Correo electrónico I.Título: Recepción, Redacción y Envío de mensajes.

Antecedentes:

Se podría pensar que no es necesario recurrir a un servicio externo de correo electrónico, ya que muchos proveedores de acceso a Internet nos ofrecen servicios de correo. Sin embargo, es aconsejable es recurrir a prestatario por las siguientes razones:

● En caso de que cambies de proveedor de acceso a Internet, no podrás conservar las direcciones de correo electrónico que te han sido atribuidas. Por consiguiente, si no quieres quedarte sin una cuenta donde puedas recibir tus emails mientras te asignan una nueva cuenta nueva en tu nuevo proveedor (lo que a veces puede tomar semanas), debes poseer una cuenta de correo que sea independiente del proveedor.

● Si tienes que viajar debido a razones profesionales o de vacaciones, tienes la posibilidad de consultar en cualquier momento tus correos desde una Página Web. Claro que algunos proveedores de Internet ofrecen la posibilidad de consultar los correos a través de un webmail. Sin embargo la ergonomía de sus sitios Web es por lo general inferior a la de prestatarios como Hotmail o Yahoo.

● Si por cualquier razón los servidores de email de tu proveedor de Internet (ISP) no están disponibles temporalmente, podrás seguir enviando y recibiendo emails con tu segunda dirección electrónica.

● Finalmente, los ISP por lo general ofrecen menos funcionalidades y son de menor desempeño que las ofrecidas por webmail independientes.

Google ofrece un servicio de recepción y envío de emails llamado GMAIL (Google Mail). Este es un webmail, es decir una cuenta de correo electrónico que se puede consultar desde un simple navegador Web. Gmail ofrece varias ventajas (lista no exhaustiva):

● Capacidad de almacenamiento mayor a 6,5 Gb.● Gestión de correos por discusión. Esto es muy práctico para seguir el hilo de una conversación

con un mismo contacto.● Sistema de etiquetado para clasificar y encontrar rápidamente emails.● Motor de búsqueda integrado. Es posible hacer búsquedas del contenido de los mensajes,

remitente, destinatario, etc.● Servidor smtp de buen rendimiento y fiable.● Auto completado de direcciones ingresadas (dicho de otro modo, la dirección del destinatario

es mostrada automáticamente cuando el usuario escribe los primeros caracteres).● Gestión POP y IMAP para acceder a los emails desde un cliente de correo electrónico como

Outlook.● Protección contra Spams (correos no deseados)● Gestión centralizada de tus cuentas de correo electrónico que no seas de Gmail.● Visualización de fuentes RSS● Protección contra virus en los mensajes enviados y recibidos

La redacción y la consulta de emails en Gmail no es muy diferente a la de un cliente de correo electrónico clásico. Para enviar un email, haz clic en el enlace Redactar situado encima de la lista de

carpetas de la interfaz de Gmail y aparecerá un formulario. Pero también es posible abrir una ventana independiente haciendo clic en el pictograma compuesto de un pequeño cuadrado azul, conteniendo una flecha, superpuesto sobre otro cuadrado azul. Esta opción permite acceder a todas las funciones del correo de Gmail, sin tener que interrumpir la redacción del correo.

Competencias:

● Conocer el formato de las direcciones de correo y los campos que se incluyen en un mensaje.

● Enviar y recibir mensajes de correo electrónico y añadir ficheros.

● Utilizar la libreta de direcciones para añadir contactos y seleccionar destinatarios.

● Organizar la libreta de direcciones.● Organizar los mensajes de las bandejas de correo

electrónico.● Usar de forma responsable las herramientas telemáticas

de intercambio de información y comunicación grupal.● Aprovechar las herramientas telemáticas de intercambio

y comunicación para participar en trabajos colaborativos.

● Actuar con prudencia en el uso de las tic´s: procedencia de mensajes de correo, archivos dudosos, etc.

● Capacidad para usar los navegadores de Internet.● Usar responsablemente las TIC’s como medio de

comunicación interpersonal en grupos.● Tener un cierto control del tiempo del uso de las

herramientas que nos proporcionan las tic.● Conocer las normas de cortesía y corrección en la

comunicación en la red.

Objetivos:

● Conocer los elementos que conforman el formulario de redacción de mensajes y sus funciones.

● Manejar la libreta de contactos de forma óptima.● crear bandejas o carpetas para organizar el correo

recibido.● Mantener una aptitud segura en el manejo del correo

electrónico.● Conocer y manejar las reglas de etiqueta o net-

etiquetas en el uso y redacción de sus mensajes.● Fomentar la cohesión del grupo a través del

conocimiento, la comunicación, cooperación,y establezcan normas de consenso.

● Ayudar a los participantes a conocer la necesidad de interpretar la información que se recibe.

● Vivenciar como la información se distorsiona a partir de la interpretación que cada uno le da cuando la recibe.

Proceso:

1. PRIMER PROCESO:

a. Objetivos:1.Que los participantes conozcan como Usar

el correo electrónico para enviar y recibir mensajes.

2.Que los participantes puedan redactar adecuadamente un email.

3.Que los participantes puedan apreciar las ventajas de las herramientas de comunicación asíncrona.

4.Que los participantes puedan producir email con contenidos adecuados para una buena comunicación.

5.Que los participantes sean capaces de producir adecuadamente un escrito.

b. Primeros Procesos:

i. Enviar un mensaje a la cuenta del profesor (clasesjosemarquez@gmail.com) contándole lo que te gustaría aprender sobre correo electrónico.

ii. Buscar algo que te parezca interesante por intenet u envía el enlace al profesor por

email.iii. Recopila las direcciones de tus

compañeros y enviales un mensajes en el cual realices una atuopresentación. ( recordar que de todos estos mensajes debes enviar una copia al profesor sin que tus compañeros se enteren).

