 rsi IOT PCD

11-12 IOT RSI PCD XER 11-12 rsi IOT RSI PCD12-13 CMW RSI 12-13 CMW RSI13-14 CMW 13-14 CMW14-15 14-1515-16 CMW 15-16 CMW16-17 CMW

PAT/MEET16-17 CMW

17-18 17-18


9-10 9-10

10-11 IOT PCD XER 10-11 PCD XER11-12 IOT RSI PCD XER 11-12 PCD XER12-13 CMW RSI xer_c1 12-13 xer_213-14 CMW xer_c2 13-14 xer_214-15 14-1515-16 CMW xer_c3 15-16 xer_116-17 CMW xer_c4 16-17 xer_117-18 IOT 17-18


9-10 rsi pcd_c5 9-10 pcd_c5

10-11 rsi IOT PCD XER 10-11 IOT PCD XER

11-12 cmw_2 IOT RSI PCD XER 11-12 cmw_2 IOT RSI PCD XER12-13 cmw_2 CMW RSI pcd_c3 xer_2 12-13 cmw_2 RSI pcd_c3 xer_213-14 CMW xer_2 13-14 xer_214-15 14-1515-16 cmw_1 xer_1 15-16 cmw_1 xer_1

16-17 cmw_1 iot_c1 pcd_c1 xer_1 16-17 cmw_1 iot_c3 xer_1

17-18 IOT iot_c2 17-18 IOT iot_c4


9-10 rsi 9-10 rsi pcd_c5

10-11 rsi IOT rsi_c2 PCD XER 10-11 rsi IOT pcd_c4 PCD XER11-12 cmw_2 IOT RSI PCD 11-12 IOT RSI PCD XER12-13 cmw_2 CMW RSI 12-13 iot_c3 CMW RSI pcd_c3 xer_c113-14 CMW 13-14 iot_c3 CMW xer_c214-15 14-15

15-16 cmw_1 iot_c1 15-16 CMW iot_1

16-17 cmw_1 iot_c1 rsi_c1 16-17 iot_1 pcd_c1

17-18 IOT iot_c2 17-18 IOT iot_c4 pcd_c218-19 iot_c2 18-19 iot_c4


9-10 rsi 9-10

10-11 rsi PCD XER 10-1111-12 cmw_2 RSI PCD XER 11-12

12-13 RSI xer_c4 xer_2 12-13

13-14 xer_c2 xer_c3 xer_2 13-1414-15 14-15

15-16 cmw_1 iot_1 15-16

16-17 cmw_1 iot_1 16-17

17-18 17-18

pcd_1pcd_2

pcd_1pcd_2

pcd_1pcd_2

pcd_1pcd_2

pcd_1pcd_2

pcd_1pcd_2

rsi_c2pcd_c4

rsi_c2pcd_c4

pcd_c1rsi_c5

pcd_c2rsi_c1

pcd_c2rsi_c1

pcd_1pcd_2

pcd_1pcd_2

iot_2xer_c3iot_2

xer_c4

pcd_1pcd_2

cmw_2xer_c1

xer_1iot_2xer_1iot_2

22


9-10 pcd_c5 9-10 rsi

10-11 xer_c1 PCD XER 10-11 rsi iot_c1 rsi_c2 XER

11-12 xer_c2 RSI PCD XER 11-12 cmw_2 iot_c1 RSI PCD XER

12-13 xer_c3 RSI pcd_c3 xer_2 12-13 iot_c2 xer_2

13-14 xer_c4 xer_2 13-14 xer_c3 iot_c2 xer_2

14-15 14-15

15-16 iot_1 15-16 cmw_1 iot_1

16-17 iot_1 pcd_c1 16-17 cmw_1 iot_1 rsi_c1

17-18 17-18


9-10 pcd_c3 pcd_c1 9-10

10-11 cmw_2 iot_c3 XER 10-11 pcd_c3 XER

11-12 cmw_2 iot_c3 pcd_c2 PCD XER 11-12 rsi_c2

12-13 iot_c4 xer_2 12-13 cmw_c4 cmw_c2 cmw_c3

13-14 iot_c4 xer_2 13-14 cmw_c4 cmw_c2 cmw_c3

14-15 14-15

15-16 cmw_1 15-16 cmw_1 iot_2

16-17 cmw_1PAT/MEET

16-17 cmw_1 pcd_c1 iot_2

17-18 17-18


9-10 pcd_c5 9-10 iot_c3 rsi_c110-11 iot_c1 pcd_c4 pcd_c3 xer_c1 10-11 iot_c3 rsi_c211-12 iot_c1 xer_c2 11-12 iot_c412-13 cmw_c4 iot_c2 xer_c3 12-13 iot_c413-14 cmw_c4 iot_c2 xer_c4 13-14 cmw_c414-15 14-1515-16 cmw_c1 iot_1 iot_2 15-16 cmw_c216-17 cmw_c1 iot_1 pcd_c1 iot_2 16-17 cmw_c117-18 pcd_c2 17-18 cmw_c3

pcd_1pcd_2

rsi_c2pcd_c4

pcd_1pcd_2

cmw_2xer_c1

cmw_c3xer_c4

cmw_c3xer_c2

xer_1iot_2

xer_1iot_2

xer_1iot_2

xer_1iot_2

pcd_c2rsi_c1

cmw_c1pcd_c5

cmw_c1pcd_c5

cmw_c1pcd_c4

pcd_1pcd_2

cmw_2rsi

cmw_c1pcd_c4

cmw_2rsi

xer_c2cmw_c4

cmw_c3xer_c4

xer_c3cmw_c4

cmw_c3xer_c1

iot_1cmw_c2

xer_1iot_2

iot_1cmw_c2

iot_1cmw_c2

xer_1iot_2

iot_1cmw_c2

pcd_c2rsi_c1

23




9-10 SI_1 SI_2 ACARQ 9-10 SI_1 SI_210-11 SI_1 PS_1 SI_2 ACARQ 10-11 SI_1 SI_211-12 SI_1 TAV PS_1 SI_2 ACARQ 11-12 SI_1 TAV SI_212-13 SI_1 TAV SI_2 12-13 SI_1 TAV SI_2 ps_c513-14 TAV 13-14 TAV ps_c614-15 14-1515-16 FPI_2 PS_2 FPI_1 15-16 FPI_2 PS_2 ps_c3 FPI_116-17 FPI_2 PS_2

PAT/MEETFPI_1 16-17 FPI_2 PS_2 PS_1 FPI_1

17-18 FPI_2 FPI_1 17-18 FPI_2 ps_c1 PS_1 FPI_118-19 18-19 ps_c2 ps_c4


9-10 SI_1 tav_c4 tav_c1 ACARQ 9-10 SI_2 acarq_110-11 SI_1 tav_c6 tav_c2 ACARQ 10-11 SI_2 acarq_111-12 SI_1 tav_1 tav_c3 ACARQ 11-12 SI_2 ps_c1 acarq_112-13 tav_2 tav_1 tav_c5 12-13 SI_2 ps_c213-14 tav_2 13-14 ps_c314-15 14-15

15-16 FPI_2 PS_2 PS_1 FPI_1 15-16 FPI_2

16-17 FPI_2 PS_2 PS_1 FPI_1 16-17 FPI_2

17-18 FPI_2 ps_1 ps_2 FPI_1 17-18 FPI_2

18-19 ps_1 ps_2 18-19 acarq_c5


9-10 SI_1 tav_c4 tav_c1 SI_2 ACARQ 9-10 SI_1 SI_2 ACARQ10-11 SI_1 tav_c6 tav_c2 SI_2 ACARQ 10-11 SI_1 SI_2 ACARQ11-12 SI_1 tav_1 tav_c3 ps_c4 ACARQ 11-12 SI_1 TAV SI_2 ps_c1 ACARQ12-13 tav_2 tav_1 tav_c5 ps_c5 12-13 SI_1 TAV SI_2 ps_c213-14 tav_2 ps_c6 13-14 TAV ps_c314-15 14-15

15-16 PS_2 acarq_c1 FPI_2 15-16 FPI_2 FPI_1

16-17 PS_2 FPI_2 16-17 FPI_2 PS_2 PS_1 FPI_1

17-18 FPI_2 17-18 FPI_2 PS_2 PS_1 FPI_1

18-19 acarq_c4 acarq_c5 18-19


9-10 SI_1 tav_c4 tav_c1 SI_2 acarq_1 9-10 SI_1 SI_2 ACARQ10-11 SI_1 tav_c6 tav_c2 SI_2 acarq_1 10-11 SI_1 SI_2 ACARQ11-12 SI_1 tav_1 tav_c3 SI_2 acarq_1 11-12 SI_1 TAV SI_2 ps_c1 ACARQ12-13 tav_2 tav_1 tav_c5 SI_2 ps_c5 12-13 SI_1 TAV SI_2 ps_c2 ps_213-14 tav_2 ps_c4 ps_c6 13-14 TAV ps_c3 ps_214-15 14-15

15-16 PS_2 FPI_2 15-16 FPI_2 PS_2 acarq_c1 FPI_1

16-17 PS_2 PS_1 FPI_2 16-17 FPI_2 PS_2 FPI_1

17-18 PS_1 FPI_2 17-18 FPI_2 ps_1 FPI_1

18-19 FPI_1 PS_1 17-18 FPI_2 ps_1 acarq_c4 acarq_c5


9-10 SI_1 tav_c4 tav_c1 SI_2 ACARQ 9-1010-11 SI_1 tav_c6 tav_c2 SI_2 ACARQ 10-1111-12 SI_1 TAV tav_c3 ps_c4 ACARQ 11-1212-13 SI_1 TAV tav_c5 ps_c5 ps_2 12-1313-14 TAV ps_c6 ps_2 13-1414-15 14-15

15-16 PS_2 acarq_c1 FPI_2 15-16

16-17 PS_2 FPI_2 16-17

17-18 ps_1 FPI_2 17-18

18-19 ps_1 acarq_c4 acarq_c5 18-19

si_c2acarq_c1

si_c2acarq_c3

si_c3acarq_c2

si_c3acarq_c4

FPI_1acarq_2

FPI_1acarq_2

PS_1acarq_c3

FPI_1acarq_2

PS_1acarq_c2

FPI_1acarq_2

FPI_1acarq_2

PS_1acarq_c2

FPI_1acarq_2

PS_1acarq_c3

FPI_1acarq_2FPI_1

acarq_2PS_1

acarq_c3FPI_1

acarq_2PS_1

acarq_c2

24


9-10 tav_c4 tav_c1 SI_2 acarq_1 9-10 SI_1 SI_2 acarq_110-11 tav_c6 tav_c2 SI_2 acarq_1 10-11 SI_1 SI_2 ACARQ11-12 tav_1 tav_c3 tav_2 acarq_1 11-12 SI_1 TAV SI_212-13 tav_1 tav_c5 tav_2 12-13 SI_1 TAV SI_2 ps_c313-14 13-14 TAV ps_c414-15 14-15

15-16 PS_2 FPI_1 15-16 ps_c1 acarq_c1 FPI_2



18-19 18-19 ps_c2 acarq_c4 acarq_c5


9-10 SI_1 tav_c4 tav_c1 SI_2 acarq_1 9-10 SI_1 SI_210-11 SI_1 tav_c6 tav_c2 SI_2 acarq_1 10-11 SI_1 SI_211-12 SI_1 tav_1 tav_c3 SI_2 11-12 SI_1 tav_1 SI_212-13 tav_2 tav_1 tav_c5 ps_c5 12-13 tav_2 tav_1 SI_213-14 tav_2 ps_c6 13-14 tav_214-15 14-15

15-16 ps_1 FPI_2 15-16 FPI_2 FPI_1

16-17 ps_1PAT/MEET

FPI_2 16-17 FPI_2 ps_1 ps_2 FPI_1

17-18 FPI_1 ps_2 FPI_2 17-18 FPI_2 ps_1 ps_2 FPI_118-19 ps_2 18-19


9-10 SI_1 tav_c4 tav_c1 SI_2 9-10 SI_1 acarq_110-11 SI_1 tav_c6 tav_c2 SI_2 10-11 SI_1 ps_c4 acarq_1

11-12 SI_1 11-12 TAV SI_2 ps_c4

12-13 SI_1 tav_c5 ps_c1 ps_c2 12-13 TAV SI_2 ps_c5 ps_c613-14 ps_c1 ps_c2 13-14 TAV ps_c5 ps_c614-15 14-15

15-16 FPI_2 ps_1 acarq_c1 FPI_1 15-16 acarq_c1 FPI_2

16-17 FPI_2 ps_1 acarq_c3 FPI_1 16-17 acarq_c3 FPI_2

17-18 FPI_2 ps_2 acarq_c2 FPI_1 17-18 ps_c3 acarq_c2 acarq_c518-19 ps_2 acarq_c4 acarq_c5 ps_c3 acarq_c4

