Vanessa Navarro OlmoVanessa Navarro OlmoActividad: Sombras chinescasActividad: Sombras chinescas

Contenido

• Posibilidades expresivas de nuestro cuerpo.• Imitación y representación de personajes de animales.• La sombras y sus técnicas de representación.• Agilidad en cambios de postura y movimiento de

manos.

Objetivos didácticos

• Ser capaz de expresarse utilizando las posturas del cuerpo y el movimiento de las manos.

• Descubrir la sombra como un placer estético.

• Potenciar el juego de roles y personajes.

• Experimentar situaciones de juego simbólico, juegos de imitación y pequeño.

Actividad de aprendizaje

• Material: Pantalla blanca, proyector diapositivas o foco de luz concéntrica.

• Espacio: Interior de la clase.• Duración:15 o 20 minutos.• Distribución: Mientras un grupo de tres o cuatro niños

se prepara detrás de la pantalla el resto permanece sentado como público para observar la actuación de sus compañeros.

Desarrollo de la actividad de aprendizaje

• Detrás de la pantalla, un grupo de niños irá probando los efectos del movimiento de su cuerpo y colocación de sus manos en la sombra que producen. El objetivo es simbolizar algún objeto o animal que sea familiar o simplemente buscar siluetas o sombras bonitas. Después de esta primera fase más libre, cuando todo el grupo haya actuado, se pueden introducir personajes más o menos sencillos, extraídos de un cuento o propuestas por los niños y niñas.

EVALUACIÓN OTRAS PROPUESTAS

-Al observar la evolución de la actividad se puede detectar las posibles, tendremos en cuenta la espontaneidad y la necesidad de dirigir o sugerir más o menos la propuesta. Pedir abiertamente quién puede parecer una pelota, pájaro, una boca que se abre y se cierra, etc. Es una manera de iniciar la actividad y una toma de contacto con las motivaciones y posibilidades del grupo.

• La misma propuesta, pero introduciendo fragmentos musicales que ayuden a expresar movimientos.

• En la misma línea del ejercicio anterior, pero se puede sugerir que en los movimientos intervengan todos los segmentos corporales.

• Se pueden elaborar títeres o siluetas recortar con tijeras o punzones y organizar una pequeña representación de teatro en miniatura.