2. SEGUNDO PROCESO:

a. Objetivos:i.Que los participantes conozco como Usar el correo electrónico para enviar y recibir mensajes.

ii. Que los participantes puedan redactar adecuadamente un email.

iii. Que los participantes puedan apreciar las ventajas de las herramientas de comunicación asíncrona.

iv. Que los participantes puedan producir email con contenidos adecuados para una buena comunicación.v.Que los participantes sean capaces de producir adecuadamente un escrito.

b. Segundo Proceso:i. Consiste en que debes enviar un escrito con

sugerencias y quejas a la Excelentísima Diputación de Alicante acerca de:

ii. Lo bueno que ha resultado la implementación de los carriles bici dentro de la ciudad de Alicante, y lo ventajoso que según tu opinión es para la disminución de la contaminación en la ciudad.

iii. Quejarse sobre el mal estado que presenta la Calle Gerona, a la altura del

número 35, donde están todas las baldosas sueltas.

iv. En el escrito deberá indentificarse con todos sus datos ante la administración facilitando nombre completo, DNI, dirección, código postal,teléfono/Fax, e-mail, a la siguiente dirección de correo clasesjosemarquez@gmail.com. Aporta formato para que Se oriente:

3. TERCER PROCESO:a. OBJETIVOS:

i. Que los participantes sean capaces de encontrar una imagen.

ii. Que los participantes sean capaces de argumentar las razones de su decisión.

b. PROCESO:i. Buscar en Internet una fotografía de un león,

guardarla y enviarla vía correo electrónico al profesor.

ii. Puede seguir los siguientes pasos:1. Abrir el navegador.2. Hacer una búsqueda de imágenes de leones

en google.3. Encontrada la imagen seleccionada clicar

sobre ella con el botón derecho, a continuación clicar en guardar imagen como, colocar la imagen en la carpeta Imágenes, con el nombre que desee.

4. Abrir su cuenta de correos.5. Clicar en redactar.6. El destinatario del email será

la dirección de correos clasesjosemarquez@gmail.com.

7. En el asunto deberá especificar

claramente el objeto de ese mensaje, por ejemplo, foto león.

8. A continuación explicar por qué motivo ha seleccionado esa foto.

9. Por último clicar en enviar.

4. CUARTO PROCESO:a. OBJETIVOS:

i. Los participantes sean capaces de usar aplicaciones como es el procesador de textos para reelaborar el documento con la información que se les pide.

ii. Usar el procesador de textos para poder guardar un documento en el sitio que se les pide.

b. PROCESO:

i. Habiendo recibido cada participante un correo enviado por el profesor que contiene un formulario de Word, se deberá:

ii. Descargarlo y abrirlo.iii. Rellenar los campos del formulario.iv. Guardarlo en el escritorio.v. Enviarlo como un archivo adjunto debidamente

cumplimentado a la siguiente dirección clasesjosemarquez@gmail.com.

vi. Indica en el asunto el nombre del remitente.

5. QUINTO PROCESO:a. OBJETIVOS:

i. Que los participantes puedan usar el navegador para poder descargarse un archivo.

ii. Los participantes puedan guardar el archivo descargado en donde se les pide.

iii. Que los participantes conozcan cual es el procedimiento para reenviar archivos de la forma más correcta posible.

b. PROCESO:

i. Cada participante recibirá un correo del profesor que contiene una foto adjunta.

ii. Deberemos desarrollar la siguiente dinámica:

1. Repartirse en tres grupos con el mismo número de integrantes.

2. Un miembro de cada equipo recibirá un mensaje del profesor con una foto adjunta que deberá guardar en la carpeta mis imágenes.

3. Con el archivo recibido procederá a reenviarlo a un compañero de su equipo, y este deberá ejecutar la misma acción realizada con su compañero, y continuar así sucesivamente hasta que completen los envíos a todos los participantes.

4. Por cada correo enviado, se deberá enviar una copia al profesor, a efectos de prueba.

6. SEXTO PROCESOSa. OBJETIVOS:

i. Que los participantes puedan usar el navegador para poder descargarse un archivo.

ii. Los participantes puedan guardar el archivo descargado en donde se les pide.

iii. Que los participantes conozcan cual es el procedimiento para reenviar archivos de la forma más correcta posible.

b. PROCESO:

i. En el desarrollo de esta práctica vamos usar como base la dinámica de la clínica del rumor, consiste en que el grupo se divide en varios subgrupos, el número varía de acuerdo al número de participantes.

ii. Cada grupo recibirá una confidencia que solo debe contar por medio de un email a una solo persona de cada uno de los grupos

restantes, y el que reciba el mensaje se lo debe contar a todos los miembros de su propio grupo en el menor tiempo posible.

iii. El grupo que realice todo en el menor tiempo posible, y más correos reciba será el ganador.

1. Ejemplos de CONFIDENCIAS:a. “EL PROFESOR TIENE PREDILECCION POR

LOS ALUMNOS DEL GRUPO DE LOS JUEVES. HASTA LE SONRÍE MAS”.

b. “EL OSO PANDA DEL ZOO DE MADRID, REALMENTE NO ES UN OSO, ES UN PELUCHE ROBOTIZADO QUE SE ENCARGO POR CAPRICHO DE LA REINA”.

c. “EL SEÑOR STEVE JOBS, CO-FUNDADOR DE LA MARCA DE ORDENADORES APPLE, NO MURIÓ REALMENTE DE CANCER, AL IGUAL QUE DISNEY, LO HAN CONGELADO PARA RESUCITARLO DENTRO DE 20 O 50 AÑOS”.

d. Cada participante debe enviar una copia de cada correo enviado al profesor sin que sus compañeros se enteren.

Observaciones: