ACTIVIDAD No 1 EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Universidad de PamplonaPamplona - Norte de Santander - Colombia

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UNIVERSIDAD DE PAMPLONAEDUCACIÓN AMBIENTAL

ACTIVIDAD No 1

Valor 10%

“SE ENTREGA 1 TRABAJO POR GRUPO, CADA ESTUDIANTE DEBE MARCAR LA HOJA CON: NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS

CÒDIGO”

ELABORAR UN “MAPA CONCEPTUAL” QUE VINCULE LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

TITULO DEL MAPA:

PROBLEMAS AMBIENTALES DE MAYOR SENSIBILIDAD EN EL SIGLO XXI:

En el mapa se deben tener en cuenta aspectos como:

Descripción del problema. Causas y efectos. Acciones o medidas de prevención que podemos hacer para

prevenirlos o mitigarlos. Consultar si existen medidas internacionales que se han tomado

para cada problema.

ES UN SOLO DISEÑO, SE DEBEN CUMPLIR LAS CONDICIONES BASICAS PARA ELABORAR UNA MAPA CONCEPTUAL QUE SE

ENCUENTRAN EXPLICADAS A CONTINUACIÒN:

Agotamiento de la capa de ozono.

Agotamiento de la capa de ozono.

Lluvia ácida.Reducción de la biodiversidad.

Desertificación. Calentamiento global.





CRITERIOS FUNDAMENTALES PARA ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL:

PARA TENER EN CUENTA:

Un mapa conceptual es una forma breve de representar información.Los mapas conceptuales contienen 3 elementos fundamentales:

A. Concepto: palabras o signos con los que se expresan regularidadesB. Proposición: 2 o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semánticaC. Palabras de enlace: sirven para relacionar los conceptos.





Ejemplos de un mapa conceptual:

Ejemplo No 1.

Ejemplo No 2:

ACTIVIDAD No 1 EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Education

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