Actividades de abordaje de programacion
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Taller de programación
Círculo de Desamparados
Tema: Abordaje de envío y recepción de mensajes y las
condicionales.
Elaborado por
Arroyo Salas Yensy
Francisco García Mata
Actividades para abordar la programación
Se elige el nivel de cuarto grado que es donde se puede encontrar el uso de la
programación en “Uso de mensajes”, está explícitamente en la actividad: “Vinculando
variables. Programar la vinculación entre la variable del evento o fenómeno y la del área
vulnerable”.
Para abordar esta parte de la programación vamos a realizar la siguiente dinámica
1. Se trabaja en parejas, utilizaremos las que tenemos conformadas para avanzar más
rápidamente.
2. Si Ana y Pedro, conforman una pareja Ana le escribirá a Pedro una carta y Pedro le
escribirá a Ana otra carta en contestación a lo que Ana le escribe.
3. Hacemos una demostración con unas 5 parejas de qué escribió el compañero y qué
respondió el otro.
Reto No.1
4. En plenaria se comenta qué sucede si Ana le escribe a Pedro y éste no contesta.
5. Se enfatiza qué del mismo modo funciona en la programación se necesita que uno
envíe y otro reciba el mensaje para que funcione.
6. Finalmente se hace una demostración en Scratch, de como “enviar y recibir
mensajes”.
Se elige el nivel de tercer grado que es donde se puede encontrar el uso de condicionales,
está explícitamente en la actividad de la semana 13 en “Programando la reacción del
personaje principal al contacto con los alimentos: condicionales ubicado en la semana 13.
Para abordar esta parte de la programación vamos a realizar el siguiente juego llamado
¿Quién dice la verdad?
Reto No.2
1. Se organiza la clase para realizar un juego
2. Hay un jurado de tres a cinco personas, y tres
participantes.
3. La docente con anterioridad clasifica 5 objetos
dónde el jurado va a decir para qué sirven, esos
objetos. Del jurado solo un miembro dirá la
verdad y los demás dirán mentiras.
4. Los participantes van a ir pensando quién dice
algo la verdad (verdadero) y quien dice la
mentira (falso), al final de la exposición del
jurado, el participante manifiesta quién dijo la
verdad.
5. Gana el participante que acierte quién dijo la
verdad más veces osea que gane más puntos.
6. En plenaria se comparten diferentes opiniones
sobre el falso y el verdadero, resaltando que en
la programación las condicionales funcionan de
esa forma.
7. Se les entregan varios retos sencillos para que los
resuelvan en parejas en donde utilicen las
condicionales.