FPI_1acarq_2

PS_1acarq_c3

PS_1acarq_c2

FPI_1acarq_2FPI_1

acarq_2

si_1tav_c3

FPI_1acarq_2

FPI_1acarq_2

25




9-10 AST TRC 9-10 AST TRC10-11 AST PCCD TRC 10-11 AST TRC11-12 TRC SINF AST PCCD 11-12 TRC SINF AST12-13 RMM SINF PCCD 12-13 RMM SINF AST13-14 SINF 13-14 RMM14-15 14-1515-16 15-1616-17

PAT/MEET16-17 pccd_1 pccd_2

17-18 17-18 pccd_1 pccd_2


9-10 AST ast_2 TRC sinf_1 9-10 TRC sinf_110-11 AST ast_2 TRC sinf_1 10-11 TRC sinf_111-12 TRC SINF AST PCCD 11-12 AST PCCD12-13 RMM SINF PCCD 12-13 PCCD13-14 RMM RMM 13-14 RMM14-15 14-1515-16 sinf_2 ast_1,3 15-1616-17 sinf_2 ast_1,3 pccd_1 pccd_2 16-17 pccd_1 pccd_217-18 pccd_1 pccd_2 17-18 pccd_1 pccd_2


9-10 AST ast_2 9-10 AST ast_c5 TRC

10-11 AST ast_2 AST 10-11 AST ast_c2 TRC

11-12 TRC SINF AST PCCD 11-12 TRC SINF PCCD

12-13 trc_c6 RMM SINF PCCD 12-13 trc_c1 SINF PCCD

13-14 trc_c6 RMM RMM 13-14 trc_c1 RMM14-15 14-15

15-16 sinf_2 ast_1,3 15-16

16-17 sinf_2 ast_1,3 16-17

17-18 17-18


9-10 AST ast_2 TRC sinf_1 9-10 ast_2 TRC

10-11 AST ast_2 AST sinf_1 10-11 ast_2 TRC

11-12 SINF AST PCCD 11-12 TRC SINF PCCD12-13 trc_c4 trc_c2 SINF PCCD 12-13 trc_c5 trc_c1 SINF PCCD13-14 trc_c4 trc_c2 RMM 13-14 trc_c5 trc_c1 RMM14-15 14-15

15-16 sinf_2 15-16

16-17 sinf_2 pccd_1 pccd_2 16-17 trc_c3

17-18 trc_c6 rmm_1 pccd_1 pccd_2 17-18 rmm_1 trc_c318-19 trc_c6 rmm_1 18-19 rmm_1

MARZO – Semana 9 MARZO – Semana 10

sinf_1rmm_c1

trc_2sinf_1

rmm_c1trc_2

ast_c6rmm_c4ast_c3

rmm_c4

trc_1sinf_2

rmm_c5

ast_c1rmm_c2

trc_c5pccd_1

trc_c4pccd_2

trc_1sinf_2

rmm_c5

ast_c4rmm_c2

pccd_1rmm_c3

trc_c3pccd_2

trc_c5pccd_1

trc_c4pccd_2

pccd_1rmm_c3

trc_c3pccd_2

sinf_1trc_2sinf_1trc_2

ast_1,3rmm_2

trc_1sinf_2

rmm_2ast_1,3

ast_1,3rmm_2

trc_1sinf_2

rmm_2ast_1,3

26

L 14 ma 15 me 16 X 17 V 18 L 21 Ma 22 Me 23 X 24 V 25

9-10 ast_c5 ast_2 9-10

10-11 pccd_c5 ast_c2 ast_2 ast_c6 10-11

11-12 SINF ast_3 PCCD 11-1212-13 trc_c2 SINF ast_3 PCCD 12-1313-14 trc_c2 ast_c3 13-1414-15 14-15

15-16 15-16

16-17 pccd_c1 pccd_c3 16-17

17-18 rmm_1 pccd_c2 pccd_c4 17-1818-19 rmm_1 18-19

MARZO/ABRIL – Semana 11 ABRIL – Semana 12L 28 ma 29 me 30 X 31 V 1 L 4 Ma 5 Me 6 X 7 V 8

9-10 ast_c1 ast_2 TRC sinf_c2 9-10 ast_c5 ast_c110-11 ast_c4 ast_2 TRC sinf_c1 10-11 pccd_c5 ast_c2 ast_c6 rmm_c311-12 SINF PCCD 11-12 pccd_c5 sinf_c2 ast_c3 PCCD12-13 RMM SINF PCCD 12-13 RMM sinf_c2 ast_c4 PCCD13-14 RMM 13-14 rmm_c414-15 14-15

15-16 15-16 rmm_2

16-17 16-17 rmm_2 pccd_c1 pccd_c2

17-18 rmm_1 17-18 rmm_1 pccd_c1 pccd_c2

18-19 rmm_1 18-19 rmm_1 pccd_c3 pccd_c419-20 19-20 pccd_c3 pccd_c4


9-10 ast_c5 ast_c1 sinf_c5 trc_2 9-10 ast_c5 ast_c1 sinf_c5

10-11 pccd_c5 ast_c2 ast_c6 sinf_c5 trc_2 10-11 ast_c2 ast_c6 sinf_c5

11-12 pccd_c5 RMM sinf_c3 ast_c3 sinf_c4 11-12 RMM sinf_c3 sinf_c4

12-13 RMM sinf_c3 ast_c4 sinf_c4 12-13 RMM sinf_c3 sinf_c4

13-14 13-1414-15 14-1515-16 trc_1 rmm_2 sinf_c1 15-16 rmm_c5 rmm_c2

16-17 trc_1 rmm_2PAT/MEET

sinf_c1 16-17 rmm_c2 sinf_c1

17-18 rmm_1 sinf_c2 17-18 trc_1 pccd_c3 sinf_c1

18-19 rmm_1 sinf_c2 18-19 pccd_c3 pccd_c2 pccd_c419-20 19-20 pccd_c2 pccd_c4


9-10 ast_c5 ast_c1 rmm_c4 trc_2 9-10 ast_c5 ast_c1 trc_c1 sinf_c5

10-11 ast_c2 ast_c6 rmm_c4 trc_2 10-11 ast_c2 ast_c6 trc_c1 sinf_c5

11-12 rmm_c5 ast_c4 trc_c5 11-12 trc_c2 sinf_c3 sinf_c4

12-13 RMM rmm_c5 ast_c3 trc_c5 12-13 trc_c2 sinf_c3 ast_c3 sinf_c413-14 trc_c5 13-14 trc_c214-15 14-15

15-16 trc_c4 15-16 trc_c6

16-17 rmm_c2 pccd_c1 16-17 trc_c6 sinf_c1

17-18 rmm_c2 pccd_c1 17-18 trc_c6 sinf_c1 trc_c3

18-19 pccd_c3 pccd_c4 18-1919-20 pccd_c3 pccd_c4 19-20

sinf_1trc_2sinf_1trc_2

trc_1sinf_2

ast_1,3rmm_2

trc_1sinf_2

ast_1,3rmm_2

ast_1,3rmm_2

sinf_c5rmm_c1

ast_1,3rmm_2

rmm_c5sinf_c4rmm_c2sinf_c3

trc_2rmm_c1

trc_2rmm_c1

ast_c3rmm_c3ast_c4

rmm_c3

trc_1rmm_c5

rmm_c4pccd_c1rmm_c4pccd_c1

rmm_c3pccd_c5rmm_c3pccd_c5

ast_c4trc_c1

trc_c3sinf_c2

trc_1rmm_c1

pccd_c2trc_c4

trc_c3sinf_c2

trc_1rmm_c1

pccd_c2trc_c4

27




9-10 DOE SEA CCI DSSD 9-10 DOE SEA CCI dssd10-11 DOE SEA CCI DSSD 10-11 DOE SEA CCI dssd11-12 DAM 11-12 DOE DAM12-13 12-13 DOE DAM13-14 13-1414-15 14-1515-16

PAT/MEET15-16 DSSD

16-17 16-17 DSSD


9-10 doe SEA CCI dssd 9-10 doe CCI dssd10-11 doe SEA dssd 10-11 doe CCI dssd11-12 DOE DAM 11-12 DOE DAM12-13 DOE DAM 12-13 DOE DAM13-14 13-1414-15 14-1515-16 DSSD cci 15-16 DSSD cci16-17 DSSD cci 16-17 DSSD cci17-18 sea 17-18 sea_c1 sea dam18-19 sea 18-19 sea_c2 sea dam


9-10 doe dssd 9-10 CCI doe CCI dssd_c110-11 doe dssd 10-11 CCI doe CCI dssd_c111-12 DOE DAM 11-12 DOE DAM12-13 DOE DAM 12-13 DOE sea_c113-14 13-14 sea_c114-15 14-1515-16 DSSD cci_c1 15-16 DSSD cci16-17 DSSD cci_c2 16-17 DSSD cci17-18 sea 17-18 sea_c2 dam dam_c118-19 sea 18-19 sea_c2 dam dam_c2


9-10 doe SEA CCI dssd_c2 9-10 doe SEA CCI dssd10-11 doe SEA CCI dssd_c2 10-11 doe SEA dssd11-12 DAM 11-12 DOE DAM12-13 DAM 12-13 DOE DAM13-14 13-1414-15 14-1515-16 cci 15-16 DSSD cci_c116-17 cci 16-17 DSSD cci_c1 dam_c117-18 sea dam 17-18 cci_c2 dam_c118-19 sea dam 18-19 cci_c2 dam_c219-20 19-20 dam_c2


9-10 doe SEA CCI dssd_c1 9-10 doe_c2 SEA CCI dssd_c210-11 doe SEA CCI dssd_c1 10-11 doe_c2 CCI dssd_c211-12 DOE DAM 11-12 DAM12-13 DOE DAM 12-13 DAM13-14 13-1414-15 14-1515-16 DSSD cci 15-16 cci16-17 DSSD cci 16-17 cci dam_c117-18 sea dam 17-18 sea dam_c118-19 sea dam 18-19 sea dam_c219-20 19-20 dam_c2


9-10 SEA CCI dssd 9-10 doe_c2 SEA dssd10-11 DAM SEA dssd 10-11 doe_c2 SEA dssd11-12 DOE DAM 11-12 doe_c1 DAM12-13 doe_c1 sea_c1 12-13 doe_c113-14 doe_c1 sea_c1 13-1414-15 14-1515-16 DSSD cci_c1 15-16 DSSD cci16-17 DSSD cci_c1 16-17 cci dam_c117-18 sea_c2 cci_c2 dam 17-18 sea dam_c118-19 sea_c2 cci_c2 dam 18-19 sea dam_c219-20 19-20 dam_c2

28


9-10 SEA dssd_c2 9-10 CCI10-11 SEA dssd_c2 10-11 CCI11-12 doe_c1 doe_c2 11-12 doe_c212-13 doe_c1 doe_c2 12-13 doe_c1 sea_c113-14 13-14 sea_c114-15 14-1515-16 dssd_c1 cci_c1 15-16 dssd_c116-17 dssd_c1 cci_c1 dam 16-17 dssd_c2 dam17-18 cci_c2 dam 17-18 sea_c2 dam18-19 cci_c2 18-19 sea_c2

29




9-10 FBIO fbio 9-10 FBIO fbio tdet_c110-11 FBIO 10-11 PTR FBIO TDET fbio11-12 TDET 11-12 PTR SNCS TDET cdix_c112-13 12-13 CDIX SNCS cdix_c2 tdet_c213-14 13-14 CDIX tdet_c314-15 14-1515-16

PAT/MEET15-16

PAT/MEETptr

16-17 16-17 ptr


9-10 FBIO fbio_c1 9-10 FBIO fbio_c2 tdet_c1

10-11 PTR FBIO TDET fbio_c1 tdet 10-11 PTR FBIO TDET fbio_c2

11-12 PTR SNCS TDET cdix tdet 11-12 PTR SNCS TDET cdix

12-13 CDIX SNCS CDIX sncs_c1 12-13 cdix_c1 sncs_c2 cdix

13-14 CDIX CDIX sncs_c1 13-14 cdix_c2 sncs_c2

14-15 14-1515-16 ptr_c1 15-16 ptr16-17 ptr_c2 16-17 ptr


9-10 FBIO 9-10 FBIO fbio tdet_c110-11 PTR FBIO TDET tdet 10-11 PTR FBIO TDET cdix tdet

