FACULTAD PADRE OSSÓ

CC 2016 02 25 / Acta nº 38

ACTA DE REUNIÓN

ASISTENTES:

1. Cristina Baños Holguera. Vocal del Grado en Maestro en Educación Infantil (GMEI)

2. Yasmina Álvarez Menéndez. Vocal del Grado en Maestro en Educación Primaria (GMEP)

3. Teresa Bermúdez Rey. Vocal del Grado en Educación Social (GES)

4. Juliana Pérez Suárez. Vocal del Grado en Terapia Ocupacional (GTO)

5. Ramiro Martís Flórez. Representante de la Unidad Técnica de Calidad.

Excusa su asistencia Adriana Triviño Pérez, vocal del alumnado.

ORDEN DEL DÍA:

1. LECTURA Y APROBACIÓN, SI PROCEDE, DEL ACTA DE LA REUNIÓN DE FECHA 22/07/2015.

2. INFORME DE LA PRESIDENTE.

3. REVISIÓN DE LOS RESULTADOS DE LOS INFORMES DE RENDIMIENTO ACADÉMICO Y DE LA ENCUESTA GENERAL DE LA ENSEÑANZA 2014-2015.

4. IDENTIFICACIÓN DE LAS ASIGNATURAS CON BAJO RENDIMIENTO Y/O SATISFACCIÓN.

5. RECOGIDA DE INFORMACIÓN PARA LA CUMPLIMENTAR LOS INFORMES DE SEGUIMIENTO 2014-2015.

6. RUEGOS Y PREGUNTAS.

7. REDACCIÓN, LECTURA Y APROBACIÓN, SI PROCEDE, DEL ACTA DE LA REUNIÓN.

TEMAS TRATADOS / ACUERDOS:

Previo al inicio de la reunión, Alberto García entrega a Teresa Bermúdez el compromiso de

confidencialidad de la Comisión de Calidad. Tras la firma del mismo, se procede a iniciar la reunión.

1. Lectura y aprobación, si procede, del Acta de la sesión de fecha 22/07/2015.

El Acta nº37, del 22 de julio de 2015, se aprobó por unanimidad de los miembros de la Comisión.

ÓRGANO: COMISIÓN DE CALIDAD

Presidente: María Consolación Isart Hernández Convocatoria de: 19/02/2016

Secretario: Alberto García Alonso Sesión de: 25/02/2016

Lugar: Sala de profesores. Hora: Inicio: 13:15 / Final: 14:30

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2. Informe de la Presidente

La Presidente notifica a los miembros de la Comisión acerca de los informes finales de acreditación

enviados por el Director de la ANECA. El día 21 de enero recibe por email los informes favorables de

los Grados en Maestro en Educación Infantil, del Grado en Maestro en Educación Primaria y del

Grado en Educación Social. El día 26 de enero recibe, también por email, el informe favorable del

Grado en Terapia Ocupacional. Tras la notificación favorable por parte de la ANECA, faltaría la

aprobación por parte del Consejo de Universidades. El día 24 de febrero la Decana recibe, mediante

correo electrónico, enviado por el Director de Área de Calidad de la Universidad de Oviedo, la

aprobación de los informes finales de acreditación, por parte del Consejo de Universidades.

La Presidente informa sobre los puntos indicados en el plan de mejoras, que se incluye en los

informes finales, los cuales deberán subsanarse en los plazos marcados por ANECA.

3. Revisión de los resultados de los Informes de Rendimiento Académico y de la Encuesta

General de la Enseñanza 2014-2015.

Se revisan y analizan los resultados de los Informes de Rendimiento y de la EGE 2014-2015.

La Presidente resalta las llamativas diferencias de rendimiento y/o satisfacción que se producen en

asignaturas compartidas por varias titulaciones, es decir, cuando el profesor da la misma asignatura a

alumnos de distintas titulaciones, pero en la misma aula. Parece ser que en la calificación es evidente

que no se califica de forma objetiva al profesor, sino que tienen mucho que ver otros factores

absolutamente personales del alumno (ref. AMEDIN01-4-009)

Ramiro Martís informa que, para tener en consideración la satisfacción de una asignatura, esta ha de

tener un porcentaje de respuesta mayor al 25% del alumnado matriculado y un número de 4 o más

respuestas. Si ambas condiciones no se cumplen, el resultado obtenido por esa asignatura no es

tenido en cuenta, aunque si es necesario realizar un seguimiento.

Se llega al siguiente ACUERDO:

Primero. La Decana se reunirá con los docentes de las asignaturas que presentan bajo rendimiento

y/o satisfacción para analizar los resultados y desarrollar acciones de mejora.

