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ACTIVIDAD ADP socioemocional

Esta actividad consiste en la realizacin de un sencillo anlisis de puesto de trabajo (ADP) en el que, tomando

como referencia el modelo de competencias socioemocionales de Daniel Goleman (2001; vase la Tabla 1 que

resume dicho modelo), se debern detallar diferentes ejemplos de funciones y tareas que se llevan a cabo en el

puesto de trabajo elegido (puede ser el trabajo de docente, por ejemplo, pero valdra cualquier otro,

preferentemente uno en el que tenga un papel importante la interaccin personal y el trabajo en equipo) y para cuya

realizacin es necesario dominar una o ms competencias socioemocionales. Es recomendable que el/la alumno/a

interesado/a por esta opcin de trabajo se centre en analizar el perfil de competencias socioemocionales de su

propio rol y puesto profesional, pues ello le permitir sacar mayor provecho de esta experiencia de aprendizaje.

Competencia personal

Competencia social

Conciencia

Autoconciencia emocional (1) Empata (10) Autoevaluacin (2) Orientacin al cliente (11) Autoconfianza (3) Conciencia organizacional (12)

Gestin

Autocontrol emocional (4) Desarrollo de los dems (13) Formalidad (5) Influencia (14)

Responsabilidad (6) Comunicacin (15) Adaptabilidad (7) Gestin de conflictos (16)

Motivacin de logro (8) Liderazgo (17) Iniciativa (9) Catalizacin del cambio (18)

Construccin de alianzas (19) Trabajo en equipo (20)

Tabla 1. Clasificacin de las competencias socioemocionales en el modelo de Goleman (2001)

Por ejemplo, si se decide analizar el puesto de profesor de ESO, en lo que se refiere a la competencia

socioemocional de liderazgo, dentro de la funcin de dirigir al grupo clase en sus actividades grupales, una de

las tareas propias de este puesto que exigira el dominio de dicha competencia podra ser la tarea de coordinar y

animar un debate en clase sobre un tema determinado. La idea es descomponer las competencias

socioemocionales que un profesional necesita en su trabajo cotidiano en diversas tareas concretas (conductas

observables que puedan considerarse, a su juicio, indicadoras de comportarse de forma emocional y socialmente

inteligente).

Se debe presentar el ADP mediante un cuadro de doble entrada (vase ejemplo en Tabla 2), con las

competencias socioemocionales analizadas en columnas y las funciones/tareas analizadas en las filas. Se han de

marcar aquellas cuadrculas de interseccin entre tareas y las competencias socioemocionales que se consideren

claves para esa tarea.

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Tabla 2. Ejemplo de cuadro para el ADP socioemocional con ejemplos de posibles funciones y tareas de un profesor.

ADP socioemocional del puesto de trabajo de: Profesor Universitario de .

FUNCIONES COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES

del modelo de IE de Goleman (2001)

TAREAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Dirigir actividades

grupales

Dar pautas para

hacer comprender

el objetivo y los

pasos de la

actividad

Comprobar la

implicacin del

alumnado en la

actividad

Estimular la motivacin

del alumnado

Preguntar al

alumnado sobre

sus intereses

Plantear al

alumnado desafos

a su medida

[]

[]

[]

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Los puntos del trabajo sern los siguientes:

a) PORTADA: ACTIVIDAD 3; APELLIDOS, Nombre (de el/la alumno/a) b) Descripcin sinptica del puesto de trabajo a analizar c) ADP socioemocional d) Argumentacin del ADP socioemocional: breve explicacin de por qu se consideran

importantes las competencias socioemocionales asociadas a cada tarea.

e) Valoracin personal de la actividad f) Bibliografa consultada (si procede)