11-12 PTR SNCS TDET tdet 11-12 PTR SNCS TDET cdix

12-13 CDIX SNCS sncs 12-13 CDIX SNCS cdix_c1

13-14 CDIX sncs 13-14 CDIX cdix_c2

14-15 14-1515-16 ptr_c1 15-16 ptr16-17 ptr_c2 16-17 ptr


9-10 FBIO fbio_c1 9-10 FBIO fbio tdet_c1

10-11 FBIO TDET tdet 10-11 PTR FBIO TDET cdix tdet

11-12 SNCS TDET cdix tdet 11-12 PTR SNCS TDET cdix tdet

12-13 SNCS cdix sncs 12-13 CDIX SNCS cdix_c1

13-14 cdix_c1 sncs 13-14 CDIX cdix_c2

14-15 14-1515-16 ptr_c1 15-16 ptr16-17 ptr_c2 16-17 ptr


9-10 FBIO fbio_c2 9-10 FBIO fbio_c1 tdet_c110-11 PTR FBIO TDET fbio tdet 10-11 FBIO fbio

11-12 PTR SNCS TDET cdix 11-12 SNCS cdix

12-13 CDIX SNCS cdix sncs_c2 12-13 SNCS cdix_c1 tdet_c213-14 CDIX sncs_c3 13-14 cdix_c2 tdet_c314-15 14-1515-16 ptr_c1 15-16 ptr16-17 ptr_c2 16-17 ptr


9-10 PTR fbio fbio_c2 9-10 fbio_c2 fbio tdet_c110-11 PTR FBIO fbio_c2 sncs_c1 10-11 PTR fbio_c2 fbio11-12 PTR SNCS sncs_c2 11-12 PTR SNCS

12-13 CDIX SNCS SNCS sncs 12-13 sncs

13-14 CDIX sncs sncs_c3 13-14

14-15 14-1515-16 ptr_c1 15-16 ptr16-17 ptr_c2 PAT/MEET 16-17 ptr

tdetsncs_c3

tdetsncs_c3tdet_c2

sncstdet_c3

sncs

tdetsncs_c1tdet_c3sncs_c2tdet_c2sncs_c3

fbio_c1cdix_c2

tdet_c2sncs

tdet_c3sncs

tdetsncs_c1

tdet_c2sncs

tdet_c3sncs

30


9-10 fbio 9-10 ptr_c1 fbio_c1 fbio tdet_c110-11 PTR fbio sncs_c1 10-11 ptr_c2 fbio_c1 fbio sncs_c111-12 PTR sncs CDIX sncs_c2 11-12 ptr sncs_c2

12-13 CDIX cdix_c1 sncs_c3 12-13 CDIX

13-14 CDIX cdix_c2 13-14 CDIX tdet_c314-15 14-1515-16 ptr_c1 15-1616-17 ptr_c2 16-17

tdet_c2sncs_c3

31




9-10 ACAV 9-10 PAIMX ACAV10-11 TMyCG ACAV 10-11 PAIMX TMyCG ACAV tmrl_c111-12 TMRL TMyCG ACAV 11-12 PAIMX TMyCG ACAV tmrl_c212-13 TMRL 12-13 TMyCG tmrl_c313-14 TMRL 13-14 TMyCG tmrl_c414-15 14-1515-16 15-16

PAT/MEET

16-17 PAV

PAT/MEET

16-17 PAV17-18 PAV 17-18 PAV18-19 pav_c1 18-19 pav19-20 pav_c2 19-20 pav20-21 pav_c3 20-21 pav_c4


9-10 PAIMX ACAV 9-10 PAIMX acav10-11 PAIMX TMyCG acav 10-11 PAIMX TMyCG acav tmrl_c111-12 PAIMX TMRL TMyCG acav acav_c1 11-12 PAIMX TMRL TMyCG acav tmrl_c212-13 TMyCG TMRL acav_c2 12-13 TMyCG TMRL tmrl_c313-14 TMyCG TMRL acav_c3 13-14 TMyCG TMRL tmrl_c414-15 14-1515-16 PAV 15-1616-17 PAV 16-17 PAV17-18 17-18 PAV


9-10 PAIMX 9-10 PAIMX ACAV10-11 PAIMX TMyCG 10-11 PAIMX TMyCG acav tmrl_c111-12 PAIMX TMRL TMyCG acav_c1 11-12 PAIMX TMRL TMyCG acav tmrl_c212-13 TMyCG TMRL acav_c2 12-13 TMyCG TMRL tmrl_c313-14 TMyCG acav_c3 13-14 TMyCG tmrl_c414-15 14-1515-16 15-1616-17 PAV 16-17 PAV17-18 PAV 17-18 PAV18-19 18-19 pav19-20 19-20 pav


9-10 acav 9-10 PAIMX ACAV10-11 TMyCG acav 10-11 PAIMX TMyCG ACAV tmrl_c111-12 tmrl TMyCG acav acav_c1 11-12 PAIMX TMRL TMyCG ACAV tmrl_c212-13 tmrl acav_c2 12-13 TMyCG TMRL tmrl_c313-14 tmrl acav_c3 13-14 TMyCG TMRL tmrl_c414-15 14-1515-16 15-1616-17 PAV 16-17 PAV17-18 PAV 17-18 PAV18-19 pav 18-19 pav19-20 pav 19-20 pav


9-10 PAIMX 9-10 ACAV10-11 PAIMX TMyCG 10-11 ACAV tmrl_c111-12 PAIMX tmrl TMyCG acav_c1 11-12 TMRL TMyCG ACAV tmrl_c212-13 TMyCG tmrl acav_c2 12-13 TMRL TMyCG tmrl_c313-14 TMyCG tmrl acav_c3 13-14 TMRL tmrl_c414-15 14-1515-16 pav_c1 15-16 pav_c116-17 pav_c1 pav_c4 16-17 pav_c1 pav_c417-18 pav_c2 pav_c4 17-18 pav_c2 pav_c418-19 pav_c2 18-19 pav_c219-20 pav_c3 19-20 pav_c320-21 pav_c3 20-21 pav_c3

32


9-10 PAIMX ACAV 9-10 PAIMX ACAV10-11 PAIMX TMyCG acav 10-11 PAIMX TMyCG ACAV tmrl_c111-12 PAIMX tmrl TMyCG acav acav_c1 11-12 PAIMX tmrl TMyCG ACAV tmrl_c212-13 TMyCG tmrl acav_c2 12-13 TMyCG tmrl tmrl_c313-14 TMyCG tmrl acav_c3 13-14 TMyCG tmrl tmrl_c414-15 14-1515-16 15-16 pav_c116-17 PAV

PAT/MEET

16-17 pav_c1 pav_c417-18 PAV 17-18 pav_c2 pav_c418-19 pav 18-19 pav_c219-20 pav 19-20 pav_c320-21 20-21 pav_c3


9-10 PAIMX ACAV 9-10 PAIMX10-11 PAIMX PAIMX acav 10-11 PAIMX PAIMX tmrl_c111-12 PAIMX PAIMX acav acav_c1 11-12 PAIMX PAIMX acav_c1 tmrl_c212-13 acav_c2 12-13 acav_c2 tmrl_c313-14 acav_c3 13-14 acav_c3 tmrl_c414-15 14-1515-16 15-16 PAV16-17 PAV 16-17 pav17-18 PAV 17-18 pav


9-10 PAIMX10-11 PAIMX11-12 PAIMX TMRL12-13 TMRL13-1414-1515-1616-1717-18

33




9-10 NST 9-10 dsi NST10-11 DSI NST 10-11 dsi dsi_c2 NST11-12 DSI dsi_c1 NST 11-12 dsi dsi_c1 SMM NST12-13 PSI dsi_c2 RSFM 12-13 SMM PSI SMM RSFM13-14 13-14 SMM PSI RSFM14-15 14-1515-16

PAT/MEET15-16

PAT/MEET16-17 16-17


9-10 DSI NST 9-10 DSI NST10-11 DSI NST 10-11 DSI NST11-12 DSI SMM NST 11-12 DSI SMM NST12-13 SMM PSI SMM RSFM 12-13 SMM PSI RSFM13-14 SMM PSI RSFM 13-14 SMM PSI RSFM14-15 14-1515-16 rsfm 15-16 psi rsfm smm16-17 rsfm nst_c1 16-17 psi rsfm nst smm17-18 nst_c2 17-18 nst


9-10 dsi NST SMM 9-10 DSI10-11 dsi dsi_c2 NST 10-11 DSI11-12 dsi dsi_c1 SMM 11-12 DSI NST12-13 SMM PSI 12-13 SMM PSI RSFM13-14 SMM PSI 13-14 SMM PSI RSFM14-15 14-1515-16 psi rsfm_c1 15-16 psi rsfm smm16-17 psi rsfm_c2 nst 16-17 psi rsfm smm17-18 nst 17-18 psi_c1


9-10 NST 9-1010-11 DSI NST 10-11 dsi dsi_c1 NST11-12 DSI SMM 11-12 dsi dsi_c2 rsfm_c1 NST12-13 PSI RSFM 12-13 SMM PSI rsfm_c2 RSFM13-14 PSI RSFM 13-14 SMM PSI RSFM15-16 15-1615-16 rsfm_c1 smm 15-16 psi rsfm smm16-17 rsfm_c2 nst smm 16-17 psi rsfm nst smm17-18 nst 17-18 psi_c1 nst18-19 18-19 psi_c219-20 19-20 psi_c3


9-10 9-10 nst_c110-11 DSI 10-11 nst_c211-12 DSI 11-1212-13 SMM RSFM 12-13 PSI RSFM13-14 RSFM 13-14 PSI RSFM14-15 14-1515-16 psi rsfm_c1 smm 15-16 rsfm smm16-17 psi rsfm_c2 nst smm 16-17 rsfm nst smm17-18 psi_c1 nst 17-18 nst18-19 psi_c2 18-1919-20 psi_c3 19-20

34


9-10 dsi nst_c1 9-10 dsi nst_c110-11 dsi dsi_c2 nst_c2 10-11 dsi nst_c211-12 dsi dsi_c1 11-12 dsi rsfm_c112-13 smm_c2 12-13 smm_c1 rsfm_c213-14 smm_c2 RSFM 13-14 smm_c1 RSFM14-15 14-1515-16 psi rsfm_c1 smm_c1 15-16 psi rsfm smm16-17 psi rsfm_c2

PAT/MEET

smm_c2 16-17 psi rsfm nst smm17-18 psi_c1 17-18 psi_c1 nst smm_c118-19 psi_c2 18-19 psi_c2 smm_c219-20 psi_c3 19-20 psi_c3


9-10 DSI nst_c1 9-10 nst_c110-11 DSI dsi_c2 nst_c2 10-11 dsi_c1 nst_c211-12 DSI dsi_c1 11-12 DSI dsi_c212-13 smm_c1 12-13 smm_c1 PSI13-14 smm_c1 RSFM 13-14 smm_c2 PSI14-15 14-1515-16 psi_c1 rsfm_c1 smm_c2 15-16 psi_c1 rsfm16-17 psi_c2 rsfm_c2 nst_c2 smm_c2 16-17 psi_c2 rsfm17-18 psi_c3 nst_c1 17-18 psi_c3

35




9-10 LPRO_B LPRO_A 9-1010-11 DTEC_B DTEC_A 10-1111-12 DTEC_B DTEC_A 11-1212-13 DTEC_A DTEC_B 12-1313-14 DTEC_A DTEC_B 13-1414-15 14-15


9-10 detec_2 LPRO_B LPRO_A 9-10 LPRO_B LPRO_A10-11 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_B DTEC_A 10-11 DTEC_B DTEC_A11-12 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_B DTEC_A 11-12 DTEC_B DTEC_A12-13 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_A DTEC_B 12-13 DTEC_A DTEC_B13-14 detec_1,5 detec_3,6 DTEC_A DTEC_B 13-14 DTEC_A DTEC_B14-15 14-1515-16 15-1616-17 detec_4 16-1717-18 detec_4 17-1818-19 detec_4 18-1919-20 detec_4 19-20


9-10 detec_2 LPRO_B LPRO_A 9-10 detec_210-11 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_B DTEC_A 10-11 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_B DTEC_A11-12 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_B DTEC_A 11-12 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_B DTEC_A12-13 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_A DTEC_B 12-13 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_A DTEC_B13-14 detec_1,5 detec_3,6 DTEC_A DTEC_B 13-14 detec_1,5 detec_3,6 DTEC_A DTEC_B14-15 14-1515-16 15-1616-17 detec_4 16-17 detec_417-18 detec_4 17-18 detec_418-19 detec_4 18-19 detec_419-20 detec_4 19-20 detec_4


9-10 detec_2 9-10 detec_2 LPRO_B LPRO_A10-11 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_B DTEC_A 10-11 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 LPRO_B LPRO_A11-12 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_B DTEC_A 11-12 detec_1,5 detec_3,6 detec_212-13 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_A DTEC_B 12-13 detec_1,5 detec_3,6 detec_213-14 detec_1,5 detec_3,6 DTEC_A DTEC_B 13-14 detec_1,5 detec_3,614-15 14-1515-16 15-1616-17 detec_4 16-17 detec_417-18 detec_4 17-18 detec_418-19 detec_4 18-19 detec_419-20 detec_4 19-20 detec_4