4. Identificación de las asignaturas de bajo rendimiento y/o satisfacción.

Ramiro Martís aporta el siguiente resumen de las asignaturas, por titulaciones, con bajo rendimiento académico y/o satisfacción o que no cumplen el objetivo de TR de la memoria de verificación:

GRADO EN EDUCACION SOCIAL.

No se ha detectado ninguna asignatura con bajo rendimiento inferior al 50%.

Se han identificado tres asignaturas con valoraciones de satisfacción de los estudiantes inferiores a 5 y con más de 4 respuestas siendo igual o superior al 25% de los matriculados:

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AEDSOC01-2-002 Obtiene una TR de 66,7%, TEX de 66,7% y una TEV de 100%. El 55,6% de los estudiantes muestran (n=5) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 4,7 sobre 10 y de satisfacción con el profesorado de 5,2 sobre 10.

AEDSOC01-2-006 Obtiene una TR de 100%, TEX de 100% y una TEV de 100%. El 85,7% de los estudiantes muestran (n=6) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 4,8 sobre 10 y de satisfacción con el profesorado de 5,8 sobre 10.

AEDSOC01-2-007 Obtiene una TR de 83,3%, TEX de 83,3% y una TEV de 100%. El 83,3% de los estudiantes muestran (n=5) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 2,8 sobre 10 y de satisfacción con el profesorado de 3,2 sobre 10.

Las asignaturas que inclumplen el objetivo de TR de Verifica (85,5%) son:

AEDSOC01-2-002 (TR: 55,6%)

AEDSOC01-3-012 (TR: 60%)

AEDSOC01-3-006 (TR: 50%)

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AEDSOC01-4-012 (TR: 20%)

GRADO EN EDUCACION INFANTIL.

Se detectan una asignatura con bajo rendimiento, inferior al 50%. Pero solo tiene un matriculado.

AMEDIN01-3-019; Obtiene una TR de 0%, TEX de 0% y una TEV de 0%.

No se han identificado ninguna asignatura con valoraciones de satisfacción de los estudiantes inferiores a 5 y con más de 4 respuestas siendo igual o superior al 25% de los matriculados. La siguiente asignatura obtiene muy bajos resultados pero no es representativa.

AMEDIN01-4-009 Obtiene una TR de 83,3%, TEX de 100% y una TEV de 83,3%. El 33,3% de los estudiantes muestran (n=2) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 1,8 sobre 10 y de satisfacción con el profesorado de 1,5 sobre 10.

Solamente una asignatura inclumple el objetivo de TR de Verifica (68%):

AMEDIN01-3-019 (TR de 0%)

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GRADO EN EDUCACION PRIMARIA.

Se detectan dos asignaturas con bajo rendimiento, inferior al 50%.

AMEDPR01-1-007; Obtiene una TR de 42,3%, TEX de 51,2% TEV de 82,7% El 44,2% de los estudiantes muestran (n=23) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 6,9 sobre 10 y el 19,2% (n=10) muestra un grado de satisfacción con el profesorado de 8,6 sobre 10.

AMEDPR01-2-009; Obtiene una TR de 38,9%, TEX de 58,3% y una TEV de 66,7%. El 50% de los estudiantes muestran (n=18) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 6,1 sobre 10 y el 19,4% (n=7) muestra un grado de satisfacción con el profesorado de 4,4 sobre 10.

Se han identificado cuatro asignaturas con valoraciones de satisfacción de los estudiantes inferiores a 5 y con más de 4 respuestas siendo igual o superior al 25% de los matriculados:

AMEDPR01-0-021 Obtiene una TR de 100%, TEX de 100% y una TEV de 100%. El 62,5% de los estudiantes muestran (n=5) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 3,8 sobre 10 y de satisfacción con el profesorado de 3,3 sobre 10.

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AMEDPR01-0-034 Obtiene una TR de 100%, TEX de 100% y una TEV de 100%. El 50% de los estudiantes muestran (n=8) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 2,9 sobre 10 y el 43,8% (n=7) muestran un grado de satisfacción con el profesorado de 2 sobre 10.

AMEDPR01-3-001 Obtiene una TR de 67,6%, TEX de 79,3% y una TEV de 85,3%. El 40% de los estudiantes (n=14) muestran un grado de satisfacción medio de la asignatura de 5,2 sobre 10 y el 29,4% (n=10) muestran un grado de satisfacción con el profesorado de 4,9 sobre 10.

AMEDPR01-3-002 Obtiene una TR de 51,3%, TEX de 62,5% y una TEV de 82,1%. El 35% de los estudiantes muestran (n=14) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 3,1 sobre 10 y el 28,2% (n=11) muestran un grado de satisfacción con el profesorado de 2,6 sobre 10.

