Pedagogía

Definición:

Su origen empieza en la antigua Grecia para tratar de recopilar datos educativos, clasificarlos y estudiarlos. La palabra deriva del griego “paidos” que significa niño y “agein” que significa guiar.

La pedagogía es el conjunto de conocimientos que están orientados hacia la educación de los niños y jóvenes y se desarrolla de manera social. Se puede decir que es una ciencia que tiene como objetivo el estudio de los procesos educativos para su mejora. Asimismo, a pesar que la mayoría de autores dicen que es una ciencia, aún está en debate, ya que también lo consideran como un saber o arte, ya que transmite experiencias y conocimientos hacia otras personas.

Características:

Esta categorizada de acuerdo a diversos criterios: pedagogía general o de pedagogías específicas.

La pedagogía general está vinculada a aquello más amplio dentro del ámbito de la educación. Es decir, cuestiones universales sobre la investigación y del operar sobre la educación.

La pedagogía específica está desarrollada en distintas estructuras de conocimiento según los acontecimientos, experiencias y realidad históricos percibidos a lo largo de la historia.

Importancia

La pedagogía es un instrumento de ayuda a través de la cual un profesional puede ayudar a un niño o joven a estudiar mejor a través de metodologías de estudio más eficaces o repasando ciertos hábitos. Su importancia radica en los aportes que puede realizar a la mejora del aprendizaje.

Andragogía

Definición

Este término fue utilizado por el maestro alemán de educación básica Alexander Kapp para referirse a la enseñanza a estudiantes de edad adulta en 1833, siendo una definición no muy aceptada en esa época. Luego en los años B. Malcom Knowles tratará de fundamentar esta teoría refiriéndose al aprendizaje de las personas adultas también ligada a la formación profesional.

Características

Desde la perspectiva de la andragogía son muchas las características que diferencian a los adultos de los jóvenes:

•La necesidad de saber. Los adultos tienen necesidad de saber por qué han de instruirse en algo antes de comenzar un proceso de formación, es por eso que el adulto exige sobre la utilidad de lo que va a aprender.

•El autoconcepto del adulto es distinto del adolescente. Los adultos tienen la necesidad psicológica de ser tratados por los otros como personas capaces de autodirigirse en sus vidas. Por lo tanto el maestro que interviene en su aprendizaje ha de respetar unas mínimas reglas democráticas y comunicativas de dependencia o imposición.

•La compleja intervención de la experiencia en el aprendizaje adulto. Aprender de la experiencia es lo principal para construir su futuro con su pasado para un adulto. No solo el saber académico que consiguieron antes sino sobre todo con el conocimiento que les dio la vida.

•Aprender transformando la experiencia. El aprendizaje adulto a partir de los conocimientos obtenidos en la experiencia y practica pasadas. En esta perspectiva sólo puede haber aprendizaje si se establece una relación dialéctica con los saberes anteriores y contra los saberes anteriores.

•La voluntad de aprender. Los adultos asemejan mejor los conocimientos actitudes cuando éstas se presentan en un contexto de aplicación a situaciones reales.

•La libertad de aprender. Los adultos aprenden porque quieren y no por obligación.

•La orientación del aprendizaje. Los adultos se sitúan en torno a un problema o en torno a una tarea y aprenden en circunstancias complejas que implican interacción e interdisciplinaridad.

Importancia

Es la única ciencia de aprendizaje que se enfoca en las necesidades del adulto. Busca encontrar la mejor forma de enseñar utilizando distintas características como la experiencia y permite entender lo que el adulto está buscando en su aprendizaje.

Diferencias

Pedagogía AndragogíaDedicada a los niños y jovenes Dedicada a personas adultas

Proceso de enseñanza y aprendizaje

Proceso orientación y aprendizaje

Relación dependiente estudiante- docente

Relación independiente- profesor estimula aprendizaje

Orientada al entorno laboral y académico Orientada al entorno laboral

Dada por la sociedad Generado por sí mismoAcadémico Experiencia

Recurso de aprendizaje: Experiencia del profesor

Recurso de aprendizaje: Experiencia del grupo y motivación

Bibliografía

http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/arte_y_pedagogia.pdf

http://definicion.de/pedagogia/#ixzz45FxomMFJ

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/125/cd/unidad_3/la_andragogia_caracteristicas.htm

https://my.laureate.net/faculty/docs/Faculty%20Documents/Andragogia.Fundamentos.pdf