9-10 detec_2 9-1010-11 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 10-1111-12 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 11-1212-13 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 12-1313-14 detec_1,5 detec_3,6 13-1414-15 14-1515-16 15-1616-17 detec_4 16-1717-18 detec_4 17-1818-19 detec_4 18-1919-20 detec_4 19-20


9-10 detec_2 9-1010-11 detec_3,6 detec_2 10-11 detec_1,511-12 detec_3,6 detec_2 11-12 detec_1,512-13 detec_3,6 detec_2 12-13 detec_1,513-14 detec_3,6 13-14 detec_1,514-15 14-1515-16 15-1616-17 detec_4 16-1717-18 detec_4 17-1818-19 detec_4 18-1919-20 detec_4 19-20

36


9-10 detec_2 9-1010-11 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_B 10-11 LPRO_A,B LPRO_A,B11-12 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_B 11-12 LPRO_A,B LPRO_A,B12-13 detec_1,5 detec_3,6 detec_2 DTEC_A 12-13 LPRO_A,B LPRO_A,B13-14 detec_1,5 detec_3,6 DTEC_A 13-14 LPRO_A,B LPRO_A,B14-15 14-1515-16 15-1616-17

PAT/MEET

detec_4 16-1717-18 detec_4 17-1818-19 detec_4 18-1919-20 detec_4 19-20

Las horas C de LPRO se distribuirán a razón de una reunión de una hora por semana entre el grupo y los profesores responsables de ese proyecto

37

Horarios por asignatura – Primeiro curso

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 ALG ALG ALG ALG10-11 alg_2 alg_5 ALG11-12 alg_10 alg_1 ALG ALG ALG12-13 alg_7 ALG alg_12 alg_313-14 alg_11 alg_9 alg_6 alg_414-15

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 cali_2 cali_7 CAL-I cali_610-11 cali_1 CAL-I CAL-I CAL-I cali_511-12 cali_3 CAL-I CAL-I cali_1212-13 cali_11 CAL-I CAL-I cali_1013-14 CAL-I cali_814-15

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 FMT fmt_10 fmt_3 fmt_1 FMT10-11 FMT fmt_4 fmt_10 fmt_3 fmt_1 FMT11-12 fmt_4 fmt_11 fmt_5 FMT12-13 fmt_6 fmt_2 fmt_11 fmt_5 FMT13-14 fmt_6 fmt_214-1515-16 fmt_716-17 fmt_7 fmt_917-18 fmt_9

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 AO ao_12 ao_2 ao_4 ao_810-11 AO AO ao_12 ao_2 ao_4 ao_811-12 AO AO ao_9 ao_7, 1112-13 AO ao_5, 10 ao_3,6 ao_9 ao_7, 11 ao_113-14 ao_5,10 ao_3,6 ao_114-15

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 emp_3 emp_9 emp_1 emp_2 EMP10-11 emp_3 emp_9 emp_1 emp_2 EMP11-12 emp_10 EMP12-13 emp_7 emp_5 emp_10 EMP EMP13-14 emp_7 emp_5 EMP14-1515-16 emp_616-17 emp_6

38

Horarios por asignatura – Primeiro curso

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 pe_8 pe_10 pe_5 pe_710-11 pe_9 PE pe_8 pe_10 pe_5 pe_711-12 pe_9 PE+PE pe_3 pe_2 PE+PE12-13 pe_1 pe_3 pe_2 pe_12 pe_413-14 pe_1 PE pe_12 pe_414-1515-16 pe_6 pe_1116-17 pe_6 pe_11

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 P-I pi_7,11 pi_1 pi_510-11 P-I pi_12 P-I pi_7,11 pi_1 pi_511-12 P-I pi_12 pi_4 pi_212-13 pi_6 P-I pi_4 pi_2,10 pi_313-14 pi_6 P-I pi_10 pi_314-1515-16 pi_916-17 pi_9

Luns Martes Mércores Xoves Venres

9-10 calii_12 calii_8 calii_10

10-11 calii_6 calii_7 calii_12

11-12 calii_6 calii_1 calii_3 CAL-II

12-13 calii_11 calii_9 calii_1 calii_2

13-14 calii_11 calii_9

14-1515-16 calii_516-17 calii_5

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 co_6 CO co_5 co_3 co_810-11 co_11 co_6 Co_5 co_3 co_811-12 co_11 co_1 CO co_4 CO12-13 co_2,7 co_1,10 CO co_4 co_9 CO13-14 co_2,7 co_10 co_9 CO14-15

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 ac_5 ac_6 ac_2 AC ac_910-11 ac_7 ac_5 AC ac_6 ac_2 ac_911-12 ac_7 AC ac_3 AC12-13 ac_10 ac_12 AC ac_3 ac_11 AC ac_113-14 ac_10 ac_12 ac_11 ac_114-15

CAL-IIcalii_7

CAL-II calii_8

cal-iicalii_10

CAL-IIcalii_3

CAL-IIcalii_2

39

Horarios por asignatura – Segundo curso

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 CD10-11 CD cd_211-12 cd_5 CD cd_8 cd_712-13 cd_5 CD cd_8 cd_713-1414-1515-16 cd_9 cd_616-17 cd_9 cd_1 cd_617-18 cd_1

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 tem_6 tem_9 tem_4 tem_210-11 tem_6 TEM tem_9 tem_4 tem_211-12 TEM TEM TEM tem_1 tem_10 tem_312-13 tem_8 tem_1 tem_10 tem_313-14 tem_814-1515-16 tem_716-17 tem_7

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 pds_1 PDS pds_6 pds_3 pds_510-11 pds_1 pds_6 pds_3 pds_511-12 PDS PDS pds_2 pds_912-13 pds_7 PDS pds_2 pds_913-14 pds_714-1515-16 pds_816-17 pds_4 pds_817-18 pds_4

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 fe_2 fe_8 fe_1 fe_710-11 fe_2 fe_8 fe_1 fe_711-12 fe_3 fe_9 fe_412-13 fe_6 FE + FE fe_3 fe_9 fe_413-14 fe_6 FE + FE14-1515-16 fe_10 fe_516-17 fe_10 fe_5

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 P-II pii_9 pii_7 P-II pii_610-11 P-II pii_9 pii_7 P-II pii_611-12 pii_4 pii_212-13 pii_3 pii_4 pii_213-14 pii_314-1515-16 pii_1 pii_816-17 pii_1 pii_8 pii_517-18 pii_5

cd_2

cd_4cd_4

cd_3cd_3

40

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 ro_7 ro_1010-11 ro_7 ro_1011-12 RO + RO ro_1 ro_8 ro_4,912-13 RO + RO ro_1 ro_8 ro_4,913-1414-1515-16 ro_2 ro_316-17 ro_2 ro_6 ro_317-18 ro_6

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 TE te_4 TE te_3 te_7 te_210-11 TE te_4 TE te_3 te_7 te_211-12 te_6 te_10 te_812-13 te_6 te_10 te_813-1414-1515-16 te_116-17 te_1 te_917-18 te_9

Luns Martes Mércores Xoves Venres

9-10 ttrs_3 ttrs_9 ttrs_1 ttrs_4

10-11 ttrs_3 ttrs_9 ttrs_1 ttrs_4

11-12 ttrs 2,8 ttrs_7 TTRS ttrs_5,612-13 ttrs_2,8 ttrs_7 TTRS ttrs_5,613-1414-1515-16 ttrs_1016-17 ttrs_10

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 edix_1 edix_8 EDIX edix_310-11 edix_1 edix_8 EDIX edix_311-12 edix_4 edix_6 EDIX12-13 edix_4 edix_6 EDIX13-1414-1515-16 edix_9 edix_5 edix_216-17 edix_9 edix_5 edix_7 edix_217-18 edix_7

Luns Martes Mércores Xoves Venres9-10 fsi_6 FSI fsi_2 fsi_8 fsi_110-11 fsi_6 FSI fsi_2 fsi_8 fsi_111-12 fsi_7 FSI fsi_312-13 fsi_7 FSI fsi_313-1414-1515-16 fsi_416-17 fsi_4

TTRSttrs_11TTRSttrs_11

ANEXO IV

Asignación de espazos para a titulación de Grao para o curso 2015/16

Espazos_GETT_1C

Subdir. Organización Académica

Asignación de espazos para grupos A, B e C do G.E.T.T.

No caso de usarse mais de un laboratorio entre paréntese os grupos que se imparten en cada un.

Grao en Enxeñaría de Tecnoloxías de Telecomunicación

1ºcuadrimestre – Curso 2015/16

CURSO MATERIA grupos aula grupos B Grupos C

1º alg LD08ao T211 AS03(10) + AS04(11) + BS02

cali LD09

emp

fmt Lab. Ampliación de física (EEI)

2ºcd T213 T213 + T217 (8)

fe LD01

pds AS01

p-ii AS04

tem BS04 (algúns días) + B002

3º comúns cep T102 + T105 BS03sint T103 AS03 (2, 4, 5, 6, 7) + AS04 (1,3)

3º SE eee T102 BS03 T102ean T102 LD01 LD01seps BS03 BS03 BS03

3º SI feac T104 AS02saud T104 AS02 LD02vtv AS06 AS06 AS06

3º ST crf T103 BS04 + B002 BS04

scr T103 T103 tsmm T103 AS06 AS06

3º T atr T104 AS03 Aula/seminarioseg T104 AS03 (2) + AS04 (1) Aula/seminarioso T104 AS05 Aula/seminario

4º SE cci T107 Lab sensores(EEI) Lab sensores(EEI)dam T215 BS03 BS03doe T107 Lab sensores(EEI) Lab sensores(EEI)dssd BS03 BS03 BS03sea T107 Lab sensores(EEI) Lab sensores(EEI)

4º SI acav LD09+T105 LD09+T105 LD09+T105tmycg AS07 AS07 AS07tmrl T105 T105 T105paimx AS06 AS06 AS06pav AS07 AS07 AS07

4º ST cdix AS05 AS05 AS05fbio LD08 LD08 LD08ptr AS05 AS05 AS05

1ºA (T218)1ºB (T217) 1ºC (T216)

1ºA (T218)1ºB (T217) 1ºC (T216)1ºA (T218)1ºB (T217) 1ºC (T216)

T215(3, 6, 7, 9) + T105 (1, 10) + AS07 (2) + B002 (5)

1ºA (T218)1ºB (T217) 1ºC (T216)

2ºA (T218)2ºB (T213)2ºA (T218)2ºB (T213)2ºA (T218)2ºB (T213)2ºA (T218)2ºB (T213)

BS01 + T103 (dúas últimas semanas)

Espazos_GETT_1C


sncs T102 AS05 AS05tdet T102 AS07 AS07

4º T dsi AS07 AS07 AS07nst T108 BS02 BS02psi T108 BS02 aularsfm T108 BS02 BS02smm T108 BS02 BS02

GRUPO D

CO T213 T213PE LD08 LD08TTRS AS07 AS07

Espazos_GETT_2C


No caso de usarse mais de un laboratorio entre paréntese os grupos que se imparten en cada un.

Grao en Enxeñaría de Tecnoloxías de Telecomunicación


CURSO MATERIA grupos aula grupos B Grupos C

1º ac

calii LD09

co

pe LD08

pi AS04(5, 10, 11) + AS05 (1, 2, 3) + BS02

2º edix BS03

fsi B002

ro AS04 + AS03(9)

te LD01

ttrs AS01 + AS07 (8) + T215 (6)

3º SE ep T102 Analog 2 (EEI) aula T102sad T102 LD01 LD01ies T102 Lab. Sensores(EEI) Lab. Sensores(EEI)dm T102 T105 T105secd T102 Lab. Sensores(EEI) Lab. Sensores(EEI)

3º SI acarq T215 T215 (1) + AS07 (2) AS07 ps AS06 AS06 + BS02 BS02si T215 T215 T215fpi T215 T215 T215tav T215 T215 T215

3º ST cmw T103 AS04 AS03xer T103 AS07+BS04 T103pcd T215+AS07 T215+AS07 T215+AS07iot T103 BS01 T103rsi T103 AS07 AS07+BS04


Asignación de espazos para grupos B e C do G.E.T.T. (actualizado 30/1/2015)

1ºA (T218)1ºB (T217) 1ºC (T216)

AS02+ LD01(semanas 11 e 12 de prácticas instrumentais)

1ºA (T218)1ºB (T217) 1ºC (T216)

1ºA (T218)1ºB (T217) 1ºC (T216)

T218 (1,2,3,4)T217 (5,6,7,8, 11)T216 (9,10)

1ºA (T218)1ºB (T217) 1ºC (T216)

1ºA (T218)1ºB (T217) 1ºC (T216)

2ºA (T213)2ºB (T216)

2ºA (T213)2ºB (T216)

2ºA (T213)2ºB (T216)

2ºA (T213)2ºB (T216)

2ºA (T213)2ºB (T218)

Espazos_GETT_2C


3º T pccd T104 AS03 B006 (seminario Telemática)trc T104 AS03 B006 (seminario Telemática)rmm T104 BS02 + AS03 BS02sinf T104 AS05 B006 (seminario Telemática) ast T104 AS03 + AS02 B006 (seminario Telemática)

4ºDTEC T211 AS05 + AS06 (5,6)LPRO T211

GRUPOS DE MELLORA DOCENTE

1º AO T211 AS07

2º CD T211 T211

Espazos_MIT_1C


Asignación de espazos para grupos A, B e C do M.I.T.

