Semana 8 Bimestre I Número de clases 36 – 39

Tema: La identidad a través del mito

Aulas sin fronteras 77

Clase 36

Actividad 1

Revise con su profesor las características del trabajo descrito a continuación. El trabajo se realizará en grupos y según los momentos indicados.

Proceso:

Resultado final:

Presentación oral en grupos.

Primera parte:

2 min. Representación de uno

de los mitos del grupo.

Segunda parte:

3 min. Presentar y explicar la

infografía.

Primer momento: Leer cada uno de los mitos de los integrantes del grupo.

Segundo momento: Identificar los aspectos comunes de los mitos compartidos.

Quinto momento: Elegir uno de los mitos del grupo y preparar una representación.

Tercer momento: Proponer y elegir una imagen que represente visualmente las ideas comunes a los mitos.

Cuarto momento: Hacer una cartelera con una infografía usando la imagen y la información de los aspectos comunes.

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Desarrolle cada uno de los tres primeros momentos del proceso según el orden y las indicaciones dadas a continuación.

1 Lea a sus compañeros el mito con temas actuales escrito por usted en las clases anteriores. Todos los integrantes del grupo deben leer su mito.

2 Discuta con los demás las siguientes preguntas y con base en dicha discusión, anote las respuestas a las siguientes preguntas. Así podrán obtener la información que luego usarán en la infografía.

a) ¿Qué creencias de la comunidad se manifiestan en los mitos?

b) ¿Los mitos hacen referencia a alguna tradición de su comunidad?

c) ¿Qué temas importantes para su comunidad se reflejan en los mitos?

d) ¿Qué elementos significativos para la comunidad se presentan en los mitos? Piense por ejemplo, en alimentos, lugares, animales, elementos de la naturaleza, etc.

Actividad 2

Clase 37

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3 Discuta con su grupo y proponga imágenes que representen el tema o las ideas compartidas en los mitos. Escoja con los miembros de su grupo la que consideran más adecuada. Dibújela en el siguiente espacio en lápiz. Cada miembro del grupo debe hacer el dibujo en su propia guía.

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Elabore, en el siguiente espacio y con los miembros de su grupo, un borrador de la infografía del grupo. Recuerde que deben combinar la imagen y la información obtenida en los puntos 2 y 3 de la Actividad 2. Planee con su grupo cómo usar la imagen y cómo distribuir la información para que esta sea clara y tenga sentido. Recuerde que cada miembro del grupo debe hacer el borrador en su propia guía.

Actividad 3

Clase 38

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Escoja con los miembros de su grupo uno de los mitos del grupo y prepare con ellos una representación para presentar al resto de sus compañeros. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:

Actividad 4

Clase 39

1.

2.

3.

4.

Elijan el mito del grupo que más represente los aspectos comunes identi�cados.

Preparen una representación creativa del mito. Algunos ejemplos de representaciones que pueden tener en cuenta son: dramatización, monólogo de un personaje, títeres, adaptación musical, trovas, poema, entre otros.

Tengan en cuenta aspectos de vestuario, maquillaje o esceni�cación para acompañar la presentación. Deben ser sencillos y fáciles de conseguir y manejar en el salón.

Veri�quen que la representación dure máximo dos (2) minutos.

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Notas