ActitudesActitudes

Las Actitudes

Reflejan los sentimientos respecto de algo

Ejemplo: “Me gusta mi carrera” estoy expresando mi actitud frente a lo que estoy estudiando.

Predisposiciones evaluadoras (favorables o desfavorables) de objetos,

personas o circunstancias.

Componentes de las Actitudes

Se relaciona con un

juicio de valor

que realizamos sobre una persona, circunstancia u objeto

Es la opinión que emitimos respecto de algo

“la mujer no debe trabajar”

Componente Cognoscitivo

Componentes de las Actitudes

Sienta la base para la parte más crítica de la actitud

Parte emotiva o sentimental de una actitud

Puede desembocar en resultados conductuales

“me desagrada que miseñora desee trabajar”

Componente Afectivo

Componentes de las Actitudes

Es la intención de actuar de una forma dada ante algo o alguien

Es la expresión observable de los componentes cognoscitivos y afectivos

“mi amor, no es necesario que trabaje... yo le doy

dinero...”

Componente Conductual

Fuentes de las Actitudes

Se adquieren de los padres, profesores y compañeros

Primeros años de vida moldeamos nuestras actitudes imitando a las personas que admiramos, respetamos y/o tememos.

Fuentes de las Actitudes

Observamos como actúan familiares y amigos formamos nuestras actitudes nos comportamos (actuamos)

“Imitamos las actitudes de quienes gozan de popularidad o de quienes son objeto de admiración y respeto”.

Formación de Actitudes

Perspectiva Conductista Condicionamiento

Clásico Condicionamiento

Operante Aprendizaje Vicario

(Modelado)

Perspectiva Funcionalista

Función Instrumental o Adaptativa

Función Defensiva del Yo

Función Expresiva de Autorrealización

Función de Economía Cognitiva

Disonancia Disonancia CognitivaCognitiva

Actitudes y Consistencia

Las personas buscamos consistencia entre nuestras actitudes y entre nuestras actitudes y conductas.

“Las personas tratamos de conciliar nuestras actitudes que difieren y de alinear actitudes y conductas para que parezcan racionales y

consistentes”.

“Las personas cambiamos lo que decimos para que no resulte contrario a lo que hacemos”

Actitudes y Consistencia

inconsistencia fuerzasSituación de

equilibrio

conductas y actitudes vuelven

a ser consistentes

alterando conductas y/o actitudes

elaborando un razonamiento que

explique la discrepancia

Teoría de la Disonancia Cognitiva

I I DisonanciaInconsistencia

León Festinger (1957)Teoría de la Disonancia Cognitiva

Explica el vínculo entre Actitudes y Conductas

León Festinger, autor de la Teoría deDisonancia Cognitiva, dijo:

“las personas no soportamos mantener al mismo tiempo dos pensamientos o creencias contradictorias, y automáticamente justificamos dicha contradicción, aunque para ello sea necesario recurrir a argumentaciones absurdas”. es decir, el ser humano necesita siempre sentir que todas sus acciones, pensamientos y creencias son coherentes.

Esto es, el ser humano necesita siempre sentir que todas sus acciones, pensamientos y creencias son coherentes.

En caso de no ser así se produce una Disonancia Cognitiva (o pensamientos incongruentes) y para reducirla recurrimos a la Autojustificación o Justificación Insuficiente, entendiéndose por Efecto de Justificación Insuficiente la reducción de la disonancia a través de la justificación interna del propio comportamiento cuando la justificación externa es insuficiente.

Teoría de la Disonancia Cognitiva

pensamiento/sentimiento“institución es la mejor ”

pensamiento/sentimiento“hay otras mejores”

psicológicamenteincoherentes

Teoría de la Disonancia Cognitiva

incomodidadreducir

modificandonuestro

pensamiento

Teoría de la Disonancia Cognitiva

Deseo de terminar con la D.C. está en función de:

importancia de loselementos que la producen

grado de influencia que se cree que se ejerce en

los elementos

de las recompensas que implica la D.C.

baja importancia: presiónpara restaurar equilibrio

es baja

tiene repercusiones en cómo se reaccionará ante

la D.C.

el tipo de recompensa, determina cantidad de

motivos para disminuir la D.C.

Teoría de la Disonancia Cognitiva

La persona no estará sujeta a mucha tensión para bajar la D.C cuando:

los elementos fundamentales de la disonancia tienen poca importancia

si las personas perciben que la disonancia es impuesta por el exterior y casi no la puede controlar

si la recompensa es importante como para compensar la disonancia