Máster en Enxeñaría de Telecomunicación


MATERIA Grupo A grupo B grupoC

DCEA T212 Lab Sensores(EEI) Lab Sensores(EEI)

RAD T212 T110 + T212

TA T212 T110 --TR T212 AS03 --

TSI T212 --

TSCOM T214 AS01 --1º cuadrimestre PSC

PSTR T215 T215 T215SACOM T215 T215 T215

PES T215 T215 T2151º cuadrimestre Telemática

ADA T110 T110 T110CODIS T110 T110 T110RSE T110 T110 T110

1º cuadrimestre RadioSAT AS02 AS02 AS02

SRBA AS02 AS02 AS02CMOB AS02 AS02 AS02

1º cuadrimestre optativasDAM T102 AS02 AS02

MMCAD AS05 AS05 AS05SM AS02 AS02 AS02

TDW AS02 AS02 AS02


AS01 (luns) + AS03 (venres, 27 nov. en AS02)

Seminario telemática (c1, c2, c3, c4), Seminario de Electrónica Aplicada (c5, c6, c7, c8)

Espazos_MIT_2C


Asignación de espazos para grupos A, B e C do M.I.T.

Máster en Enxeñaría de Telecomunicación

2ºcuadrimestre comúns

EFCO T212 AS03 noDPT T212 T212 T212 + T110

SEDA BS03 BS03

2ºcuadrimestre PSC

CDA AS06 AS06CMM AS06 AS06PSSA AS06 AS06

2ºcuadrimestre SE

CMAD BS03 BS03 BS03DFCI T102DSE BS03 BS03 BS03

2ºcuadrimestre RDO

ANT T109 T109COP T109 BS01

lr BS04/B002 BS04/B002

2ºcuadrimestre T

ENI T108 AS03 AS03 + AS05

EWEB T108 AS03 LD02

RSFCU T108 BS02 LD02


T212 + T105 (B002)

ANEXO V

Calendario de exames da titulación de Grao para o curso 2015/16

1


Calendario de exames 2015/16Grao en Enxeñaría de Tecnoloxías de Telecomunicación

Fin de carreira (outubro 2015)

1º 2º 3º 4ºM T M T M T M T

L 19 ALX PDSM 20 RO PCDMe 21 CAL-II CDX 22V 23 TTRS

O calendario definitivo dos exames de fin de carreira darase a coñecer despois do período de matrícula

Convocatoria de 1º cuadrimestre (decembro 2015 / xaneiro 2016)1º 2º 3º 4º

M T M T M T M TL 14 CAL-I P-II SINT

M 15 TEM

Me 16 AO+ao TTRS(D)

X 17 PDS

V 18 EMP

L 21 FE CEP

M 22 FMT fe

L 11 CO(D) CD

M 12 ALG

Me 13 PE (D) P-ii

DECEMBRO

PTRDAMPAVNST

SAUDEEE

TSMMSO

SNCSDOEACAVRSFM

FEACEAN + ean

SCRSEG

CDIXCCI

PAIMXPSI

FBIOSEA

TMRLDSI

XANEIRO

VTVSEPSCRFATR

TDETTMyCG

SMMDSSD

2

Convocatoria de 2º cuadrimestre (maio 2016)1º 2º 3º 4º

M T M T M T M T

X 12 CAL-II CD(D)

V 13 FSI

Me 18 P-I + p-i

X 19 AO (D) + ao(D) TE te DTEC

V 20 CO

L 23 TTRS

M 24 AC

Me 25 RO

X 26 PE

V 27 EDIX edix

Convocatoria de recuperación (xuño/xullo 2016)

1º 2º 3º 4ºM T M T M T M T

L 27 EMP PDS

M 28 CAL-I TEM

Me 29 FMT CD

X 30 AO + ao P-II CEP

V 1 ALG FE

L 4 CAL_II EDIX edix DTEC

M 5 P-I + p-i RO

Me 6 AC FSI SINT

X 7 PE TTRS

V 8 CO TE te

FPIIES

CMWRMM

SIEP

PCDTRC

PSSAD+sad

RSISINF

ACARQDM+dm

XERAST

TAVSECDIOT

PCCD

XUÑO

TAVSECD

IOTPCCDVTV

SEPSCRFATR

FBIOSEA

TMRLDSI

ACARQDM+dm

XERAST

TDETTMyCG

SMMDSSD

XULLO

PSSAD+sad

RSISINF

CDIXCCI

PAIMXPSI

FEACEAN+ean

SCRSEG

SIEP

PCDTRC

SNCSDOEACAVRSFM

FPIIES

CMWRMM

PTRDAMPAVNST

SAUDEEE

TSMMSO

ANEXO VI

Plan de Acción Titorial para o curso 2015/16

DO-0203 P1 anexo 1 do xx/07/2015: Plan de acción titorial

Escola de Enxeñaría de

Telecomunicación

Plan de Promoción

de las Titulaciones

Plan de Promoción

de las Titulaciones

Plan de Promoción

de las Titulaciones

Plan de Promoción

de las Titulaciones

Plan de Promoción

de las Titulaciones

Plan de Promoción

de las Titulaciones

Plan de Promoción

de las Titulaciones

Plan de Promoción

de las Titulaciones

Plan de acción titorial da E.E.T.

Data de aprobación xx/07/2015


Telecomunicación

Plan de acción

titorial

DO-0203 P1

Anexo I

1

1. Presentación

O Plan de acción titorial (PAT) da Escola de Enxeñaría de Telecomunicación (EET) recolle un

conxunto de actuacións destinadas a favorecer a integración do alumnado na vida universitaria e

atender as súas necesidades formativas e informativas.

Supón a continuidade das accións iniciadas no curso 2013/14, coa superación do programa de

titorización tradicional no Centro, e seguir a apostar por un modelo educativo no que conflúen,

ademais da formación académica, funcións socio-educativas, baseadas en relacións recíprocas e

interaccións titor-alumno, alumno-alumno, etc. Apóstase, en definitiva, polo desenvolvemento

persoal, ademais do académico.

Configúrase como o instrumento a través do cal se deseña o contido e a execución das distintas

accións relativas á titoría universitaria.

Preténdese consolidar unha liña de acción titorial coherente coas necesidades do alumnado,

normalizando as distintas accións e alcanzando un axeitado equilibrio entre as expectativas dos

alumnos e os obxectivos que se expoñen no marco do Espazo Europeo de Educación Superior.

Neste sentido, é de importancia destacar un dos principios polos que aposta o Sistema de Garantía

Interno de Calidade (SGIC) da E. E. de Telecomunicación, e ao que se trata de responder con este

plan: a adecuación de métodos de ensinanza, aprendizaxe e avaliación á adquisición de

competencias do alumnado, atención á diversidade, orientación á aprendizaxe, etc., recollidos

dunha forma ampla en distintos capítulos do Manual de Calidade e nos procedementos que o

centro ten deseñado no marco do Real Decreto 1393/2007 de 29 de outubro.

No curso académico 2015/16 afóndase no novo deseño para alumnado de novo ingreso, o

programa denominado MEET-Teleco, iniciado no 2013/14, e que conta coas seguintes

características principais:

Selección e formación de mentores, alumnado dos últimos cursos.

Planificación, posta en práctica e avaliación da actividade.

2. Ficha básica do PAT do centro

Centro Escola de Enxeñaría de Telecomunicación


Telecomunicación

Plan de acción

titorial

DO-0203 P1

Anexo I

2

Ámbito de aplicación:

titulacións

Grao en Enxeñaría de Tenoloxías de Telecomunicación (GETT).

Másteres Universitarios: Enxeñaría de Telecomunicación e

Matemática Industrial.

Aplicación temporal do PAT Curso 2015/16

Coordinación do PAT Artemio Mojón Ojea

Curso de implantación do PAT 2015/16 Data de aprobación da

versión en vigor do PAT xx-07-2015

3. Obxectivos

Xerais:

Establecer a titoría e a orientación profesional na universidade como modo de diversificar

a axuda educativa ao estudante durante o seu paso pola universidade.

Establecer un sistema de información, orientación e seguimento académico para os

estudantes mediante a asignación dun mentor ou profesor-titor.

Motivar unha participación activa do alumnado nos distintos aspectos da vida universitaria.

Ampliar a información que os estudantes teñen sobre a Universidade, os servizos que

ofrece, os proxectos nos que poden participar, as bolsas ás que poden optar….

Potenciar a capacidade de aprendizaxe autónomo do estudante e as posibilidades de

traballo colaborativo e en equipo.

Estender a opinión da función do profesor como a dun axente que orienta e guía a

aprendizaxe do estudante para acadar progresivamente a regulación e xestión autónoma

do mesmo.

Fomentar a capacidade de análise e resolución dos problemas e a toma de decisións

baseada en criterios ben establecidos, que impliquen a necesidade de xuízo crítico e

construtivo.

Específicos:

Dar cobertura ás necesidades de apoio formativo e organizativo do alumnado do centro.

Mellorar a implicación dos estudantes na xestión do Centro.

Mellorar a satisfacción dos estudantes coa formación recibida.


Telecomunicación

Plan de acción

titorial

DO-0203 P1

Anexo I

3

Reducir a taxa de abandono.

Ampliar a formación acerca das posibilidades de inserción laboral e de continuación de

formación.

Recadar a opinión do estudantado para tratar de mellorar os aspectos organizativos,

académicos e de funcionamento do centro.

4. Principios de actuación do PAT

Os seguintes principios constitúen as bases éticas e legais fundamentais de actuación para os

distintos implicados no desenvolvemento do PAT:

Principio de privacidade e confidencialidade. A información non ha de saír das canles e

dos procedementos estritos para os que se xera, e será privada e confidencial.

Respecto aos dereitos do estudantado, segundo as normas da Universidade de Vigo.

Coordinación e colaboración entre os distintos axentes participantes no PAT.

Optimización dos recursos do centro e da universidade dispoñibles.

Elaboración de documentos escritos que permitan a posterior análise e valoración de

resultados e a mellora do proceso.

5. Axentes implicados

Axentes implicados Funcións

Equipo Directivo, Coordinador do PAT Deseño do PAT

Equipo Directivo, Xunta de Centro Aprobación do PAT

Equipo Directivo, Coordinador do PAT Presentación do PAT

OFOE, Fundación Universidade de Vigo,

SIOPE, ORI, Delegación de Alumnos, Servizo

de Alumnado-Bolsas

Apoio/Colaboración


Telecomunicación

Plan de acción

titorial

DO-0203 P1

Anexo I

4

Titores, Equipo Directivo, Delegación de

Alumnos, Coordinador do PAT, Mentores,

Alumnado

Implantación

Equipo Directivo, Coordinador do PAT Coordinación e Seguimento

Coordinador do PAT, Titores, Mentores,

Alumnado Avaliación

Coordinador do PAT, Comisión de Garantía

de Calidade

Análise de Resultados e Elaboración da

Memoria Final

Criterios de Selección do alumnado mentor:

No curso 2015/16 o alumnado mentor deberá ter asistido aos cursos específicos de formación en

competencias transversais que se impartiron no centro e na Facultade de Filoloxía e Tradución,

que se incorpora neste curso ao programa.

6. Plan de titorización

6.1 Actuacións de titorización

As actividades do PAT van dirixidas a todo o alumnado do Centro, prestando unha especial

atención ao estudantado de novo ingreso e aos que rematan os seus estudos universitarios, xa que

este alumnado se caracteriza por vivir un momento de inseguridade e necesitado de información e

criterios para a toma de decisións ante a súa nova realidade.

As liñas de actuación pódense clasificar en cinco bloques básicos, o primeiro deles común a todos

os demais, segundo o tipo de acción: Accións de Organización, de Acollida, Apoio á Formación,

de Orientación Profesional e de Atención á Diversidade.