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Solamente dos asignaturas inclumplen el objetivo de TR de Verifica (68%):

AMEDPR01-2-009 (TR de 38,9%)

AMEDPR01-1-007 (TR de 42,3%)

GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL.

Se detectan dos asignaturas con bajo rendimiento, inferior al 50%.

ATEROC01-1-008 Obtiene una TR de 44,2%, TEX de 52,3% y una TEV de 84,6%. El 44,4% de los estudiantes muestran (n=24) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 8,8 sobre 10 y de satisfacción con el profesorado de 8,5 sobre 10.

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ATEROC01-4-010 Obtiene una TR de 45,8%, TEX de 84,6% y una TEV de 54,2%. En la Encuesta General de la Enseñanza no se evalúan los trabajos fin de grado.

Se han identificado cuatro asignaturas con valoraciones de satisfacción de los estudiantes inferiores a 5 y con más de 4 respuestas siendo igual o superior al 25% de los matriculados:

ATEROC01-1-007 Obtiene una TR de 56%, TEX de 68,3% y una TEV de 82%. El 44,2% de los estudiantes muestran (n=23) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 4,2 sobre 10 y de satisfacción con el profesorado de 6,5 sobre 10.

ATEROC01-2-005 Obtiene una TR de 81,8%, TEX de 90% y una TEV de 90,9%. El 75,8% de los estudiantes muestran (n=2,53) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 4,6 sobre 10 y de satisfacción con el profesorado de 5,5 sobre 10.

ATEROC01-3-007 Obtiene una TR de 96,2%, TEX de 100% y una TEV de 96,2%. El 92,3% de los estudiantes muestran (n=24) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 4,3 sobre 10 y de satisfacción con el profesorado de 6,3 sobre 10.

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ATEROC01-4-003 Obtiene una TR de 100%, TEX de 100% y una TEV de 100%. El 60% de los estudiantes muestran (n=12) un grado de satisfacción medio de la asignatura de 4,9 sobre 10 y de satisfacción con el profesorado de 5,6 sobre 10.

Se detectan ocho asignaturas que inclumplen el objetivo de TR de Verifica (88,3%)*:

ATEROC01-2-001 (TR de 67,6%)

ATEROC01-1-007 (TR de 56%)

ATEROC01-1-005 (TR de 66%)

ATEROC01-1-006 (TR de 56,1%)

ATEROC01-1-008 (TR de 44,2%)

ATEROC01-1-002 (TR de 56,9%)

ATEROC01-1-001 (TR de 62,3%)

ATEROC01-4-010 (TR de 45,8%)

* Se quiere hacer constar que, debido a la ausencia de TR asignadas al título, los valores de TR tomados como referencia (88.3%) son los obtenidos para la rama de conocimiento de Ciencias de la Salud a la que está adscrito el Grado; las modificaciones propuestas a la memoria de verificación del título aprobadas por ANECA con fecha 16/07/2015, establecen estimas reales en dicho indicador, al que asignan un valor del 64%; esto modifica de manera importante el número de asignaturas que incumplen el objetivo

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5. Recogida de información para cumplimentar los Informes de Seguimiento 2014-2015.

Tras analizar los datos necesarios para la cumplimentación de los Informes de Seguimiento se llega a

los siguientes ACUERDOS:

Primero. La Decana enviará por correo electrónico al Personal Docente e Investigador y al Personal

de Administración y Servicios las encuestas de satisfacción (R-SGIC-PO-49_Cuestionario_PDI y R-

SGIC-PO-49_Cuestionario_PAS).

Segundo. La Decana y el Gerente elaborarán el punto 9. Evaluación y mejora de la Calidad de los

recursos materiales. Una vez realizado se enviará a los vocales para su inclusión en los Informes de

Seguimiento.

Tercero. Alberto García solicitará a la Secretaría de la Facultad un listado con los datos de contacto

de los alumnos que han finalizado sus estudios en el curso 2014-2015 para realizar la encuesta de

egresados (R-SGIC-PO-26_Encuesta_Egresados_Grado_Master).

Cuarto. Los vocales elaborarán los Informes de Seguimiento correspondientes a su titulación, los

cuales serán enviados a la Presidente el lunes 14 de marzo.

6. Ruegos y preguntas.

No hubo.

7. Redacción, lectura y aprobación, si procede, del Acta de la reunión.

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Este punto queda pospuesto a la próxima reunión de la Comisión.

En Oviedo, 25 de febrero del 2016

Fdo.: El Secretario Vº Bº La Presidente

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