actividad 2
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La ciencia desde el análisis Metacientífico La ciencia desde el análisis Metacientífico La ciencia desde el análisis Metacientífico La ciencia desde el análisis Metacientífico - Profesor: Fabio Ravidá Profesor: Fabio Ravidá Profesor: Fabio Ravidá Profesor: Fabio Ravidá Año 2009 Año 2009 Año 2009 Año 2009 Núcleo: La Naturaleza de la Ciencia Tema: La Ciencia desde los Observadores, El mundo de los fenómenos La Ciencia Desde el Análisis Metacientífico La Ciencia Desde el Análisis Metacientífico La Ciencia Desde el Análisis Metacientífico La Ciencia Desde el Análisis Metacientífico Profesor Fabio Ravidá Profesor Fabio Ravidá Profesor Fabio Ravidá Profesor Fabio Ravidá Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32, Balcarce, Argentina Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32, Balcarce, Argentina Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32, Balcarce, Argentina Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32, Balcarce, Argentina Mail: Mail: Mail: Mail: [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Año: 2009 Año: 2009 Año: 2009 Año: 2009 ACTIVIDAD 2 Cada número de actividad indica distintos momentos de la clase, se indicará en qué momento se deberán responder las preguntas formuladas. 1) Luego de observar la presentación y discusión del tema realice un Luego de observar la presentación y discusión del tema realice un Luego de observar la presentación y discusión del tema realice un Luego de observar la presentación y discusión del tema realice una lectura sobre el texto : “El mundo de a lectura sobre el texto : “El mundo de a lectura sobre el texto : “El mundo de a lectura sobre el texto : “El mundo de los fenómenos” los fenómenos” los fenómenos” los fenómenos” 1 a) Realice una breve síntesis escrita sobre lo leido. Realice una breve síntesis escrita sobre lo leido. Realice una breve síntesis escrita sobre lo leido. Realice una breve síntesis escrita sobre lo leido. b) b) b) b) ¿Por qué es importante la enseñanza de las ciencias en la educación inicial y primaria? ¿Por qué es importante la enseñanza de las ciencias en la educación inicial y primaria? ¿Por qué es importante la enseñanza de las ciencias en la educación inicial y primaria? ¿Por qué es importante la enseñanza de las ciencias en la educación inicial y primaria? c) c) c) c) ¿Por qué se dice que existe un “cortocircuito” con las carac ¿Por qué se dice que existe un “cortocircuito” con las carac ¿Por qué se dice que existe un “cortocircuito” con las carac ¿Por qué se dice que existe un “cortocircuito” con las características de la enseñanza tradicional? terísticas de la enseñanza tradicional? terísticas de la enseñanza tradicional? terísticas de la enseñanza tradicional? d) d) d) d) ¿Es importante acercar a los alumnos a los fenómenos naturales mediante la enseñanza de las ¿Es importante acercar a los alumnos a los fenómenos naturales mediante la enseñanza de las ¿Es importante acercar a los alumnos a los fenómenos naturales mediante la enseñanza de las ¿Es importante acercar a los alumnos a los fenómenos naturales mediante la enseñanza de las ciencias naturales? Justifique la respuesta. ciencias naturales? Justifique la respuesta. ciencias naturales? Justifique la respuesta. ciencias naturales? Justifique la respuesta. 1 GABRIEL GELLON,ELSA ROSENVASSER FEHER,MELINA FURMAN,DIEGO GOLOMBEK 2(2005), “LA CIENCIA EN EL AULA, Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla”, Ed.Piados, Buenos Aires
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La ciencia desde el análisis Metacientífico La ciencia desde el análisis Metacientífico La ciencia desde el análisis Metacientífico La ciencia desde el análisis Metacientífico ---- Profesor: Fabio Ravidá Profesor: Fabio Ravidá Profesor: Fabio Ravidá Profesor: Fabio Ravidá Año 2009Año 2009Año 2009Año 2009
Núcleo: La Naturaleza de la Ciencia Tema: La Ciencia desde los Observadores, El mundo de los
fenómenos
La Ciencia Desde el Análisis MetacientíficoLa Ciencia Desde el Análisis MetacientíficoLa Ciencia Desde el Análisis MetacientíficoLa Ciencia Desde el Análisis Metacientífico Profesor Fabio Ravidá Profesor Fabio Ravidá Profesor Fabio Ravidá Profesor Fabio Ravidá
Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32, Balcarce, ArgentinaInstituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32, Balcarce, ArgentinaInstituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32, Balcarce, ArgentinaInstituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32, Balcarce, Argentina
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Año: 2009Año: 2009Año: 2009Año: 2009
ACTIVIDAD 2 Cada número de actividad indica distintos momentos de la clase, se indicará en qué momento se deberán responder las preguntas formuladas.
1) Luego de observar la presentación y discusión del tema realice unLuego de observar la presentación y discusión del tema realice unLuego de observar la presentación y discusión del tema realice unLuego de observar la presentación y discusión del tema realice una lectura sobre el texto : “El mundo de a lectura sobre el texto : “El mundo de a lectura sobre el texto : “El mundo de a lectura sobre el texto : “El mundo de
los fenómenos” los fenómenos” los fenómenos” los fenómenos” 1111
a) Realice una breve síntesis escrita sobre lo leido.Realice una breve síntesis escrita sobre lo leido.Realice una breve síntesis escrita sobre lo leido.Realice una breve síntesis escrita sobre lo leido. b)b)b)b) ¿Por qué es importante la enseñanza de las ciencias en la educación inicial y primaria?¿Por qué es importante la enseñanza de las ciencias en la educación inicial y primaria?¿Por qué es importante la enseñanza de las ciencias en la educación inicial y primaria?¿Por qué es importante la enseñanza de las ciencias en la educación inicial y primaria?
c)c)c)c) ¿Por qué se dice que existe un “cortocircuito” con las carac¿Por qué se dice que existe un “cortocircuito” con las carac¿Por qué se dice que existe un “cortocircuito” con las carac¿Por qué se dice que existe un “cortocircuito” con las características de la enseñanza tradicional? terísticas de la enseñanza tradicional? terísticas de la enseñanza tradicional? terísticas de la enseñanza tradicional?
d)d)d)d) ¿Es importante acercar a los alumnos a los fenómenos naturales mediante la enseñanza de las ¿Es importante acercar a los alumnos a los fenómenos naturales mediante la enseñanza de las ¿Es importante acercar a los alumnos a los fenómenos naturales mediante la enseñanza de las ¿Es importante acercar a los alumnos a los fenómenos naturales mediante la enseñanza de las
ciencias naturales? Justifique la respuesta.ciencias naturales? Justifique la respuesta.ciencias naturales? Justifique la respuesta.ciencias naturales? Justifique la respuesta.
1 GABRIEL GELLON,ELSA ROSENVASSER FEHER,MELINA FURMAN,DIEGO GOLOMBEK 2(2005), “LA CIENCIA EN EL AULA, Lo que
nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla”, Ed.Piados, Buenos Aires