6.1.1 Actuacións de organización

As accións de organización corren a cargo do equipo directivo e o coordinador do PAT que

planifican tódalas accións e someten o programa a aprobación por parte da Xunta de Escola.

Posteriormente encárganse de informar e difundir as actividades entre o profesorado e os distintos

axentes implicados do PAT. As accións para alumnado de novo ingreso están planificadas en día e

hora e teñen un espazo reservado. Esta planificación inicial pode ser modificada por causa


Telecomunicación

Plan de acción

titorial

DO-0203 P1

Anexo I

5

sobrevida co acordo de tódolos afectados. O resto das sesións teñen tamén unha data aproximada

no cronograma.

6.1.2 Actuacións de acollida

O acto de Benvida celébrase o primeiro día de clase e nel participa o equipo directivo, o

coordinador do PAT e a Delegación de alumnos. O alumnado recibe un plano do centro e una

guía do primeiro cuadrimestre cos horarios de clase, aulas e laboratorios, calendario de exames,

etc. Ademais é informado da estrutura organizativa do centro, das funcións de cada sección, de a

quen dirixirse para cada tema.

Ademáis, nos primeiros días do curso, impartirase unha conferencia de motivación cun relator

especialista na temática. Ademais de ao alumnado de primeiro curso, abrirase ó resto do alumnado

co centro.

6.1.3 Actuacións de apoio e seguimento

Estas actuacións son distintas dependendo do curso o que pertence o alumnado e están descritas

no apartado de cronograma.

6.1.4 Actuacións de carácter formativo

Curso Cero

Está destinado a alumnado de primeiro curso e pretende facilitar o cambio que sempre

supón para o estudantado o tránsito da etapa de bacharelato á universidade. O seu

obxectivo prioritario é facilitar o alumnado formación bibliotecaria e coñecementos básicos

e de funcionamento dos laboratorios informáticos. Unha vez matriculado o alumnado é

incorporado a páxina do Curso Cero da plataforma de teledocencia FaiTIC

(http://faitic.uvigo.es) e a través de esa plataforma informado e convocado a tódalas

actividades do Curso Cero. A participación no curso é de carácter voluntario.

Ciclo de conferencias, seminarios e/ou xornadas

Trátase de accións formativas organizadas dende o centro, ben de forma presencial ou por

videoconferencia, que complementan a formación das alumnas e alumnos. Permítenlle ao

estudantado participar en contextos de aprendizaxe distintos á aula para potenciar a

motivación e mellorar a integración na titulación e no centro.

http://faitic.uvigo.es/


Telecomunicación

Plan de acción

titorial

DO-0203 P1

Anexo I

6

6.2 Cronograma e descrición de actividades

1.º curso do GETT

Data Actividade

xx xullo 2015 Aprobación do do PAT en Xunta de Escola

1 setembro 2015

Acción acollida: sesión informativa (inclúe a presentación formal do

PAT).

Destinatarios: alumnado de 1º do GETT.

Axentes: Dirección, Delegación Alumnos, coordinador PAT,

mentores.

16 setembro 2014

13.00

Acción de acollida: Conferencia (Jorge Lago Cordero)

Destinatarios: alumnado de 1º do GETT, alumnado en xeral

Axentes: Dirección, coordinador PAT, relator

20 xaneiro 2016

13.00

Conferencia (sen definir)


Axentes: Dirección, coordinador, relator

13 abril 2016

13.00

Conferencia (sen definir)


Axentes: Dirección, coordinador, relator

xaneiro 2016

(sen data concreta)

Accións de organización comúns: información plan de estudos,

matrícula, etc.

Accións de Apoio á Formación: reunión todo o alumnado.

Destinatarios: alumnado de primeiro curso.

Axentes: Dirección, coordinador

Calendario específico de reunións entre mentores e mentees (1.º curso do GETT) para o ano

académico 2014/15:

Establécense catro (4) reunións por cuadrimestre entre mentores e mentees. As datas previstas para

elo son:

Primeiro cuadrimestre:

9 de setembro de 2015, 13.00

23 de setembro de 2015, 13.00

21 de outubro de 2015, 13.00

18 de novembro de 2015, 13.00

Segundo cuadrimestre:

27 de xaneiro de 2016, 13.00


Telecomunicación

Plan de acción

titorial

DO-0203 P1

Anexo I

7

17 de febreiro de 2016, 13.00

16 de marzo de 2016, 13.00

20 de abril de 2016, 13.00

Estas reunións celebraranse nas salas que cada un dos grupos terá reservadas para estas actividades,

e que serán coñecidas dende o comezo.

Por cada unha das reunións entre mentores e mentees, os mentores deberán ter unha reunión de

preparación co profesor coordinador de programa. Será responsabilidade do profesor coordinador

o organizar estas xuntanzas, dando así flexibilidade para adaptarse ás diferentes circunstancias dos

mentores. En ningún caso se farán cunha separación de máis de dez (10) días naturais antes da

reunión mentor-mentees. O coordinador fará un breve resumo de cada unha das reunións.

Tras cada reunión entre mentores e mentees, os primeiros farán unha ficha da reunión. O formato

establecerase pola coordinación do PAT, que recopilará esta información para levar o control do

proceso e, xunto coa Dirección do Centro, poder actuar con celeridade se se observase calquera

incidencia de interese.

Ao rematar cada cuadrimestre, farase unha reunión conxunta de tódolos mentores coa

coordinación do PAT e a Dirección para valorar a marcha do proceso.

Ao rematar o curso, pedirase aos mentores e aos correspondentes mentees que se poñan en

contacto para facer unha análise global do proceso e dos resultados individuais. Déixase en mans

dos mentores o organizar estas citas, dada a disparidade de situacións individuais posibeis.

Reunións informativas específicas para 2.º, 3.º, 4.º do GETT

Asignación de titores e información dos resultados do ano académico 2014/15.

En outubro sesión de información sobre mobilidade: erasmus, sicue,... (para 2.º e 3.º)

En xaneiro do 2016 reunión conxunta de análise de resultados, enquisas, información

matrícula, etc

En abril reunión conxunta de presentación das catro tecnoloxías, información,

prácticas,… (2.º).

Accións de orientación profesional: sesión informativa en colaboración cos

servizos da universidade de Vigo (4.º)

Información traballo de fin de grao, prácticas en empresa,… (3.º).

Accións de información sobre continuación de estudos: máster (4.º)


Telecomunicación

Plan de acción

titorial

DO-0203 P1

Anexo I

8

Titulacións en extinción

Accións de orientación profesional: sesión informativa en colaboración cos servizos da

universidade de Vigo

Accións de información sobre continuación de estudos, matrícula curso seguinte,

adaptación ao grao.

Titulacións de máster:

O coordinador de cada Máster e Programa de Doutoramento é o responsable da titorización do

alumnado. Tanto no período de admisión e matrícula como durante o curso académico os

estudantes poden contactar co coordinador e consultar sobre as diferentes opcións de matrícula, a

tempo completo ou a tempo parcial, en función das súas condicións persoais, e os distintos

itinerarios que pode seguir no máster en función dos seus intereses persoais.

Na páxina web aparece a dirección de contacto do coordinador para estas cuestións así como outra

información relevante. As direccións de Contacto son:

Enxeñaría de Telecomunicación: http://www.teleco.uvigo.es/index.php/es/estudios/mit

Matemática Industrial: http://www.m2i.es/

7. Metodoloxía

Preténdese que sexa o alumnado baixo a supervisión e a axuda do mentor /a quen asuma a

responsabilidade na toma de decisións. O mentor/a configúrase coma un mediador/a que tenta

favorecer:

A integración do alumnado na vida universitaria e nos procesos de formación.

A aprendizaxe autónoma do alumnado e a toma de decisións.

axeitado desenvolvemento curricular do estudantado.

Tanto no deseño, na planificación coma na implantación do plan é imprescindible a cooperación

e a coordinación de todos os axentes que participan nel, e tamén é necesaria a colaboración doutros

servizos da Universidade de Vigo.

Con este método de traballo preténdese contribuír ao novo reto que se presenta co Espazo

Europeo de Educación Superior, no que se aposta por unha educación baseada en competencias.

http://www.m2i.es/


Telecomunicación

Plan de acción

titorial

DO-0203 P1

Anexo I

9

8. Avaliación

A avaliación do PAT concíbese como un proceso de recollida e análise de información relevante

que achega datos sobre:

Os resultados obtidos a partir da posta en práctica do plan (produtos).

A idoneidade dos medios e dos recursos empregados para obter os citados resultados

(proceso).

Os datos da avaliación constituirán un elemento para reflexionar que contribuirá a lograr os

obxectivos establecidos con carácter xeral. Constitúe unha ferramenta esencial, xa que proporciona

a información precisa para as decisións que se van tomando durante a planificación, o

desenvolvemento e a súa finalización.

As principais fontes de datos serán:

Os rexistros do PAT (fichas, anotacións, incidencias).

As enquisas de satisfacción do alumnado e do profesorado.

Os indicadores de impacto das actuacións (número de actuacións, participación, asistencia,

solicitudes do estudantado, etc.).

ANEXO VII

Normativa de mobilidade

Campus de Vigo Escola deEnxeñaría deTelecomunicación

NORMATIVA DE MOBILIDADE DO ALUMNADO DA ESCOLADE ENXEÑARÍA DE TELECOMUNICACIÓN

Esta normativa define os requisitos e condicións que debe cumprir oalumnado da Escola de Enxeñaría de Telecomunicación (EET) para optar ásdiferentes convocatorias de mobilidade dispoñibles. Esta normativacomplementa ó Regulamento de Mobilidade Internacional da Universidadede Vigo, así como as convocatorias dos diferentes programas de mobilidade(Erasmus+, SICUE, Bolsas Propias, Bolsas Santander, etc.).

1. Da priorización do alumnado 1. Este proceso poderá ser levado a cabo pola respectiva instancia da

Universidade encargada do programa correspondente ou polocoordinador de mobilidade das diferentes titulacións da Escola.

2. En dito proceso, os estudantes tamén poderán estar expostos aoutras limitacións particulares de cada programa de mobilidade queaparezan recollidas nas correspondentes convocatorias.

3. No caso de facerse na EET, a adxudicación de destino farase porelección do alumnado que será priorizado:

• Considerando sempre en primeiro lugar a aqueles estudantesque non teñan desfrutado antes de bolsa de mobilidadealgunha.

• Aqueles estudantes que no momento da elección teñan aacreditación de lingua necesaria.

• Segundo a nota media do seu expediente académico na súatitulación.

4. No caso de solicitar mobilidade estudantes de diferentes titulacións,a adxudicación de destino farase utilizando as dúas primeirasprioridades do punto anterior, e despois ordenando a tódolosestudantes segundo a nota media do expediente académico da súatitulación.

2. Da mobilidade no Grado de Enxeñaría de Tecnoloxías deTelecomunicación

5. Como así o recolle a memoria do Grao en Enxeñaría de Tecnoloxíasde Telecomunicación (GETT) da Universidade de Vigo coa inclusiónda materia “Mobilidade”, recomendase realizar a mobilidade nestatitulación no primeiro cuadrimestre do cuarto curso. A carga mínimade traballo por cuadrimestre (ou período equivalente nauniversidade remota) estipúlase en 15 ECTS, e 30 a máxima.

http://www.uvigo.es/opencms/export/sites/uvigo/uvigo_gl/DOCUMENTOS/internacional/curso-12-13/RegulamentoRRIIdef.pdf




6. O alumnado que curse materias nunha universidade allea deberáformalizar un contrato de estudos co coordinador de mobilidade doGETT. Dito contrato recollerá os acordos académicos en cuestión dematerias locais e remotas e a súa relación, e rexerá o proceso deequivalencias que actualizará o expediente académico do estudanteá súa volta.

7. Para facer unha estadía nunha universidade estranxeira, esixiraseque o estudante teña superados, no momento de realizar a estadía,como mínimo 150 dos 180 créditos que conforman os tres primeiroscursos da titulación. Esta restrición non se terá en conta paraintercambios dentro do sistema universitario español.

8. O acordo académico supeditarase, por termo xeral, amaterias/actividades do primeiro cuadrimestre do cuarto cursoacadémico. Porén, considéranse dúas excepcións a esta restrición:

• Se a universidade destino é outra universidade española(programa SICUE) poderase incluír no acordo calquera materiado GETT sempre que os seus contidos e competencias esteandebidamente recollidos nas materias remotas.

• En universidades estranxeiras permitirase levar unha ou dúasmaterias de cursos inferiores se son as únicas –agás as decuarto– que lle quedan por superar ó estudante. Teraseespecial coidado en que os contidos e competencias esteandebidamente recollidos nas correspondentes materiasremotas.

