Actividad para realizar en clase

Integrantes del grupo:

García, Sergio

Haspert, Fernando

Jouli, Soledad

Trabajo: Elaboración de actividades pedagógicas para el aula

Grupo:

Cátedra:

Facultad:

Año:

García, SergioHaspert, FernandoJouli, Soledad

Práctica Educativa II

Ciencias Exactas y Naturales

2006

Se llevará a cabo un viaje a la localidad de 25 de Mayo. En este viaje los propios alumnos se encargarán de la organización del mismo, pudiendo contar con el apoyo de los profesores a cargo de las materias involucradas en el proyecto. Los alumnos tendrán que prestar mucha atención durante la experiencia, debido a que, posteriormente realizaran un informe detallado de todos los momentos relevantes del viaje.

Descripción:(Situación Problemática)

La metodología que se va a utilizar para llevar a cabo esta actividad va a ser la llamada metodología investigativa; ya que se va a partir de una situación problemática y de ahí en adelante se van a ir desprendiendo actividades que no estaban previstas al momento de la planificación de la tarea.

Con respecto a las actividades que se van a realizar una vez que estemos en la localidad de 25 de Mayo, las mismas se harán en grupos de 3 integrantes de Santa Rosa que van a ser elegidos de manera aleatoria; y 1 integrante de ese lugar.Luego de haber almacenado la información, la misma será compartida, junto con las experiencias vividas, en un fogón donde cada grupo expondrá lo que tiene.

Metodología de Trabajo

Objetivos

Software

Seleccionar la información necesaria para analizar las actividades planteadas en las distintas áreas.Utilizar la PC como una herramienta tecnológica que va a permitir organizar y sistematizar la información.Aprehender sobre diferentes recursos y actitudes que tienen los distintos grupos de personas frente a los mismos recursos que les provee el medio.Interactuar con diferentes personas sobre los aspectos que cada grupo considera relevante al momento de conseguir información para resolver una consigna determinada.

Las herramientas que se van a utilizar para realizar esta actividad son:

Procesador de texto (Word)

Planilla de Cálculo(Excel)

Presentador de Diapositivas (Power Point)

Base de Datos (Acces)

Internet Explorer

Carta para pedir los recursos necesarios.Realización de una autorización que se presentara a los padres con el fin de cumplir con los requerimientos que exige el seguro de la institución educativa.Confección de un listado de los objetos a llevar en el campamento.Carta al EPRC(Ente Provincial del Río Colorado), y posterior charla con los representantes de esta institución en Santa Rosa para preguntarle sobre las posibles visitas relevantes a llevar a cabo una vez que nos encontremos en la localidad de 25 de Mayo.

Actividades que serán realizadas previamente a viajar 

A modo de introducirnos en el tema:

 

☺Primero se va a realizar una actividad de integración de los grupos que será confeccionada previamente al viaje en conjunto con los profesores de educación física. En este momento tomaran fotos en grupos.

☺A los grupos que ya van armados se le sumarán los alumnos de la localidad de 25 de Mayo con el fin de que las actividades se realicen de manera mas completa; debido a que los alumnos de esa localidad van a conocer mas las actividades que se realizan allá.

☺Todos los integrantes de todos los grupos tomarán notas en papel sobre las distintas consideraciones que les darán los docentes de las distintas asignaturas de acá de Santa Rosa del área de Sociales y Naturales.

☺Los datos que cada grupo tome serán transformados posteriormente en información relevante mediante el uso de las herramientas tecnológicas como son: Word, Excel, Power Point , etc.

En el viaje:  

Desarrollo de una parte de las actividades planteadas, (estas solo se realizarán en papel)

☺Se realizarán visitas al EPRC y a la municipalidad donde cada grupo pedirá la información que le sea necesaria para llevar a cabo las actividades propuestas.

☺Luego el mismo EPRC nos contactará con los dueños de las chacras a visitar; o puede surgir de algún alumno el comentario de que podemos ir a visitar sus instalaciones agrícolas.

Se visitarán distintas instituciones para solicitar material visual que será analizado al llegar a Santa Rosa.

