UNIVERSIDAD CONTINENTAL MODALIDAD VIRTUAL3

UNIVERSIDAD CONTINENTAL

CASO DE ESTUDIO: USO DE EFICIENCIA Y EFICACIA

NOMBRE : Ronald Taipe ReynosoREGISTRO : u2014238800DOCENTE : Zamudio Santivaez Jess albertoMATERIA : Administracin General

Huancayo-Per Junio 2015

Actividad 1Imaginariamente, un compaero o amigo de estudios tiene una situacin problemtica que requiere de tu apoyo para encontrar una salida.OBJETIVO:El objetivo de este ejercicio es desarrollar habilidades para evaluar el desempeo utilizando los conceptos de eficiencia y eficacia (efectividad). El aporte elaborado (documento de respuesta), debe ser remitido al aula virtual de manera individual.CASO:Mi hermana y yo estudiamos administracin en una prestigiosa universidad. Nuestros padres pagan nuestras matrculas. En la negociacin con ellos se estableci que yo me dedicara de tiempo completo al estudio y tomara 20 crditos, la mxima cantidad permitida por la universidad. Se decidi que mi hermana ayudara en el negocio familiar, por lo cual slo tomara 17 crditos. En ambos casos, el precio de la matrcula es igual.Al finalizar el semestre, yo desaprob un curso y aprob solo 17 crditos, misma cantidad que mi hermana. En la reunin familiar mi padre me critic y compar desfavorablemente mi desempeo con el de mi hermana. Dijo que ella utiliz de manera ms eficiente que yo el dinero de la matrcula para los estudios. Tambin afirm que ella fue ms efectiva que yo. No tengo argumentos para justificar la prdida de una materia. Sin embargo, me parece que mi padre utiliz de manera poco rigurosa los conceptos de eficacia y eficiencia, y por ese lado puedo defenderme.ACTIVIDAD:Aydenme a demostrar que la afirmacin de mi padre no fue del todo correcta. De paso podra salvar mi reputacin y demostrar a todos que s utilizar de manera adecuada los conceptos de eficacia y eficiencia.SOLUCIN AL SIGUIENTE EJERCICIO:El alumno se encuentra en el tercer cuadro del cuadro de eficiencia y eficacia en la administracin.Poca eficiencia / poca eficaciaEl alumno no tuvo eficiencia al no lograr los 20 crditos que en un comienzo estableci con sus padres.Tampoco tuvo eficacia porque al slo obtener 17 crditos no cumpli con el trato que hizo con sus padres.

La hermama del alumno se encuentra en el segundo cuadro de eficacia y eficiencia en la administracin.Mucha eficiencia / mucha eficaciaMientras que la hermana de dicho alumno si tuvo eficiencia al obtener los 17 crditos y fue eficaz al no desaprobar ninguna materia.

Los padres del alumno estuviern mal en aplicar los conceptos de eficiencia y eficacia porque al alumno debiern plantearle si era capz de cumplir con la condicin que le impusiern, sabiendo que el alumno sabiendo que el alumno no es eficaz sino al contrario es eficiente, mientras que a la hermana del alumno si debiern plantearle a llevar los 20 crditos ya que ella es eficiente y eficaz porque demostr que si pudo cumplir con el trato que hizo con sus padres.