9. As materias remotas que substitúan ás materias locais optativas decuarto curso poderán ter contidos diferentes dos ofrecidos nasmaterias optativas definidas no GETT, pero estes deberán sernovidosos (non cubertos noutras materias do currículo do estudante)e cunha clara vinculación cos eidos da enxeñaría ou tecnoloxías detelecomunicación ou da xestión empresarial. Nese caso, as materiasremotas substituirán a tódolos efectos para a consecución do títuloás previstas orixinalmente na titulación propia; e no expedienteconstará como materia ”Mobilidade” ou similar, mentres que noSuplemento Europeo ó Título constará o nome completo da materia,a cualificación obtida, e maila universidade ou centro na que secursou. As materias remotas que substitúan ás materias nonoptativas deberán ter contidos e competencias similares.

10.Permitirase realizar o Traballo Fin de Grao (TFG) nunha universidadeallea coas seguintes condicións:

• O estudante deberá estar matriculado de tódalasmaterias/créditos que lle falten para rematar a titulación.

• Permitirase que o estudante se desprace a outra universidadepara facer unicamente o TFG (12 ECTS), como excepción ácarga mínima de traballo esixible fixada no punto 5.

• Se a carga de traballo e condicións do TFG na universidade dedestino son similares ou máis esixentes que as do GETT, o


estudante non terá que defender o TFG na EET, se este xa foiavaliado en destino. Se o estudante aspira a alcanzar amáxima cualificación (matrícula de honra) terá que defendelona EET.

• En caso de ter que defendelo na EET, o estudante deberá terconcertado no primeiro mes de estancia o titor local, o titorremoto e o tema do traballo a desenvolver. Se os titores locale remoto non se coñecen de antemán, o coordinador demobilidade do GETT deberá contactar co seu homólogo endestino para promover e pechar ese acordo a tres bandas.Para iso, o estudante deberá indicarlle o máis axiña posiblequen vai ser o seu titor local e diversas liñas posibles detraballo. Neste caso, será necesario un informe detallado dotitor remoto que o monitorizou para a súa defensa na EET.

• Se o TFG na universidade allea ten unha carga inferior a 12ECTS, aparte de defenderse na EET, o titor local poderá esixiró estudante a realización do traballo necesario a maiores ataalcanzar os 12 ECTS.

11.En canto ós idiomas, para a lingua en que se vai a recibir a docenciaesixirase como mínimo un certificado de idioma nivel B1. Estaesixencia non será necesaria se no destino da estadía se emprega alingua italiana ou portuguesa. Se só se vai a facer o TFG, chegarácon cumprir ditos requisitos para o inglés. A universidade remota oua convocatoria poden impoñer restricións máis severas.

3. Da mobilidade no Grado de Enxeñaría de Tecnoloxías deTelecomunicación – Dobres titulacións

12.As estadías naqueles destinos cos que se teñan firmado acordos dedobre titulación deberán ser de curso completo. Esta estadíarealizarase no cuarto ano da titulación.

13.Esixirase que o estudante teña superados, no momento de realizar aestadía, tódolos créditos que conforman os tres primeiros cursos datitulación.

14.O estudante deberá matricularse do curso completo na universidadede destino nas materias que se especifiquen no acordo de dobretitulación.

15.Se o estudante supera o curso na universidade de destino obterádous títulos, o de Graduado en Enxeñaría de Tecnoloxías deTelecomunicación pola Universidade de Vigo e o que cursará nauniversidade de destino.

4. Da mobilidade no Máster en Enxeñaría de Telecomunicación16.Como así o recolle a memoria do Máster en Enxeñaría de

Telecomunicación (MET) da Universidade de Vigo, a mobilidade nestatitulación está prevista no segundo curso. Poderá estenderse


durante todo un ano académico se a carga de traballo así oaconsella. Para iso estipúlase en 15 ECTS a mínima carga de traballoe en 30 a máxima requirida por cuadrimestre (ou períodoequivalente na universidade remota).

17.O alumnado que curse materias nunha universidade allea deberáformalizar un contrato de estudos co coordinador de mobilidade doMET. Dito contrato recollerá os acordos académicos en cuestión dematerias locais e remotas e a súa relación, e rexerá o proceso deequivalencias que actualizará o expediente académico do estudanteá súa volta.

18.Para facer unha estadía nunha universidade estranxeira, esixiraseque o estudante teña superados, no momento de realizar a estadía,como mínimo 50 dos 60 créditos que conforman o primeiro curso datitulación.

19.O acordo académico supeditarase, por termo xeral, amaterias/actividades do segundo curso académico. Porén,considérase unha excepción a esta restrición:

• En universidades estranxeiras permitirase levar unha ou dúasmaterias do primeiro curso se son as únicas –agás as desegundo– que lle quedan por superar ó estudante. Teraseespecial coidado en que os contidos e competencias esteandebidamente recollidos nas correspondentes materiasremotas.

20.As materias remotas que substitúan ás materias locais de formaciónavanzada, obrigatorias de especialidade do primeiro cuadrimestre dosegundo curso, deberán ter contidos e competencias similares.

21.As materias remotas que substitúan as materias locais de formacióncomplementaria, optativas do primeiro cuadrimestre do segundocurso, poderán ter contidos diferentes dos ofrecidos nas materiasoptativas definidas no MET, pero estes deberán ser novidosos (noncubertos noutras materias do currículo do estudante) e cunha claravinculación cos eidos da enxeñaría ou tecnoloxías detelecomunicación ou da xestión empresarial. Nese caso, as materiasremotas substituirán a tódolos efectos para a consecución do títuloás previstas orixinalmente na titulación propia; e, en función doprocedemento artellado pola Universidade, no expediente poderáconstar ”Materia optativa cursada en mobilidade” ou similar,mentres que no Suplemento Europeo ó Título constará o nomecompleto da materia, a cualificación obtida, e maila universidade oucentro na que se cursou.

22.Para poder facer o Traballo Fin de Máster (TFM) nunha universidadeallea o estudante debe cumprir as seguintes condicións:

• O estudante deberá estar matriculado de tódalasmaterias/créditos que lle falten para rematar a titulación.

• Se a carga de traballo e condicións do TFM na universidade dedestino son similares ou máis exisentes que as do MET, o


estudante non terá que defender o TFM na EET, se este xa foiavaliado en destino. Se o estudante aspira a alcanzar amáxima cualificación (matrícula de honra) terá que defendelona EET.

• En caso de ter que defendelo na EET, o estudante deberá terconcertado no primeiro mes de estancia o titor local, o titorremoto e o tema do traballo a desenvolver. Se os titores locale remoto non se coñecen de antemán, o coordinador demobilidade do MET deberá contactar co seu homólogo endestino para promover e pechar ese acordo a tres bandas.Para iso, o estudante deberá indicarlle o máis axiña posiblequen vai ser o seu titor local e diversas liñas posibles detraballo. Neste caso, será necesario un informe detallado dotitor remoto que o monitorizou para a súa defensa na EET.

• Se o TFM na universidade allea ten unha carga inferior a 30ECTS, aparte de defenderse na EET, o titor local poderá esixiró estudante a realización do traballo necesario a maiores ataalcanzar os 30 ECTS.

23.En canto ós idiomas, para a lingua en que se vai a recibir a docenciaesixirase como mínimo un certificado de idioma nivel B2. Estaesixencia non será necesaria se no destino da estadía se emprega alingua italiana ou portuguesa. Para facer o TFM é necesario un nivelde inglés equivalente ou superior a B2. A universidade remota ou aconvocatoria poden impoñer restricións máis severas.

5. Da mobilidade na Enxeñaría de Telecomunicación24.A estadía nunha universidade allea poderá estenderse durante todo

un ano académico se a carga de traballo así o aconsella. Para isoestipúlase en 15 ECTS a mínima carga de traballo requirida porcuadrimestre (ou período equivalente na universidade remota). Esuporase que o tempo necesario para desenvolver o PFC equivale aun cuadrimestre enteiro en réxime de dedicación a tempo completo.

25.Os estudantes que cursen materias nunha universidade alleadeberán formalizar un contrato de estudos co responsable docorrespondente programa de mobilidade da EET. Dito contratorecollerá os acordos académicos en cuestión de materias locais eremotas e a súa relación, e rexerá o proceso de equivalencias queactualizará o expediente académico do estudante a súa volta.

26.Para formalizar dito contrato, un estudante deberá elixir en que anoacadémico/curso da titulación local (entre aqueles cursos para osque aínda haxa convocatorias de exame) desexa centrar a súaestadía na universidade allea; e, por termo xeral, non poderá incluírno seu contrato de estudos materias troncais/obrigatorias locais quenon pertenzan a dito curso. Nos ciclos onde a optatividade o permita(2o ciclo da ET) e cando a universidade remota sexa estranxeira, asmaterias troncais/obrigatorias que o estudante poderá levar nonsuporán máis do 33% dos créditos totais que cursará fora. Con todo,non existen restricións asociadas ás materias non


troncais/obrigatorias agás as especificadas no punto seguinte.

27.O número máximo de materias locais que se poden levar porcuadrimestre non pode superar o seu equivalente a 30 ECTS.

28.Como excepción ás normas anteriores, permitirase que un estudanteque vai a facer o PFC fora poda levar ata un máximo de tresmaterias (sen restrición algunha) se son as últimas que lle quedanpara rematar a carreira.

29.Para poder facer o PFC nunha universidade allea o estudante debeter superado o 60% dos créditos totais dos seus estudos.

30.O estudante que faga o PFC noutra universidade deberá terconcertado no primeiro mes de estancia o titor local, o titor remoto eo tema do traballo a desenvolver. Se os titores local e remoto non secoñecen de antemán, o coordinador do programa correspondente daEET deberá contactar co seu homólogo en destino para promover epechar ese acordo a tres bandas. Para iso, o estudante deberáindicarlle o máis axiña posible quen vai ser o seu titor local ediversas liñas posibles de traballo.

31. Independentemente de que se teña que facer tamén nauniversidade remota, o PFC defenderase ineludiblemente na EET daUniversidade de Vigo. E para iso, será necesario un informe positivodo titor remoto que o monitorizou.

32.En canto ós idiomas, para a lingua en que se vai a recibir a docenciaesixirase o especificado na correspondente convocatoria dorespectivo programa de mobilidade da Universidade de Vigo. Si só sevai a facer o PFC chegará con cumprir ditos requisitos para o inglés.A universidade remota ou a convocatoria poden impoñer restriciónsmais severas.

6. Da flexibilidade da normativa

33.A flexibilidade na execución desta normativa reside nacorrespondente comisión académica da EET, que estudará asexcepcións presentadas polo coordinador de mobilidade dasdiferentes titulacións da EET ou, individualmente, polos estudantesque se vexan prexudicados inxustificadamente na súa aplicación.

ANEXO VIII

Normativa de préstamo de material

NORMAS PARA O PRÉSTAMO DE MATERIAL DA ESCOLA

Este documento regula o sistema de prestamos de material e equipamento da Escola para o seu uso tanto na propia Escola como fora dela.

A web da Escola de Enxeñaría de Telecomunicación dispón dunha aplicación para a reserva de aulas, espazos e material. A petición de material deberá canalizarse por esta aplicación na medida do posible. Tamén poderán facerse solicitudes entregando na conserxería da Escola o impreso de solicitude dispoñible na Web o enviándoo on-line.

O préstamo de material da Escola rexerase polas seguintes normas:

Petición de material para o seu uso na Escola

1º Deberase facer a reserva a través da aplicación web de “Reserva de Aulas, Espazos e Material”, cubrindo debidamente todos os campos da solicitude.

2º No caso de material que non conste na aplicación Web ou cando non sexa posible a utilización da aplicación pola causa que sexa, deberá presentarse a solicitude mediante o impreso de solicitude de uso de material dispoñible na páxina Web da Escola. Esta solicitude poderá enviarse vía on-line ou entregarse impresa na conserxería da Escola.

3º As solicitudes deberanse facer alomenos cunha antelación de 24 horas. No caso de material que non se atope en conserxería (por exemplo, equipos informáticos), deberase facer a solicitude cunha antelación de 48 horas para poder xestionar o préstamo e avisar o solicitante co tempo suficiente no caso de que a solicitude non poda ser atendida.

4º A solicitude se concederá por defecto sempre e cando non haxa unha causa que o impida. No caso de non poder ser atendida a solicitude, a Dirección da Escola avisará coa debida antelación ó solicitante.

5º O persoal de conserxería deberá procesar todas as peticións recibidas e ter o material listo para o seu uso para a data e hora indicada na solicitude. No caso de material que non se atope en conserxería (por exemplo, equipos informáticos), deberá solicitalo ás persoas encargadas dese material coa debida antelación para que estea dispoñible na conserxería cando se precise.

