Actividad 2 cuadro que relaciona las concepciones de la enseñanza con el rol del docente.
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8/13/2019 Actividad 2 cuadro que relaciona las concepciones de la enseanza con el rol del docente.
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Grupo 5: Auris, Isamara y jose Abreu
Cuadro que relaciona las concepciones de la enseanza con el rol del docente.
Caractersticas de la Concepcinde enseanza asumida
Rol del Docente para facilitar elaprendizaje de los estudiantes
La enseanza bajo el enfoque constructivistas es
el "Ensear a pensar y actuar sobre contenidos
sinificativos y conte!tuales" El constructivismo
social est# muy influenciado por la teoras de
$yots%y sobre la &zona de desarrollo pr!imo'(
definida como aquellos conocimientos que
todava no puede adquirir por s solo el alumno si
con la ayuda del profesor u otros aentes que leestimulan a usar los conocimientos previos para
la nueva construccin)*+
,rabajando el profesor en la zona de
desarrollo pr!imo( el andamiaje
supone ayuda( apoyo( compaa(
direccin temporal )mientras sea
necesario+( a la medida de la
necesidad del aprendiz y prescindible
lo antes posible( para transferir
radualmente la responsabilidad de laoranizacin( estructuracin y manejo
de las actividades de aprendizaje )*+
&El educador para el silo --.( ser# un pedaoo/
investiador con una 0onda formacin 0umana y
social' )*+
1e convierta en aente de cambio de
2l mismo( de sus alumnos y de la
comunidad circundante )*+
La enseanza se orientar#( tambi2n( a que el
alumno aprenda a trabajar( a investiar( a
inventar( a crear y a no seuir memorizando
teoras y 0ec0os Debe participar en el proceso
educativo )*+
En una educacin bajo esta
concepcin el educador debe ser un
animador o estimulador y( adem#s(
debe trabajar en equipo con sus
alumnos para identificar y seleccionar
los problemas( para que no memoricen
sino que aprendan a utilizar todos los
medios de informacin desde la
biblioteca( la radio( el cine( la ,$( el ,$
cable( y a cmo acceder a las bases dedatos nacionales e internacionales )*+
La institucin educativa y el profesor dejan de ser
fuentes de todo conocimiento( y el profesor debe
pasar a actuar como ua de los alumnos(
facilit#ndoles el uso de los recursos y las
0erramientas que necesitan para e!plorar y
elaborar nuevos conocimientos y destrezas )3+
El Docente pasa a actuar como estor
de la pl2yade de recursos de
aprendizaje y a acentuar su papel de
orientador )3+
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8/13/2019 Actividad 2 cuadro que relaciona las concepciones de la enseanza con el rol del docente.
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Los modelos educativos se ajustan con dificultad
a los procesos de aprendizaje que se desarrollan
mediante la comunicacin mediada por
ordenador Es indudable que los alumnos en
contacto con las ,.C se benefician de variasmaneras y avanzan en esta nueva visin del
usuario de la formacin )4+
5seura la comodidad del entorno
virtual
1e adapta al espacio( a los materiales
y al uso y manejo del tiempo( acorde a
las necesidades de los estudiantes,iene la 0abilidad para comunicarse
eficazmente con los estudiantes(
coleas y padres dentro y fuera del
escenario educativo )4+
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8/13/2019 Actividad 2 cuadro que relaciona las concepciones de la enseanza con el rol del docente.
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Determinar 6Cmo se asume que se puede ensear7( 68u2 es loque le corresponde 0acer al docente7( 68u2 requiere la sociedad
de 2l7
Enseamos aplicando la frase &5prender a aprender'( que no es m#s que
ensear a los alumnos a que se vuelvan aprendices autnomos(
independientes y autorreuladores( capaces de aprender a aprender Esto
implica la capacidad de refle!ionar la forma en que se aprende y actuar en
consecuencia autorreulando el propio proceso de aprendizaje mediante el uso
de estrateias fle!ibles y apropiadas que se transfieren y adoptan a nuevas
situaciones
9ediante las diferentes perspectivas pedaicas( lo que le corresponde aldocente es el rol de transmisor de conocimientos( el de animador( el de
supervisor o ua del proceso de aprendizaje( e incluso el de investiador
educativo ,ener conocimiento amplio sobre el crecimiento( el proceso de
desarrollo y aprendizaje de cada estudiante 1er capaz de adaptarse al
espacio( a los materiales y al uso y manejo del tiempo( acorde a las
necesidades de los estudiantes :tilizar una variedad de destrezas( estrateias
y m2todos de enseanza que estimulen el aprendizaje de todos los
estudiantes 1er capaz de autoevaluar su estin pedaica( implementarla(
enerar cambios en los procesos de enseanza y ajustarse a los cambios
din#micos en que vivimos Debe modelar uncdio correcto
devalores morales eintelectuales que son valiosos e imprescindibles para los
alumnos y para la sociedad
Requiere la sociedad actual no slo del docente( sino( de todas las
instituciones de educacin una fle!ibilizacin de sus procedimientos y de su
estructura administrativa( para adaptarse a modalidades de formacin
alternativas m#s acordes con las necesidades que actualmente nos
enfrentamos( capacitando a los estudiantes se;n las competencias( tomando
en cuenta sus entornos y sus 0abilidades y destrezas para la adaptacin y
resolucin de situaciones
http://www.monografias.com/trabajos12/eticaplic/eticaplic.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos31/rol-intelectuales/rol-intelectuales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos31/rol-intelectuales/rol-intelectuales.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eticaplic/eticaplic.shtml