Acta de reunión de academia

SANTIAGUITO MAXDA, TIMILPAN, MEXICO

TEL. 712 108 81 09 CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

SUBDIRECCION DE BACHILLERATO TECNOLOGICO

SUPERVISION ESCOLAR BT012

CBT TIMILPAN

“2016. Año del Centenario de la Instalación del Congreso Constituyente”

ACTA DE REUNIÓN DE ACADEMIA

CUARTA REUNIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO

Plantel: CBT TIMILPAN CCT: 15ECT0116I

Academia: PLANTEL Sesión: Ordinaria X Extraordinaria

Siendo las 9:00 hrs. del día 19 del mes de Diciembre del año 2016, en el lugar

que ocupa el CBT Timilpan se reunieron los integrantes del cuerpo colegiado de

Plantel con el propósito de revisar los logros académicos establecidos en la jornada de

acompañamiento de la fase ordinaria anterior y, de acuerdo con los resultados, establecer

estrategias para el logro de las metas que faltan por alcanzar con respecto a los índices

de aprovechamiento.

Bajo el siguiente: ORDEN DEL DÍA

4. Seguimiento del logro académico de los acuerdos referidos a continuación:

4.1 Estrategias que han puesto en práctica y han sido funcionales para mejorar la

enseñanza - aprendizaje.

4.2 Apoyo de los orientadores y tutores para elevar el auto estima del educando.

4.3 Puntualidad del estudiante. Avance y seguimiento.

4.4 Puntualidad del docente. Avance y seguimiento.

4.5 Desempeño de los alumnos en clase y seguimiento.

4.6 En cuanto al uso del celular seguir tomando medidas apropiadas para

concientizar al alumno del uso adecuado, evitándose así molestias docente-

alumno.







CBT TIMILPAN

4.7 Análisis estadístico de aprovechamiento del primer parcial

4.8 Revisión de productos integrados a una carpeta de evidencias donde se

sustente el seguimiento de los alumnos, incluyendo una ficha de identificación,

instrumento de evaluación, perfil académico, evidencias por sesión, entre otros.

4.9 Motivar el desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y

pedagógicas de los docentes.

5. Evaluación continúa. Diseño de instrumento para la autoevaluación,

coevaluación y heteroevaluación que incluya una lista de cotejo.

6. Dar seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los

estudiantes: aprobación y aprovechamiento, abandono, asistencia, entre otros.

7. Fortalecimiento de la planeación mediante las competencias genéricas y

disciplinares.

Relatoría:

En lo que refiere a las estrategias que han implementado los docentes y han sido

funcionales para mejorar la enseñanza – aprendizaje se encuentra la lectura diaria de

15 minutos, trabajo en equipo, evaluación continua, entre otros. Se comenta también

que todos los docentes estarán atentos a la ortografía.

Con los alumnos que cuentan con calificaciones reprobatorias, se implementaron

actividades tales como: proyecto de vida, hábitos de estudio, normas de convivencia,

seguimiento conductual y práctica de valores, entre otros.

Los orientadores y tutores se acercaron a los alumnos con problemas

emocionales para elevar su autoestima, inventándolos a valorarse por medio

del árbol de cualidades y se trabajaron metas a corto y a largo plazo.







CBT TIMILPAN

La puntualidad del estudiante ha mejorado dado que se lleva un control y seguimiento

de parte de los orientadores, así como también los docentes que están al pendiente

de la asistencia al inicio de cada clase.

En cuanto a la puntualidad de los docentes, no hay problema alguno, también

se está al cuidado del registro de asistencia antes de iniciar sus clases.

Dando continuidad con el desempeño de los alumnos en clase, los docentes

coinciden en que el grupo de primer grado poco a poco va mejorando, en otras

palabras comienza a adaptarse al cambio de nivel. El grupo de segundo grado es el

que mejor se organiza para trabajar, distinguiéndose así su unión y en lo que refiere

al grupo de tercer grado se pondrá más atención dado que algunos alumnos están

mostrando desánimo y poco compromiso con el trabajo en clase.

En cuanto al uso del celular se siguen tomando estrategias adecuadas para

concientizar al alumno del buen uso, utilizándolo para manejo de archivos, fotografías

de hojas de algunos temas, entre otros, ya que a algunos de ellos les llama más la

atención leer en electrónico, que leer un libro.

Respecto a los alumnos que cuentan con calificaciones reprobatorias,

referentes al primer parcial, los orientadores están en comunicación con los docente

horas clase para diseñar estrategias que beneficien a estos alumnos, así como

también en comunicación con sus padres, todo ello con el fin de disminuir el índice de

reprobación y el índice de deserción.

Los docentes horas clase deben contar con evidencias donde se sustente el

seguimiento de los alumnos, incluyendo instrumentos de evaluación como rubricas o

listas de cotejo.







CBT TIMILPAN

Se motiva el desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y

pedagógicas de los docentes, dándoles autonomía para el diseño de sus

instrumentos de evaluación en cuanto a rubricas, listas de cotejo, baterías

pedagógicas, entre otros; así como también se les pide que consideren

aspectos cualitativos.

Propuestas y acuerdos:

Se acordó aplicar la coevaluación en primer grado, que incluya una lista de

cotejo, con el fin de beneficiar a los alumnos de menor aprovechamiento y así

evitar la deserción.

Revisión y seguimiento de los indicadores de logro académico de los

estudiantes en cuanto a aprobación y aprovechamiento, abandono, asistencia,

entre otros.

Cada docente estará atento al desarrollo de las competencias genéricas y

disciplinares de la asignatura que imparte.

Los docentes deberán acudir a la reunión próxima con sus resultados y

propuestas correspondientes; con el fin de que sean analizadas en equipo de

trabajo de colegiado, con el fin de retroalimentarse, para subsanar y remediar

situaciones que conlleven a una mejora.

Sin más asuntos que tratar, se da por terminada la reunión siendo las 15:00

hrs. del día diecinueve de diciembre de dos mil dieciséis.

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