6º O solicitante deberá recoller o material solicitado na conserxería da Escola, agás do material que sexa pesado ou difícil de transportar, que será trasladado ó lugar de utilización polo persoal de conserxería coa debida antelación.

7º O material deberá ser devolto na conserxería da Escola unha vez remate a seu uso.

Petición de material para o seu uso fora da Escola

1º O material da Escola será susceptible de ser prestado para o seu uso fora da Escola a organismos públicos e entidades sen ánimo de lucro.

2º O préstamo de material a empresas privadas non procedería agás se firmase un contrato coa correspondente prestación económica.

3º As peticións de material por parte de entes externos a Universidade debe facerse dun xeito formal e con máis de 10 días de antelación á data de uso.

4º Os préstamos serían para un uso puntual. A petición debe indicar claramente:

- Data de inicio do préstamo - Data de devolución do material - Motivo da solicitude - Lugar no que se usará o material - Compromiso de que o solicitante farase cargo das reparacións necesarias no

caso de que o material non se devolva en perfectas condicións.

5º A dirección avaliará a petición e se procederá ó préstamo sempre que non afecte á actividade docente da Escola.

6º Cando o préstamo sexa avaliado positivamente, a Dirección da Escola redactará un documento onde se especifica o material que se deixa, o seu estado, a data da devolución e o nome da persoa encargada de entregar o material na data indicada e de recollelo e comprobalo ó fin do préstamo. Este documento deberá ser firmado pola entidade solicitante do préstamo e por a Dirección da Escola.

7º Cando o material sexa devolto, a persoa encargada da recollida deberá firmar un documento onde conste a devolución do material e calquera incidencia sobre o estado do material.

8º É responsabilidade da Dirección da Escola o control dos préstamos, do cumprimento das datas de devolución e da verificación do estado do material.

9º Os membros da Escola só poderán pedir préstamos de material para o seu uso fora da Escola se a actividade para a que é necesario está relacionada coa actividade da Escola. Neste caso a petición pode ser tramitada a través da aplicación Web de “Reserva de Aulas, Espazos e Material” ou mediante o impreso de solicitude de uso de material dispoñible na páxina Web da Escola.

Data: 14-07-2015

ANEXO IX

Tribunais de 5ª, 6ª e 7ª convocatoria da titulación de Enxeñaría de

Telecomunicación

Nome Tipo

Fernando Guillermo Isasi De Vicente Vocal

Francisco Javier Fraile Peláez Presidente

José Luis Rodríguez Rodríguez Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

Fernando Antonio Aguado Agelet Vocal

María Edita de Lorenzo Rodríguez Secretario/a do Tribunal

Mónica Fernández Barciela Presidente

Nome Tipo

Ana Fernández Vilas Secretario/a do Tribunal

Jorge García Duque Vocal

José Juan Pazos Arias Presidente

Nome Tipo

Herminio José Raña García Vocal

Lucía Costas Pérez Secretario/a do Tribunal

Serafín Alfonso Pérez López Presidente

Nome Tipo

Tribunales 5º, 6º e 7º CURSO 2015-16

305010402 - Transmisión por soporte físico

305010401 - Electrónica de comunicacións

305010403 - Sistemas operativos

305010404 - Deseño microelectrónico I

305010405 - Radiocomunicación

305010V01 - Enxeñeiro de Telecomunicación

Alberto Marcos Arias Acuña Presidente

José Luis Rodríguez Rodríguez Vocal

José Óscar Rubiños López Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

Domingo Docampo Amoedo Presidente

José Luis Alba Castro Vocal

Manuel Ángel Sobreira Seoane Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

Andrés Suárez González Presidente

Cándido Antonio López García Vocal

José Carlos López Ardao Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

Francisco Fernández Masaguer Presidente

Jorge García Duque Secretario/a do Tribunal

Raúl Fernando Rodríguez Rubio Vocal

Nome Tipo

Francisco J. Díaz Otero Secretario/a do Tribunal


José Óscar Rubiños López Vocal

Nome Tipo

305010406 - Tratamento dixital de sinais

305010407 - Sistemas de conmutación

305010408 - Redes de ordenadores

305010501 - Comunicacións ópticas

305010502 - Sensores e acondicionadores

Camilo Quintáns Graña Presidente

Luís Jacobo Álvarez Ruíz de Ojeda Vocal

Perfecto Mariño Espiñeira Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

Áurea María Martínez Varela Vocal

Generosa Fernández Manin Secretario/a do Tribunal

Guillermo García Lomba Presidente

Nome Tipo

Amador Rodríguez Diéguez Vocal

Enrique Paz Domonte Secretario/a do Tribunal

Joaquín López Fernández Presidente

Nome Tipo

Artemio Mojón Ojea Vocal

José Ramón Fernández Bernárdez Secretario/a do Tribunal

Ramón Carmelo Hermida Domínguez Presidente

Nome Tipo

Herminio José Raña García Vocal

María José Moure Rodríguez Secretario/a do Tribunal

María Loreto Rodríguez Pardo Presidente

Nome Tipo

305010750 - Optimización

305010719 - Modelado e simulación de circuítos electrónicos

305010702 - Modelos matemáticos e simulación numérica

305010708 - Enxeñaría de control

305010713 - Fundamentos de bioenxeñaría

Áurea María Martínez Varela Secretario/a do Tribunal

Eduardo Godoy Malvar Presidente

Generosa Fernández Manin Vocal

Nome Tipo

Antonio Pena Giménez Vocal

Fernando Pérez González Presidente

Óscar Willian Márquez Flórez Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

José Luis Rodríguez Rodríguez Vocal

María Vera Isasa Presidente

María Verónica Santalla del Río Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

Antonio Pena Giménez Presidente

Carmen García Mateo Secretario/a do Tribunal

Manuel Ángel Sobreira Seoane Vocal

Nome Tipo

José Luis Alba Castro Presidente

Óscar Willian Márquez Flórez Vocal

Xulio Fernández Hermida Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

305010755 - Televisión

305010751 - Transmisión dixital

305010752 - Propagación de ondas

305010753 - Procesado de voz e audio

305010754 - Procesado de imaxes


José Luis Alba Castro Secretario/a do Tribunal

Xulio Fernández Hermida Presidente

Nome Tipo

Carmen García Mateo Secretario/a do Tribunal

Eduardo Rodríguez Banga Vocal


Nome Tipo

Antonio García Pino Presidente



Nome Tipo



Mónica Fernández Barciela Presidente

Nome Tipo


Fernando Pérez Fontán Presidente

Francisco Javier Díaz Otero Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

305010756 - Procesado de sinal en tempo real

305010757 - Antenas

305010758 - Dispositivos de alta frecuencia

305010759 - Radioenlaces

305010761 - Teledetección

Íñigo Cuiñas Gómez Presidente

Manuel García Sánchez Secretario/a do Tribunal

María Verónica Santalla del Río Vocal

Nome Tipo

Ana Vazquez Alejos Secretario/a do Tribunal


Fernando Pérez Fontán Presidente

Nome Tipo

Íñigo Cuiñas Gómez Presidente

Manuel García Sánchez Secretario/a do Tribunal

María Vera Isasa Vocal

Nome Tipo

Alberto Marcos Arias Acuña Vocal

Fernando Obelleiro Basteiro Presidente


Nome Tipo



Ramón Carmelo Hermida Domínguez Presidente

Nome Tipo

305010766 - Optoelectrónica

305010763 - Sistemas de comunicación vía satélite

305010764 - Radiodeterminación

305010765 - Tratamento de sinais biolóxicos

305010762 - Comunicacións móbiles

Fernando Obelleiro Basteiro Secretario/a do Tribunal


Manuel García Sánchez Vocal

Nome Tipo

Fernando Obelleiro Basteiro Presidente



Nome Tipo

Lucía Costas Pérez Presidente

Luís Jacobo Álvarez Ruíz de Ojeda Secretario/a do Tribunal

Serafín Alfonso Pérez López Vocal

Nome Tipo

Francisco Poza González Vocal


María Dolores Valdés Peña Presidente

Nome Tipo

José Fariña Rodríguez Presidente

JUAN JOSÉ RODRÍGUEZ ANDINA Secretario/a do Tribunal

María Loreto Rodríguez Pardo Vocal

Nome Tipo

305010767 - Radar

305010768 - Sistemas dixitais programables II

305010769 - Laboratorio de sistemas dixitais programables II

305010770 - Deseño microelectrónico II

305010771 - Laboratorio microelectrónico analóxico

Alfredo del Río Vázquez Secretario/a do Tribunal

JUAN JOSÉ RODRÍGUEZ ANDINA Presidente

María José Moure Rodríguez Vocal

Nome Tipo

Alfredo del Río Vázquez Vocal

Enrique Soto Campos Presidente

Lucía Costas Pérez Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

Jesús Doval Gandoy Presidente


Miguel Ángel Domínguez Gómez Vocal

Nome Tipo

Fernando Machado Domínguez Vocal

Francisco Poza González Secretario/a do Tribunal

Perfecto Mariño Espiñeira Presidente

Nome Tipo

Camilo Quintáns Graña Presidente


Miguel Ángel Domínguez Gómez Vocal

Nome Tipo

305010772 - Laboratorio microelectrónico dixital

305010773 - Electrónica de potencia

305010775 - Instrumentación electrónica

305010776 - Laboratorio de sensores e acondicionadores

305010779 - Fiabilidade dos sistemas electrónicos

Francisco Javier Sánchez Real Secretario/a do Tribunal

Jorge Marcos Acevedo Presidente

Serafín Alfonso Pérez López Vocal

Nome Tipo

Ana Fernández Vilas Vocal

Manuel Ramos Cabrer Presidente

Rebeca Pilar Díaz Redondo Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

Andrés Suárez González Vocal



Nome Tipo




Nome Tipo

José Carlos López Ardao Presidente

Miguel Rodríguez Pérez Vocal

Sergio Herrería Alonso Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

305010784 - Novos servizos telemáticos

305010780 - Fundamentos de intelixencia artificial

305010781 - Teletráfico e simulación

305010782 - Laboratorio de simulación

305010783 - Redes de banda ancha

Alberto Gil Solla Secretario/a do Tribunal

Luis Eulogio Anido Rifón Vocal

Martín Llamas Nistal Presidente

Nome Tipo

Jorge García Duque Secretario/a do Tribunal

Manuel Fernández Veiga Presidente

Raúl Fernando Rodríguez Rubio Vocal

Nome Tipo

Francisco Javier González Castaño Vocal

Manuel José Fernández Iglesias Secretario/a do Tribunal

Pedro Salvador Rodríguez Hernández Presidente

Nome Tipo

Francisco Javier González Castaño Vocal


Pedro Salvador Rodríguez Hernández Presidente

Nome Tipo

Alberto Gil Solla Presidente

Francisco Fernández Masaguer Vocal

Raúl Fernando Rodríguez Rubio Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

305010785 - Laboratorio de conmutación

305010786 - Sistemas operativos distribuídos e de tempo real

305010787 - Laboratorio de sistemas operativos distribuídos e de tempo real

305010788 - Laboratorio de redes de ordenadores

305010790 - Ampliación de matemática discreta

Alberto Lucio Martín Méndez Presidente

Áurea María Martínez Varela Vocal

Guillermo García Lomba Secretario/a do Tribunal

Nome Tipo

Alberto Gil Solla Vocal

Ana Fernández Vilas Presidente


Nome Tipo

Ana Fernández Vilas Secretario/a do Tribunal


Raúl Fernando Rodríguez Rubio Presidente

Nome Tipo

Francisco Fernández Masaguer Secretario/a do Tribunal

Manuel Ramos Cabrer Vocal


Nome Tipo

José Juan Pazos Arias Vocal

Manuel Fernández Veiga Presidente


Nome Tipo

305010795 - Enxeñaría de protocolos de comunicacións

305010791 - Enxeñaría do software II

305010792 - Redes Locais, metropolitanas e por satélite

305010793 - Bases de datos

305010794 - Arquitecturas avanzadas

Juan Carlos Burguillo Rial Vocal

Luis Eulogio Anido Rifón Secretario/a do Tribunal


Nome Tipo

Luis Eulogio Anido Rifón Secretario/a do Tribunal

Manuel José Fernández Iglesias Vocal


Nome Tipo

Cándido Antonio López García Presidente

Manuel Fernández Veiga Secretario/a do Tribunal

Manuel Ramos Cabrer Vocal

Nome Tipo

Antonio Pena Giménez Vocal

Eduardo Rodríguez Banga Secretario/a do Tribunal


305010801 - Arquitectura de ordenadores I

305010802 - Fundamentos de telemática

305010803 - Teoría da comunicación

Acta da Xunta de Escola ordinaria do 14 de xullo de...

Documents

Transcript of Acta da Xunta de Escola ordinaria do 14 de xullo de...