Actividad obligatoria del Módulo 2 | MOOC Comunicación y Aprendizaje Móvil
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8/10/2019 Actividad obligatoria del Módulo 2 | MOOC Comunicación y Aprendizaje Móvil
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Universidad Nacional de Educación a Distancia y Universidad Zaragoza
Módulo 2. Actividad obligatoria
Alejandro Silva
Universidad de Zaragoza
Creación de un análisis DAFO sobre el potencial educativo de
una red social o plataforma online
Introducción
La actividad hace referencia a los módulos de contenidos relacionados con los modelos
comunicativos, objeto del módulo 2.
Objetivo
Crear y compartir en el foro un análisis DAFO que recoja las Debilidades, Amenazas,
Fortalezas y Oportunidades del potencial educativo de una red social o plataforma
online.
Descripc ión de la actividad
El objetivo de la actividad es que el estudiante elabore un análisis DAFO que recoja las
Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades que conlleva el empleo de una red
social o plataforma online en un contexto o actividad educativa. En inglés dicho análisis
se conoce como SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities y Threats).
Las plataformas que se proponen para el objeto de este análisis sobre la comunicación
digital son Facebook, Twitter, Linkedin, WhatsApp, Instagram y Pinterest .
De esta forma, se espera que, en primer lugar, el estudiante describa una actividad
educativa concreta, a desarrollar con una de las redes sociales propuestas. En Internet se
puede encontrar un abanico de ejemplos de este tipo de actividades. Entre otras
cuestiones, hay que tener en cuenta la privacidad y las limitaciones de edad.
8/10/2019 Actividad obligatoria del Módulo 2 | MOOC Comunicación y Aprendizaje Móvil
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Universidad Nacional de Educación a Distancia y Universidad Zaragoza
En segundo lugar, el estudiante llevará a cabo un análisis DAFO que dé respuesta a los
aspectos internos (Fortalezas y Debilidades) y externos (Amenazas y Oportunidades)
derivadas del empleo de una de las plataformas propuestas en el desarrollo de esa
actividad educativa
.
El análisis DAFO podrá realizarse con la herramienta preferida del estudiante, offline
(Microsoft Office, OpenOffice) u online (Prezi, Inghenia).
Referencias / ejemplos y herramientas DAFO
A continuación se ofrecen algunas direcciones de interés para el desarrollo de laactividad.
TOCA, A. (2009), "¿Qué es el DAFO y cuál es su valía como herramienta
analítica?"
Algunos ejemplos de DAFOs en el blog Habitaciones de Cristal.
Herramienta online, Inghenia, para crear análisis DAFO y un tutorial sobre cómo
usarlo.
Ejemplos de actividades educativas desarrolladas con redes sociales.
Entrega de la actividad
La actividad deberá entregarse en cualquier formato legible que el estudiante considere
oportuno en el apartado destinado a la entrega de tareas en el MOOC. Algunos ejemplos
de formato son: DOC, PDF, Power Point y Prezi. Dicho documento deberá contener el
análisis DAFO o una dirección de Internet que conduzca a su localización en la red.
Sistema de evaluación
Para superar el tema, el estudiante tendrá que obtener una calificación de APTO en la
evaluación procedente de dos de sus compañeros del curso. La evaluación del estudiante
se basará en el sistema de rúbricas que encontrará en el archivo adjunto a este recurso.