Realizaremos un informe donde se presentará la información conceptual solicitada por los profesores así como también los aspectos actitudinales que se dieron en el viaje. Se confeccionarán folletos con la información obtenida.Se realizarán 2 presentaciones haciendo hincapié en diferentes aspectos del viaje realizado. La primera presentación va a consistir en armar un registro de las actividades más importantes realizadas por cada grupo.La segunda presentación va a consistir en la estructuración, a libre decisión de cada grupo, de los contenidos obtenidos para las otras asignaturas. Una vez que se hayan confeccionado las presentaciones en Power Point se le explicará al alumno como enviarla como archivo adjunto para compartirlo con los chicos de 25 de Mayo. Se pedirá la confección de gráficos que reflejen la información recolectada de manera significativa.Se van a analizar los datos de los censos y se van a realizar gráficos que reflejen este análisis.

Una vez que estemos en Santa Rosa:

http://www.indec.mecon.gov.ar/

http://www.notaspampeanas.com.ar/pueblos/25demayo.htm

http://www.turismolapampa.gov.ar/ciudades/ciudades_25_de_mayo.htm#

http://www.lapampa.gov.ar/AsuntosMunicipales/default.htm (Hacer click en la opción de la derecha que dice Casa de Piedra)

Recursos

Lugares que se pueden visitar en 25 de Mayo y alrededores

Información interesante sobre 25 de Mayo

Fue en sus inicios colonia agrícola, con sus primeros asentamientos hace más de cien años, a orillas del Río Colorado. Su despegue es a partir de la construcción del Puente Dique "Punto Unido", haciendo florecer una intensa actividad productiva.

El aprovechamiento del río abarca hasta 85.000 has. de regadío a través del cual se han desarrollado proyectos de riego que dieran origen a la producción frutihortícola, cultivos forestales y la explotación de caprinos y bovinos.

Quien cruce el territorio rumbo al Sur, verá en 25 de Mayo un paisaje de contrastes que rompe la monotonía de la planicie patagónica por la acción del agua y el trabajo del hombre.

El aprovechamiento del río Colorado permite además la producción de energía hidroeléctrica con base en la central Los Divisaderos y en el embalse Dique Casa de Piedra.

En la zona existen áreas petroleras y gasíferas y una importante riqueza minera (yacimientos de bentonita, yeso, canteras de arena, basalto, calcáreos y ripio).

Fotografías de Casa de Piedra

Información sobre Casa de Piedra

La presa embalse Casa de Piedra está ubicada al SO de la Provincia de La Pampa sobre el Río Colorado, importante recurso hídrico de la vertiente Atlántica, a aproximadamente 100 km. de Gobernador Duval (La Japonesa) y 100 km. de 25 de Mayo.

Desde La Pampa los accesos por vía terrestre, se realizan por la Ruta Nacional Nº 152, Ruta Nacional Nº 35 y Ruta Provincial Nº 34.

Por su posición central, constituye la puerta de la Patagonia Argentina,a la Provincia la atraviesan cinco de las siete rutas que salen desde esa región hacia el resto del país. Por ende, es el paso obligado de casi todo el tránsito carretero del Centro y Norte del país hacia las zonas turísticas de los Andes Patagónicos.

Araoz, F. La Pampa total. Subsecretaría de Educación. Araoz, F. La Pampa total. Subsecretaría de Educación. Ministerio de Cultura y Educación. Provincia de La Pampa.Ministerio de Cultura y Educación. Provincia de La Pampa.

Pracobio de Geografía. Secuencia 4_ Sección BPracobio de Geografía. Secuencia 4_ Sección BTítulo: “25 de Mayo. Declararon desastre agropecuario”Título: “25 de Mayo. Declararon desastre agropecuario”Autora: Mirta Lobos. Autora: Mirta Lobos.

Manzanal, M y A. Rofman. Las economías regionales de La Manzanal, M y A. Rofman. Las economías regionales de La Argentina. Bs. As. CEAL-CEUR, 1989. Argentina. Bs. As. CEAL-CEUR, 1989.

Di Pace. (Coord) Las utopías del medioambiente. Bs. As. Di Pace. (Coord) Las utopías del medioambiente. Bs. As. CEUR-CEAL, 1992. CEUR-CEAL, 1992.

Bibliografía