ACTIVIDAD 1UNIDAD 2

1. Escoja una de las siguientes 3 opciones para realizar su actividad. Tenga en cuenta que el producto que debe elaborar se apoyará en la opción escogida.

Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.

Reflexión analítica y argumentada:Desde hace algún tiempo el proceso de enseñanza aprendizaje se ha perfeccionado con grandes transformaciones; en la actualidad se ha enriquecido con la utilización de las TIC, esta se ha convertido en vehículo para el aprendizaje no solo del contenido de las materias escolares sino, también, del uso efectivo de las tecnologías. La premisa es que con un conocimiento básico del uso de una herramienta tecnológica determinada, el estudiante pueda utilizarla para desarrollar las diferentes actividades. El uso de la tecnología aplicada a la formación y enseñanza facilita y agiliza el desarrollo del aprendiz dejándole al instructor mucho tiempo para la realización de otras actividades cotidianas, El tiempo como parte vital para enseñar se torna más fácil aplicando el uso de avatar, voki o guías virtuales para que brinden información a los aprendices y así los profesores puedan desarrollar otras actividades y con un mayor uso del tiempo para brindar más conocimientos a otras aulas y a más personas que quieran aprender ya que el instructor le quedara más tiempo para enriquecer con su enseñanza a otros aprendices. Convendrían que los maestros enseñaran en el área de tecnología la importancia y el maneja miento de las tic, sobre los buenos usos de navegación por internet, ya que se requiere de tiempo y espacio para los estudiantes.

2. Al obtener su tipo de inteligencia, escoja una herramienta TIC que corresponda a su estilo, según lo aprendido en la unidad.

La teoría de las inteligencias múltiples se basa en que todos los humanos poseemos al menos ocho formas de inteligencia, que por lotería genética, se presentan en distintos estados de desarrollo cuando nacemos. Gardner remarca que la brillantez en matemáticas o lengua, las inteligencias más favorecidas en el sistema educativo tradicional, no son suficientes para desenvolverse en la vida. Teniendo en cuenta, que la tecnología no debe marcar las metas educativas, pero sí puede ayudar a conseguirlas, he elaborado un mapa mental que pretender agrupar y relacionar recursos TIC con cada una de las ocho inteligencias.

Lingüística

Lógica-Matemática

Musical

Espacial 

Corporal-Cinética

Interpersonal

Intrapersonal

Naturalista

Intrapersonal: Consiste en la capacidad de entenderse a uno mismo, y apreciar las

motivaciones, los sentimientos y los miedos que se sienten. Implica crear un modelo de

nosotros mismos que funcione para trabajar de forma efectiva y poder regular nuestras

vidas.

3. Utilice dicha herramienta para mostrar de una forma diferente e innovadora, una reflexión analítica y argumentada de la opción escogida en el punto 1.

Que los maestros realizaran una gran enseñanza mas profundizada basada sobre las TIC, en las grandes áreas de la información de la tecnología. El uso de la tecnología aplicada a la formación y enseñanza facilita y agiliza el desarrollo del aprendiz dejándole al instructor mucho tiempo para la realización de otras actividades cotidianas.