ACTIVIDAD GRUPAL

EDUCACIÓN SUPERIOR Y EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA

EXPERIENCIAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA EN EL PERÚ

Y PROPUESTAS INNOVADORAS

GRUPO Nº 1

ALFARO ASMAD, ENRIQUEBRUNO CALVAY, JUANBELTRAN GONZALES, JORGESANTOS MINCHOLA, JAVIERFERNANDEZ CERIN, MARIO



• En el Perú las experiencias de formación profesional técnica lo ofrecen una variedad de instituciones como: SENATI, TECSUP, SENCICO, ITN, SISE, Nueva Esperanza, siendo las dos primeras las que destacan por sus propuestas innovadoras.

EXPERIENCIAS, NOVEDADES O PROPUESTAS INNOVADORAS



SENATI, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial destaca por la metodología exclusiva:• Filosofía de EA: “Aprender haciendo”.• 4 días de 5 en la semana: Prácticas en condiciones

reales en empresa.• En 6 semestres 2 años de experiencia en empresa.• Carreras diseñadas por una comisión de empresarios

con un estudio profundo de la demanda laboral por región.

• Grado de empleabilidad de los egresados del SENATI es del 92%.




TECSUP:• Programas pertinentes a las necesidades de

las industrias• Creados, como en SENATI, por los

empresarios del País.• Su modelo denominado “fondo educativo”

que bordea los 10 millones de dólares consiste en cancelar a partir de su inicio laboral.


Ambas instituciones desarrollan el acompañamiento a los participantes mediante la formación en las competencias técnicas, metódicas y personales/sociales.



Expectativas desde el mundo del trabajo

La demanda por encima del número de egresados

Empleos más simples se necesita capacitación sistemática

Ya no se puede laborar en oficios técnicos con apenas estudios secundarios



Expectativas desde el mundo del trabajo

jóvenes entre 17 y 24 años en el 2013 son aproximadamente 4 millones y medio de los cuales 1 millón y medio estudian una carrera superior

1 millón son ninis y los 2 millones restantes se insertan al mercado laboral sin ningún tipo de calificación.cada año egresan de la secundaria 500,000 jóvenes que tratan de insertarse en el mundo laboral.



• Desde el punto de vista económico-productivo en el Perú la formación profesional técnica tiene mayor demanda laboral y un rol preponderante en el desarrollo económico del País.

• Las empresas necesitan más mano de obra calificada.

• La demanda del sector empleador está todavía por encima del número de egresados de instituciones de educación tecnológica.

PAPEL QUE SE LE ASIGNA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA EN EL DESARROLLO TECNOLÓGICO DEL PERÚ



• Desde el punto de vista social, existen aún prejuicios sobre las carreras técnicas, pues los padres de familia piensan aún que la mejor y/o única opción de los jóvenes para estudiar una carrera superior es la universidad.

• La realidad demuestra lo contrario tanto: por la demanda laboral donde el Perú necesita cubrir más de 600 000 puestos de trabajo de carreras técnicas, como por los sueldos de los egresados (S/. 6000 – S/. 8000)





59%

70%

36%

Estudian Carreras TécnicasChile Colombia Perú

Fuente: Video Entrevista a Jorge Castro (SENATI)



• El gobierno conjuntamente con cada institución de formación tecnológica deben compatibilizar con las necesidades del mercado laboral que el Perú exige, tanto a los egresados de la secundaria como a la población en general y no buscar beneficios a título personal sino a nivel de País.

CONCLUSIÓN

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